一、艾青诗歌
1、断掉了联系，经受了一些苦难，
2、《启明星》伴着叮叮咚咚的钢琴曲，缓缓地亮起来了。声音甜美的徐嘉怡，自己制作剪辑，配乐、字幕，了得！
3、以及人们的目光因它而闪耀的幸福
4、(1)评价式(2)赏析式(3)联想式(4)随感式(5)质疑式
5、正在电杆上颤栗它的后的时间。
6、是被枪杀了的洛尔伽的朋友
7、具有独特的意象和主题，其中心意象是太阳和土地，主题则是爱国主义。
8、寒冷在封锁着中国呀……
9、精致阅读，“精”在何处？
10、它像太阳一样鼓舞我的心;
11、请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎
12、我不满足那世界曾经给过我的
13、批注：手推车发出的声音怎么可能让天穹“痉挛”呢？表面写手推车艰难行进的声音尖锐、刺耳，在空旷的原野里传得很远，深层次的意图则表现北国人民负载沉重，生活痛苦不堪，让人揪心。
14、那些被烽火所啮啃着的地域，
15、我在你们不知道的地方感到空虚
16、使我热情地生活，为理想而痛苦，
17、1932年的艾青因参加爱国运动被捕入狱,当天空飘着雪花,诗人站立在铁窗前,思绪波动,他想起了自己的家乡,想起了过往种种美好。贺攀如同学制作的PPT极具大片冲击感，诗人对美好生活的怀念，对自由的无限渴望在汩汩的音乐中流淌。
18、太阳啊，你这不朽的哲人，
19、交付给它从我的内体直到我的灵魂
20、☝点击上方蓝字关注声音的眼睛|第1689期
二、艾青诗歌的主题
1、强调捕捉瞬间的感觉和主观情感对感觉的渗入，重视印象在艺术创造中的作用，有独特的艾青的“光”和“色”。
2、好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅
3、通知眼睛被渴望所灼痛的人类
4、也就没有大雪纷飞的冬天
5、假如我是一只鸟，
6、我在它的前面显得如此卑檄
7、诗歌创演(根据诗歌改写情景剧、情景朗诵剧)。
8、《盼望》是现代诗人艾青于1979年3月创作的一首新诗。这首诗分为两节。第一节为两层，只对比两个海员的对话；第二节揭示海员话中所包含的意蕴。表层是海员的不同人生哲学，深层则涵盖着所有人们的不同人生态度。
9、因为我对这土地爱得深沉……
10、桥是河流与道路的爱情；
11、忽然得到了消息；说他。
12、可以引导优秀的孩子尝试写一点专题性的批注。
13、《树》写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年多，正转入艰苦的相持阶段。这场伟大的民族战争正给予我们全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。诗人艾青清醒地感受到了这一点，产生灵感和联想，写作了这首诗。
14、“请他们来欢迎我——／白日的先躯，光明的使者”
15、精致阅读，欣赏诗歌，写一点儿批注。
16、听不见浪花的声音。
17、有的丢失在遥远的荒原，
18、《礁石》从艺术手法来看，在诗中，诗人把他对生活的独到问思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中，使礁石人格化，所以在读的答时候，应该超然于物外，想得更深远。
19、凝视着一片化石，
20、地质勘探队员，
三、艾青诗歌的艺术成就
1、1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被错划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化大革命中一再遭到批判。1976年10月后重新获得写作权利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长，被法国授予文学艺术高勋章。
2、动作多么活泼，
3、并不是节日的狂欢
4、活动任务：通过诗歌朗诵、诗歌创演(根据诗歌改写成情景剧、情景朗诵剧)，感受诗人丰富的想象与炽烈的情感，激发学生再创造的热情。
5、从你的手指流出了一个我
6、我乃有对于人类再生之确信
7、《下雪的早晨》，整篇诗文体现了那个特定环境中作者的心境。诗人寄托了对一个小孩的思念，表达了对童年的期盼向往，那应该是脸像鲜花，眼睛发亮，脚踏露水，在大自然中尽情嬉戏。
8、有的是冷冷清清的小油灯下面；
9、把大的力量压向敌人；
10、失去了的岁月好像一个朋友，
11、除此以外，还可进行以下专题的阅读批注：
12、白日的先驱，光明的使者
13、发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
14、向另一个世纪的港口航行……
15、在押送到刑场之前沉默着
16、被劳苦磨失了光辉的眼；
17、艾青的诗在中国新诗发展史上所完成的是历史的"综合"的任务，同时也典型地表现了中国新诗是20世纪世界诗歌的一个组成部分的历史特点。
18、你用光热哺育我的观念和思想——
19、在悲壮的Hymne(圣歌中)
20、一一那幸福与温暖的巢穴一一
四、艾青诗歌创作的三个阶段
1、(第二诗节的感情基调:深情低沉)
2、是受难的西班牙的见证人
3、路人C：呸！还新时代，也就你这个愣头青相信报纸上的内容！
4、刘星池：(第一句)悲愤与痛苦要体现出国土被欺凌的惨状；(第二句)要表现出河流一般汹涌的悲愤。
5、有人曾经说，百无一用是书生。因为在动乱的年代，需要的不一定是一支笔书写千秋，而更可能是武生一身戎装，披挂上阵马革裹尸。然而，他们却错了。因为正是由于动乱，正是由于人心不稳，才应该在这样的日子里拥有一种共同的梦想，为了这样共同的梦想而去奋斗。
6、第三阶段：深读探究
7、在贫穷的小村与小村之间
