一、转述句练习及答案
1、转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它!
2、拉车的感激地对两位好心的先生说，他真不知道该怎样感谢他们。
3、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
4、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
5、王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一齐找，他找得见。
6、陈老师对小明说，他今天中午不能到公园去了，请告诉小青，叫小青下午不要等他了。
7、他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”
8、例如：小丁对大家说：“工作这么忙，难道我能离开吗？”
9、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧.”
10、罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
11、推荐转发朋友圈，方便自己以后找。
12、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
13、他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。
14、王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一齐找，我找得见。”
15、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
16、雷锋对大嫂说:”大嫂,我送你一程吧!”
17、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行陈述句改为转述句的方法：改变人称；去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；看句子前面是谁对谁说话。
18、(蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”)
19、人物对话内容(直接引用)改为第三者转述(间接引用)的形式,归纳起来，人称变换主要有以下几种形式：
20、改为：小丁对大家说，工作这么忙，难道他能离开吗？
二、修改病句大全及答案
1、董存瑞坚决地说，他去炸掉它!
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
3、武松道，店家为什么不卖酒给他吃。
4、参考答案二这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。看到那数不尽的饿青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
5、×××对×××说：“你的……，我……。”如：小明对小芳说：“你的书包漂亮，我喜欢。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包漂亮，他喜欢。
6、正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。”
7、她爸爸认真地对我说，他希望她学中文，以后到中国留学，当架设桥梁的工程师。
8、校长说，今天陈老师生病，不能来学校给我们上课了。
9、我说：“我昨天去学校了”。
10、贝多芬问盲姑娘:”您爱听吗?我再给您弹一曲吧！”
11、父亲说：“我早已不管他了。”
12、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
13、八类小学数学简便运算方法，计算soeasy！
14、外公说，那是向天椒，特别辣。
15、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
16、爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
17、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得到。”
18、军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。”
19、姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
20、直述句转换成转述句
三、转述句专项训练及答案
1、六年级语文上册《全课预习单》
2、站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。”
3、六年级数学《小升初测试卷》带答案，可以打印给孩子测试！
4、①把自己比喻成诸葛亮及杨雄以点题“斯是陋室，惟吾德馨。”孔子云：“有德者居之，何陋之有？”突出自己只要有高尚的品德，便觉得陋室不陋。并用来再次强调“陋室不陋”②作者将其陋室比作“诸葛庐”、“子云亭”，我们说这不但不过分，更突出了陋室主人“安贫乐道”之心，所以说“何陋之有”。这篇铭文运用托物言志的表现方法，通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。从这篇文章，我们可以看出作者追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋，就是直接描写陋室的词句“苔痕上阶绿，草色入帘青”，也让人体会不到一点“陋”意，给人更多的则是郁郁葱葱的青草掩映下的小屋，充满了勃勃生机。真是陋室不陋。
5、武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
6、她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
7、拉车的感激地说：“两位好心的先生，我真不知道该怎样感谢你们。”
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9、一个同学对我说,借他一支笔。外婆问我，我在干什么老师解释说，梦里飞行，说明我们在长身体
10、老师对我说，我回去吧，他还要批改作业。
11、(2)张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
12、小明对小敏说，小敏的书包漂亮，他喜欢.
13、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎样帮得了你的忙”
14、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”(引述)
15、转述句：他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。
16、人教六年级数学上册必须掌握的公式和口诀
17、爸爸说“：我晚上要去工作。”
18、如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
19、一位妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门为残疾人准备的桌椅，你快坐吧！”
20、(刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”)
四、转述句专题训练及答案
1、蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
2、老师对我说：“我教你怎么写。”
3、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
4、小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”
5、拉车的感激地说，他真不知道该怎样感谢两位好心的先生。
6、改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
7、老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
8、阿姨笑道，我们现在的孩子，都不懂事。
9、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”
10、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
11、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
12、西门豹说:“把新娘领来让我看看。”
13、鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱，他那一本，是送给我的。
14、张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
15、张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
16、如：小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢？”
17、将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。
18、有时候，适当的改写或删减词语也是必要的
19、×××对×××说：“我……，你……。”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人，即王强。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
20、例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明(他)冤枉了小红。
五、转述句练习及答案
1、将直接叙述转换为间接叙述
2、孙子对爷爷说:”老虎在这里,我去把他叫醒.”
3、老师再三叮嘱我们说:”你们假期一定要认真完成作业.”
4、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
5、老师再三叮嘱我们说，假期一定要认真完成作业。
6、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
7、如何改转述句：通俗地说，改写成转述句就是把当事人说的话，改成像别人陈述，也就是人们说的“学舌”。改写过程中要注意以下几个方面：
8、妈妈对我说：“你去买些苹果回来!”
9、齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”
10、叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写，他写的和爸爸一样好。
11、转述句：王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
12、将第一人称改为第二人称..例:小吏心里很不服气，大声嚷道：“一枚铜钱有什么了不起的？”改:小吏心里很不服气,大声嚷一枚铜钱有什么了不起.
13、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
14、改为转述句：鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎样帮得了我的忙。
15、小明说：“我是一个优秀的学生。”
16、部编版六年级语文下册第一单元知识点归纳，给孩子收藏！
17、六年级上册课文背诵闯关表+必背内容
18、(3)检查句子表述是否合理。比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
19、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？
20、改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
六、转述句练习及答案
1、转述句：小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！
2、九成宫镇中心小学蔡老师、户县东关小学文老师和沙垌镇中心小学易老师需要的这份三年级资料现在分享。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
