一、写老师的诗
1、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。
2、学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。
3、谢谢邀请，说句老实话，我不懂诗，也不会写诗，我读书时没有学过拼音，什么韵呀，什么律呀，什么平平仄仄，仄仄平一窍不通，我就大实话，没有诗意，都是顺口溜式的，所以我不评论别人写的诗，在下没有资格评论。我说的都是真话实话。写得自娱自乐，健脑防痴呆！
4、寄望后来者，成功报师尊。
5、而你，是不是也有许多话
6、我无端端离开“远公”多年了，此刻长安城中清晓闻钟令我回忆起他所在的西峰佛寺来。住一师也许还在室中煮茗读经，不觉烟炉中焚香已尽，寒灯也渐渐晦暗。外间童子见天色微明，便打开房门，不想夜来大雪，只见一片银白，门前的松树也披满雪。
7、东风叫醒了/草地上的第一片绿叶，/说：/春来了。/南风叫醒了
8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题·相见时难别亦难》
9、群峭碧摩天，逍遥不记年。
10、一棵棵幼苗，在阳光雨露下茁壮成长，
11、喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态。
12、杂体诗，具有代表性有：回环诗(或称回文诗)、剥皮诗、离合诗、宝塔诗、字谜诗、辘轳诗、八音歌诗、藏头诗、打油诗、诙谐诗、集句诗、联句诗、百年诗、嵌字句首诗、绝弦体诗、神智体诗等40多种，你看看想写哪一种
13、预知天气变化，把握正确航向；探索自然奥秘，规划人生。
14、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。
15、您总是嫌我们吵、嫌我们闹、
16、说上大学了，我们就自由了
17、老师是播种者，播撒下了希望的火种；
18、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？
19、烛火的燃烧，明亮了教室的所有角落
20、心如天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。
二、
1、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
2、轻盈数行字，浓抹一生人。
3、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
4、张先《千秋岁》：天不老,情难绝.心似双丝网,中有千千结。欧阳修《浪淘沙》：聚散苦匆匆,此恨无穷.今年花胜去年红,可惜明年花更好,知与谁同。柳永《雨霖铃》：执手相看泪眼,竟无语凝噎。晏几首《清平乐》：渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情。《浪淘沙·把酒祝东风》宋代：欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？
5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
6、观古今，秦皇汉武创伟业；通兴衰，中山润之济苍生。
7、——第33个教师节到来之际，送给天下真正的师者
8、对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
9、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？
10、胸怀世界，放眼无限未来。
11、永教不求学子报，远播施爱桃李骄。感恩之余心中记，谢语千万不忘情。老儒孔孟传四海，师恩似海一生铭!
12、译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。
13、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
14、蜂唐： 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?
15、流星的明亮和短暂，带给我们美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿。
16、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
17、学生们的培养过程就像种树一样，等着一棵树从小树苗开始，经历风风雨雨，悉心培养，十年才能成长为大树。而学生也是一样，经过多年的耐心教育，才能成为国之栋梁。这句话是用来赞扬和歌颂老师的，表达了老师培育人才的不容易。
18、看华夏，秦汉唐宋明清尽统一；观世界，英法德日美俄皆争霸。
19、明眉锐眼浓眉大眼眉清目秀眉目清秀
20、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
三、
1、译文：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。
2、尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。
3、清·龚自珍《己亥杂诗·其五》
4、春夏秋冬，笑看史上风风雨雨；东南西北，畅谈人间分分合合。
5、教师是人类灵魂的工程师——斯大林
6、今天这篇文章，是送给12科老师的绝美诗，看看是不是正好说中你的工作。
7、老师的眼睛不止有严厉的一面，还有善良的一面呢！比如老师在阅读《我们爱你啊，中国》这一课时，她慷慨激昂，心潮澎湃；当老师讲到“命运对霍金十分残酷……”时她心情沉重，语气低沉，眼睛里充满泪水，充满期望和怜悯；当老师阅读《牛郎织女》这一课时又变的憨态可掬。老师的眼睛感情丰富，耐人寻味。
8、大家的掌声停了，都诧异地看着他。
9、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
10、身教重于言传。——王夫之
11、讲马哲，唯物辨证皆论；看世界，政治经济全学。
12、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
13、在这属于你的节日里，我要说声老师祝福你，
14、瞿添的话音刚落，同学们马上鼓掌喝彩。
15、译文：草木凋零是因知宋玉的悲伤，文采洒脱学问渊博可当我师。遥想千秋往事不禁泪洒衣襟，我们虽不同世却是同样失意。
16、您浪费了一分钟批评我们
17、如果不是亲眼所见，我无法想象一个需要我为他每天重复的稚气捣蛋一次次给予特别关注的孩子，会有着这样大胆的想象力。童诗给了这个可爱的孩子释放天性的无限空间，给了这个天真的孩子引以为傲的自信，给了我看见原本的他的一双公正的眼睛。现在的他已经成长为一个文采飞扬的少年。
18、是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
19、奉和令公绿野堂种花唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？注释：奉和：做诗词和别人相应和，达到一唱一和的效果。令公：即指裴度，令公是唐朝对中书令的尊称，裴度(765年至839年)唐代文学家、政治家，字中立，河东闻喜(今山西闻喜)人。因为拥立文宗有功，进位至中书令。又绿野堂为裴度之宅，所以这里的令公是指裴度。绿野堂：唐代裴度的住宅名，故址在今天的河南省洛阳市南。《旧唐书裴度列传》又于午桥创别墅。
20、译文：枝头上掉下来的落花不是无情之物，等它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
四、
1、你教我努力好好学习，乡报答却难寻你的足迹；
2、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
3、你告诉我为人要重情义，我用真诚把你记在心底。
4、东经西经，包宇之无穷；南纬北纬，容宙中有限。
5、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
6、黄陵别后春涛隔，湓浦书来秋雨翻。
7、究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。
8、如果有机会，希望您再给我们讲一遍
9、采白莲：“小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.”(唐·白居易《池上》)呼牛归：“日暮鸟雀稀,稚子呼牛归.住处无邻里,柴门独掩扉”(唐·丘为《泛耶溪》)不识月：“小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端.”(唐·李白《古朗月行》)解方言：“旧国迷江树,他乡近海门.移家南渡久,童稚解方言.”(唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》)摘扁豆：“古巷少人行,新月弯弯瘦,藤萝满墙头,儿童摘扁豆.”(佚名)
10、慧眼清澈乌黑明亮温柔赞许水灵灵
11、译文：小雨伴着春风，在夜晚悄悄地下起来，细细密密，无声地滋润着万物。本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献。
12、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石基，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
13、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
14、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
15、读教科书，乘季风，激起心中暖流；转地动仪，看世界，了解异域风情。
16、那些年，我们总是一遍遍地听着
17、暂且不说孩子们随性而写的童诗是否好，就这样率性的表达，这样纯真的感受，这样无拘无束的创意，这样发自内心的点赞，真是好的时光享受。我只想说，和孩子们在一起真好呀！和心中有诗的孩子在一起真好呀！和能懂得去欣赏他人的孩子在一起真好呀！
18、巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。
19、思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。
20、满枝头的果实散发着清香
五、
1、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
2、杏坛三尺描新景，彩笔一支圈栋梁。
3、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
4、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
5、处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。
6、唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》
7、评得失，四大名著显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。
8、译文：教授知识的老师容易遇到，传授做人之道的老师难遇。
9、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
10、真正的自由其实在学生时代
11、可我总是左耳进、右耳出
12、你教会我用公式和定理，我用它解决人生的难题；
13、叹兴衰，三国两晋成烟云；论成败，七雄五霸斗锋芒。
14、小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。(诗文解释)一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。
15、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》
16、汗水挥洒，浇灌未来的田野芬芳
17、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。
18、老师的眼睛会说话。老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。我爱谢老师的眼睛！
19、译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。
20、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
六、写老师的诗
1、红对勾倾注了你的爱，也留下你智慧的痕迹。
2、评渔场，寒流暖流交汇处；看气候，旱季雨季轮换时。
3、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
4、何处遥相见，心无一事时。
5、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。
6、江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
7、译文：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大,比我的父毌对我付出的还要多。
8、闻道郭西千树雪，欲将君去醉如何。
9、这首童诗完全就是她和爸爸平日生活的真实写照，小女孩如此心细，把和爸爸在一起的温暖瞬间记得如此清晰，所有的爱意和幸福都在爸爸童话般的变化中。她的爸爸说，当收到这样一首童诗的时候，不觉泪眼婆娑，觉得自己得到了上天赐予的珍贵的宝贝女儿。都说，童诗有的神奇功能，这样的爱的天真表达，怎能不让世界变得柔软呢？
10、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
11、谆谆如父语，殷殷似友亲。
12、译文：老师整天站在三尺讲台之上，用他的三寸不烂之舌，拿着小小的粉笔传道授业解惑，致力于培养大量优秀的人才。
13、落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。
14、于是，稚嫩的目光追逐着飞翔的鸟
15、“老师，我想写诗了。”
16、语出单口相声《天王庙》——四个秀才在天王庙一人一句留诗：四大天王大法身，身披铠甲似龙鳞。脑袋倒有麦斗大，一泡大粪十五斤。四个学生被先生抢走凉粉，也写四句在下面。先生连着看，成了——四大天王大法身兄弟四人，身披铠甲似龙鳞凑钱四文。脑袋倒有麦斗大买碗凉粉，一泡大粪十五斤先生独呑
17、汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。
18、平生风义兼师友，不敢同君哭寝门。
19、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
20、您严防死守，不让我们谈恋爱
1、双目似剑双目传神双目犀利两目低垂
2、王维的《汉江临眺》：楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。题长江作者:贾岛言心俱好静，廨署落晖空。归吏封宵钥，行蛇入古桐。长江频雨后，明月众星中。若任迁人去，西溪与剡通。
3、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4、老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。
5、慈眉善目目光逼人目光慈祥目光炯炯
6、我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。
7、经师易遇，人师难遭。——晋·袁宏《后汉纪·灵帝纪》
