一、亲子运动会说说心情短语
1、提示:出示表格,帮助学生捕捉相应的信息
2、“我的老师就像对待自己的女儿一样关心我，爱我。不但给我补课，还常常给我做饭，买衣服，带我去医院看病……可以说，我的恩师从小在我心里种下了一颗爱的种子。那时候我就想，长大后要成为像他一样的老师，去关心、爱护每一个孩子！”
3、和学生站到一条线上，看似一次联手“对付家长”，但对犯欺骗错误的少年却是一次充满关怀的引导。心中满是爱的宋老师平日里也时常和同事们交流：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要更长久地等待。”
4、(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调它在本文中读děi。读准平舌音“怎”和翘舌音“绳”。跑得快得到得劲儿
5、⑪少壮：年轻力壮，指青少年时代。
6、提示:“篮”为什么是竹字头,因为开始发明篮球的时候是把球扔进挂在墙上的篮子里,
7、(5)丁丁造出了彩虹。
8、朗读指导，要好玩——《项链》教育叙事
9、(3)通过对节日的阐述，给“节”字进行扩词训练。
10、春天是流传在民间的美丽的传说，口耳相传，
11、不用怀疑，这是宇宙的色彩
12、分类摘抄左右滑动查看更多
13、鸡爪槭是我见过奇特的一颗树，它有很多树杈，树枝上长满了叶子。到了秋天，就看到许多渐变色的叶子，红色、橘色、深黄、浅黄、墨绿，远远看去，五颜六色，美丽极了！叶子有的大有的小，无论是大到盖过头顶的叶子，还是小到巴掌的叶子，我都喜欢。你看它们一个个把自己打扮得漂漂亮亮，像仙女一样比美，看谁的变色装好看。鸡爪槭的树干又直又长，树皮是棕色的，，它用自己坚硬的身体撑起一把彩色的大伞，总是悄悄地，不说话。
14、根据故事内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
15、高鼎，清代后期诗人。仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。
16、今天学习写两个字。(出示)哪儿长得特别像？仔细看看，还是觉得有不像的地方？(朵，上下结构，下面的木要写得舒展，但是木到了“机”里面，可要懂得谦让，把脚缩起来，让位给旁边的“几”。还要注意，朵上面的可不是几，千万别勾！)。教师范写。
17、那时候侯礼还只是老庄教学点的一名代课教师，每月的工资微薄，除了教书还要去地里干农活，生活十分辛劳。为了让自己的学历提升，他报考了成人专升本自学考试，白天上课，晚上熬夜自学。功夫不负有心人，2009年，侯礼成功取得了本科文凭和教师资格证。
18、宝宝动起来，母子一起来。大大：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。我能更强，更快更高。亲子有方运动有益。全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！拼搏追取、善学勤。飞跃梦想、超越刘翔。人类需要体育，世界向往和和平！挑战自我、突破极限。我跑我跳我健康，我玩我做我成长。我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我！我运动、我快乐我锻炼、我提高。赛出风格、赛出水平。奋发拼搏、勇于开拓。我运动我健康我快乐运动伴随你和我！
19、上身(shēnsēn)死去(sǐshǐ)
20、①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
二、亲子运动会说说心情的句子
1、课前根据预习提纲认真预习。
2、同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？
3、“方去掉上面一点”猜一个字。(万)
4、再读课文，练习书写
5、通过对课文的学习，激发识字兴趣，培养对汉语言文字的热爱，感受国学的博大精深。
6、还是温湿的泥土，一把逮住了花草的根脉，
7、观点：珍惜拥有，不盲目羡慕别人
8、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。)
9、①阅读全文，通过关键句把握每段内容。
10、“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等；“轻快”多用于形容不费力气或轻松愉快。所以第一个句子选择“轻快”。
11、步骤四:班级展示,评价修改
12、④晞：天亮，引申为阳光照耀。
13、(4)发现并学习礼貌用语:谢谢、不客气。
14、蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土
15、所以，这一部分内容只能在中午托管的时间补讲。
16、小结：歇后语的种类有很多，有谐音类、喻事类、喻物类、故事类等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。
17、(第一行词语后一个字都是“子”；第二行都是人物称呼的叠词；这些词语的后一个字都是轻声。)
18、(3)导学：这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？(预设：“喊、叹”等。)
19、我还知道哪些生字是同偏旁的？
20、出示课文插图，引导学生看图，说说图意。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去寻找答案吧。
三、亲子运动会简短感言
1、自读课文，画出不认识的字词，标出自然段。
2、“别人也许只是同学关系好，不要一天乱加揣测，回去，写字去！”
3、②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。
4、所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来啊!
5、反复阅读实践，读通课文内容。
6、《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。
7、(2)读完诗歌后，标一标诗歌一共有几个小节。
8、尊重每一个生命，每一颗纯洁的心灵，指引学生走更远的路，看更远的风景！
9、读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
10、我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
11、感受：园子里的一切都是美好的，都是“我”的好朋友，“我”爱园子中的一切。
12、通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
13、①天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
14、知道几类笔画的区别。
15、倘(tǎng)若和谐(xié)照例(lì)
16、“你怎么偷呢？”听到偷这个字眼我心里一惊，但还是微笑地问道。
17、“同学你好！你洗手后忘记关水龙头了，我已经帮你关了，以后要记得关哦。
18、飘(piāo)游(yōu)
19、那些念念不忘的故事……
20、(1)读一读,边读边给读不明白的字加上点。
四、亲子运动会发朋友圈的说说
1、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2—4自然段。
2、采访快结束时，记者问杨春玲接下来的目标和打算。她说：“我将继续行走在教育的路上，而且行囊会越来越重。”
3、过渡语:原来向别人问路有那么多奥妙,我们要分清对象,知道什么时候该说“您”什么时候该说“你”。现在老师把学到的礼貌用语都编进了一首儿歌里了,小朋友读一读。
4、展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？
5、朋友打圆场，“不用了，让他玩去，这么多大人呢！”
6、作为教师，要引导学生用心捕捉生活中的各种现象，把自己头脑中积淀的生活经验放到文本中来理解。
7、在现实生活中，我们不能控制自己的遭遇，却可以控制自己的心态；我们不能改变别人，却可以改变自己。
8、散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。
9、当我看到这一文题时，脑海里很自然地浮现出那虽然已经过去了三年多，但是仍然历历在目的两个清晰的画面：妈妈在，就心安；老师在，就心安。
10、孩子，愿你健康快乐，平平安安度年岁；我要对上天感谢赞美，也默默祈求教养你的智慧。
11、春风/吹夏雨/落秋霜/降冬雪/飘
12、《蒹葭》中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
13、灌：左右结构，右侧上中下三个部分不相连，右下为“隹”。
14、教基知识|第一章教育及其产生和发展
15、谁能连:出示部分大小写字母,请学生连一连。
16、引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)
17、阅读全文，请补全辰心理变化的过程。(2分)
18、用由结果找原因的方法审题。
