一、孙叔敖举于海
1、“……西方人是深深懂得逻辑对于科学发展的重要作用的，故《大英百科全书》把它列在五大学科的首位，联合国教科文组织编制的学科分类，将它列在七大基础学科的第二位。对比之下，逻辑学在我们中国的地位却是十分可怜。……甚至连两千多年前亚里士多德形式逻辑中那一点基本的知识，要在群众中普及还十分困难。在这种情况下，削弱中学的逻辑知识教学和逻辑思维训练，恐怕只会贻误我们的下一代。
2、孟子举出一万个出身底层饱尝苦难的成功者，他人亦可举出一万个出身显赫未逢苦难的成功者。
3、写作角度是开放的。考生围绕是否赞成王安石的看法，提出个人见解，辨析合理即可成文。既可以赞成其观点，从“鸡鸣狗盗之雄”的角度切入，论其格局不大、境界不高，不能称得士；也可以否定王安石的观点，从孟尝君被困，士以己能助其脱困入手，提出“士不论高下，能无论卑贱”的观点；或者综合分析，辩证思考，言之成理即可。
4、第三种，就是通过质疑批评者的意图，来避开批评。
5、编辑：罗小州值班主任：蔡萍萍
6、被车撞死、被枪打死，固然有很大的相似性，但私人汽车是现代人日常生活中不可或缺的交通工具，私人枪支却不是。
7、孟子的言论著作收录于《孟子》一书。其中《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患，死于安乐》和《富贵不能淫》等篇编入中学语文教科书中。
8、鬼斧神工(guǐfǔshéngōng)：也说神工鬼斧。《庄子·达生》：“梓庆(一个叫庆的木匠)削木为，成，见者惊犹鬼神。”后因用鬼斧神工形容建筑、雕塑等的技艺精细巧妙，好像不是人工所能制成。例句：其工程之大，工艺之精，真所谓～，不可思议。
9、可惜的是，今人在讨论社会问题时，仍然很喜欢使用对比推论。
10、(6)百里奚举于市：百里奚从市井里被举用而登上相位。百里奚：原为虞国大夫，虞国亡，被晋俘虏，作为陪嫁之臣被送到秦国。后被楚国人抓住，秦穆公用五张羊皮将其赎回，并让他做了大夫。他辅佐穆公成就霸业。市，市场，做买卖的地方。
11、天地很宽，只是我们常常“寸步不让”，导致一步一步走进死胡同。退回去，你就能拥抱全世界，何乐而不为呢？
12、(5)孙叔敖举于海：孙叔敖是从隐居的海边被楚庄王举用进了朝廷的。孙叔敖，春秋时人，原隐居海滨，楚庄王举用他做了令尹。
13、文韬武略(wéntāowǔlüè)：韬：指《六韬》，古代兵书，内容分文、武、龙、虎、豹、犬六韬；略：指《三略》，古代兵书，凡三卷。比喻用兵的谋略。出处：明·施耐庵《水浒》：“你便有文韬武略；怎逃出地网天罗？”例句：当晚，董宣召见水丘岑，在书房里详谈，果然不错，～都还说得过去。
14、先秦孟子及其弟子的《生于忧患，死于安乐》
15、第二种是面对攻击时，缩小自己的论点，避开正面攻击。
16、其显著特点一是气势充沛，雄辩而色彩鲜明；二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。此文选自《孟子·告子下》。春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，要奋发图强，不能安于现状、不思进取。这篇文章就是在这种背景下写的。
17、③鲍鹏山，《孟子的逻辑》，《随笔》2002年第2期。
18、古人说：“水惟善下能成海，山不争高自极天。”
19、朋友阿来今年27岁，在广州打拼。
20、孙叔敖于淮河岸边长大，幼时饱尝水旱灾害之苦。因此，兴修水利、根治水患，成了他一生大的抱负。孙叔敖当了令尹后，更是大修水利工程
二、孙叔敖举于海,百里奚举于市的翻译
1、他对自己的要求：不日进，就日退。
2、笔者没有见到确凿的材料。大致可以肯定的是：它们进入语文教科书的时间，是在上世纪80年代末、90年代初。
3、(2)傅说(yuè)举于版筑之间：傅说是从筑墙的泥水匠中被殷王武丁举用起来的。版筑，筑土墙，在夹版中填入泥土，夯实成墙。举，被举用，被选拔。
4、“典型事例也好，科学原理也好，……并不是一种推理形式……都只是一种论据的存在形式，事例或原理，并不能称为方法，更不能称为论证方法。”④
5、舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.
6、匡衡告诉你：即便是再艰难，即便是凿壁借光，也要多读书，力求上进，终成为经学家。
7、逻辑学者俞瑾，曾在当年撰文悲叹：
8、所谓“举例论证”，指的是列举诸多相似事例，来证明论点的成立。
9、“他是有钱人，这个强奸案一定和他无关！”
10、所以：用来(通过那样的途径来……)。动：动词的使动用法，使……惊动。忍：形容词的使动用法，使……坚韧。
11、1978年出版的《谈语文教学》(山西人民出版社)中，出现了因果论证法、例证法、喻证法、剖析法。
12、所谓“诉诸人身”，就是判断一个言论是否正确，不是基于其内容，而是基于说话者的地位、性别、种族、你的个人喜好等个人因素来决定。
13、楚庄王时期他担任楚国的宰相，引领百姓，推行教化，臣民之间甚是和睦，风气..孙叔敖的故事孙叔敖是楚国隐士，为人处世高明，以贤而出名
14、如何辨别对方说的话是否有逻辑错误？
15、试想一下，有多少骗子就是抓住了大家的这种逻辑错误，先想尽办法博得你的喜欢，再找种种借口骗走你的钱。
16、“孙叔敖举于海”是“状语后置”的倒装句。本句原就为“孙叔敖于海举”：孙叔敖从隐居的海边被举选拔进了朝廷。
17、如果你举荐了千里马，你就是伯乐。这样的好事，为什么不做呢？
18、希望你也能学好逻辑，不让这些逻辑错误毁掉你的思维能力，更不让它们毁掉你的人生。
19、这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
20、凡事豫则立，不豫则废。
三、孙叔敖举于海的典故
1、遇到那些十恶不赦的小人，需要争执，并且给对方应有的教训。否则社会不得安宁。
2、进而得出“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”这样一个结论。
3、第一种是攻击对方论点时，扩大其论点。
4、他的高度，世人一辈子都学习不完。
5、有员工吐槽公司每天9太辛苦了，公司老板却说：“难道不上班就能有工资吗？”
6、有观众质疑某明星的演技，有粉丝就说：“你们一定是别的明星派过来抹黑我偶像的！”
7、庄子曾做比喻，说剑有三种——天子剑、诸侯剑和庶民剑，来表达自己的政论。我觉得养士择才也应如此，既要择心有天下、才可补天的大才，也需要“鸡鸣狗盗”之类的人才。只有这样，社会这个大机构才能五脏俱全。
8、这天夜里，有个盗贼进入曾国藩家中欲行窃，故躲在房梁顶上，就等他背完书，好下手。盗贼心想：小孩子背书，无需多久。结果，蹲得腿麻了，人发困了，大半夜过去了，曾国藩仍是背得磕磕绊绊，盗贼甚是着急：怎么这么笨！瞌睡也跑了，越听越生气了，他实在是忍无可忍，跳下来对曾国藩大声怒道：
9、劳：动词的使动用法，使……劳累。
10、这样以后就才知道，忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。
11、历时三载，终于修筑了中国历史上第一座水利工程——芍陂，借淮河古道泄洪，筑陂塘灌溉农桑，造福淮河黎民。后来又修建了安丰塘等大量水利工程，2600年过去，至今仍在发挥着作用。孙叔敖受楚庄王赏识，开始辅佐庄王治理国家。
12、是否接受部门主任提出的建议，取决于这个建议的好坏，这样才是合理的。
13、此后长达约20年的时间里，“四大论证方法”成了全国初中生必须掌握的语文常识。
14、大家对这种论证方式习以为常，不少人也会经常使用这种论证方式，但梁光耀提醒大家，这个论证方式是错误的。
15、④陈友明，《关于论证方法的辨正》，《语文教学通讯》1991年第11期。
16、孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍宋国栗邑(今河南夏邑)，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
17、审校：孙梦霞/美编：张飞
18、★如果有适合夜读栏目的好声音，也欢迎自荐或推荐，让好声音为平淡的生活添彩。
19、牢记生于忧患死于安乐的真理，提倡自觉磨炼的精神，有着特别重要的意义；只有自觉经受艰难困苦的磨炼，才能担当起迎接伟大民族复兴的重任。
20、图：初中语文八年级上册《孟子两章》之“生于忧患，死于安乐”
四、孙叔敖举于海的举是什么意思
1、三国时，孔融在曹操手下当差。袁绍被曹操灭了之后，袁家的女子甄氏，变成了曹丕的爱人，导致曹操有些不愉快。
2、只有能够快速抓住事物本质的人，才能让自己脱颖而出。
3、胥靡(xūmí)：古代服劳役的奴隶或刑徒。亦为刑罚名。特指腐刑。空无所有。
4、很多人为了寻求别人的认同，会忽视论点正确与否，支持大多数人的论点，这就是“诉诸群众”。
5、真正的人生赢家，不是“独赢”，而是“双赢”；不是赢一时，而是赢一生。
6、问题是，你能举出六个出身苦难终成大人物的例子，我也能举出六个、六十个甚至六百个“出身苦难不能成为大人物”的例子。
7、早在1991年，“四大论证方法”尚未完全成型之际，已有一线语文教师指出，所谓举例论证、道理论证之类，都不能算作“论证方法”：
8、你的每一个在看，我都当成了喜欢。
9、因为传说有人见到两头蛇会遇到灾难。孙叔敖见到它后决定自己挡灾，杀死了两头蛇，避免别人再看到他，所以他母亲认为他心地善良，做了好事。
10、百里奚出生在偏僻的小山村，从小饱读诗书，然年幼丧父，家里全靠母亲一人支撑，家境贫困的百里奚，从小替人种田养牛为生，来补贴家用。
11、“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
12、“很多著名的医生和科学家都认为堕胎是不道德的，所以堕胎在道德上是错的。”
13、所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先磨练其人心志，以饥饿和困乏考验其人身形，扰乱其人/业已/开始的行动，目的就是要用上述这些艰难困苦来触动其人之心灵，坚韧其人之性格，增加其人原本没有的能力。
14、英雄不论出身，舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市……后世汉高祖刘邦建立霸业之初，跟随他的都是什么人呢？樊哙是屠狗之辈，却能临危闯帐，巧舌救主；英布是骊山刑徒，后来也屡建战功，被封九江王；韩信更是贫穷落魄，一度连饭都吃不上，却能领兵打仗，战无不胜。与此类似的人与事不胜枚举，我们岂能以出身论英雄？
15、你若喜欢，为富叔点个在看哦
16、孟子曰：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
17、梁光耀指出，部门主任经常向员工发火这件事，和是否接受他提出的节约用纸建议没有任何关系。
18、经济社会，人才是一个国家的战斗力和资源。国家在储备人才时，自然不能以出身论本领高下，即使小如快递员，也有李庆恒因“身怀绝技”、术业专攻，获评杭州市高层次人才。但也应注重能力可以有公私之分，钟南山院士在疫情肆虐时逆行出征，护佑国民安康，不愧“国士无双”。有才固然可赞，有胸怀更难能可贵！
19、让一个人有钱有势，混得如鱼得水的时候，就要想一想，还有很多的人，不能好好吃饭；当自己趾高气扬的时候，就要马上反思，骄傲自满，过满则溢；当自己弱小的时候，就应该“委屈一阵子”，只要好好活着，来日就有机会改变命运。
20、十年寒窗苦读，换来金榜题名。曾国藩不止，他30岁考上秀才，还是倒数第二名。每天起不来床的时候，他就用铜盆、秤砣、和香自制闹钟。香尽绳断，秤砣重重砸落在铜盆上，惊醒自己。
五、孙叔敖举于海翻译
1、释义：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
2、缜密(zhěnmì)：周密；细致(多指思想)：文思～。～的分析。事先经过了～的研究。
3、我有个朋友对日本人仇恨，总是小日本小日本地叫，还说什么要打到日本去。
4、图：1994年，北京学苑出版社出版的教辅读物《初中语文常用阅读法指南》
5、饿：动词的使动用法，使……饥饿。体肤：肌肤。
6、你说中国不好，那你就是卖国贼。
7、根据现实情况，做出让步或者不让的决定，这是做人的智慧，也是推动人生发展的步骤。让出风度，让出水平。
8、每天，他逼自己早起读书，看不懂一句就不看下一句，一篇文章背再久，今天必须背会，否则不睡，他的恒心他的毅力，注定了以后的不平庸。不仅是读书，他还每天写字，一年下来写满了60万字。
9、社会上，人是有层次高低的，大部分的人都以为，有钱有势就是高层次的人。其实不是这样的，真正高层次的人，都会把自己降低，符合“水低为海，人低为王”的原则。
10、人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞sè，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
11、“天无二日，土无二王。”——《礼记·曾子问》
12、滔滔汩汩(tāotāogǔgǔ)：滔滔：形容流水不断；汩汩：水流动的声音或样子。比喻说话连续不断。
13、孙叔敖：蒍姓，名敖，字孙叔，一字艾猎。春秋时为楚国令尹(宰相)。本为“期思之鄙人”，期思在今河南固始，偏僻之地称为鄙。
14、淮报融媒2022春节特别策划②航拍大国重器—风力“收割机”
15、孙叔敖(áo)：蒍wěi姓，名敖，字孙叔，一字艾猎。春秋时为楚国令尹(宰相)。本为“期思之鄙人”，期思在今河南固始，偏僻之地称为鄙。海：海滨。
16、事实上，毕加索作品的好坏，与其公众认可度并没有关系，所以这个论证就是犯了诉诸群众的谬误。
17、正确思考的方式，到底是什么？
18、业已(yèyǐ)：已经(多用于公文)：～调查属实。～准备就绪。
19、“车之二轮，鸟之二翼，相辅相成，不可偏废”，这个类比能让读者更容易明白文武两者的重要性犹如车的两轮、鸟的双翼一样均等，不能偏废其中一方，但并不能证明这是正确的推论。
20、举，是任用、选拔之意。在此句中是被选拔。整句话是：孙叔敖在海滨隐居被选拔出来担任令尹。在古文里，举的意思也不少：举起，抬起。如李白的“举头望明月”，《孟子梁惠王上》“吾力足以举百钧”。提出、举出。如《论语述而》“举一隅不以三隅反”。发动。《史记陈涉世家》“举大事亦死”。推荐、推举、任用、选拔。如本题。检举。《论衡》“吏见知弗举与同罪”。举动。《韩非子》“举行如此”。攻下、占领。《谷梁传僖公二年》“献公亡虢，五年而后举虞”。全。如《左传》“君举不信群臣乎”、成语“举国欢腾”、“举世无双”。
六、孙叔敖举于海
1、因此，京城的官员们出行，总记得交代轿夫：“要小心曾大人的轿子。”
2、联想和思考是开放的。考生写作时可从材料出发联想、思考古今材料，辩证分析。比如，从人才不论出身讲，舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市……只要切合观点，古今中外合适的材料皆可入文。
