一、描写祖国风光的古诗
1、杜牧生活的晚唐时代，唐王朝似一座大厦有将倾之势，藩镇割据、宦官专权、牛李党争……一点点地侵蚀着这个巨人的身体。
2、①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。
3、刘禹锡九曲黄河沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家
4、课件出示诗歌。(指名读，齐读)
5、欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
6、师：在上课前，首先来欣赏几句名诗。
7、(板书：院里：茅檐花木院外：一水两山)
8、上句即景写风吹水寒，渲染苍凉悲壮的气氛。下句抒写决死的情怀，明知有去无还，却毅然前往，决不回顾。“风萧萧”有声，从听觉上渲染离别之际的惨烈；“易水寒”彻骨，从感觉上描状环境的悲凉；一上一下，极尽天地愁惨之状，更加烘托出荆轲“君子死知己”，慷慨赴国难的凛然正气。虽寥寥十五字，却“凄婉激烈，风骨情景，种种具备”。
9、山随平野尽，江入大江流(李白《渡荆门送别》
10、描写祖国大好河山的诗句
11、这个环节，培养学生阅读能力、独立思考能力。
12、师：还有吗？(如果没有学生说，师就引导)“孤帆一片日边来”是表现雄壮、磅礴的气势，还是表现温柔、平静的感觉呢？
13、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》
14、祖国永远是我们每个人心中美的风景
15、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
16、晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
17、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
18、大家还有还有什么需要的教案
19、(课件出示：《天门山》、《天门山铭》)师与学生一起读。
20、“，。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。
二、描写祖国风光的古诗31首
1、弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。
2、结合重点词语说说古诗大意。
3、岳飞这首《满江红》，是很引人注目的名篇。
4、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——(明)杨慎
5、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
6、朗读《绝句》时，前两句的速度可以缓慢一点儿。第三句从“融”字开始语调上扬，语速加快。第四句语调轻柔舒缓，要读出悠然闲适的感觉。
7、师：我们用一个词来形容下这种气势──(教师板书：雄山对峙)
8、在横线上填上合适的诗句。
9、喜迎国庆山河红，英雄事迹在心中。人民欢喜唱盛世，和平安宁颂太平。作者原创，六一居士
10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
11、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》
12、说说诗句的大意：茅屋檐下经常打扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。
13、而另一方面，宪宗当政后，醉心于自己平淮西等一点点成就，飘飘然的做起了长生不老的春秋大梦，一心事佛，韩愈上《谏佛骨表》、险些丢了性命。宪宗被太监杀死后，后继的穆宗、敬宗、文宗照例提倡佛教，僧尼之数继续上升，寺院经济持续发展，大大削弱了政府的实力，加重了国家的负担。
14、１、下面就请同学们打开书84页，一起来读读这首诗吧。注意要求：自由反复地读，读准字音，读通句子。准备好了吗？(生答：准备好了。)好，开始吧。
15、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
16、太阳照着香炉峰，腾着紫烟。一道瀑布像挂着似的自高而下，如落下的银河那样的壮观。
17、汉碑看山东，唐碑看西安，宋碑看桂林(俗语)
18、２、指名读，齐读。(预设评价：读得不错，如果能把每个字音咬准就更好了；读得真不错，每个字音都读得很准。)
19、《钱塘湖春行》——(作者)白居易(朝代)唐
20、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》
三、描写祖国风光的古诗四句
1、《望天门山》通过对天门山景色和内心情绪的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感，全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第四写行船的感受。学习《望天门山》一是让学生感受天门山的雄奇壮丽，感受祖国的大好河山，二是让学生感受诗人的凌云壮志、逸兴满怀和积极向上。
2、晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。
3、全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现出诗人“感时思报国，拔剑起蒿莱”(《感遇·本为贵公子》)的思想情操。感情豪放激扬，语气慷慨悲壮，英气逼人，令人读来如闻战鼓，有气壮山河之势。
4、采菊东篱下，悠然见南山。——魏晋·陶渊明《饮酒·其五》
5、这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵!
6、《春词》唐·刘禹锡新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
7、这首诗抒发了作者义无反顾的革命激情和牺牲精神，充满了英雄主义气概，把一腔报效祖国、战死疆场的热忱发挥得淋漓尽致。在写下了这首诗的一年以后，作者在安庆起义，失败被捕，清政府要他写口供，他挥笔直书：“尔等杀我好了，将我心剖了，两手两足断了，全身碎了，均可，不可冤杀学生。”尔后，慷慨就义，他用生命实现了自己的理想。这首诗感情豪放激扬，语气慷慨悲壮，英气逼人，后一句“何须马革裹尸还”，写出了他壮怀激烈、视死如归的英雄气概。总之，这是近代边塞诗中难得的一首好诗。
8、.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》
9、当珍惜，永保河山赤，地久天长。
10、《春宿左省》唐·杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？
11、师：你能读出这种吞吐山河的气势吗？(指名读)
12、学生课前搜集李白的诗.
13、学生在理解词语的基础上说诗意，考查学生的自学能力、理解能力和口语表达能力。
14、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
15、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
16、一水护田：指一条小河环绕田野流过。
17、生：温柔、平静的。因为“日”给人温暖的感觉。
18、(赏析)前两句写出游的天气和路线。后两句写游玩归途中的所见所闻。全诗有声有色以动衬静，晴空、舟行、绿荫、鸟鸣，构成一幅清新明丽的画面。
19、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
20、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
四、描写祖国风光的古诗有哪些三年级
1、对重点句子的深化理解，就是对“品意境，悟感情”环节的落实，能够使我们对诗人有更多的了解，对诗歌有更深的思考。
2、读准字音，注意节奏。
3、黄河落天走东海，写入胸怀间。——李白《赠裴十四》
4、再一次感谢悟空问答的邀请！谢谢大家的关注支持！
5、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
6、《四时田园杂兴》宋·范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
7、星垂平野阔，月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》
8、点拨：一边朗读古诗，一边找出诗中描写了哪些景物，各有什么特点。在理解诗意的基础上，想象这些景物组成了怎样的画面。
9、谢邀！关于描写山水风光的古诗太多了，我在这里简单的举出几首。
10、课件出示有关长江的古诗名句：
11、你们读懂了这首诗写了哪些景物吗？(指名说)(随机板书：楚江、碧水、青山、孤帆)
12、这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到，但在后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
13、浪淘风簸自天涯。
14、杜牧千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中
15、星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》
16、师：特别是这个“开”字，让你想象到什么？(板书：开)
17、生：就是这个“回”字。
18、九曲黄河沙，浪淘风簸自天涯。
19、《峨眉山月歌》唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
20、师：想把它读得更有味道吗？
五、描写祖国风光的古诗三年级上册
1、巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4、还有很多的描写风景的詩，都是有名的詩篇，我就不一一的例举了，这两首在我脑子的印象极深，所以举了出来，献丑了！
5、"日照香炉生紫烟，
6、欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。——(唐)白居易
7、了解作者：王安石，宋代著名政治家、文学家。
8、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
9、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
10、涵盖48小时理论+实战
11、师：这只是我们对这首诗的粗浅认识，后人对这首诗又有怎样的评价呢？我们来看看吧。
12、老师也搜集了一些描写祖国风光的诗歌，也想来展示展示，可以吗？
13、全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。明代杨慎在《词品》中说：“辛词当以京口北固亭怀古《永遇乐》为第一。”这种评价是中肯的。
14、九曲黄河沙千里莺啼绿映红花木成畦手自栽
15、舟行碧波上，人在画中游《桂林山水》
16、《饮湖上初晴后雨二首·其二》——(作者)苏轼(朝代)宋
17、有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
18、学生连起来说说诗意。
19、师：特别是这句里的哪个字？
20、这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的。既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面的愿望；又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而个人利益服从国家安全的需要，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情。
六、描写祖国风光的古诗
1、梅(梅花)莓(草莓)没(没有)眉(眉毛)
2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。
3、《题西林壁》——(作者)苏轼(朝代)宋
4、《绝句》唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
5、将古诗读正确、流利。
6、(赏析)诗人按江岸—江面一水边—水中(想象)的顺序写了这首诗，其中第1至3句是咏画中景物，描绘了竹林、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽这些景物，突出江南初春的美景。第4句诗跳出画面，展开了极为丰富的想象，表达了诗人对生活的热爱之情。
7、读懂《江南春》和《书湖阴先生壁》，体会诗人感情，感受古诗意境。
8、《泊船瓜洲》——(作者)王安石(朝代)宋
9、我抬起头凝望着校园里的老槐树
10、经典莫过于“江山如此多骄”！其它的还有储如“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”“峨嵋天下秀，三峡天下雄。”“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”“桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。”"峨眉天下秀","华山天下险","泰山天下雄"
11、空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》
12、汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。
13、让学生按照上节课学习的方法学习古诗，培养学生的自学能力，使学生逐步掌握学习方法，提高语文素养。
14、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
15、《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
16、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
17、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
18、这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。
