一、心理活动描写
1、不寒而栗不可终日草木皆兵重足而立大惊失色杜口裹足风声鹤唳魂飞魄散魂飞天外魂不附体鸡飞狗走噤若寒蝉恇怯不前毛骨悚然面如死灰面如土色画无人色屁滚尿流丧胆销魂闻风丧胆胁肩累足心胆俱裂惴惴不安
2、大家试着运用描写方法，把紧张、害怕表现出来。
3、考试的时候，由于想考的高分所以就偷看了同桌的答案，同时成绩下来却觉得这样的分数是不真实，心里一直犹豫不决，害怕老是揭穿，想去和老师主动承认错误，又怕他惩罚。
4、心理活动描写例文2：惊心动魄
5、心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界。所以,心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。当然,心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程,从而更好地解释出人物的性格特点。
6、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
7、我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。
8、看见老师的对我微笑后，我想起了老师为我辅导的这些时间。
9、白日做梦痴心妄想黄粱美梦梦幻泡影南柯一梦想入非非异想天开
10、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
11、如果认为好就点击右上角分享出去
12、以心转物和以物转心
13、记忆犹新刻骨铭心铭记不忘念兹在兹
14、第六讲：体会修辞方法的表达效果
15、管老师每周让学生和一个“不是人的物体”对话，与花草树木等事物对话的人，内在的话会多起来，人也会随之敏感起来。
16、能用言语的形式将完成活动的知识明确地表示出来。
17、老师会批评我吗？我妈会揍我吗？
18、我越想心理月内疚，心理像猫抓一样不安。
19、内心独白式的心理活动的描写还有很多技巧，我们在以后的学习中再分享！
20、他紧张的脸色由黄色变成蜡一样白，嘴唇也变得苍白。
二、心理活动描写的成语
1、第十讲：阅读中能提出不理解的问题
2、我的每一个细胞都被温暖包裹着。
3、小英犹豫了一会儿，后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。(《掌声》)
4、忧愁：忧虑忧伤郁闷愁苦焦虑顾虑重重满腹疑虑坐立不安惴惴不安忧心忡忡心事重重心烦意乱心乱如麻心神不定心急如焚心急火燎五脏俱焚愁眉不展愁眉苦脸满面愁容双眉紧蹙
5、我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方。
6、体察内在活跃的语言
7、进行人物心理活动描写时人物的想法双引号可用可不用，这没有硬杠杠，但如果用了双引号，下文也必须用双引号，保持文章的连贯性。
8、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水！
9、摘抄对象：三——五年级。六年级的同学可以看一看，基础差的同学，可以抄一下。
10、她满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
11、言行衬托—紧张、矛盾挣扎、失望悲伤
12、我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。
13、很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。
14、不知怎么了，一向吹胡子瞪眼睛的爷爷，此时害羞得像一个孩子。
15、描写的心理过程要符合主人公的性格特征，可以把平时不敢说出的话通过心理活动展现出来。
16、例子：我直呆呆地望着大门，放佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦……
17、上面的四个片段，哪些是直接描写心理活动的，哪些是通过语言、动作、神态等描写表现出人物心理的？
18、他们眯缝着眼睛，斜视着我，那眼神里含着轻蔑与讥讽。
19、它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我感到眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边……
20、(1)算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑游戏，少……总之，做什么都愿意。我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默比挨骂更难受啊！
三、心理活动描写的句子
1、我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了
2、时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！
3、(3)能在活动过程中进行自我评价、自我调节和主动控制。
4、例1：轮到我了，我忐忑不安地走上讲台，生怕被哪个同学看出这不是我的绒球。“你的绒球呢？”一声和蔼的话语提醒了我，我连忙把那只提得紧紧的绒球递给老师。老师接过球，仔细端详着。这时，我的心绷得紧紧的，就像十五个水桶打水——七上八下……“这个绒球做得很好。”说着，老师在记分册上打了个90分。我缓了缓握紧的双手，轻松地走下了讲台，心里的石头落了地。
5、大旱云霓归心如箭饥不择食急于求成急不可待鹿死不择荫梦寐以求如饥似渴千金买骨翘足引领拭目而待思贤如渴望穿秋水望眼欲穿先睹为快心驰神往心向往之延颈举踵一锹掘个井一口吃个胖子引领而望跃跃欲试
6、描写一件让你欣喜若狂的事情
7、内心独白的内容可以通过几种方式来表达。
8、不知轻重不知高低不知端倪不知甘苦不知好歹不知其详不甚了了不得而知不可捉摸不知所以
9、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平静。
10、第十一讲：非连续性文本的阅读—目录
11、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
12、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语——
13、用信息加工的观点看，心理活动则是通过大脑的神经生理过程而进行信息的摄取、储存、编码和提取的活动。
14、感激涕零感同身受感恩戴德没齿不忘谢天谢地以手加额
15、无意识的心理活动是指人们在正常情况下觉察不到，也不能进行自觉调节和控制的心理活动。能够运用语言与数字进行演算与辩证逻辑思维是典型的有意识的心理活动，这也是人之所以区别于其它动物的实质性特征。
16、这时我想起好少年张高谦。高谦哥哥他是热心帮助小同学的:在山上,他为小同学砍柴;在路上,他替小同学挑柴;每天放学,他还护送小同学安全渡船,过溪……那么我怎么能不帮助小弟弟呢?想到这里,我停住了脚步,仿佛眼前站着高谦哥哥,他满腔热情地帮助这小弟弟找小鸭。
17、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
18、有意识的心理活动是指人们能够意识到并进行有效控制的心理活动，其特点有三：
19、哀毁骨立黯然销魂黯然失色黯然伤神悲天悯人悲不自胜捶胸顿足惙怛伤悴悼心失图泣涕如雨泣不成声热泪盈眶如泣如诉丧明之痛司马青衫死去活来痫入骨髓兔死狐悲五内俱焚物伤其类遭家不造芝焚蕙叹
20、我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下来。我哭了，天啊！则么能这样乱收别人的钱呢，我忧郁了，心想“干啥都捞钱”是真的吗？
四、心理活动描写200字作文
1、心理活动描写需要与动作描写、语言描写、环境描写等多种写作手段有机的结合起来，以丰富故事情节。
2、学费:600元(本班限额15人，报满封班，欲报从速。)
3、唇齿相依唇亡齿寒辅车相依恨相知晚亲密无间琴瑟之好青梅竹马情同手足如胶似漆如兄如弟手足之情双宿双飞水乳交融同气连枝相知恨晚相依为命心心相印形影不离一见如故以石投水谊切苔岑
4、报本反始重生父母寸草春晖思同再造恩同父母思深义重返哺之恩丝思发怨天覆地载一饭千金再造之思
5、一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀！我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
6、我喜欢找一条漂亮的马路，然后在上头气定神闲地走，走过斑斑树阴的时候我象是走过了心中明明灭灭的悲喜。从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。
7、管老师出示两个场景。考得好的张明和考差了的张明在晴天看到阳光、树叶、路边的野花，路过垃圾场，让学生分组写考好了的张明在路上的所见所闻，写考砸了的张明在路上的见闻。
8、前面我们已经阅读了有关心理活动描写的4篇文章，今天,推出的是《心有余悸》，估计很多人都有被狗狗拦截、追赶过的“惊险经历”，面对龇牙咧嘴、具有杀伤力的狗狗，还是很害怕的呢！
9、红豆相思老牛舐犊情天孽海惜玉怜香相亲相爱心有灵犀一点通一见钟情一见倾心逾墙钻穴掌上明珠朝闻夕死
10、乘兴而来大快人心大喜过望欢天喜地欢欣鼓舞欢声雷动回嗔作喜皆大欢喜惊喜若狂举国若狂乐不可支眉开眼笑拍手称快人莫予毒手舞足蹈弹冠相庆天伦之乐痛饮黄龙喜不自胜喜跃抃舞喜出望外喜逐颜开喜从天降笑逐颜开笑容可掬心花怒放新婚宴尔兴会淋漓兴高采烈兴高彩烈扬眉吐气欣喜若狂称心如意踌躇满志春风得意得意洋洋得意忘形满面春风眉飞色舞拍案叫绝其乐无穷求仁得仁如释重负如愿以偿陶情适性为善乐无忧无虑无思无虑无官一身轻喜气洋洋闲云野鹤闲情逸致逍遥自在心旷神怡心广体胖兴致勃勃轩轩甚得洋洋得意怡情悦性怡然自得意气扬扬悠然自得优哉游哉娱心悦目沾沾自喜正中下怀自鸣得意自我陶醉自由自在自得其乐左顾右盼
11、在描写心里想法时，不能干巴巴的“我想”，大部分时候可以把“我想”两个字删掉，直接写出心里想法即可。
12、我带着老师的期望，满怀信心地走进考场。
13、前思后想，忐忑不安，心惊胆颤，惶恐不安，七上八下，兴高采烈，战战兢兢，心惊肉跳，胡思乱想，左思右想，希望能帮到你，麻烦给好评
14、他们到底在笑什么呢？我想老人们出自笑声的理由肯定是不一样的。可能是两个老人在一起下棋，下的不亦乐乎。可能是老人们在散步，呼吸着新鲜空气，发出了自然的笑声。可能是好几个老人围在一起打太极拳，脸上露出了微微的笑容。运动完后，大家都高兴的笑出声来，那声音听起来是多么的慈祥。
15、Scene4担心，自信
16、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了，妈妈，你不要生气。
17、人的心理活动包括认识活动、情绪情感活动与意志活动三个方面，它们不是彼此独立和并列的三种心理活动，而是统一的心理活动过程中三个既有联系又有区别的方面。
18、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
19、哀怨哀痛悲惨欣喜怨恨大喜恼怒凄切愤然忡忡乐融融乐陶陶气宇轩昂乐不思蜀回肠九转兴趣盎然心猿意马心急如焚心如死灰喜形于色喜上眉梢眉飞色舞哑然失笑燃眉之急慷慨激昂惊心动魄怒不可遏提心吊胆欢欣鼓舞痛快淋漓精神焕发垂头丧气泪如雨下胆战心惊做贼心虚心慌意乱心如刀绞乐极生悲呆若木鸡忧心忡忡威风凛凛心事重重诚惶诚恐横眉冷对兴高采烈勃然大怒。
20、在脑海中寻找答案的过程中，不断地有着各种想法。揭晓谜底后，管老师赶紧让学生拿出笔把刚才内心的想法、念头写下来。
五、心理活动描写要加引号吗
1、好整以暇矫情镇物面不改色平心静气若无其事神色自若收视反听泰然自若泰然处之说笑自若
2、心理活动描写例文3：心儿怦怦跳
3、鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺;花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。
4、友人有后悔之意。忏悔元方对友人着种不守信不礼貌的人充满厌恶，反感，蔑视，四字：义正言辞，正直不阿，为人正派。
5、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
6、跋前踬后当断不断，反受其乱多端寡要二三其德二心两意裹足不前狐疑
7、甘拜下风高山仰止何乐不为令人神往没齿无怨贫而乐道情有可原深信不疑推己及人视民如伤恬不为怪心甘情愿自觉自愿
8、拜托！一定要让他觉得我还漂亮。
9、第二讲：用概括法拟定文章各部分的小标题
10、老师宣布考试成绩时，我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。
11、一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。
12、我的心里像有十五只水桶打水—忐忑不安地，久久不能清静。
13、爱不释手把玩无厌敝帚自珍如获至宝香饽饽心慕手追信而好古朝歌夜弦
14、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。
15、爱别离苦悲愤填膺椎心泣血肝肠寸断回肠九转泪如泉涌泪如雨下人琴俱亡如丧考妣痛定思痛痛心入骨痛不欲生万箭攒心无肠可断心如刀割血泪盈襟寻死觅活饮泣吞声
16、安土重迁乐此不疲乐不思蜀乐而忘返恋恋不舍流连忘返迷恋骸骨难分难合藕断丝连一往情深依依不舍依依惜别
17、抒发人物……的情感。
18、详细描写人物的心理活动及动作和神态(激活人物的“感官”，描写形象生动)。
19、愤恨：愤然愤懑愤慨愤恨憎恶怨恨痛恨仇恨愤愤不平疾恶如仇深恶痛绝令人发指义愤填膺切齿痛恨深仇大恨抱恨终身
20、不期而然不期而遇出人意表出其不意
六、心理活动描写
1、我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。
2、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的；我的心里乐开了花；妹妹满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花；望着女朋友甜蜜的微笑，我心中像一股清凉的泉水流过；我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻；那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。
3、通过描写……的景色，
4、就算我错了，也应该知道我是无意的啊。
5、第七讲：学习做简单的批注
6、第四讲：体会说明方法的表达效果——打比方
