一、写给老师的一句话
1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
2、点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
3、他们可能会忘记你讲过的话
4、与黎明共舞，与经典相伴，与美好同行——新平台，天天都有新资源，新教育，天天都有新创造
5、教书的是老师，但育人的一定是父母。我们要尽己所能支持鼓励孩子成为好的自己，要以身作则支持孩子成为真正的自己。
6、第三句的意思是“学会等待”，这是在展望未来，把眼前的问题放在孩子的一生去看，孩子的成长有无限机会，无数种可能，也都有自己的节奏。
7、Whydon’tyoujuststayinbed?
8、IfIwereyou,I’dstayathomeonsucharainyday.
9、老师，您总是在教我们用因为所以造句，我想说，因为有你，所以学习有了更好的提升；因为有你，所以我才更好的认知了这个世界。
10、新年已过，亲爱的老师，或许你还沉浸在春节的喜悦和安逸里，但新的征程却已拉开序幕。那些尚未实现的梦想，那些还没到达的远方，都在等待你的出发和起步。
11、学生做错了事，与其批评、责备，不如让他重做，这不仅能培养他的自信心，更能培养其责任感。
12、如果你的体重不因懒惰而增加，
13、毕业时给老师的一段话：
14、今天，我们把杨惠中教授另一篇文章介绍给大家，这不仅是《新世纪大学英语视听说教程》(第四版)的使用指南，更是一位资深的外语教育工作者数十年的经验结晶。
15、老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
16、表示同意别人说的话，可以说：That’sit.
17、你每天早早去上课，但有时候却是在课堂上补昨晚的觉。
18、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
19、您是流泪的烛，为民族的希望默默燃烧。您是辛勤的园丁，为中华的未来无声耕耘。亲爱的老师，教师节是您的节日！是全人类对您的认同、是对教师职业的高奖励。
20、点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
二、写给老师的一句话短句唯美
1、“教，是为了不教。”其实这儿的“不教”恰恰是高境界的“教”——学生自己教自己！学生发表意见后，钱老师又说，让我们换个角度思考一下：“你们认为要学好这篇课文，哪些知识还是需要老师教的?”经过讨论，师生一致认为，趣味性是这篇说明文的特色，这一点要教。
2、提问的语言都能设计到这个份儿上，真让我们不好意思做教师了。
3、你每天都在做题，但总没有真正掌握过一道题。
4、第二句的中心是“错了没事”，这是直指我们对待错误的正确态度，不要夸大一次错误对孩子的影响，这绝不是糊弄对方，也不仅仅是劝慰，而是一种学生观、教育观。
5、老师所能做的有意义的事情是：为学生提供足够的锻炼机会，以及“周到的、不显眼的、不多不少的帮助”(波利亚语)——在他们需要的时候。
6、别人拥有的，不必羡慕；
7、“我家这孩子可喜欢读书了！”
8、虽然孩子们在叫你“老师”
9、多年不见，甚是想念；淳淳教导，牢记心间。虽然您常吵，早已知道为我好。教师节到了，恭祝身体健康、幸福安康、快乐四方。
10、点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。
11、不要总认为自己比别人做得好
12、当孩子遇到严厉、公正的老师时，请告诉他：这是一件多么幸运的事情呀。
13、教师节，中秋节，一条祝福两个结，一个桃李师恩结，一个团圆思念结，初秋月色溶溶夜，大声说出我心愿：双节快乐，幸福恒久！
14、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我。老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
15、只要我们以诚相待，以爱相拥，就会在我们与学生之间架起一座心与心相通的桥梁。
16、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。经典的给毕业班老师赠言
17、点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展。
18、“等你们的小组成员都会了，才能举手回答。”
19、教师的工作是一种服务，服务的对象就是学生，你的服务要让学生和家长满意。如果你有这种理念并做到了这一点，相信你一定是一位优秀的教师。
20、［守望新教育守望真善美］
三、家长写给老师的一句话
1、一个学生赏析结束，教师插话道：“就这一点(这个句子)，谁还想谈谈？”(“这一点”“这个句子”要用重音突出)于是，学生的思维迅速锁定在这一个讨论点上，直到谈得透彻了、到位了、全面了，教师又说：“请同学们接着刚才的话题继续讨论。”使课堂讨论重又回到正常的节奏和轨道上。
2、家长尊重老师，孩子才会尊重老师。
3、你不是聪明的，却是有灵气的，相信你将来一定有所成就!
4、这句话还可以表述为：任何低质量的勤奋，都是伪装起来的懒惰。
5、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
6、再点右上角的“...”，点“设为星标”就ok了
7、在所有成功路上折磨你的，
8、宽容是一种智慧，一种美德，一种修养，又是一种教育方式，教师以宽容之心对待学生，也会把这种智慧和美德潜移默化到学生身上。
9、把学生当成朋友，你正走向成功；和学生成为朋友时，你已成功了一半；和学生成为知心朋友时，你才取得了真正的成功。
10、教书的是老师，孩子从老师身上学到知识，学到纪律，学到规则。
11、教师手册的编排是经过精心设计的：学生用书，每一页都完全按照原样分单、双页印在教师参考书中，相对的页面就是为教师提供的对应的课堂教学活动说明，每一个教学活动有什么要求、怎样组织、需要注意的要点、练习答案等，都有详细说明，便于与学生用书相互参照。此外，凡是视听材料中涉及的语言点、文化背景知识等，分别在WordBank,CultureLink等框中作了说明，帮助老师备课；TeachingTip和TeachingOption框中列举的是一些教学法提示，也可供老师参考。
12、分享给每位老师、家长和孩子
13、Thereisnoreasonwhy…
14、做事实在的人、能对你有所教益的人。
15、在你的学习生涯中，会遇到各种各样的老师。
16、点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
17、使用场合：当着自己孩子的面，热情地、频繁地对别人夸自己的孩子。
18、对于教师来说，一届学生管理工作的失败，可以总结再来，争取下一次工作的成功。但对于被“实验”的孩子来说，可没有再来的机会了。因此，我们必须谨之又谨。
19、“同学们想听谁朗读？”
20、你在教室一坐就是一天，但真的就只是坐了一天。
四、写给老师的一句话毕业赠言
1、深受启发，努力搜罗，我竟也找到了不少“一句话工具”：
2、只要努力，时间都会给你。
3、点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
4、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
5、每个孩子都是独立的个体
6、口语交际的本质特征之一就是交互性，也就是两个人说话一定是你说几句我说几句,相互交替进行。因此，怎样开始谈话、怎样结束谈话、怎样得体地打断或反驳别人的话语，这些都是需要学习的会话策略。例如：
7、“一点想法也没有的请举手！”
8、在学业初期，他也保持着优秀的心态。但随着时间推移，他渐渐对所学的专业和学业失去了兴趣，也迷失了自我。
9、解决三十分之一和百分之一百的矛盾
10、我们知道，语言是交际工具，学习语言的终目的是获得用所学语言进行交际的能力。我们常常说，学英语要提高实际运用英语的能力。这话说得很准确，因为语言就是用来做事的(todothingswithwords)，用来达到某种交际目的，例如请求、建议、劝告、邀请、命令、希望、抱怨、同意、拒绝等等，这些就是语言交际功能。为了提高英语教学的效率、做到学了就能用，应当根据实际交际需要来选择和安排教学内容。当然，实际生活中的语言交际一定环绕某一题材进行，而且有一定的情景。这三者，功能、题材、情景就是构成本教材的主线，学习中要注意。
11、而这些恰恰是地道的英语表达法。这些例子充分说明，要学地道的英语,必须重视预构成语块的学习。
12、使用目的：使孩子分别在3岁开始养成专注和读书的良好习惯。
13、使用说明：在对一个关键问题的讨论，经历了一番周折之后。
14、亲爱的朋友们，你也一定积累了不少这样的“一句话工具”，请用留言的方式把智慧分享给大家吧！
15、此文献给新学期的每一位老师和家长！我们共勉！
16、教师除传授给学生知识外，还有更重要的任务——育人。引导教育学生崇尚真善美，摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格。
17、学前教育是孩子一生中接受的为重要的教育，作为家长，我从心底感谢x老师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。我一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借(这封信/这段话)献上我衷心的谢意与无上的敬意吧！祝老师身体健康，工作顺利！
18、每个孩子都可以学得很好
19、点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
