一、家庭教育名言
1、人的长相在出生之前由母亲负责；出生之后，人的长相由自己负责。教师和家长的使命就是让孩子对自己的精神长相负责任。
2、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
3、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
4、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
5、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
6、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
7、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
8、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
9、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
10、家庭是爱的港湾，理解是爱的基石，包容是爱的表现，幸福是爱的果实。
11、家庭教育名人名言
12、孩子从出生开始，就有很大的潜能，需要家长及时的引导开发。
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14、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
15、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
16、说服教育。表扬激励。榜样示范。创设氛围。心理疏导。行为训练。批评惩罚。
17、如果教室里的40几个孩子人人都是有活力的孙悟空，教室里随时都会陷入混乱。不是教师有问题，而是班级的数量有问题。
18、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
19、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
20、意志、品德、胸襟等这些重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
二、幼儿家庭教育名言
1、第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
2、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
3、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
4、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
5、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家长，也是孩子的老师。
6、教育重要的是改进文化，在家庭中核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
7、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
8、考心理素质(不慌张不粗心)；
9、(4)创设氛围。(5)心理疏导。
10、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
11、过于管束失去自我在传统的家庭教育当中，父母有着的管束权和制约权，孩子是家庭的附属品，什么都要听父母的
12、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
13、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。事实上教育便是一种早期的习惯。
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15、☆养子莫溺爱，溺爱会溺坏。小时不育，长大必是弯木。☆严是爱，松是害，不管不教要变坏。☆杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。☆种田不好一年荒，养子不好一世荒。☆庄稼要薅，养儿要教，养子不教，不如不要☆教子不严父之过，教儿不改儿之错。☆树木靠根长，小孩靠爹娘。☆浇花浇根，教人教心。☆严中有爱，爱中有严。☆好花不浇不盛开，小树不修不成材。☆根不正，苗必歪，染房拿不出白布来。☆钟不敲不响，人不教不会。☆事虽小不做不成，子虽贤，不教不明。☆严得有格，严得有理。☆要让红旗飘万代，重在教育下一代。
16、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
17、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
18、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。古德。
19、专家曾经指出现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
20、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
三、家庭教育名言
1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
2、新父母学校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”、“对美好生活的孜孜不倦的追求”、“永不放弃的乐观和向往”。
3、这也大概是形成他暴躁脾气的原因，而因为他的冲动性格，一辈子得罪人无数，家庭生活也不如人意
4、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。
5、父母在自己担任家庭教育前好是自己先学习教育。
6、君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。与其临渊羡鱼，不如退而结网。
7、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
8、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
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10、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
11、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
12、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
13、考利用知识解决问题的能力；
14、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
15、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
16、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
17、追求理想是一个人进行自我教育的初的动力，而没有自我教育就不能想象会有的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种高级的技巧和艺术。学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
18、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
19、家庭教育的第一课，是教育者首先受教育，即开展对家长的教育。
20、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
四、家庭教育名言名句大全摘抄
1、文|刘良华(华东师范大学教科院博士、教授)
2、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
3、(2)管得过细的家长(监控)；
4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
5、《老人与海》为世界贡献了一句话：人可以被消灭，不可以被打败。勇气比知识更重要。如果某个孩子勇敢地向一切障碍、挫折或灾难说：人可以被消灭，不可以被打败，那么，这个孩子就是一个真正受过教育的人。
6、母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。菲席尔。
7、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
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9、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
10、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
11、与其临渊羡鱼，不如退而结网。君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
12、“长善救失”是有意义的，但是，“长善”比“救失”更重要。“扬长补短”是有意义的，但是，“扬长”比“补短”更重要。不要让孩子放弃自己的长项而长时间地郁郁寡欢地补救自己的短处。
13、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
14、(1)管得过多的家长(包办)；
15、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
16、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
17、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
18、(1)管得过多的家长包办
19、使一个人发挥大能力的方法，是赞赏和鼓励。
20、走遍天涯觅不到自己所需要的东西的人，回到家里就发现它了。莫尔。
五、家庭教育名言警句让您的家庭受用一生
1、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
2、寻求机会。有的孩子性格内向、胆小、不喜欢说话，特别是见了生人更不敢说话，父母就要有意地在日常生活中寻找契机，以锻炼孩子德交往能力。如当有客人来时，可让孩子亮亮相，问声好，说上几句话；去商店买玩具时，让孩子直接与售货员叔叔、阿姨对话；外出做客时将孩子带着，教他与人交往的本领。天长日久，孩子就会克服胆小不敢说话的毛病。
3、管得过多的家长包办管得过细的家长监控管得过频的家长唠叨管得过死的家长霸道。
4、未有和气萃焉，而家不吉昌者。未有戾气结焉，而家不衰败者。山阴金先生。
5、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。
6、(3)管得过频的家长唠叨
7、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
8、《教育研究方法：专题与案例》(华东师范大学出版社2007年版)
9、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
10、《校本行动研究》(四川教育出版社2002年版)
11、明智者四海为家地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。爱默生。
12、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
13、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
14、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
15、家是世界上隐藏人类缺点与失败，而同时也蕴藏着甜蜜之爱的地方。萧伯纳。
16、母爱是人世间神圣的感情，应为这种感情没有利禄之心掺杂其间。
17、(3)管得过频的家长(唠叨)；
