一、教室布置
1、室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。
2、教室常备物品清单；常用物品清单参考如下：讲桌用品：黑板擦一个，白粉笔一盒，彩色粉笔一盒；卫生用品：扫帚6把，拖把2把；备课用品：课本，教学用书，生字卡片；批改作业用品：红色笔芯和黑色笔芯数根，套装尺子。
3、一个有趣的现象出现了。如果铁丝妈妈身上没有奶瓶，而布妈妈身上有，小猴很快就和布妈妈难舍难分，即使奶瓶放在铁丝妈妈身上，小猴也并不愿意在铁丝妈妈身上多待，只在感觉饿了才跑去吃，其余时间都依偎在布妈妈怀里。
4、面对一部分孩子上课注意力不集中的问题，我设计布置了“课堂上我要这样做”，告诉孩子们如何做到更好地专注倾听，比如眼睛要看着说话的人，耳朵学会听，身体倾向与说话的人，别人说话的时候自己保持安静等等。
5、板画教室虽意性强，不定形框多，一般布置需有放支架地方，墙上可虽意吊挂框，可在墙上角上一圈挂勾，或用木板钉条钉一圈，可满足墙面挂吊框画！
6、小学低年级时，儿童开始与与小伙伴相处，不免产生小矛盾。所以我在布置空间时，会考虑到教会孩子与同伴相处的原则和冲突矛盾的办法。
7、一次，一位家长来向我反馈，他女儿的同桌经常去捉弄自己的孩子，甚至还喜欢掐女儿的手臂，后来在与这位孩子的沟通中发现，其实这个孩子并不是想伤害同桌，只是想跟她成为好朋友，但不知道怎么相处，在他小的时候，爷爷奶奶很喜欢他，经常“掐”他，以至于他觉得掐别人是表示友好和亲昵。
8、幼儿随着语言的发展和经验的不断丰富，想象力逐渐发展。想象力很重要，没有想象就没有发明创造，幼儿想象的越广，参与实践的范围越大，解决问题的能力就越强。
9、盟军士兵的死亡，其实就是环境暗示造成的消极结果。
10、教室的干净整齐，不仅与桌子整齐相关，更与椅子的安放密切相关。有的孩子离开座位时，椅子歪了斜了也不愿推好，天热时上面还堆放着脱下来的衣服。
11、有次课间休息时观察发现，孩子们喜欢成堆挤在窗台上眺望，作为班主任，会有所担心。为了解决这一情境，我想了一个妙招；把垫子铺在地上，摆放几个靠枕，挂上字卡和书籍，营造一种专注的环境，使得孩子们想要静下心来看书。
12、多种方式，多种有效手段，让每一面墙壁都“说话”，让班级充满积极暗示的力量。这唤醒了孩子内心向上的愿望，激励着他们不断进步。
13、“白天的白月亮啊，快去照耀他吧。”这句柔柔的话，似乎比很多句“要乐于助人”更加悦耳动听。也就从那时起，“白月亮书吧”在教室的一隅静静地聆听着属于我们的故事。
14、他在自我回想时也在自省：
15、为进一步加强校园文化建设，丰富班级文化生活，提升校园文化品位，营造积极进取、健康向上的班级文化氛围。3月18日下午武都区钟楼小学少工委开展了教室布置评比活动。
16、独特的班味是什么呢？是班级的核心精神，是班级独有的气息。中队角的布置可与班名吻合，若能加上班主任的用心匠思，积极有效的暗示就能达到预期效果，传递给学生魔法般的鼓励。
17、“确定只是碰了一下吗？”
18、同样的道理，倘若班级増加一些柔软的物件，给班上的“小猴们”一些安全和满足感，那么班级“布妈妈”特征就更为显著，“小猴们”一定会对班级更加喜欢，更加依恋。
19、探究课是融合项目的特色课程，每班都会根据各探究主题从前期评价、搜集资料、分析资料、深入探究、采取行动、积极反思这六个步骤张贴探究成果，让学生更直观的梳理所学内容。
20、根据季节的变化不断更新内容
二、教室布置图片墙面 有创意
1、初秋炙热的太阳挡不住前行的脚步，轻轻地，不经意地，我们已经迈入了六年级的门槛。这将是一段多么值得吟唱的旅程。我们的眉宇间，日渐消退童年的稚气，笑颜在求索中丰盈，背负着行囊，我们意气奋发地走着，勇敢、执着、毫不犹豫。
2、在室内环境布置中，教师要改变成人做孩子看的传统观念，首先要从思想上解决两个问题：一是要不嫌麻烦，二是要充分相信幼儿有自己动手制作的能力。同时教师应着重考虑在布置环境中如何发挥幼儿的积极性和主动性，要把布置和美化环境的过程变成幼儿感知和学习的过程。
3、每个班级的教室都有前门和后门。合理利用这两扇门，让这两扇门成为孩子们展示自己的舞台，是一件有趣的事儿。我曾经把红日班班级形象大使的照片张贴在教室门外；在教室前门的背面开辟“进步榜”，把进步孩子的照片贴在上面；在教室后门背面开设“益智园”，把班级订阅的报刊挂在上面，吸引孩子们去阅读。
4、我发现，现在上学和放学都是家长在给孩子背书包，儿童对自己物品的保管意识薄弱，此外，上课经常忘记带各种东西，一会儿忘记带书，一会儿忘记带橡皮，等等，对物品的整理能力也欠缺。
5、每接一个班，我都会为班级置备一个书架，可以是竹子做的，也可以是合成板做的，一般价钱都不会高于80元，若保管得当，还可以一届一届使用下去。
6、采用多种多样的方法和材料
7、桌椅整理员，是我班一个重要的岗位。桌椅整理员的任务就是每天早晨、中午专门负责对桌子，或者提醒就座的孩子把桌子和椅子对整齐。
8、但是在培养过程中发现，有些孩子的自律性较差，一开始做得并不是很好。因此我就在灯的开关按钮旁设计了一个“离开教室检查六项”(关饮水机、关投影仪、关灯、桌椅整齐、门窗已关、地上没有垃圾)，通过这样的标准与流程，提高学生干部服务的质量。不管谁担任公共事务长，他都可以根据这样的标准和流程为班级服务。
9、教室是学校的重要组成部分，也是师生共同生活学习的主要空间。教室的布置能营造一个温馨舒适的环境，也具有无形的教育力量，它往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。环境对学生们学习的支持在华碧融合部也体现的淋漓尽致，我们一起来看一下他们的教室环境布置吧！
10、谁来做植物培育员呢？竞选人数之多超乎我的想象。终我选了热情的铭鑫担任。我告诉他，须用心才能把我们班级这些新成员照顾好。
11、请谁来出这开学后的第一次黑板报呢？我想到了上学期的黑板报金牌获得者姜伊凡组。
12、根据《中山市教育和体育局关于认定2021年中山市中小学特色班集体的通知》精神，结合学校德育“一班一特色、一级一品牌”工作要求，中山特校四年级5个班级开展了教室文化布置活动。熊瑶名教师工作室学员赵莎莎老师组织学生积极参与此次活动，发挥了自己的艺术特长，为校园文化展特色、添亮色。
13、第四周，采取的方式是班级卫生悬赏分相挂钩，向家长发送扣分信息……
14、关于这个，教师就适可而止就行了，不用太过于花哨。比如在教室里弄点什么英语常用短语用Q一点的字体剪出来，贴到墙上。(但我认为这个对于低年级的比较适合)高年纪呢，就弄点那种展望未来书上的那种英语对话照片，或者是弄个英语角之类的。总之，这个布置可以参照英孚啊，新东方他们是怎么布置的。
15、同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。
16、所以我就设计布置了“我爱我自己”版块，通过这个场景布置告诉孩子，哪些身体接触是不受欢迎的，哪些触碰是可以传达友善的。
17、穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。
18、书架上放一盆吊兰，电视机旁架子上吊一盆绿萝，讲台边淡紫的蝴蝶兰在浅吟低笑……教室里留下了七个孩子带来的绿色植物，整间教室洋溢着勃勃生机。
19、开学初，陈老师做的第一件事，就是更新图书角的书本，增加图书数量，动员全班学生每人带四本自己认为可读性强的图书，写上名字放在班级图书角推荐给自己的同学和伙伴，以此提升孩子们的阅读兴趣。
20、第一周，我采取了温情提醒的方式，若有忘记推椅子的，我会让桌椅整理员记录下来并进行友情提醒；
三、教室布置的漂亮怎么形容
1、一年四季不断交替，人们视四季变化很平常，但作为幼儿园的教师要把这平常的自然现象看作不平常，经常赋予新的内容，使幼儿通过室内环境的不断变化，不断地获取新知识。季节的变化，可使幼儿看到动植物生长与季节的关系，学习了知识。
2、我先把桌子摆整齐，拿起扫帚清扫地面。然后抹桌子，抹好桌子后，发书，整齐地放在桌子两边的角上。
3、同时，在班级每周四以小组为单位进行图书活动，老师带领孩子们一起阅读，每周五评选出班级“阅读之星”。现在的每次课间休息，总能在这里捕捉到几只“小书虫”。
4、19美术高职班19音乐高职
5、记得，一年级儿童入队前，学校在教室外墙和楼道上粘贴了少先队队前教育的海报，其中有一张是教儿童如何敬少先队队礼。
6、“那就是大家平时比较缺乏的东西。生活中，不够明亮的东西。旅人干吗要抱怨路太黑呢？是因为什么呢？”我一步步引导，“‘白天的白月亮啊，你为什么不去照着他呢？’好好想想，就一定能体会作者想要表达的意思。”
7、每每想到陶陶，你的心底是否有所触动？只要上路，就不会落空，只要不停地走，总有一场庆典，在不远处，等待着你！
8、符合儿童感觉的环境
9、班级图书角的建立，对引导学生亲近阅读，起了积极的推动作用，从而让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界。
10、实验小学文化路校区班级文化氛围创建活动
11、设计幼儿社会性发展的内容
12、再干净的教室，若桌子东倒西歪，身处其中，也会感觉大煞风景。如何把教室的桌子摆放整齐？需要班主任动一番脑筋。我是这样做的：
13、网上采购环创材料，利旧利废收集一些旧物改造，选出日常孩子的优秀作品，打印孩子活动照片......整合所有可以利用的资源。
14、“我觉得白月亮指的是乐于助人，去帮助一切有困难的人。因为平常生活中，这样的现象不是很多，像白天的月亮那样少见。”朱润的话刚一出ロ，孩子们都恍然大语。
15、刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。
16、我的案例：二年级的天空更明亮
17、教室布置有“馨”意班级文化展“慧”心
18、对于小班额来说，一个班只有三四十人，教室变得宽敞明亮。若能在这偌大的空间里放置一些易活易养的绿色植物，在净化空气的同时，还会让整间教室充满生机。
19、把教室拾掇得明亮整洁，这是打造卓越班级关键的一步。班主任接手新班，无论遇到多么脏乱破旧的教室，首先都要把它收拾干净：玻璃窗擦拭得一尘不染，墙壁上原有的张贴物要撕掉，努力不留一点痕迹。条件艰苦的地区，如果墙壁实在残破，也可发动家长一起买涂料把墙壁粉刷雪白。地面可撒一点洗衣粉，用力拖几遍后，会光亮照人。电风扇、电视机、日光灯等配套设施也要擦拭一遍，做到光洁如新。
20、非制度文化：班级特色展示
四、教室布置装饰文化墙
1、心理学上的“破窗理论”：
2、我让他上网查阅关于照顾这些花草的资料，并聘请传达室的罗师傅担任他的指导老师，还给他配各了两名助手一一小鑫和小時，那是班上调皮的两个孩子，我希望通过照料这些植物培养他们的责任感。
3、“我好像碰了一下他。”
4、走进一间间教室，一幅幅美丽的画卷在你眼前展开，教室的每一个角落都被师生们赋予了无限的创意和精彩。“植物角”、“公告栏”、“卫生角”、“图书角”等栏目诠释着成长、自信、快乐。
5、一般可以在左右的墙上贴一些名言警句后黑板的一边可以弄一个同学们的心愿一角，把每个同学的目标，计划都写上，时刻警醒自己，弄一个标榜栏。
6、卓越班级的教室布置，第一要素为整洁、温馨、和谐，第二要素为与众不同，独具匠心。
7、“一分耕耘，一分收获”。岁月的更迭阻挡不了学习的脚步，在这个播种的季节，为加强校园文化建设，全面提升学校文化内涵，营造积极进取、健康向上、温馨和谐的班级文化氛围，滕州市实验小学文化路校区开展了“争星创优做新时代好队员”主题的班级文化氛围创建活动。
8、同样的材料放在一起，这样可以教孩子分类，并把东西按序摆放。
9、游戏是儿童的一大天性，是儿童学习、工作、生活的方式，游戏所产生的“心流”现象能让儿童进入创新状态。
10、还有各种红榜作业得了的红花谁多，一周谁进步快还有谁做了多的好事曾经老师说做了好事会记录在案然后给加分我们的抹布就多得可以卖了每天都有人拾到抹布交工。。。
11、大家都知道，一个孩子如果特别喜欢阅读，他的书不会束之高阁，而是床头柜一本，沙发桌上一本，他可以随时拿到书。为此，我利用了教室后墙上的一块空间布置阅读区域，就将适合这个年级阅读的书籍，标上序号，放在储物袋里，这样子孩子就可以很直观地看到所有的书籍，因为都放得很低，所以孩子们都可以触手可及。
12、幼儿园教室布置费用应该报在会计科目处。会计会明确计算费用是否合理，再综合报销费用。拓展资料：会计报表的报送时间按当地财政部门的规定执行。年度会计报表应附收支情况说明书，对年度预算的执行情况，资产、负债及专用基金变动情况，对本期或者下期财务状况发生重大影响的事项以及需要说明的其他事项加以说明。对外报出的会计报表应依次编定页数，加具封面，装订成册，加盖公章。封面上应注明：学校名称、报表所属期间、报出日期等，并由校长和会计主管人员签名。
13、相信上述场景，班主任都不会陌生。破窗理论告诉我们，当我们努力把教室拾掇得明亮整洁之后，这样的环境，孩子们更愿意维护和保持。
14、教室里沉寂下来，孩子们抓耳挠思。“别急，别急，你们想想，白天的月亮，能经常看见吗？”我轻轻吟诵着第一小节后问。
15、分工合作，携手共创
16、每一次接手新教室，我都会想办法把旧颜变新貌，使教室变得明亮整洁。都说良好的开端是成功的一半，这样的辛苦劳作很有价值。
17、人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。
18、各班班主任群策群力，携手家长，激发学生兴趣，共同进行班级文化氛围创建活动。
19、还记得犟龟陶陶吗？为了心底的愿望，远方的邀请，他不停地爬着，爬着。蜘蛛也好，壁虎也罢，蜗牛也罢，任凭谁都不能阻挡他前进的步伐，无论谁都无法动摇他前进的信念。那是何等令人钦佩的坚持？
20、同事小蔡帮我在后黑板上写上“二年级的天空更明亮”几个大字，几朵美丽的小花点缀着，漂亮。
五、教室布置气球设计图片
1、此次活动，不仅锻炼了学生的动手能力，还增强了班集体的凝聚力，对良好学风的形成起到了潜移默化的影响，为校园文化建设增添了新的景色。
2、班规：课前准备不能少，铃声响后静息好。
3、也可以买泡沫用裁纸刀切割出城堡的各个部分，再粘贴成大型的背板，用彩纸或白纸手绘粘贴在泡沫背板上，要多做一些前后四周做出层次，效果好，其他的地方用贴纸，雪喷、气球布置。
4、这些领域也可用来进行集体活动。如音乐和运动活动、讲故事和班级会议等。还可以增加计算机和烹调角。
5、这就是全方位学习的场所。
