一、如何端正学习态度
1、其实，很多孩子没有好的学习态度，根源都在家长身上。家长一而再地给了孩子后路。比如，孩子消极抵抗——假装认真做作业，却做得很慢很慢；或者做作业时玩玩具，开小差，家长也任他。这等于向孩子宣告了拖拉的“正当”性，助长了孩子的恶习。正确的方式应当是收了作业，告诉孩子，不用做了。
2、所以我认为：要想改变这种现状，首先，自己“喜欢”上它！
3、比如，像我的孩子，如果她不好好“素读”，我就会告诉她，其它作业都免做了，也不用上学了——我是真的会说一不二地贯彻执行。孩子因为向学，知道在我这没有退路，也就会端正态度。
4、纠正态度的方法有不少，写检查是其中广为流传的一种。现在的高中生在每场稍大规模的考试之后，大多还面临这么一项作业，平心而论，写这样的检查，大家都是一边焦虑地数着字数一边想着如何把一堆废话打包上交了事，正面的意义实在少得可怜。并且普遍的逻辑是：考得好的态度自然毫无问题，考得差的扣一顶“态度不端正”的帽子也无从辩驳。这样的成见使得老师、家长常常不能获悉学生的真实想法，学生的迷茫困惑也无处表达。
5、可能有的孩子会很高兴——这种情况恐怕是极少的。对于这种情况，家长只要坚持对他完全不理睬，甚至也不和他共餐，让他感受到了一种前所未有的淡漠，使他在情感上产生了无助、无奈、失落感，孩子一定会伤心或百无聊赖的。
6、这就是较真，在学习中，从因为什么;所以得到这样的结果，较真中得到求证。
7、第孩子遇到问题，家长要特别细心指导他攻克难关，有时，一个难关过了，就有可能一路通畅，千万不要让孩子把问题攒成堆。
8、初中孩子刚步入新的学习阶段，对知识的认知，理解，掌握，运用。在学习过程中是要专心的。小孩子思想不成熟，文字类的东西理解能差，数字类的东西又抽象，如数学，几何，物理，化学，还有英语。如不专心，在为什么中很难找答案。
9、学到很多东西的诀窍就是：日积月累、坚持不懈、谦虚勤奋、实事求是、手脑结合(多写勤思)。
10、俗话说，态度决定一切，学习也是如此！
11、通过努力学习将来自己会一帆风顺，也会有同学，也会有朋友！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！努力吧！小伙子！祝你成功！
12、后，我常常被网友问到底是放养好还是精养好。老实说，我回答不出来，甚至说不清自己到底是在放养还是在精养，或者两者皆有。可是世界上哪里有这样一条分界线呢?我们干嘛一定要给自己划一条线，强迫自己选择站在其中的一边呢?什么对孩子好我们就做什么，觉得不对了就马上修正。每个孩子都有自己的特质，做家长的要不断地寻找自己孩子的特点，打磨出只属于他的光彩。
13、教会学生乐观地看问题，乐观地面对生活、学习，乐观的面对人生。
14、欢迎关注“快乐庭院”：我是一位中学生的妈妈，自女儿出生开始为之记录成长日记至今，伴随孩子的成长我也大量地阅读了绘本、教育、心理学以及传统文化等多种书籍，至今不辍。记录积累至今达1500多页，所有回答皆是理论结合自身实际经验的原创，欢迎有缘朋友转发分享，或评论、交流、提问。我的头条号：“快乐庭院”也有很多有关孩子成长和学习的相关内容，相信能给你一定的帮助，“快乐庭院”欢迎你的来访！
15、第要肯定孩子取得的任何成绩，哪怕只是一道题，让孩子明白积小胜就会有大胜利的道理，终因为自己的努力成为世界上人人都喜欢的优秀人士。
16、但我发现其他家长似乎却遇到了很多困难。比如，有的家长告诉我，我要求孩子早点完成功课，这样就有空闲玩。可是他宁可一整天都在做作业。我告诉她，孩子用一整天做作业，会做傻的。其实，小孩子，尤其是小学低年段的孩子，当以“素读”、阅读为第一要务，其余都相对次要。孩子的记忆、理解能力提高了，完成作业的效率自然更高。一般，低年段顶多用一个半小时完成作业(正常情况下，是不到一小时就能完成的)，超过这个时段，都是负荷；花过多时间做作业，即使完成了，也是有害无益。
17、正确的归纳反思和复习。我们要学会把所学知识整理成知识网进行系统复习，在复习时还要讲究方法，例如依据遗忘规律及时复习，花费的时间少，效率还好，还要养成多次复习的好习惯，每隔一段时间就复习一次，以巩固记忆。
18、培养自己学习的兴趣,兴趣是好的老师多读多看多写.
19、“百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航”，读初中的孩子和家长们都不容易，加油啊！
20、觉得孩子已经12岁了,你应该给孩子自尊以一种鼓励的心态来让孩子对学习感兴趣,再就是要以朋友的心态来带孩子玩,然后教他学习。
二、怎样端正学生的态度
1、运用“5”的思维(5指解决方案的具体步骤，即五行)，熙茗找到了改正坏习惯的具体措施和方法：首先要上课认真听讲；其次，改正缺点，找到纠正自己不专注的辅助工具；接着，端正学习态度；然后，做到更好；后，提升学习效率。
2、很多孩子在学习时常常会犯一些小错误，这些小问题如果不及时纠正或正视，就会为孩子的学习制造出许多障碍。有些孩子知错不改、屡错屡犯，不仅让老师和家长急得团团转，还降低了学习效率。
3、题主的问题看似简单，不过这是很多家长抱怨的一个问题。更重要的是很多家长抱怨，却没有真正地去找原因，有部分找原因的还是只限于从他人身上找原因，这就是为什么很多孩子存在的普遍问题，能解决此问题的却是少之又少。
4、第二天考试回来，她发现妈妈在她书房的墙上贴上了态度决定成败的标语，她明白妈妈为了激励她才这么做的
5、初中学习不像小学，指向性很强，就是备战中考。虽然国家现在不让各种排名，但是后中高考还是按分数高低录取。因为中考的重要，所以在初中可能每次考试都会有排名。这时班级的排名已经不重要了，重要的是年级排名。这会比照往年各类高中录取的比例看年级前多少名才能进重高。自己心中要想好好自己的目标学校，再来看成绩排名，给自己定个目标。
6、有些孩子倒是知错就改，但是因为对错误的认识不够，终变成知错难改。系统性的思维可以帮助孩子改正学习中的错误，找到解决问题的途径。
7、具备多种思维方法与其交给孩子一交给学生思维方法，发展思维能力，是进行方法指导的一项重要内容。交给学生思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。为了孩子的学习，您也许曾经头痛过、孩子也努力过，但成绩原地踏步的状态让您和孩子几乎失去了信心，但是我们请您记住：“发现者教育”决不会让您和孩子失望。只要我们共同努力，就一定会有回报。我们有信心帮您孩子快速提高成绩，减轻您和孩子的负担和压力，让孩子用优异的成绩证明给您看，您孩子是聪明的、是棒的。
8、其实在父母担心的同时我们也是知道的，但是长大不是一朝一夕的事情，需要时间。学习心态没端正也许是因为没有一个明确的目标吧。有了目标，应该会好点。目标——兴趣——努力学习一步一步来。以上要想孩子学习好，要让他端正学习态度，养成良好的学习习惯。上课要注意听讲，积极举手发言，跟着老师思路走，不懂就问。课下要好好复习，认真总结。另外在学习上，家长不要给太大压力，要给他多一些鼓励,这样孩子才会有学好的信心竭力为您解答，万水千山总是情，给个好评行不行！。
9、只有通过好好学习才能改变自己的命运；
10、一个学生的学习情况很大一部分取决于学习态度，端正态度，学习才有希望。如果一个学生，他的大部分精力用在上网或是打篮球等上，学习也就没啥希望了。因为学习需要静下心来，慢慢学。而且学习需要持之以恒。不但努力。要想让孩子收一下高飞的心，就要让孩子能坐得住，这是关键。你可以给孩子讲道理，好买一些激励孩子成长的名人故事。让孩子看，先看一个到两个三个。不断鼓励孩子。让孩子说说书里都学了些什么？也要留足够的时间让孩子玩，不可操之过急。
11、学习成绩提高智力因素多占一半，而另一半因素在孩子的心是否有足够韧性。教育上忌讳但是很多人却在实行的就是在孩子的心里种植失败和困难意识，家长和老师务必要注意。孩子偶尔跟我抱怨妈妈我学不好某某科，妈妈我讨厌某某科。我告诉他们不会的，他们至少有普通的水平，现在根本达不到讨厌的程度。我给他们讲我这些年来各种失败的可笑例子，他们都被我笑死了。这么笨的妈妈都有今天，他们也没有什么可怕的了。孩子只要克服了自卑，爱现在的自己，一定会为了变成更好的自己而努力。
12、在系统性思维的引领下，冠文认识到学科学习不仅仅是纯粹的知识储备，条理分明地规划出各科学习的方法。
13、小亚从三年级时候开始使用通信教材自学。我们给她选了能够打下坚实基本功的教材，而不用那种所谓提前学习的伪英才教育。四个科目的教材步步配合课本，把问题加深加宽，以及灵活运用。事先征求过她的意见，根据她的水平将数学以及理科换成了高难度的。小亚不耐烦的时候就把教材推到一边，找理由说“我没学过”。
14、家长可以从以上四点出发引导孩子端正学习态度，激发孩子找到学习动力的同时，引导孩子更加积极乐观地面对学习问题，不断提升孩子的思维水平，从而在根本上提升其学习能力。
15、学习态度问题,首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,好好的练练你的对诱惑的忍耐力吧,练好了,你就是强者,练不好也不怪你,每个人都有其惰性的,没人喜欢枯燥的学习的,你控制好了就可以事半功倍了,学习一点时间抵人家好多时间.
16、要想让孩子不厌学，端正学习态度，首先要让孩子喜欢老师和学校。做好与老师的沟通，让老师明白孩子目前的处境。这样家长和老师都做到有的放矢，孩子就会慢慢喜欢老师喜欢学校，而学习上的问题就会不知不觉的解决。
17、孩子一旦遇到学习的事就敷衍塞责，各种推脱，不能认真对待；
18、学习态度问题,首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,好好的练练你的对诱惑的忍耐力吧,练好了,你就是强者,练不好也不怪你,每个人都有其惰性的,没人喜欢枯燥的学习的,你控制好了就可以事半功倍了,学习一点时间抵人家好多时间.重要的还是要说点,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己，为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了~~~
19、提升孩子的学习主体意识
20、首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,好好的练练你的对诱惑的忍耐力吧,练好了,你就是强者,练不好也不怪你,每个人都有其惰性的,没人喜欢枯燥的学习的,你控制好了就可以事半功倍了,学习一点时间抵人家好多时间.重要的还是要说点,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己，为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了~~~
三、小学生如何端正学生的态度
1、同时，冠文可以看到写作业这种行为背后的实质。带着这样的思考去写作业一定会有事半功倍的效果，这也是形成良好学习态度的开端。
2、学生跨入初中，跨入一个新的学习阶段，这是他们成长中的一个转折。
3、我说她没有真正理解“底线”是什么意思。设置“底线”是要给孩子一种不能逾越，没有退路的感觉。
4、以上情况都说明了孩子的学习态度存在问题。在这些孩子看来，学习似乎无足轻重，甚至还是一件让人厌烦的事情。这样的认知和感受使得孩子在学习过程中更加漫不经心，学习效率也很低。
5、比如很多家长在孩子儿时把孩子当做一个大玩具，所有的事情都是以自己或者成年人为中心，满足孩子的吃喝玩乐、只要他高兴就好，典型的是家长把孩子交给电视、手机、网络，再就是自以为是地交给各种所谓的兴趣班，认为只要肯给孩子花钱，给他所谓好的就是对他的大的爱。对孩子的要求就是“听我的没错，我都是为你好！”如此下来忽视了孩子儿时的自我成长。
6、以上都是我们(元系统学习思维培养方案班)落地导入期间的分享。
7、既改变对它的情绪或心理定势，一旦我们改变了态度，其实做起来是件很快乐的事，快乐的就能学好；
8、重要的还是要说点,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己，为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了。
9、亲,你平时要多开导开导宝宝的哦,这样的话宝宝也会比较会有耐心的哦,平时也要多鼓励下宝宝的哦,这样也会比较好的哦,平时多加关心宝宝的哦。
10、综上所述，教育不是一时的事，首先要让孩子知道学习的重要性，确定有长期目标，找到短期的小对手，激发内在学习动力，再加上家长老师的监督指导，端正态度或许就能水到渠成！
11、引导孩子形成良好的学习态度。
12、多多注意休息,一定首先要休息时间，不搞疲劳战术..有空多来点运动,比如说打篮球羽毛球等,跑步散步也都好,让自己身体好,同时也可以提高学习效率。
13、我的高中数学老师每次解决掉一道好题，就像酒鬼喝了一小杯美酒一般，总要咂摸一会。那种陶醉其间的情景，带给我们的感化，远远胜过千言万语的说教。
14、两个孩子成长得很快，已经几乎不再向我问问题了，反过来有时候来试探我知道不知道答案。我干脆装傻，听他们欣喜的向我说明各种事情。将自己掌握的知识传授给别人正是好的学习方法之两个“小老师”进步得快。小亚向我表演用镜子反射遥控器的信号控制电视，她分辨出丝瓜的雄蕊雌蕊，人工授粉让它结实，小桃知道很多很多的成语和歇后语，常常回答我的有关日语的“问题”。他们阻止过我摸捕获海鱼，让我从被毒鱼刺的危险中解脱。这个世界千变万化，充满了感动与好奇，他们感受着充实与快乐的生活，用掌握的知识解决实际问题，从具体到抽象，由浅入深去了解这个世界。
15、对于小亚爱磨蹭的“缺点”，我虽然希望她能够改，但是内心里并不对此着急生气。孩子自己说不出来，但是我能理解，人不是按每小时生产多少件来衡量质量的机器，人需要努力，也需要什么事情都不做的时间，在这个时间里进行自我调整和成长。不会放松，不懂得发现和享受世界上美妙和感动的人，人生的收获和意义会浅很多。孩子的步伐该由她自己做主，我能够做的多就是在她需要的时候指点一帮助她过得更加轻松和有意义一些。对于小亚迟迟不肯做作业的事我决不唠叨，一直在心里默默地守护着，期待哪天她会有改变。直到她上了五年级，可能作业多了，自觉也萌生出来了，我才觉得真正可以放手了。
16、三是教师的引导，让学生从内心产生不服输的一股劲。
17、第家长对孩子先讲情和爱，然后再讲理。孩子说听不懂，先肯定这是正常情况，你的学生时代也遇到过，让孩子感同身受，后才是简明扼要地讲道理。
18、上课时专心听讲，注重方法。集中注意力听课是学习重要的一环，在听课之前要对所学的知识进行预习，有哪些不懂的在课堂上听老师怎么讲，这样带着问题听课效果更好，听课还要注意做好笔记，积极思考，控制自己不走神。
19、如何引导学生尽快融入新的大环境和小环境，对新的学校、新的班级产生热爱与归属感，以积极的态度面对以后的生活，是学生面临的重要问题。
20、心理素质在很多场合都会影响人水平的发挥，也许越是大人这个倾向就越明显。去年坐在英检1级的考场里，在临发试卷的几分钟我感觉心跳得很快，这是从来没有过的。因为我知道这次考试的难度，想到了这次如果通不过的话该怎么办，而以前从未想过这类问题。在与其中讨厌的整整8页的阅读题搏斗的时候，体验到其实考试不只考一个人的知识和能力，他的耐力和集中力等心理素质也在得到考验。面对高难度的考试，感觉到累和没有把握的时候谁都会产生放弃的想法，甚至会厌恶自己。所以后取胜的人就是克服所有客观以及主观的障碍，把自己的好发挥出来，耐心坚持到后的人。
四、
1、端正自己的学习态度应从以下几方面着手：
2、养成独立完成作业和规范书写的习惯
3、(耶鲁大学励志语录)要无条件自信，即使在做错的时候。不要想太多，定时清除消极思想。学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。敢于尝试，敢于丢脸。每天都是新的，烦恼痛苦不过夜。面对别人的优秀时，发自内心地赞美。做人高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是不卑不亢。
4、其实，孩子才是学习的主体。但是很多孩子往往没有形成这一概念，在学习过程中总是依从于老师的教学，没有发挥自己在学习中的主动性。因此，家长要有意识地引导孩子思考，激发孩子内在的学习动力。
5、厌学有两个情况，一种是上课愿意听讲，下课就是不写作业，成绩上不去，这个叫“厌写”，还有一种上课不听讲，下课不写作业，甚至逃学成绩一塌糊涂，这个才叫“厌学”。第一种是懒惰问题，还比较好纠正，第二种情况是思想脱轨，纠正起来难度大一点。不过，您也不必害怕，孩子在成长过程中变数相当大，奇迹经常会出现。
6、必要的课前预习：中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。
7、系统性的思维不仅是解决学习问题的有效工具，它还可以帮助孩子优化学习方法和学习策略，提升孩子的学习主体意识。这些都将为孩子端正学习态度打下坚实的基础。
8、什么是端正的学习态度？
9、其次，让孩子知道付出多少，回报多少。很多孩子在初三初始阶段，都会告诉自己“不用急，还有一年时间呢”，于是得过且过地不断安慰自己中度过了初三的大半，等到猛然醒悟的时候，时间所剩无几已经让自己失去了奋力一搏的勇气。付出什么，就会收获什么。这样简单一句话，却被很多初三生读不明白。所谓付出，不仅仅是耗费在学习上的时间，更是既定时间的学习效率大化的问题。
10、第一：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
11、可以从以下四个方面着手
12、第要有竞争意识，看重成绩排名。
13、首先一定要培养主动学习的意识，让学习成为一种责任，其次这种好的状态一定要持续下去否则会很不理想的，成绩照样也不会有什么提高，端正心态首先要养成一种习惯，好的学习习惯的养成必定是十分困难要人人之所不能，所以不要向有什么捷径，要把学习看作成功的捷径而并不是学习的途径，要把学习当作一种锻炼，为了更好的步入社会，提升能力，所以并不用把名次看得太重，而且在学习中的挫折就更不用气馁，毕竟我们面向的是高考，再放松也不要一天不学习，每天看一些立志书籍或名言警句，要相信只有努力，才能成功，找到努力的方向，心态也就自然端正了，成绩徘徊就说明你有一些不好的习惯始终没有改变，一定要找到学习习惯方法上的漏洞缺陷，下大决心去改。希望你的学习取得进步！
14、相信一切都会好起来的，明天比今天会更好！
15、日本娱乐圈里有个爸爸，鼓励儿子学习的方法就是给喜欢吃的儿子准备美味的东西，等儿子满足的吃完后告诉他，如果你不努力的话，10年后你就吃不到了。大道理谁都能说，但是谁也听不到心里去，引导孩子为什么不试一试独特的方法呢。
16、制定合理的学习计划：帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到孩子的认同才会更容易执行。督促孩子执行学习计划，每一天都不放松。在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验成功的喜悦。在孩子遇到困难时，鼓励他，让他勇敢面对困难，从而战胜困难。
17、在孩子学习方面我从来没生过气，不管是他们态度不好还是重复犯了很傻的错误。我的目标是培养孩子成为知识丰富的人，能够用自己的能力解决实际问题的人，懂得学习的快乐通过学习不断进步、拥有幸福人生的人，所以用情绪去碰撞孩子的本该快乐的学习过程无疑是只起反作用。
18、团长疑井冈山革命根据地“红旗能打多久”；毛伟人却说“星星之火可以燎原”！
19、多多鼓励自己,学会一道题,记住几个公式,都要有成功感..这样才让自己有兴趣.开心的时候用来说自己头痛的东西。
20、先接受孩子的现状，和孩子建立起来足够的信任关系，用适合他的方式去鼓励他激起他的动力。再从孩子的兴趣点着手，一点点地引导孩子动起来。这个过程随着孩子的年龄越大会越长，家长需要不断地去学习思考调整自己的方法来适应孩子的变化，只要家长变化了，孩子的变化是早晚的事情，短则几天，长则半年一年左右，关键的是家长一定要有心用心地去坚持下去。
五、
1、在每一个阶段的7周落地导入过程中，咨询师将及时给到家长引导，帮助家长理清孩子问题的实质，找到解决问题的佳路径。
2、端正学习态度，要建立在“我要学”的思想基础上，才有效；不惧怕学习上出现的困难，是一种端正学习态度的表现；刻苦钻研，决心熟练掌握学习的知识，是一种端正学习态度的表现；上课认真听讲，课后整理好笔记，认真完成作业，是一种端正学习态度的表现；不逃课，是一种端正学习态度的表现；学习成绩时好不骄傲，学习成绩差时不气馁，是一种端正学习态度的表现；欢迎严师的高要求，以及多自己不足的批评没教育，是一种端正学习态度的表现；
3、这种情况的话，可以给孩子制定一个学习计划表，严格的按照计划来执行，长期的养成，她主动学习，对学习提起兴趣，就能够端正他的学习态度
4、小亚就是一个“慢腾腾”成长的孩子，生活学习都一样。和小亚的班主任进行个人面谈，我谈到这个孩子在家里老是拖拖拉拉，迟迟不肯写作业。老师很意外，说小亚在学校里一点都不磨蹭，所有任务都能认真准时完成，她没有想到这个孩子还有这样一面。回家后我笑着问小亚，为什么你在学校里能够迅速完成老师布置的任务，在家里却不这样呢。小亚理直气壮地问我：你愿意我在家里当好孩子，在学校当坏孩子，还是在家里当坏孩子，在学校里当好孩子?我苦笑：你就不能总当好孩子吗?不行!小亚干脆了当的拒绝了我。
5、在(元系统学习思维培养方案班)中，家长在咨询师的引导下一点点地进行落地导入，将自己在课堂学到的教育理论应用在生活和学习的各个方面。很多孩子通过思维训练提升了自身的思维水平，轻松玩转学习问题。
6、制定适宜的学习计划
7、小亚就是一个“慢腾腾”成长的孩子，生活学习都一样。和小亚的班主任进行个人面谈，我谈到这个孩子在家里老是拖拖拉拉，迟迟不肯写作业。老师很意外，说小亚在学校里一点都不磨蹭，所有任务都能认真准时完成，她没有想到这个孩子还有这样一面。回家后我笑着问小亚，为什么你在学校里能够迅速完成老师布置的任务，在家里却不这样呢。小亚理直气壮地问我：你愿意我在家里当好孩子，在学校当坏孩子，还是在家里当坏孩子，在学校里当好孩子？我苦笑：你就不能总当好孩子吗？不行！小亚干脆了当的拒绝了我。
8、有了学习目标就有了前进的方向，才能使自己更好地学习，在给自己定目标时一定要具体，符合实际切实可行，如考到多少分或第几名，或直接找一个学习积极的同伴为榜样，以超过他为目标，目标实现之后再定一个更高一点儿的目标。
9、说了这么多，归结起来，就是态度很重要，但要真正改变态度不是一件容易的事。下面两个建议，供大家参考。
10、我们可以通过改变自己的态度来达到改变自己的情绪的目的，有些学生一个学科成绩不好；
11、用高标准、严要求督促孩子学习，忽略甚至破坏了孩子的学习感受；
12、小亚听了之后，沉思一下，重新坐回桌子前解答，不一会儿又把作业拿给我看，说“我试着解了这几道题，不过不知道对不对”。我很为她的态度高兴，夸她“好孩子。”，并且告诉她等明天老师公布了答案，一定要告诉我答案，因为我也很想知道。这样就把孩子想偷懒的心打消掉，把心思转移到尽自己的能力去解答问题上，她曾经会与不会都不重要了，重要的是她努力过了，现在很想知道答案，想更多了解世界和验证自己的能力。
13、无论是哪一种方法都无法从根本上帮助孩子形成良好的学习态度。其实，孩子的学习态度取决于自身的思维方式和思维水平。
14、展开全部学习态度问题,首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,好好的练练你的对诱惑的忍耐力吧,练好了,你就是强者,练不好也不怪你,每个人都有其惰性的,没人喜欢枯燥的学习的,你控制好了就可以事半功倍了,学习一点时间抵人家好多时间.重要的还是要说点,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己，为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了~~~
15、如果没有一个良好的学习态度，孩子就很难将复杂的知识体系高效率地吸收。因此，小学阶段是培养孩子良好学习态度的佳时机。
16、我从前和家长朋友们分享一个“绝招”，就是要给孩子定底线。
17、“不积跬步无以至千里”，学习是一点点的进步累积产生质变的过程，每一次的进步也是一次经验的梳理。系统性的思维可以帮助孩子清晰每一步的成长，激发内在的学习动力。
18、一讲学习就抬出“学习态度”来，着实不是什么好主意。一方面，老师们、家长们普遍把这四个字挂在嘴边，熟悉得很，没什么玄虚可弄；另一方面，莘莘学子普遍对此嗤之以鼻，只是在写反思的时候拿来凑些字数罢了。然而，从小学到初中再到高中，这四个字一次次地从师长口中窜进我们的左耳再窜出我们的右耳，一次次地写在反思中，上交，下发，再扔进抽屉里，这本身就是其重要性的明证，也是我觉得不得不说上几句的原因。
19、如何端正孩子的学习态度
20、经常把自己孩子和“别人家的孩子”做比较，打击孩子学习积极性；
六、如何端正学习态度
1、作业要求。新学期伊始，作业要有一定的要求，如书写规范笔迹统一。有错必纠，态度端正。从小立志，长大成才。树立信心，坚持不懈。要求多，树立新形象。新书发放。新书发放，孩子们沉浸在新的氛围中，感受新的知识魅力，如饥似渴，争先阅读，其乐融融。书写作业。布置少量的孩子们喜闻乐见的作业，发挥各自的优势，不断挑战自我，不断超越自己。
2、引导孩子一步一个脚印地学习
3、但是，在引导孩子端正学习态度时，家长往往走入这样的误区：
4、如果了解到眼下的学习是为了掌握一门内容精深或是用途广泛的知识而作的必要准备，大部分的学生还是会认真对待这一学科的。我记得从初中开始数学书上一直都有“统计”这一章，但年级上升后其中的内容却没有增添多少，以至于很长时间内，我都认为“统计”就是一门画画正字加四则运算，学起来也很不耐烦。直到看到满纸符号的大学《统计》教材时，我才知道这是一门必须认真对待的学问。所以，当你认为学习某些科目对自己“一点用也没有”的时候，就应该思考从这门学科的学习中获得的知识、技能、思维方式(后两点更为重要)，可能会为自己将来的职业或生活打下基础，而不应该任凭“一点用也没有”这样的思想在潜意识里阻挠你的进步。
5、高中生活说辛苦可以，轻松也可以!
6、小孩的学习态度和他早期在幼儿园上学有十分大的关系，应该早早的培养其上学和放学后的学习方式，回家就让其做家庭作业。上课认真听讲，多和老师交流
7、(以上内容为馨予的分析)
8、学习是为自己学的，成绩的好坏可能和自己的未来和理想紧紧相关；
9、学会使用工具书我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”意思是说，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前将他的工具磨得十分猁。在学习中，字典、扁这些工具书，就是学生的“利器”。使用工具书的能力对于小学和初中生来说，主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。
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11、端正孩子学习态度的方法
12、记得原先老师教导我们的时候，说得多的一句话是：“读书不是为了父母，也不是为了老师，是为了你自己。”这句话，能真正被学生理解接受的时候，态度的问题也就解决了。
13、作业一写完就把书本收拾起来了，根本就没有查漏补缺或者预习功课的念头；
14、提高效率方面:有学习环节，学习态度、学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。
15、我原本与不少同学一样，觉得态度是无所谓有无所谓无的，题目做得多了，也就成了一种态度。的确，题目不会由于你持有什么态度而变得更简单一些或更难一点。但是，就像宗教信仰一样，态度不能改变世界本身，却能改变它在人眼中的影像，从而改变相应的行为，进而改变终的结果。
16、可以用其他事情举例子，譬如出门时要检查有没有带钥匙否则回家就会遇到麻烦...可以说一些孩子懂得事，也可以用动画举例子，让孩子明白要仔细就可以~其实孩子本性就是玩，把让他学的东西能融入生活，一点一点渗透给他，才好~以上的办法仅供参考~别太强迫孩子，对成长不好~祝孩子身体健康，快乐成长!
17、选择好学习环境,首先要让自己静下来,选择一个安静的环境。
18、第告知孩子初中阶段重要性！
19、合理安排好时间了，学会调节和利用自己的生物钟，事半功倍。
