一、芙蓉楼送辛渐的中心思想
1、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。
2、这是一首送别的诗，诗中表明自己不能为了遗贬而改变玉洁的冰情，表达自己开朗胸怀和坚强的性格。
3、一文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
4、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《月夜》
5、《白鹅》一文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
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7、就某件事发表议论，抒发感慨。
8、《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真,同时告诫我们:抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。
9、《芙蓉楼送辛渐》表达了作者送别好友时依依不舍的感情，诗的后两句也表现出了对于家乡亲友们深深的思念之情;其二描写的是诗人为友人践行的情景，作者寓情于景，表达出对于友人的不舍与分别的惆怅之情。
10、注释:芙蓉楼:润州(今江苏镇江)的城楼。辛渐:作者的一位朋友。寒雨连江:润州在长江边。这句是说，夜里长江上下了寒雨。吴:春秋时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。平明:清晨。楚山:春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带为楚山。洛阳:今河南洛阳，是辛渐所去的地方。冰心:比喻心的纯洁。玉壶:冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。诗意:在冷雨洒满江天的夜晚,我来到吴地,天亮时送走好友只留下楚山孤影.到了洛阳,如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁,未首功名利禄等世情的玷污.中心思想:这首诗借为朋友送行这样一件事,表达了诗人决心保持高洁,清白品格的思想感情.
11、(3)报国无门的悲伤，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。
12、这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情。后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。本诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。
13、其诗以七绝见长，题材则主要为离别、边塞、宫怨，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。
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15、诗人在这里以晶莹透明的冰心玉壶自喻,正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和相互信任,这决不是洗刷谗名的表白,而是蔑视谤议的自誉.因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人,这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情.
16、芙蓉楼送辛渐(唐•王昌龄)
17、师：是啊，一片冰心在玉壶，我的一颗心，就像放在玉壶里的冰那样，晶莹、纯洁！看壶这个字，是要求我们会写的生字，一起读帖，谁来说说怎样才能把它写美观？
18、一课一练：部编四年级下册课文19《我们家的男子汉》
19、(2)反映离乱的痛苦，如杜甫的《春望》。
20、这首诗令人千古传诵的是一片冰心在玉壶，表白了自己永远纯洁无瑕的心。
二、芙蓉楼送辛渐的中心思想怎么写
1、《墨梅》的作者是元朝诗人王冕，是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
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3、(1)羁旅愁思，如孟浩然的《宿建德江》。
4、一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。
5、《芙蓉楼送辛渐》是王昌龄的一首送别诗，此时的王昌龄任职丞，好友辛渐北上洛阳途经，诗人送别友人写下这首诗。诗中所写既有对友人的依依惜别，也有对洛阳亲友的款款思念，更有借送别表达自己矢志不渝的高洁人格。
6、《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着严寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神.
7、(2)高尚志向。这首诗不像一般的送别诗那样，努力抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述诗人自己的纯洁感情和高尚志向。他嘱托辛渐，当亲朋好友们问起来，就说我的心依旧纯洁无暇，就像并那样纯洁，像玉那样透亮。诗句用巧妙的互相映衬的比喻来形容春节的品格。
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9、(1)表达对丈夫的思念。
10、(3)借古讽今的情怀，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。
11、(3)闺中怀人，如王昌龄的《闺怨》。
12、指名读诗，读出韵味
13、(4)青春易逝的伤感，如李清照的《如梦令》(昨夜雨疏风骤)。
14、(1)表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。
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16、生：王昌龄在江宁生活的怎么样？
17、(1)表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。
18、师：我已经在你们的朗读声中听出了那雨的寒彻肌骨，还可以读得更冷一些。
19、师：请你再来讲一讲？谁再来讲一讲？
20、只是很多读者不深究罢了。
三、芙蓉楼送辛渐的中心思想30字
1、李白有诗：“何当脱屣谢时去，壶中别有日月天。”在道家的文化中，壶中自有天地。传说道教创始人张天师的弟子张申号称神仙壶公，他有一把酒壶，只要念动咒语，壶中会展现日月星辰，蓝天大地，亭台楼阁等奇景，更令人惊奇的是他晚上钻进壶中睡觉。
2、《海上日出》巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。
3、忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨
4、都没错。不过背后的意境、写作方法更有意思。
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6、(1)寄情山水、田园的悠闲，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》。
7、一课一练：部编四年级下册课文20《芦花鞋》
8、都是”不牵于宦情”之意。王昌龄的这一名句不仅包蕴了”冰心”、”玉壶”、”心若怀冰”、”玉壶之德”等语意，而且深情而含蓄地表达了自己的品格和德行。
9、宝贝：首句写秋雨连江，夜幕降临，以淒清的景物来衬托离情别绪；二句写清晨雾中的远山，显得分外孤独。
10、一课一练：部编四年级下册课文14《母鸡》
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12、一课一练：部编四年级下册课文4《三月桃花水》
13、中心思想:这首诗借为朋友送行这样一件事,表达了诗人决心保持高洁,清白品格的思想感情赏析这是一首送别诗。首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄清的气氛。二句中的“平明”点明送客的时间;“楚山孤”，既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。因为辛渐是诗人的同乡，辛渐返乡，亲友一定要问到诗人的情况，所以诗人送别辛渐时特别嘱托他:“家乡的亲友如果问到我现在的情况，你就说，我的为人就象那晶莹剔透的一块冰，装在洁白的玉壶之中。”表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。构思新颖，委屈、怨恨之情含而不露。希望对您有帮助，望采纳，您的采纳将是我们回答的动力
14、《繁星(一三一)》这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌；诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸怀,想到人类的博大和宽广；这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。
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16、三月桃花水一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。
17、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。王昌龄当时离京赴江宁(今南京市)丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。
18、生1：(说说对“夜”“平明”的理解)
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20、所以“一片冰心在玉壶”不仅仅是告诉辛渐帮我给父老乡亲报平安，而是看到眼前离别时的景色，对自己的心境有了更深的认识，借景抒情，借诗言志。
四、芙蓉楼送辛渐的中心思想简短
1、揭示题材，回忆古诗中的送别。
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4、(1)揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的《过华清宫》。
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6、家长：窗外秋雨绵绵，芙蓉楼内二人相对而坐，饮酒道别，这此情此景，给你一种什么感觉？宝贝：凄凉，忧愁
7、师：古诗还应该读得有节奏一些。(师示范读)
8、这首诗的中心思想是：本诗通过对清晨连绵的秋雨、无尽的远山的描写，烘托出送别友人的依依不舍之情。同时，作者也感叹友人离去之后，还可以在洛阳见到亲友，而自己只能孤身一人漂泊在外。寓情于景是本诗的写作特色，本诗的后两句是流传千古的佳句，作者借此表明自己品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
9、(3)坦陈心志的告白，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
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12、烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格.
13、师：送别诗在古诗里占有很重要的地位，既有表现临别不舍的……也有劝慰友人的……还有分别之际感叹友情深厚的……那今天的这首诗又表达了作者怎样的离愁别绪呢？让我们走进诗句，共同品悟。
14、表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，以及不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永保高洁品质的崇高气节。
15、(3)表达对安定幸福生活的期盼向往。
16、王昌龄号称“七绝圣手”，又称“诗中天子”。他对七绝的成型和发展的作用和李白比起来，都只高不低。七绝能够成为唐朝直到今天中国诗坛中流行的体裁，这两位居功至伟。
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18、(中心思想)：淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。(原文)：芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(译文)：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！(创作背景)：此诗当作于天宝元年(742年)，王昌龄当时为江宁(今江苏南京)丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州(今江苏镇江)，然后在此分手。此诗原题共两首，第二首说到头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。
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20、(2)表达对某人的无限思念之情。
五、芙蓉楼送辛渐的中心思想20字
1、迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地,与浩邈的江水连成一片,天亮时我将送你启程,而我却要独自留下,如同这形单影只的楚山.如果洛阳的亲友询问我的情况,请你一定转告他们,我的一颗心如晶莹剔透的冰,贮藏在玉壶中一般.
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3、(3)表达对青春易逝的哀怨。
4、壶中日月象征着道家人精神的另一种境界，和佛家的“须弥藏芥子，芥子纳须弥”有异曲同工之妙，逐渐在民间流传演变成为一种法器。而在道教大盛的唐朝，诗人的作品中浸淫着道家思想，这种“壶”就反过来形容天地之间了。
5、家长：里里外外晶莹剔透，洁白无瑕
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7、板块一直接导入，揭示题材
8、一课一练：部编四年级下册课文26《巨人的花园》
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10、昨天晚上，秋冬时节刺骨的寒雨连绵不绝下个不停，雨和江水混在一起，分不清哪里是雨，哪里是江，这个季节的雨也分外的让人感到寒冷。
11、一课一练：部编四年级下册课文18《小英雄雨来》
12、生3：(说说剩下词语的意思)
13、一课一练：四年级下册语文第五单元复习卷，附答案
14、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《出塞》
15、要想孩子能更好更速度的掌握知识点，就要先了解所学知识点的中心思想。王老师在这里给大家准备了部编四年级语文下册课文中心思想归纳汇总，孩子寒假预习必备！
16、本诗诗句含蓄隽永，字里行间都预留着启人联想，开人悟性的“留白”，“寒雨连江夜入吴”一句中，作者并未描写如何感知寒雨连江的细节，只是将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，用浩大的气氛烘托了“平明送客楚山孤”的开阔意境。后两句平实质朴，选用确切的字眼，用“冰心”“玉壶”来映衬了自己高尚的志向，读来倍感情真意切。
17、师：默读材料，你又收获了哪些信息？
18、据载，王昌龄曾因不拘小节，“谤议沸腾，两窜遐荒”，开元二十七年被贬岭南即是第一次，从岭南归来后，他被任为江宁丞，几年后再次被贬谪到更远的龙标，可见当时他正处于众口交毁的恶劣环境之中。
19、师：辛渐们，你要怎么回答他们？
20、(5)借古讽今，劝谏或批评当今统治者。
六、芙蓉楼送辛渐的中心思想
1、首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情。后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的意象之间形成照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，天然浑成，不着痕迹。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，余韵无穷。
2、(3)赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
3、同学们，今天王老师给大家整理了四年级语文下册第八单元课文中心思想汇总，收藏学习！
4、一课一练：部编四年级下册课文7《纳米技术就在我们身边》
5、掌握方法。学习掌握理解古诗文的基本方法，是小学阶段古诗文学习的重要目标。借助注释、联系上下文、联系旧知、利用扩词法是帮助学生理解诗句意思的基本方法。教学中理解诗句意思的方法要通过学生自己去主动发现，主动尝试，并通过拓展运用，转化为运用的自觉，转化为学习的能力，学生都经历了真实的发现、运用和巩固的过程，既掌握了方法，又形成了能力。
6、《宝葫芦的秘密》一文的主人公是王葆，这边文章告诉我们：凡事只有通过自己的努力获得成功，才能品尝到成功的喜悦，不劳而获是可耻的。
7、(2)昔盛今衰的感慨，如姜夔的《扬州慢》、刘禹锡的《乌衣巷》。
