一、非主流qq分组名称大全
1、“文本双加工”理论观照下优化儿童阅读策略的实践研究
2、看得见的生长——小学“习惯树”评价的研究
3、基于统编小学《道德与法治》教材培育小学生法治观念的实践研究
4、基于学科核心素养的雅润课堂构建的行动研究
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6、温
7、红色湿地：基于认知—情感系统论的综合实践活动课程的研究
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9、小学思品教材中单元主题与主题项目课程统整的研究
10、此组★无药可救
11、网络环境下教师校本研修的问题及对策研究——以南京市中小学为例
12、゛作业是情书。
13、促进深度学习的高中物理实验教学研究
14、大雄?哆啦A梦
15、‘迩是流星
16、问题31：谈谈Magi搜索引擎？
17、高中生数学批判质疑能力的实践研究
18、指向小学生言语品质提升的群文阅读课例研究
19、基于三重联系，构建小学数学“四自”生态课堂的实践研究
20、初中历史“复盘与推演”的教学实践研究
二、非主流的qq分组图片
1、从资源到经验：幼儿民间游戏课程建构的研究
2、基于智慧教育情境的初中助学案教学深化研究
3、润泽童年生活：儿童诗校本课程开发与实践的研究
4、怨时光
5、本文来源：江苏省教育科学规划领导小组办公室官网。.
6、教师教学风格对学生学习心理的影响研究
7、要你全部的喜欢
8、新时代普通高中提升办学品质的策略与路径研究
9、〃迩注定要走。﹎
10、区域推进中小学生课堂学习行为优化的研究
11、促进创造力发展的幼儿情境课程研究
12、基于课例研究的区域初中英语教师学科教学能力发展
13、“童真童趣”——小学“智趣课堂”的实践研究
14、顺应•呵护•开发：幼儿园嬉趣美术活动的实践研究
15、人情冷暖
16、初中物理学科关键能力培养的课堂教学设计研究
17、初中语文“整本书阅读”课程建构策略研究
18、非ゝ强颜欢
19、│ 、 只
20、叶圣陶思想烛照下儿童“生活场境”的诗词教学的实践研究
三、非主流qq分组名称大全搞笑
1、这才是真正的工业0，让信息穿透那么多阻碍，直达源头。在一个商品没有被制造上货架的时候，在创意的阶段，它已经在适配大家的意见和需求。我坚定的看好短视频，在5g时代更加不用说了，流量相当于不要钱。用户为什么愿意参与呢？实际上有时候你为了保密，你还并不会让所有人参与是不是？那你们这些建起的私域流量是干嘛用的？你们给这些用户分层分组分类，这是干嘛用的呢？这些用户都是你的铁杆用户，他们的意见，甚至你的用户里面有20多个设计师，你也可以把他找过，没有其他闲杂人等，你们20个人谈论创意，所以我坚定看好它。大家应该多多看看这些东西。
2、晚上到你家唱
3、“互联网+”背景下基于小学数学教师综合PCK素养发展的“跨界学习”校本研究
4、“三全”理念下小学综合实践活动课程样态转型研究
5、“教为不教”理念下小学数学“自我调节学习”心理机制研究
6、大家可能对直播有偏见，因为看惯了这种美女直播，打赏，大家觉得非主流的东西。但是假设这个东西是对你很有帮助，你会不会看？直播和短视频现在在一个原始的阶段。原来在工业0，我设想过一个场景。我跑过工厂，知道工厂的很多痛点。这里说一下，大家觉得互联网的人很难招是不是？但是工厂也觉得很难招，这种难招不是说，招那种低技术含量的员工。一家公司，车工走了或者裁剪走了，你信不信它的质量马上就下降一些？把这个车工和裁剪，它的月薪也不低于20几K/月。因为他被另外这家公司30几K挖去了，这家公司的竞争力立马下降一节。而且我知道有一家公司，原来是另外一家公司的供应商，就因为这一点，就不能成为那家网站的供应商了。因为它们的质量不过关了。
7、基于课堂话语语料库的小学英语教师话语质量分析研究
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11、基于PCK的高中物理概念教学实践与研究
12、基于创造教育思想的“表现学习”课堂实践研究
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14、互动式审议：和乐园本课程的深化实施研究
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17、基于核心素养的小学数学建模教学策略研究
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1、课堂张力视阈下的高中语文阅读教学研究
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3、“立德树人”理念下的社团联盟建设品格提升的实践研究
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9、陶行知生活力思想及其培育的实验研究
10、“溇港文化”情景体验课程的校本研究
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12、学前教育专业“科学启蒙游戏”创编设计研究
13、问题28：谈谈东南亚的流量？
14、农村学校校园欺凌行为的心理分析及预防措施研究——以菱塘回族乡中等学校为例
15、滋养童年：城市“小农夫”主题综合实践活动的研究
16、汶河小学正谊书院课程建设实践研究
17、却让我忘不了。
18、好了，今天的分享就是这些吧，祝各位一天好心情！
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20、“青青翠竹悠悠竹韵“翠竹园课程建设的实践研究
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1、魔咒-
2、基于现代分析技术的高中化学拓展课程实践研究
3、核心素养视角下高中政治课“让学生成为研究者”的策略研究
