一、教育名言和教育优美句子
1、 习于智长，优与心成。(朱熹)
2、名图教育在长沙的口碑以及排名都是靠前列的，我有个表哥去年就是去名图教育学习的，听他说学校老师不但负责，就算你半夜十二点左右有疑问老师都会会给你解答。
3、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心
4、~它给你的是你的儿子——蝌蚪
5、老师有批评教育学生的权利，也有向学生自我检讨的义务，批评自己往往比批评学生的效果更好。
6、B.这些彩虹形成的原因，是瀑布强大的冲激力量造成了弥漫在空中的小水珠受到强烈的阳光照射。
7、①“仁”。伯夷、叔齐兄弟让国，孔子赞扬他们“求仁得仁”。②“义”。伯夷、叔齐扣马而谏，反对武王伐纣，认为武王这样做是臣子弑君；伯夷叔齐作为商朝的遗民，宁愿饿死，不食周粟。③“孝”。伯夷以父命为尊，宁可不作君王，也不违背父亲的遗愿。④“悌”。叔齐让国于兄，体现的是“悌”。
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11、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
12、勤于记录生活，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。疏于记录的人，常常会陷入“见物而丢物”、“经事而忘事”的尴尬境地。
13、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
14、下列对本诗的理解，不正确的一项是()
15、作者:高尔基一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。
16、作者:乌申斯基从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。
17、只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
18、作者:(哈萨克族)谚语学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。
19、懂得写作是为了自我表达和与他人交流；
20、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
二、
1、1 、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
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3、2015年，先后组织了“东方之珠对接成功之都”川港金融学子、“寄梦动漫，创意无限”川港动漫学子、“休闲体育，动感人生”川港体育学子、“通信引领未来，网络连接你我”川港通信学子、“建设精彩，筑就未来”川港建筑类学子双向互动交流，组织川港职业院校”结对5+5+5计划、两地本科院校创新科技行5+5计划等有关专业领域的学习交流活动，为两地学生了解行业、融入专业、走进企业开辟了独特的渠道与途径，也组织了“感恩香港，回眸四川”寻找因抗震援建而结下情缘；也开展了“寻中山先生足迹，追民族复兴梦想”川港学子互访交流活动，这些主题活动的深入开展创新了川港两地学子的交流内容和形式。
4、选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
5、要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。
6、不妨坦荡的面对自己，坦荡的面对生活，剔除一些不必要的负担，放下一些无谓的欲求。
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8、在这样一个人与森林、人与动物共处的氛围里，我想老杨一定是欢喜和幸福的。老杨和这些树一起，在时间面前较量韧性和强度。面对这么大的森林，我心里除了敬畏还能有什么呢？
9、负担就必须是甜言蜜语吗
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11、作者:卢梭整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。
12、我们大家用艰辛努力写下那，不朽香江名句。
13、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
14、教师往往把学生的不足点看得过多，而家长却往往把自己子女的优点看得过多。教育者若能全面、客观地看孩子，教育效果可能会更佳。
15、B.太公：姜太公，又名品尚，称太公望，辅佐武王伐纣，为西周开国元勋，封于齐。
16、2015年在组织两地青年互访交流活动中，我们特别重视把香港文化中的礼让、环保、诚信、法治、早定职业、进取心等优秀文化结合起来，加强社会主义核心价值观教育。对照香港与内地教育，研究香港排队文化、早定职业发展文化、环保文化、育人多元文化、礼让文化、法治建设文化、诚信文化、进取心文化、兼职文化、学业晋升文化，并将这些文化作为研究课题，研究优秀的香港校园文化如何在师生学习和工作得以认知、对照，并把研究的成果和实施方案应用在教育教学之中，并初显成效，形成了良好的学风、就像这些赴港同学的访港记事一样洋溢着了满满自信、满满的希望、满满的正能量。
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18、作者:雷锋在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人堕入深渊；种种机缘，希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯光的人，每一个头上举着火种的人尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着劳动着，然后像影子一样消失。
19、搭建交流平台、开展交流活动
20、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
三、
1、❀活动讲话丨在“交流·合作·实践·创新Ⅳ”主题活动上的讲话
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5、老师——桑供春蚕，花引蜜蜂。
6、陶行知先生说：“逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。”作为一名教师，我们又应该如何和现实格斗呢？
7、正当我痴迷于这鸟儿奇妙的世界时，老杨拉了拉我的衣角，“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回荡着老杨浑厚的声音。老杨一声“嗨呦”过后，那声音像定格一样，喧闹的红嘴蓝鹊停止了鸣叫，森林像静止了一样。红嘴蓝鹊偏着脑袋倾听。老杨再次轻扬嗓子，从低再到高，又一声“嗨呦——嗨呦呦——”，山谷模仿老杨的声音重放了一遍。这一声静止过后，一群红嘴蓝鹊集体叫了起来：“喳——老杨——喳喳。”我以为是我听错了，调动全身力气，侧耳细听，“喳喳——老杨——喳喳”，又一声清晰地落在我的耳朵里。我兴奋地对老杨说：“鸟儿在叫你呢。”老杨静静点了点头，我看见他眼里含着泪花。
8、２对画面展开充分的想象和联想。
9、这是从学校和课本知识中所得不到的。
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11、——李清照壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
12、例如：我们每个人不都是一道亮丽的风景么？是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成好的。
13、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
14、D(解析)选项中“那优美的古筝曲回响于孤夜，完全不体会羁旅者的孤寂之情”，理解错误。“谩长门夜悄，锦筝弹怨”，这里借长门的夜哭、锦筝的清怨，表达作者羁旅的愁思。典出汉武帝陈皇后罢退长门宫的故事。“长门”所“弹”者，昔陈皇后之“怨”；而筝柱斜列雁行，故在此又是孤雁之“怨”。“谩”通“漫”，徒然的意思，极度渲染孤雁的哀怨。
15、梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。(《残梦》)
16、“诗歌疗法”是一种提高身心健康质量的心理调节方法，诗歌特有的唱诵形式、深刻丰富的情感内涵，了其宣泄和教育功能的可靠性。
17、(4)提出问题，引人入胜。
18、能用几个词语写几句连贯、通顺的话；
19、 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
20、老师，别在忙碌中失去了方向，珍惜自己的时间，认真规划，在疲惫中活出效率，活出精彩。
四、
1、——陆游故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
2、让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧!(《杯中窥人生》)
3、教师经常换位思考，可以使自己考虑得更周全，更贴近学生的实际和需要，解决问题时所采取的措施也更具有合理性，更容易为学生所接受，对学生的帮助，也大、有效。能做到这些，哪个学生还会对老师敬而远之呢！
4、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
5、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标。”——爱因斯坦
6、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
7、所谓倒叙，就是或先摆出一个悬而未决的问题，或先截取一个精彩的事件片断，或先交代一个起线索作用的物件，或先安排一个引发故事的场景，或先显示故事或人物的结局，给读者留下悬念，使读者产生“为什么会是这样呢？”的疑问，进而产生读文章，找答案的想法。然后，再按照事情的发展顺序，加以叙述。
8、作者:佩恩一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
9、——陶铸常求有利别人，不求有利自己。
10、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
11、B.作者认为政权是贵重的东西，帝王是高的主宰，对于传授政权、选拔天子的大事，万不可疏忽大意。
12、①达到理想的节奏②可以宣泄不良的情绪③诵读诗歌有教育功能(评分标准)6分。每句2分，意思对即可。
13、如果我们能够触摸孩子的心灵，蹲下来看儿童的世界，就会体会到孩子的需求。孩子在乎教师给他们的一个微笑，在乎教师给他们一个鼓励——在这样的过程中教师是一个爱的使者。
14、作者:(欧洲)谚语当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。
15、学生是活的，老师的教育方法也应该是活的；学生是千差万别的，老师的教育方法也应该是多种多样的。
16、人的每一步行动都在书写自己的历史。
17、２要做到生动有趣，条理清楚。
18、A.或择地而蹈之时/然后出言/行不由径/非公正不发/愤而遇祸灾者/不可胜数也
19、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
20、——拉罗什福科私心胜者，可以灭公。
五、
1、躯体是对灵魂的折磨；它是地狱，是命运，是负担，是粗壮的锁链，也是难忍的惩罚。
2、孔子说：“伯夷、叔齐不记以往的仇恨，因而怨恨也就少了。”“他们追求仁德，就得到了仁德，又有什么怨恨呢？”我对伯夷的意志深表同情，看到他们未被经书载录的遗诗又感到很诧异。他们的传记上说：
3、児童の学习の兴味を启発、ときに、この趣味は成熟したとき、彼の勉强方法を教える。これにはすべての优れた教育の基本原则。儿童的学习兴趣启发，当这种兴趣是成熟的时候，他学习的方法教。这都是优秀教育的基本原则。
4、——列夫·托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
5、散步，温柔的户外养生！一张图“纠正”你的走姿
6、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知
7、作者:伦·赖特劳动创造世界。
8、咦，怎么他们每个人看着都那么轻松，那么没负担
9、①“满山鸟鸣”表现了鸟儿在深山茂林中愉悦自由的生活。②“满山鸟鸣”表现了人类对自然、对生命的尊重和保护的态度。③“满山鸟鸣”表现了人和自然和谐相处的美好状态。④“满山鸟鸣”表达了对老杨这样爱护自然、尊重生命的热心人士的赞美之情。
10、惩罚孩子的10个科学方法，太好了！
11、陶行知先生有句名言，教育人都知道。那就是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。可是到底什么样的人才算得“真人”。什么样的教育才不负“求真”这两个字呢？我们把这句口号喊得震天响，但我们的教育是不是真得在这样做呢？
12、中考四轮真题模拟卷资料汇总往期资料回顾
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14、教师应该努力成为学生的“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。
15、作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》只要靠劳动，大地慷慨。
