一、蒙氏语录109句
1、春天迈着轻盈的脚步来到了人间。春是个百花齐放、百鸟争鸣、多姿多彩的季节。春天的风轻轻的，暖暖的，像一位慈祥的母亲在亲吻着孩子们。有的时候风娃娃生气了，它就会呼呼地猛吹，吹得小树东倒西歪，吹在我的脸上很冷、很痛。春天的雨细细的、咸咸的，像牛毛，像细针，在微风的吹拂下左右飞舞。从远处望去像一件美丽的衣裙。春天的小草从土里钻出了小脑袋，绿绿的、嫩嫩的，像给大地妈妈铺上一层薄薄的绿毯。春天的花红的如火，黄的似金，粉的若霞……争奇斗艳，竞相开放，一阵风吹来，迷人的香味飘满全世界。春天的柳树长出了嫩芽，那细细的、密密的柳条远看如一片飘飘渺渺的绿烟。一阵轻风吹过，它们像爱美的小姑娘在摆弄着小辫。我爱这迷人的春天。你们呢？
2、从本质上来讲，儿童的爱是单纯的，他爱，是为了获得感官印象，这种印象又给他提供了生长的养料
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4、孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作
5、孩子的专注力不是被培养出来的
6、上学前带孩子到幼儿园玩，熟悉环境。
7、玛丽亚•蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的伟大的科学与进步的教育家。
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9、这段话语指出了儒学的核心及其分派与流衍，此中蕴含康氏对汉学与宋学的评骘。
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11、断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物
12、(99)康有为：《孔子改制考》，《康有为全集》第三集，第8页。
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14、成人必须给幼儿提供活动的空间
15、专注力不是培养出来的，而是保护出来的
16、蒙特梭利的经典语录有很多，随便给几条：
17、我们在日常生活的各项活动中常常过度代劳
18、10反复练习是儿童的智力体操。
19、(83)参见吴根友、黄燕强：《经子关系辨正》，《中国社会科学》2014年第7期。
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二、
1、动作是完整思考过程的后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作
2、(13)康有为：《康南海先生讲学记》，《康有为全集》第二集，第108页。
3、孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界
4、a. 在要小便时，告诉老师，我要尿尿。
5、蒙氏园的孩子有个大的特点是理解力强，这个事实也有出处蒙氏语录，并且我也见证了不少，把那句语录分享给家长们。
6、(1)20世纪有关原儒、说儒的讨论，参见王尔敏《当代学者对于儒家起源之探讨及其时代意义》(《中国近代思想史论》，社会科学文献出版社，2003年)、陈来《说说儒》(《原道》第二辑，团结出版社，1995年)、尤小立《胡适之内外：学术史和思想史的研究》(北京大学出版社，2018年)。根据王、陈、尤的研究，在章太炎撰写《原儒》之前，刘师培已提出原儒的问题。在胡适发表《说儒》之前，张尔田、江瑔、刘咸炘、许地山等亦曾撰文讨论儒家的起源问题。
7、儿童的教育始于诞生
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9、(45)郭沫若：《儒家八派的批判》，氏著《十批判书》，东方出版社，1996年，第126页。
10、怀孕后受雌孕激素的影响，乳房乳腺腺泡和乳腺管都会增生发育，乳晕变黑，出现蒙士结节。怀孕乳房会有此现象。你年龄还小，如果出现经前乳房胀痛，感觉有结节，应该去医院检查。
11、在帮助孩子健全发展的过程中，常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要
12、(48)康有为：《南海师承记》，《康有为全集》第二集，第238页。
13、我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐
14、蒙氏家族世代忠良，在秦宫一直受到秦始皇的信任，“上国掌谋，无愧名卿显职;中山得颖，永为文士宝珍中的“上国掌谋，无愧名卿显职这里“上国掌谋，无愧名卿显职指的就是蒙毅，此时的他是秦始皇的得力帮手，官至上卿，而他的哥哥蒙恬则是秦国有名的大将，为秦国击退了匈奴，保卫了国家的安宁
15、通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感
16、(109)康有为：《论语注》，《康有为全集》第六集，第377页。
17、梁启超评康氏的《孔子改制考》说，康氏“虽极力推挹孔子，然既谓孔子之创学派与诸子之创学派，同一动机，同一目的，同一手段，则已夷孔子于诸子之列”。(100)但康氏的本意绝不是提倡孔子与诸子平等，他明确宣称，诸子书出于孔子，诸子的改制立教是以孔教为宗。因此，诸子是孔子六经的“支与流裔”。他说：“老子之学，只偷得半部《易经》。墨子之学，只偷得半部《春秋》。”(101)这是其六经与诸子为源流关系的佳例证。诸子既是有得于六经道体之一端，那么，诸子就不是叛道的异端，六经与诸子、经学与子学亦非完全对立的关系。
18、 缺乏关注，没人玩，一个人很孤独
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20、仍能带给教育者很多启示
三、
1、 和孩子建立安全距离
2、关键词：原儒；儒；儒家；儒教；经子关系
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4、依旧灿若星辰，引人前行
5、Photoappreciation
6、玛丽亚•蒙台梭利(意大利语：MariaMontessori，1870年8月31日－1952年5月6日)，意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。玛丽亚•蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的伟大的科学与进步的教育家。
7、10儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。
8、对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要
9、1 .儿童是人类的创造者
10、二十八篇皆儒书，皆孔子所作至明。若夫墨子所引之《书》，乃墨子所删定，与孔子虽同名而选本各殊，即有篇章、辞句、取材偶同，而各明其道，亦自大相反。……可知孔、墨之引《书》虽同，其各自选材成篇，绝不相同。知墨子之自作定一《书》，则知孔子之自作定一《书》矣，对勘可明。(86)
11、(20)康有为：《孔子改制考》，《康有为全集》第三集，第92页。
12、儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的
13、 帮助孩子会简单的自我服务
14、卢平RemusLupin
15、(103)康有为：《康南海先生讲学记》，《康有为全集》第二集，第116页。
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17、你替我做的每一件事就是剥夺我做这件事的能力
18、(86)康有为：《孔子改制考》，《康有为全集》第三集，第129页。
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20、(35)康有为：《子曰学而不思则罔》，《康有为全集》第二集，第7页。
四、
1、(19)康有为：《孔子改制考》，《康有为全集》第三集，第92页。
2、摘要：近代以来的“原儒”研究，学者通常以为始于章太炎、胡适。其实，在他们之前，康有为就采用“即道以原儒”的方法，从思想演变的视角梳理儒家的起源及其在先秦的流衍，进而考察儒家与孔子及六经的关系，由此提出了一套系统的理论。比较康有为与近代学者的“原儒”工作，其给予我们的提示是，原儒不能局限于考证“儒”的本义，还要探究“儒家”作为一种思想的起源，以及儒学在先秦的授受源流。同时，古今学者的“原儒”包含经子关系命题，因思想立场、研究方法的不同，各人对经子关系的认识存在差异，研究者必须结合学术思想史来考察经子关系在各个历史时期的形态，不能用某一命题笼统地概括之。
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6、Introduction
7、和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾
8、三是善于抓住教育的契机培养学生的内驱力。内驱力有时候与理想无关，也与兴趣无关，往往出于学生改变现实的愿望。比如，有些农村家庭家境贫寒，孩子就是在一种改变命运的信念支撑下，发奋学习；在学校教育中，有的学生因为某次考试失利，就是要在下一次考试中实现赶超而努力力学习。
9、儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作儿童有自我保卫和平和追求的内在冲动
10、Sentimentalchildrenforeverwhiningabouthowbitterlyunfairyourliveshavebeen.Well，itmayhaveescapedyounotice,butlifeisn‘tfair.
11、我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界
12、(105)康有为：《孔子改制考》，《康有为全集》第三集，第194页。
13、声音、微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通
14、 孩子对妈妈过分依恋，不愿意离开妈妈
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17、(73)熊十力：《原儒·原内圣》，第178页。
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19、转向今文经学之前，康有为相信，六经之中“惟《春秋》则孔子因鲁史而笔削，则全为孔子自著之书”，(84)其余经典乃是先王之旧籍，为诸子百家所共享。转向今文经学之后，康氏还坚持六经存在两个传统的观点。其《孔子改制考》表示：
20、当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力
五、
1、行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法
2、小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的
