一、形容海景的优美句子
1、(7—11节)暴风雨迫近之时海上景致
2、关注生字：本课需要书写的生字共有9个，其中“彩、梦”在课题中出现；
3、暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。
4、果然，高考后，阿青考上了外地的一所重点大学。赵三跟家里人说：“大专我不上了，我要去(有阿青的)外地打工！”
5、海风吹过，一种清爽扑面而来，踏着海的浪漫，我们一起去追寻海的灵魂，一起融入大海。
6、该产品报价为综合优惠价格，任何证件不减免门票费用，行程内所含住宿用餐门票不用不退。
7、(1)同学们找得准确。指导朗读：“大块、大朵、大片”和“绿、红、蓝”，要重读，读出画面的色彩美。“蓝——得——透——明”声音要适当延长，有破折号的地方稍作停顿。整个小节读的时候要语气渐强，出示课件13：
8、用餐：含2早1正餐(海鲜自助饕餮盛宴)
9、大海啊，全是水；刘雯啊，全是腿！漂亮。
10、每当回忆起和你在一起的日子，就像思绪来到了海边的沙滩，从波涛汹涌的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄！
11、同学们上节课我们一起走进了《彩色的梦》。今天老师这里有一张“白纸”，你能读准上面的词语吗？
12、预言家：预先说出将来要发生的事情的人。
13、★(升级住宿)升级一晚五星海景房住宿，一晚准四酒店住宿让您住的更加舒心；
14、海水呼啦啦——呼啦啦；地冲上岸，冲到我们的脚上，凉凉的，痒痒的，好像一只小虫子在挠我的脚心被海水冲上来的贝壳、海带数不胜数，我拾了满满的一小桶。
15、“有的长，有的圆，有的硬”，这句话告诉了我们它的样子。
16、比如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”就是把男女之情比喻成河鸟鸣叫的场景。虽然这不算严格意义上的情色描写，但已经具备了这一技巧的基本要素。读者从“关关雎鸠”四字，就能充分联想到男女间荷尔蒙勃发的雀跃心情，所谓比兴之道。
17、④近单位组织员工去鲅鱼圈旅游,这个季节正是海鲜收获的时候，大家都期待着，因为这趟旅游不仅有优美壮阔的海景相伴,还可以大快朵颐，岂不美哉!
18、知乎用户：FuryLee
19、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
20、相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)
二、
1、(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2、关于小学的记忆，总是有点模糊的，赵三也只记得些片段了，连片段都是残缺的，有上句，没下句。风吹日子，一阵就散了，没个长久，小学完了就是中学，用了两年，赵三就成了学校里“有一号”的人物。
3、类似于“我羡慕了”。“酸”一字有时也被替换成“柠檬”，表示“心里酸溜溜的”。
4、大海喜怒无常，海水有时凶猛，凶猛时像一只愤怒的海兽，咆哮地向海岸扑来，扑到岩石上，发出“哗……，哗……”的惊涛声。有时又很温柔，温柔时只是微微荡漾出波纹，像一只温柔的手，轻轻抚摸着人们。
5、她仿佛像个大海，满是些幽暗的波涛，上升着，膨胀着，膨胀成一个巨浪，于是慢慢地，整个的幽暗的她，都在动作起来，她成了一个默默地、蒙昧地、兴风作浪的海洋。在她的里面，海底分开，左右荡漾，悠悠地，一波一波地荡到远处去。不住地荡漾。在她感觉敏锐的部位，深渊分开，左右荡漾，中央便是探海者在温柔地往深处探索，越探越深，愈来愈触到她的深处，她就愈深愈远地暴露着，她的波涛越汹涌地荡开某处岸边。那个能被明显感受到的探海者愈探愈深入。她自身的波涛越荡越远去，离开她，抛弃她，直至突然地，在一阵温柔颤抖地的痉挛中，她自己知道被触到了，一切都完成了，她已经没有了，她再不存在了，她出世了：一个女人。
6、清晨光线下用相机正儿八经拍的圣岛，美到心碎
7、灿烂的阳光照射在沙上，像披上一地的金铺子。在沙滩上有许许多多捡不完的各种各样的贝壳，有的像五角星，闪闪发光;有的像小海螺，阅说着大海的故事;有的像小扇子，扇来了大海的清风。
8、(2)朗读课文。本文以大海为背景，以暴风雨渐次逼近为线索，请注意暴风雨来临前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？在不同画面中海燕表现是否相同？
9、(2)交流分享：你喜欢这一小节的哪一句呢？为什么？
10、阿青说：“外地有外地的好，你不明白。”
11、出团时请配备防晒霜、雨伞、水杯、常备药品、换洗衣服等
12、渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。
13、5) 白天，你在楼上远望，一边是浩淼的南海，一边是葱翠朦胧的远山，一面是树影婆娑的椰林。
14、赵三失魂落魄，却也不想再回家乡去了，便留在了外地，给别人干活。
15、(1)启发思考：诗歌开头写道，“我有一大把彩色的梦”，为什么“梦”可以用一大把来计算呢？“彩色的梦”指的是什么呢？出示课件10：
16、柔软的银光闪闪的海，同南方那边的春天交融在一起，景色如此有没，天上的云都闪着光芒一样。
17、同学们自己来写这四个字，描写1遍，书写2遍，注意头正、肩平、身直、足安。
18、赵三虽说是一条英雄汉，为人仗义，做事泼辣，却对这女人心并不熟络，忙慌失乱。阿青毕竟是女孩子，早谙人事，见他不开窍，时常拨撩着点，一来二去，生了情愫。
19、这西方文化的发源地，自由灵魂的渊薮，终究沦为南欧风情的一国首都，若不是抬头即能望见的卫城，我总要以为已经回到了巴塞罗那。
20、“森”：品字形，左下边“木”的捺变成了点，需要注意三个“木”的穿插。请同学们描写1遍，书写2遍，注意书写姿势。
三、
1、日落时分蜷在我们房间门口的小猫(也太可爱了一点
2、过渡：同学们写得真棒！想必同学们也都迫不及待地想看一看彩色的梦里都有什么吧。
3、我们用金句新梗拉近和他人的距离
4、本单元以“童心”为主题，编排《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只虫子》4篇课文，均以第一人称展现了儿童的丰富想象，极具童心、童趣。本单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，承接二年级上册“展开想象”及本册第二单元“想象画面”的学习，体现由易到难，循序渐进的编排思路。通过不同体裁，不同想象角度的4篇课文逐步落实“把想象的内容写下来”的单元教学重点。
5、后一张日落，这样的红色调真的存在
6、(设计意图：本课时中要学写的生字较多，将生字中的重要比较进行重点讲解，提高课堂的效率。同时采用先描写、书写、点评、再书写的方式让学生对中点笔画有了更深刻的理解。对课后8个新词进行抄写，既巩固了生字，又丰富了词语积累。)
7、青春的和弦是动听的，无论怎样的构思都会有别致的画面。而在青春岁月里闪耀的思想光芒，则像清晨的露，我们看到它匍匐叶面之上，面朝青葱，有时候会有点滴的哀伤，但更多的是欣喜，“……我知道/时光的潮水/迟早会淘洗掉一千粒黄沙……”这些句子，是一个开始成熟的诗人，开始用标点，写出了对人生的认识，也知道了生命之途即将行进的庄严。又如“……含着两片绮丽的霞云/于春天绿色的眸子里/悠悠飘过/作为青山长鸣的心声……”这些句子都出彩，于一个青年诗人的胸腔里吐出，我们不能不感动，感动于生命之核带来的动力。
8、海风会吹走所有烦恼。
9、文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意？
10、如鲸向海，似鸟投林，不可避免，退无可退。
11、这是如此美丽的景色，我躺在沙滩上头顶就是蓝天，面前就是碧海，我爱大海。
12、下列各句中，没有语病的一项是()。
13、大海边，守候朝霞，聆听海浪的乐章。
14、海鸥在飞窜，十分恐惧；海鸭在呻吟，吓得掩藏了起来；企鹅胆怯，躲藏在悬崖底下。用了呻吟、飞窜、恐惧、掩藏；呻吟、吓坏；胆怯、躲藏等词不达意语来刻划那些海鸟，通过对比，突出海燕勇敢搏击、藐视恶劣环境的英雄气概，使海燕的形象更鲜明。
15、大海是那样的辽阔，一眼望不到边际；大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你又汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时，我轻轻张开双臂，去拥抱大海。突然，我发现，在这甜美之中还蕴涵着几分苦涩。噢，原来是盐，那一粒粒的盐啊，是大海的结晶。
16、一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。这里是佛国，全岛周围三十里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住焉，——这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，早晚可以领略海景，尽够欣幸了。
