一、六字说说表达感情
1、美人都是柳腰素面王嬙西施
2、梦在远方化成一缕香(梦由香呈现，抽象概念化作具体可闻的嗅觉的香，表思念，又表示思念对象是无法触及的，一切只是随风飘散的梦境。)
3、体会文章是怎样表达情感的。
4、4 .大海呵，那一颗星没有光?那一朵花没有香?那一次我的思潮里没有你波涛的清响?
5、你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些吉祥寓意的习俗？
6、借助注释，说说下面诗句的意思。
7、语言建构与运用：概括文章观点，分析筛选重点语句。
8、请看：欧阳修原本将《醉翁亭记》开头写成：“滁州四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸峰，林壑尤美”用了几十个字，后来改定，仅“环滁皆山也”五字。
9、人生美的风景，就是你在，我在，温暖甜蜜常在。
10、一是教材分析(幻灯片3)，本课是人教版必修五第三单元文艺评论及随笔的一篇讲读课文。(幻灯片4)作为必修教材中一单元文艺评论和随笔，编者意图是让学生体会议论的思维，感悟汉语的独特神韵和深厚意蕴，锻炼学生分析和论说能力，教师在此基础上，还可以在课堂生成中挖掘其内在的价值。(幻灯片5)
11、但是一扇柴门,虽然关住了游人,却关不住满园春色,一枝红色的杏花,早已探出墙来.一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展
12、明确：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。
13、我一生在纸上被风吹乱(①鸿雁传书，青春年华纸上流逝②圣旨，打仗图纸。)
14、本文按照时间顺序讲了四件事。
15、 光阴难道就这般的过去么?除却缥缈的思想之外一事无成!
16、结：套词滥调，新意全无。板书：创新
17、课文在详略处理上恰当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。
18、“我”的心情经历了“满怀期待——盼望——焦急、兴奋——委屈——自责——失望、伤心——彻底失望”的变化。
19、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
20、第一自然段“但是，聪明的，……现在又到了哪里呢？”和第四自然段整段。
二、六字说说唯美短句
1、看似不可能，实则相吸引的星组合
2、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。
3、在六月，你的重点是和家人&朋友聚会、互动。
4、(４)补充诗人资料，说说这首诗表达了作者怎样的志向？
5、感谢坚持读完本文。你第一时间想转给谁看呢？
6、有些话说与不说都是伤害，有些人留与不留都会离开。如果有天我放弃了，不是因为我输了，而是我懂了。
7、因为我们同是在宦海中浮沉。
8、导：无独有偶，古代有个将军老吃败仗，他给皇帝的奏折中写道：“臣……屡战屡败……”他的一个谋臣看了后，把奏折稍稍改动了一下，奏折呈上后，那个将军不但没有被皇上治罪，反而受到了皇上的嘉奖。
9、问世间情为何物 ？直教人生死相许。
10、自愧弗如：“弗”在文言文里是“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自己感觉不如别人而内心惭愧。
11、拓：联系现实：吃在中国(饮食文化在中国)，在中国吃(想吃美食到中国)，在吃中国(公款吃喝，吃穷中国)
12、千万不要离婚，当发现对方做出对不起你的事，很多人选择离婚，这是大错特的。因为对方做错事你为什么生气呢？因为你很爱他(她)，不离婚，你爱的人还是你的，如果离婚了，你所爱的人永远是别人的了。真正你们俩个离婚后，各自重新找的对象，对方不能是处男处女吧？所以，对方做错事情，首先自己要找自己的原因，是不是自己在哪方面做的不到位？有没有对不起对方的？还是对方是一时的糊涂？对一个犯错误的人，你对他(她)很是没有用的，只有用恩来感化他(她)，才能使他(她)回过味来，才能使他(她)彻底改变。
13、创设情境，明确概念
14、透过那风云烟雾遥望着蜀川。
15、不要说，离开以后还会想念；不要说，分手以后还是朋友。离开一个地方，风景就不再属于你；错过一个人，那人便与你无关。
16、作为女生相对占主导地位就容易多了，只要您觉得一男生的行为对自已特别关照和体贴，您想要他，随时可以表白了。成功率应该九拿十稳的，只要您愿意，什么如意的事情都会发生 ！???不信？您可以一试！
17、(形容强词夺理或狡辩)
18、体会习作的乐趣，用几句话或一段话介绍自己的同学，激发习作兴趣。
19、五是教法和学法(幻灯片8)：为了更好的完成教学目标，攻克重难点，本课时采用以下教法和学法。并通过情境创设，任务驱动的教学模式，引领学生以做学问的认知态度去思考和解决问题。
20、①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。
三、六字的说说
1、通过上节课的学习,我们了解了李贺通过咏马表达自己的志向。这节课,我们再来学习另一首托物言志诗——《石灰吟》。
2、一保住婚姻家庭。一则农村人花了几十万娶得老婆不容易 ; 二则妻子以前犯下大错已成无法更改的事实，现已时过境迁 ; 三则如今至少结婚七年以上，未见有大的婚姻矛盾，还是有感情的。
3、杨花落尽子规啼，闭道龙标过五溪。
4、婚姻与感情，先有感情才能成为婚姻的。也就是先有感情才结婚的，成了婚姻后互相关心，互相爱护和有了小孩，应该是感情更深的。为什么婚姻后又没有感情呢？原因(1)互相没有包容心，互不相让，因为人都会犯错误，俩个人的想法，俩个人的性格不能都是一样的。所以，俩个人之间要有一个人能有耐心，容让之心来缓解一时的冲动。等冲动过去以后，再培养感情，彩虹总在风雨后吗，吵架当成玩笑，生气当成撒娇。(2)花心，贪心，也是喜新厌旧，在物资上得不到满足，这样的心态这样的想法人人都有，也是人的本质，人都认识好东西，人都知道享受，人也要有理性，凡是有这样想法的时候，重在克制，如果克制不住也要隐蔽，不要伤害对方。
5、明确：明确:3段:无论阅读或写作，“必须有一字不肯放松的谨严”。咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。
6、⑤喜欢……我喜欢你，我喜欢你到整个世界森林里的老虎全都融化成黄油。
7、有些男人爱你，是想跟你过一辈子。有些男人爱你，只想和你过一阵子。过一辈子的男人爱你不会很用力，因为他要把力气放在生活上。过一阵子的男人必会爱你爱的死去活来，因为他只需要爱过你、睡过你和抛弃过你就可以。所以好男人照顾你的生活，坏男人照顾你的感情。
8、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
9、我想要的很简单：兜里有糖，肚里有墨，手里有活，卡里有钱，未来有你。
10、１.作为六年级的同学，课前你们一定读得正确和流利了，让我们来读一读。指名读。
11、因为是给乡村朋友的诗，所以贵在质朴自然。它既无深奥典故的运用，又无华丽辞藻的修饰，而一如出之口语，清新流畅，有民歌风韵又不似民歌。
12、感情就是这样，你伤了别人，无论有意无意，总会有个人来伤你!
13、(３)这两句诗表达了诗人对骏马怎样的感情?(表达了诗人对骏马的赞美、喜爱之情。)
14、第三课《古诗词三首》有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》朗读提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。注意读出不同的感情基调。
15、终于明白为什么女排如此看重张常宁，网友热议一针见血。
16、8段:文学是艰苦的事，只有刻苦自励,推陈出新时时求思想情感和语言的精炼吻合，你才会达到艺术的。。
17、达到目标的好办法，就是投入自己百分之百的时间和精力去完成它。感悟人生，就是感悟自己。
18、②你过于理想化，哪怕对方已经做得很，你却仍要求TA做得更好。
19、想做那个你难过时第一个想起的人，
20、如果这个月伴侣遭遇困境，你会乐于倾听，愿意包容，并试图为TA解决点什么。六月的你心情大好，不想让任何人感到冷落，你会尽自己大努力，为身边的人带去快乐。
四、六字情感文案
1、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。
2、感情，感情是人的神经、灵魂、思想和幻觉的游戏，感情是人的精神上催化剂。感，就是感觉，万物都有过度期，转化期。感情也是如此，人对新鲜事物都有感觉，有亲情，时间长了就失去感觉，也就没有感情了，俩个人初恋时都有感情，结婚后时间长了和生活的压力，就变的没有感觉了，假如，你们离了婚，各自再找新欢的人，时间长了也是没有感觉，人无千日好，花无百日红。
3、选择一两个所给情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
4、我可能再也不会去爱别人，为了你我已经透支了所有的爱。
5、读下面的古诗，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向。
6、⑥中秋节吃月饼，寓意幸福团圆；
7、诗人想到昏庸腐败的朝廷,怎能不忧虑?因此他感叹:“何当金络脑,快走踏清秋。”
8、二保住父女情感。无论怎样孩子是无辜的，六年的抚养花费了不少精力心血和金钱，你的付出，给你带来了快乐和孩子的欢笑，度过了难忘的六年时光，你与女儿的感情是真诚真挚的，是难舍难分的。
9、这世界上有一种痛苦的爱，那就是单相思的苦恋了。这种爱无处发泄更无处安放，无边无际的就像孤魂野鬼般的无助。
10、 弱小的草呵!骄傲些罢只有你普遍的装点了世界。
11、可能出现的是：伴侣会觉得自己不够好，拖了你的后腿。这当然不是真的。你不妨开导一下ta。
12、片段训练：请写一个片段来赏析你所喜欢的语段，可从内容和形式两方面分析。要求：重点突出，语句通顺，有自己独特的见解，字数不少于400字。
13、因为他不放弃，越挫越勇，为国杀敌不顾个人安危荣辱，在连连败北的情况下仍坚持奋勇杀敌。
14、在这个月，你想要放下心防，重新坠入爱河。嘿，亲爱的，这是好事呀！
15、两人在一起经历了十年的美好时光，曾经的那一份爱情现在也只能深深地藏在心底。即便是两人分手了曾经那段深深的情感，我相信两人都不可能真正的放下。在感情这一块王为念表现还是很明显的，从他的面貌可以看出来，离婚后的他的难过，可以说没有小香玉的那段时光是王为念人生中低谷的时光。
16、利用“流程图”这一思维工具标识出“我”这一天心情的变化。既能够直观地看到时间轴上“我”的心情的起伏变化，又能够对应发现“我”心情变化的原因，从而在学生心中形成整体统一的印象。因为使用了这一思维工具，课堂上这一环节得以快速推进，提高课堂效率。
17、借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点。
18、课前教学思考：我将从以下六个方面简要说明。
19、文中相关的语句举例：他这么说，就更增加了表的神秘，“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
20、学语文的目的在于用语文，通过语言实践来提高语言运用能力。读写交融主要在于引导学生内化语言，形成能力。
五、六字说说表达感情的诗句
1、联系上下文，理解加点字的意思。
2、对于单身的巨蟹而言，请不要把自己的期望值调得过高。并不是只要你去拨，球就会转。你必须学会欣赏微妙的爱的暗示，而不能寄希望于潜在的对象都能热情大胆地向你示爱。
3、唐高宗上元三年(676年)八月，王勃探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。王勃《送杜少府之任蜀州 》全文:城阙辅三秦，风烟望五津。
4、虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了真挚深厚的友情。
5、③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。苏轼的《赠刘景文》赞美了菊花遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和节操
6、(20高考山东卷)阅读下面的宋词，回答问题。
7、小试牛刀，链接高考
8、余生，请多指教！
9、鲁滨逊心态发生的变化：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始一心一意安排自己今后的生活。
10、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍《秋思》)
11、你的话语会在此刻起到很好的影响，哪怕简单的几个字，只要出自真心地关切，另一半一定能感受得到。你愿意去倾听，有能力既拥有同理心，又能用与生俱来的理智解决问题，这让双方的关系运行得很平稳。
12、导：我们跟唱一下这首歌，细细去品味文字之美，韵律之美，情感之美。
13、过犹不及：“及”在文言文里是“到”的意思，所以“过犹不及”的意思是事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。
14、每次想找个人陪的时候，就发现有的人不能找，有的人不该找，还有的人找不到，才明白，陪你多的人还是你自己。
15、(４)这匹马真的受到重用了吗?从哪个词可以看出来?(没有受到重用,从“何当”一词可以看出来。“何当”是“何时将要”的意思,可见这只是诗人的希望。)
16、将学生质疑的问题进行整理，归纳出有价值的、典型的问题，从而理出学习的重点，明确了课堂的目标。
17、你想要原谅并且遗忘曾经的不开心。你的态度积极向上，这让你的观察视角聚焦到了好的事物上。过去的就让它过去吧，你只想继续向前走，看到更大更广阔的新世界。
18、建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。
19、骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的疆场上任意驰骋，建功立业呢？
20、而这一首，却一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，豪迈洒脱。是王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友，到蜀地任县令时所作的抒情诗。
六、六字说说表达感情
1、就是给各位的每月爱情运划重点！
2、引申探究，比较阅读
3、如今我们仅有的默契，就是安静的躺在对方的好友列表里，不闻不问，各自生活。
4、结合资料，体会课文表达的思想感情。
5、导：同桌之间互相读一下这两句话，体味这两个句子的区别。
6、这句话表现了李大钊对革命工作高度负责和将生死置之度外的精神。
7、坐久了推窗看海罢!将无边的感慨都付与天际微波。
8、声泪俱下：“俱”在文言文里是“全、都”的意思，所以“声泪俱下”的意思是边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。
9、诗人在这平沙中,想到自己的才华不能得以施展,怎能不焦急?因此他感叹:“何当金络脑,快走踏清秋。”
10、⑧春节的时候贴对联，是寓意辞旧迎新、驱邪保平安；
11、天生笑笑动我心，爱你一生是真心，别人追你我担心，害我工作不专心，看见你时就开心，永远对你真心，一生一世不变心，世界未日一颗心。
12、 云彩在天空中人在地面上——思想被事实禁锢住便是一切苦痛的根源。
13、①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(我盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？)
14、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文第3自然段，用一段话把你的感触写下来。
15、通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
16、②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
17、需要课件的老师，可以私信我。
18、第二步，准备说播课，剪辑视频，制作课件。(注意说播课不同于说课，播占百分之说占百分之四十)。
19、师：我们要善用联想，但也不能跌入缺乏创新，引不起新鲜和真切的情趣“套板反应”里。比如说：
20、不过对于单身的狮子而言，这个月你愿意去开放内心。或许会得到新的浪漫关系，或许会让你感到失望，但都没关系。生活本身就是一场赌博，赢得一些，失去一些，很公平。你应该允许自己去相信爱，敞开胸怀，接受命运为你带来的未知礼物。好的事情终将出现，只要你不再固执，愿意平和地接受起起伏伏。
1、字不离词，词不离句，句不离段，任何字词的学习都不是孤立进行的。高年级学生已经具备一定的自主识字能力，课堂上通过读通句子来掌握文中生字，既能正音，又能在读中增加对文意的理解。同时，能够在语境中很好的理解字义，从而将词语读出感情，读出画面感。扎实地向语言表达训练推进。
