一、好心不领情的说说开头
1、我有一个故事，开头是不可能，结尾是对不起，内容是他不爱我，没有后续。
2、(2)省略号。表示很多话没说完。具体体现：第6段，“他哑着嗓子悄悄问我：‘你还有钱吗？’”老王简洁的话语里有很多的关心与体谅。老王的无奈或无力是难以言尽的，他在这个社会中，再怎样努力、勤奋，都很卑微；他没有组织，没有归属感，他的生命被省略掉太多该有的温暖。
3、安得世间双全法，不负如来不负卿！
4、爱就刻骨铭心，不爱就各奔东西。不需要等待。
5、生日？什么生日？为什么要特别？及笄…待嫁…嫁谁…为什么要特别的过？有什么象征意义……
6、再来说说我的队友们，实在辞藻贫乏，只能说一句，大家太棒啦,大家yyds！从前期准备磨课，到一路波折相伴，再到六中一起克服生活工作上的重重困难，小烛火们的积极乐观，工作上的细致严谨，生活中的多才多艺带给我许许多多的惊喜与感动。幸运一路有你们，超级希望明年能够再与你们同行！
7、本单元的课文都是有关“小人物”的故事，他们虽然平凡却有着引人向善，务实，求美的品质。本单元的教学，要求学生注重熟读精思，注意从文章标题，详略安排等方面把握文章重点，还要从开头、结尾、文中反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。
8、我把你当作唯你却把我当作其中之一。
9、别理那些对你忽冷忽热的人，他们只有在没人陪的时候才会想到你。
10、也许，有时候，有些人不需要开口说再见，就已经真的离开了；
11、(过渡：这种不对等，让杨绛深感“愧怍”)
12、问题在于，史湘云不领情。
13、█到底该如何把握尺度呢？
14、凤姐凑趣，笑道：“一个老祖宗，给孩子们作生日，不拘怎样，谁还敢争？又办什么酒席呢？既高兴，要热闹，就说不得自己花费几两老库里的体己。这早晚找出这霉烂的二十两银子来做东，意思还叫我们赔上？果然拿不出来，也罢了；金的、银的、圆的、扁的，压塌了箱子底，只是累掯我们！老祖宗看看，谁不是你老人家的儿女？难道将来只有宝兄弟顶你老人家上五台山不成？那些东西，只留给他，我们虽不配使，也别太苦了我们。这个够酒的？够戏的呢？”说的满屋里都笑起来。
15、佳答案:自己关心别人,为其付出了很多,但别人不领情这是正常的事情你付出别人还不想受呢你既然害怕别人不领情就选着来关心别人有些人家里的关心已经够多...
16、只准州官放火，不许百姓点灯。
17、你一登上总统的宝座，就居功自傲，开始暴露出忘恩负义的本性。
18、照这个思路读《红楼梦》，这辈子也看不懂。
19、北京师范大学文学院古代汉语研究所
20、为什么大人做错事都会心安理得作为孩子没法说自己的父母，当我们孩子做了好事还费力不讨好做了坏事还要遭受一顿埋怨，这样公平吗？
二、好心不领情的说说开头和结尾
1、落花有意，流水无情。
2、这世上，总有不领情的人，也有不感恩的心；
3、也许，有时候，有些事不用开口，也要明白，也要清楚；
4、苁蓉老师的经典语录篇来啦，情景再现，初一的某个小作精：“王老师你喜欢哪个明星呀？”，“我不追星”“不行，必须说一个喜欢的明星！”“我一天喜欢一个！”“…””，以及区别于其他两位男老师，苁蓉老师对于猫猫的喜爱程度震惊全场，吃饭的时候总会，咪咪，小猫好可爱(某睿择老师瑟瑟发抖)。
5、会看书的知道，男人生气是现实主义的，有事儿才生气；女人生气是表现主义的，生气才找事儿。林黛玉这个气，是做了病根的气，原则性的气，她早晚会找出事儿来，而且只能对贾宝玉发。
6、从老王的“三送”，杨绛的“三给”中，你读到了什么？
7、狗咬吕洞宾，不识好人心。
8、但是，我们该如何看待这份“愧怍”呢？
9、你给的伤疤，让我哭不出来；我的心声，你永远也听不到。
10、当你看到喜欢的人和异性亲密，当你的亲人陷入困境你却无能为力，当你的身边没有人相信你，当你不得已对重要的人撒谎……当你把所有难熬的事情熬过去时，你也就变成了另一个人。
11、这是一次成功的大会，一次欢乐的大会。
12、重点：聚焦“三送”，渐进理解老王之“至善”。
13、比如孩子考了100分，你就可以表扬孩子：“你这个学期学习很努力，进步很大，你自己从中获得了自信，爸爸妈妈也很为你高兴。”而不是“你考了100分，爸爸妈妈很高兴！”
14、众所周知夜黑风高夜，狼人剧本时，在一天的劳累之后，各位老师们总会通过一把紧张刺激的狼人杀和剧本杀来结束这美好的一天。这两周我们见识到了“隐藏深的狼人”——竞逸老师；“被狼人骗得很惨的女巫”，并且打狼发言时一本正经到以为在答辩的文捷老师；还有永远把“我是个好人(doge)”挂在嘴边的卓言老师；以及“犹豫就会败北”的睿玉老师。
15、墙上芦苇,头重脚轻根底浅, 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
16、(过渡：人的存在是在社会关系中的，社会关系决定着人物的命运。无论是老王的生存状况，还是他的社会环境，我们发现他都成了一个被边缘的“苦”人。)
17、薛宝钗点头了，不说话。于是他也只好“点了点头儿，不敢说”。“点头”和“点了点头”，“不说话”和“不敢说”，是完全不同的心理活动。宝玉心想：“这话说的，把林妹妹比成戏子，她生气了可怎么办！”
18、...........................................................................................................................................................
19、明白了什么叫吃力不讨好，做了好事亏了自己还依然不讨好。
20、没有想到我叶家家主居然是这样一个无耻小人,我到要看看我叶家家主的修为到底如何,我父亲把家主的位置让给了这样一个狼心狗肺的家伙。
三、好心不领情的说说开头句子
1、人生的路，靠的是自己一步步取走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。决定人生的，不是命运，而是你自己的每一次抉择。
2、真正的快乐，可能就是你做一件事，想一个人，会忍不住笑出来，唱出来，甚至可能是流出泪来。
3、不能夸孩子的先天优势，那夸什么呢？夸后天就对啦！你可以夸孩子自身的努力，夸他通过努力所得到的进步，夸他通过努力所修炼出来的内在的美好特质，比如善良、诚实、有礼貌、懂得分享等。总之，“努力”，才是影响孩子一生的可贵品质。
4、史湘云生气，是贾宝玉考虑不周。林妹妹生气，贾宝玉有点责任，但整体来说是无辜的——林黛玉早就生气了，而且生气的原因也不是王熙凤的玩笑。如果你认为林黛玉真的因为别人说她像戏子，就这样对宝玉生气发火，实在是看低了林黛玉，看扁了《红楼梦》，更看不懂广大女生生气的基本规律。
5、请同学们用简洁的语言概括一下杨绛与老王之间的三件事。
6、老祖宗，您应该多给点，二十两银子办酒、办戏真不够。我知道，您就拿这二十两，不是没钱，是怕别人说您偏心。没事，您是老大，别人不敢。不过，既然都拿出来了，也不用再加了。有我呢，您瞧好吧。
7、宝玉听了，忙把湘云瞅了一眼。
8、散场的时候，发生了个小插曲。
9、北京师范大学章太炎黄侃学术研究中心
10、在老王身处人生中的不幸时，他却收获了意想不到的别人给他的帮助与关心，从文章哪些地方可以看出？
11、我记得某个小朋友每次课后都特地向我表达对下节课的期盼，记得孩子们将学到的某些知识用在和我们的交流中，记得老师、队友们对我的帮助与鼓励，记得白天夜间办公室里的正经议事和笑闹休闲。我记得孩子们眼中的光，和常在学校看到的夕阳。我相信这些记忆能够在未来的某一时刻，将我重新带回那时的触动。
12、另外一种情况是，孩子经常会“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后就自己去刷碗，结果不小心把碗打破了。这时如果家长不分青红皂白一顿批评，孩子以后也许就不敢尝试了。
13、我拍过马屁，凑过趣儿，也见过别人拍马屁、凑趣儿，但是没见过这么跌宕起伏的。在要讨好的人(比如主子、长辈、恋人)面前，拍马屁、凑趣儿基本可以分为两种。一是直来直去，抡圆了往死里拍，拍的尴尬癌都犯了，还在那喋喋不休。另一种是有节奏地拍，幽默风趣地拍，傲娇地拍，也就是王熙凤这样。
14、比如孩子看完书后，自己把书放回原处摆放整齐。如果你只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。如果你说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”下次孩子就会更用心做好这件事。
15、所幸，森林里的宝藏终究还是没有让人失望，两个孩子都得到了应有的糖。他们过后，依旧是活力无限的少年，背包里比之前装下了更多的精装书、收集了比之前更多的祝福、许下了更多的奇思妙想。另一个少年，也许是找到了大人模样，也许是找到了童心依旧。但其实这些都不重要，重要的是，哪怕是现在依然存在隔阂的我们，都明确的知道：我们这些此前素不相识的孩子，在各自的画卷上都哆哆嗦嗦地画上了一笔。
16、厌其人,然恶其行、丑其貌、过其言。
17、这日早起，宝玉因不见黛玉，便到他房中来寻，只见黛玉歪在炕上。宝玉笑道：“起来吃饭去，就开戏了。你爱听那一出？我好点。”黛玉冷笑道：“你既这么说，你就特叫一班戏，拣我爱的唱给我听，这会子犯不上借着光儿问我！”宝玉笑道：“这有什么难的？明儿就叫一班子，也叫他们借着咱们的光儿。”一面说，一面拉他起来，携手出去吃了饭。
18、请注意提问前问题的分类，此类问题好到问题分类中游戏方面去问，并提高悬赏分，哪里专业人士较多，能很快得到答复。祝你玩的尽兴、开心！！！
19、付出不一定等于感恩，善良不一定得到真诚。
20、这事有谱么？表面看起来很有谱。古代姑表亲、姨表亲是可以通婚的。虽然有学者考证出来一个“骨肉还家”的说法，认为血缘关系上姑表亲不如姨表亲更适合通婚，所以贾府上下后选择了薛宝钗云云，但至始至终书里也没找到文本依据，基本属于胡猜。再加上宝黛二人耳鬓厮磨，感情基础好，黛玉又是大家闺秀，气质出众，才华横溢，看起来简直就是天造地设。
四、好心不被领情的伤心句子说说
1、当我们读到作者称自己是“有幸的人”的时候，我们甚至会痛其所痛，愧其所愧。灵魂的重负，深刻的反省，呈现在我们面前的，是多么光辉的品格啊。
2、明确：品读细节，我们认识了质朴、善良、不起眼的老王，他“伛着身子”的样子像逗号，也像问号；省略号表明，老王无力无奈，他有一言难尽的苦楚，还有他对杨绛一家默默的尊重和细心的照顾；破折号让人想到老王用行为给自己的品质作诠释。
3、终于，机会终于来了！老艺术家王熙凤开了个玩笑，有的点头，有的点了点头，有的说破了，大家笑了起来。那时候林黛玉啥表情？书中偏偏不交代，大家想去吧。想不明白的看看老版《红楼梦》，导演给了林黛玉一个很短的表情。演员演得太到位了，似怒非怒，似笑非笑。贾宝玉看了，心里凉半截。
4、首先，是“老师”这个身份。我第一次以“班主任”的身份和同学们相处，第一次感受到老师这个身份除了在教学方面以外所拥有的行政方面的责任。我担任初三年级的班主任。初三的孩子们都很聪明，也很成熟，在课堂上会照顾老师情绪，课下会主动和老师们问好，班委们也能各司其职，整个班级的氛围良好。
5、“如果你在天黑时仰望，能否摘颗星给我带回家，我的愿望是这世界变明亮了……”这次赤水六中的支教活动，让我收获到了很多。
6、塑佛塑形难塑骨,知人知面不知心。
7、但事实上宝玉好像又不全是这个意思。宝玉听见了湘云发脾气(湘云来做客，住贾母处，离宝玉近)，立刻走过去耐心解释：
8、人类社会是一小群比较坚强而又伟大的分子建筑起来的，他们的责任是不让狼心狗肺的坏蛋毁坏他们惨淡经营的事业。
9、其实在真正踏上这次支教之旅之前，我有过许许多多、错综复杂的情感。我担心自己并不能很好地适应新的角色、我害怕我带去的东西无法对孩子们带来任何正向的影响、我期待在那片土地上碰撞热烈的火花……那些我未知的事物、那些未知我的事物，在我真正走进这所学校、迈上三尺讲台之前，都是疯狂的。虽然这么说显得有些矫情，但稚嫩的小孩其实并不知道自己能不能成为儿时向往的黑骑士。
10、老死不相往来的陌生，算不算我给你的长久感情。
11、语淡·意浓·情深
12、还有很多话是说不完的，这世界上也没有能够说完的话。两周14天336个小时20160分钟1209600秒，真的真的真的可以做很多事，我们之间也确实发生了很多故事。小事无需说，大事无需念。情谊，哪怕被时间抹平，也会留下痕迹。
13、没有对比就没有伤害，这段情节，《红楼梦》只有三百多字，什么叫八面玲珑，什么叫缺心眼儿，写得透透的。
14、不会表现自己，就算你在背后做了多少努力好事也不会轮到你。好吧，我是个问心无愧的哑巴，我已经做好心里准备了，一旦犯错开的先是不讨好的我。你要更加努力了，努力做事，努力做人，低底线，问心无愧就行了。
15、不过，即便如此，我依旧是个乐观主义者。我会更加努力地把理想一点一点种进现实。我坚定地相信，教育的明天会更好，世界的明天会更好。
16、林黛玉们的思维方式是这样：
17、《红楼梦》写了贾府的五代男人。第一代贾源、贾演，第二代贾代善、贾代化，略写，只是个背景。重点在第三代和第四代身上，写到第五代就没落了。这叫“君子之泽，五世而斩”。以贾赦、贾珍、贾蓉为代表的这五代男人，怎么对待男女关系呢？都是一个“欲”字。欲望一旦张扬起来，女人彻底成了玩物，那些挂在嘴上的伦理、道德，都在邪恶、糜烂的生活里坍塌了。
18、比如你的目标是要求孩子玩耍后自己收拾好玩具，有一次他把一个玩具放在收纳盒里，表扬的时机就来了。“你把布娃娃放进了收纳盒里，真不错，妈妈很高兴！你和妈妈一起把别的玩具也收起来好吗？”这个阶段，表扬越及时效果越好，能有效增强孩子良好行为发生的自觉性。
19、两周的实践，不仅是我们带给他们知识，他们同样带给我们很多思考。这个过程很美好，因为我们一直在路上。
20、当然，这心思不能让贾老师知道。领导上对于顶缸的同志，用完了还要哄一哄。凤姐道：“我也这么想着，所以讨你的口气儿。我私自添了，你又怪我不回明白你了。”
五、好心别人不领情的短语
1、指好心做了一些事情，但是费力不讨好，没有人领情，有点类似好心办坏事吧！就是吃力不讨好的意思，比如说你替朋友做了什么事情，费了很大的周折，但是反过来朋友不但不领情，还怪你多事！
2、有一种委屈叫做我主动帮你但是你不领情、我不仅没得到一句好反而让自己陷入为难的境地，现实的好心当作驴肝肺，你生动地给我上了一堂课但是借这个道理还给你——我丝毫不想感谢你。
3、晚间，湘云便命翠缕把衣包收拾了。翠缕道：“忙什么？等去的时候包也不迟。”湘云道：“明早就走！还在这里做什么？看人家的脸子！”
4、(1)逗号。表示停顿，虽然不起眼，但起着很重要的作用。这正如老王，虽然他卑微贫困，但对我们家很重要。具体体现：第5段，“他送冰，愿意给我们家带送，车费减半”，说明他想感谢杨绛先生。从送冰“大一倍”“冰价相等”等细节看出老王实在。从“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点”可以看出老王善良。老王“伛着身子”的形象很像逗号。后一段，“几年过去了……”，表示在杨绛的生命中，老王这样一个人物的生命是永远不会终止的，所以用逗号。
5、热闹是他们的，我什么也没有……
6、首先是“爱女生”。“爱”字里面包含了尊重和理解，这是和贾琏他们的本质区别。贾宝玉的核心价值观是“女尊男卑”，不是他自轻自贱，大家也看到了，那个环境，男的真没啥值得尊敬的，倒不如这些清白女儿可敬、可爱。
7、凤姐笑道：“这个孩子扮上活像一个人，你们再瞧不出来。”
8、这个七月，我跟着烛火踏上了人生的第一次支教之旅，新鲜激动有，意料之外也有，但这一程的爱与希望，我会永远记得。
9、宝钗心内也知道，却点头不说。
10、这个忘恩负义的东西，竟连父母亲都不照顾！
11、回头再看第二十二回，问题就比较简单了。贾宝玉心疼林黛玉是真的，他心疼史湘云，也是真的。史湘云说破的那一刻，他“瞅了湘云一眼”，乃是出于维护大观园安定团结之目标，更是真的。
12、我看到，许多孩子热爱自然，爱运动、爱与人交流，待人友善，思想又有特别的灵动。同时我也看到，有些孩子沉迷网络、缺少阅读，这些都给予我关于教育、特别是乡村教育的启发，更让我回顾自己的来路，总结经验教训，激励前行。
13、看到了吗？不能夸孩子漂亮是因为漂亮是先天遗传，而非孩子后天努力的结果。如果一定要说，要感谢的是父母，而不是孩子自己。与“漂亮”这个词具有类似特点的当然还有一些，比如“帅”，比如“聪明”等。
14、众人听了这话，留神细看，都笑起来了，说：“果然像他！”
15、读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间。人生中一些很了不起的变好，就是来自这种时刻。
16、湘云摔手道：“你那花言巧语，别望着我说！我原不及你林妹妹！别人拿他取笑儿都使得，我说了就有不是。－－我本也不配和他说话：他是主子姑娘，我是奴才丫头么！”
17、王夫人、凤姐、黛玉等诸人皆有随分的，不须细说。
18、一个“当然不要”，初读，是理所当然，“我”要富有一些，生活条件比老王更为优裕，所以我理应不能让老王吃亏。再读，当老王的好心，能够得到我的回报，彼此在荒寒岁月里，都得到一份暖，何其幸运。三读时，我们发现当老王的好心，与感激，没有被杨绛接受，反倒再次以一份情，压在老王心头的时候，老王一定是不安的，一定是想着亏欠了杨绛的。当杨绛多年后，说“当然”的时候，一定的自责。正如她在说自己是“有幸的人”的时候，内心一定愧怍……本文很多字词，都是语淡，意浓，情深。
19、平儿受欺负了，他凑过去嘘寒问暖；香菱裙子湿了，他上赶着让袭人给换；鸳鸯被人惦记，他跟着唉声叹气；日常跟晴雯、麝月一帮子丫鬟没大没小；连刘姥姥胡诌八扯什么雪天里穿红衣服的女孩如何如何，他都要想法祭拜一番……还有男的，秦钟、蒋玉涵……一言以蔽之：这货放到今天，不就是个渣男么？
20、B.这种不对等，也许使得老王更加不幸，老王至死，也许都带着一份冰冷的遗憾——那本是一份他珍视的(他无法表达，无法被接受的)情谊。
六、好心不领情的说说开头
1、云的一生都在告别，与天空，与太阳，与飞鸟，与上一秒的自己。偶尔觉得伤心的云也会下一场小雨，可雨下完了，还是要继续说再见。
2、贾母自见宝钗来了，喜他稳重和平，正值他才过第一个生辰，便自己捐资二十两，唤了凤姐来，交与他备酒戏。
3、(2)与老王相比，我又是不幸的，我没有尽到一个知识分子对待下层的人的应有的关心与当担。或许，如果，我当时接受了老王的鸡蛋与香油，不用钱来打发他走，或许就没有第二天老王的离世，或许就没有这么多年一直压在心头隐隐的愧怍与痛。
4、这些先天的优势，不应该成为孩子值得炫耀的资本和技能，因为它很有可能会误导孩子，让孩子养成骄傲自大虚荣浮躁的不良习惯，以为单靠外表、靠小聪明就可以获得回报，从而承受不了挫折与失败，导致抗压性也就是逆境商数(AQ)降低。
5、熟读精思·师生合作探究
6、你一定要陪着你走在路上，千万不要忘记，因为这是我快乐的时光;如果你来或离开，我宁愿错过它。
7、听了凤姐的玩笑，贾宝玉虎躯一震。
8、探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，感悟作者“愧怍”中蕴藏的高尚人格。
9、一眼就能看得到头，不是我们想要的生活，我们为之努力，不是为了飞黄腾达，睥睨群雄，只是努力让自己的生活多一种可能，给自己的未来多一份惊喜。
10、散文《老王》写于1984年。老王就是这样一位令作者难忘的布衣之交。全文围绕与老王的交往展开叙述。通读全文，笔者认为，这篇文章有以下几个教学点：
11、支教的旅程很快就过去了，然而属于烛火向黔的12位大小老师的故事却并不只有这短短的十四天，我们从4月中旬第一次相遇，组成专属于我们的“2021烛火向黔强苗苗班”，到一次次试讲的相识，再到坐上K507彼此给予对方关怀与勇气时的相知，属于我们的故事从这开始，定将一起携手书写更美好的华章。
12、我好像不善于与身边的人沟通，经常做了好事也是不讨好，我觉得我自己无愧于谁，可是现在看来我好像就是一恶人，这是我处事的问题还是我身边的人的处事的问题？我仔细的琢磨了些人和事，以后沉默吧，沉默的对待所有的一切！
13、当你真的喜欢一个人的时候，就会想很多，会很容易办蠢事，说傻话。
14、大家给薛宝钗筹备生日，林黛玉没有任何举动，估计都在那思考人生了——读《红楼梦》不能只看文中写了什么，更要看没写什么，这种留白的本事独步古今——但说没有任何举动也不对，作者恰到好处地写了一句话：
15、课堂上的各位烛火小老师可谓是圈粉无数，在孩子们心中，大家或许是威严、细致；或许是博学、多才；或许是温柔、可爱；又或许是美丽、帅气。那么课堂之外，各位老师又是怎样的一个状态呢？还会一直是孩子们心中的那个样子吗？让我们通过各位老师的口头禅，去了解明星老师背后的真实状态吧！！(前方高能！！)
16、请同学们结合文章中的细节，尝试选取一个标点符号，概括老王或杨绛在你心中的印象，并阐释选择的理由。(提示：选取细节时，可关注事情；结合符号的意义与特点，说明所选符号的理由。)
17、表扬孩子过程中好的行为，而不是事情的结果。这种表扬有助于孩子恰当地评价自己，正确分析成功与失败的原因，从而增强能力和自信。
18、敏感多疑的同志和神经大条的同志是有差别的，神经大条的思维方式是这样：
19、(4)破折号。作用之一是解释说明。老王在病重的时候给杨绛送去鸡蛋和香油，在那个很多物资都要凭票限购的年代，真是太难能可贵了。所以，作者写“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋”。老王的行动是他心意的好诠释！
20、初读“老王”，见老王之身世
1、“我直接裂开、再不安静就直接滚出去、得有、我裂开、SOS、这我得会呀、那着实有点抽象、(猫)离我远点”
2、其实说句实在话，我认为这个社会中，一个人对于另外一个人的感情无非就是两种，一种是在乎，一种是不在乎，在乎你的人，你就是做了再错的事，ta也会死心塌地离不开你，而不在乎你的人，你就是对ta掏心掏肺好到没命，ta也嫌你恶心。所以判断一个人对另一个人的行为表现，就可以得出，这个人是在乎你，还是不在乎你。
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4、没办法，男孩比女孩成熟的晚啊！
5、在我看来，关于这种对一个人好而不被领情的情况应该要分成两种来对待，有些人一开始你对他好，他是不领情，但久而久之就会慢慢的转变过来，后也会相应的对你好，所以要是你的想法还不放弃，那么就请继续对他好，反正对别人好也是为自己好，只要自己喜欢做，那为什么不继续坚持下去呢，也许时间久了，他会真正感受到你的爱心，也许他会渐渐转变的想法。那么之前的付出都是值得的，所以相对一个人好，那就继续对他好，就算他暂时的不领情，也不要停止你的爱心。
6、记录2021年7月10日—2021年7月24日，这段难忘的旅程。
7、从k507列车的路上风波到终抵达学校，从初的忐忑不安到后来相对得心应手，在赤水六中的两个星期充满了挑战，也终被收获和感动填满。
8、千言万语，千思万绪，总归是在此得到了一些梳理，后，还是想感谢师大，感谢队长，感谢我的队友们，感谢赤水六中和小朋友们，这些可爱与温暖，我会一直珍藏，这个滚烫的夏日，我会永远记得。
9、一次次的伤痛、一次次的心软，终导致全身麻木。
10、心痛了、梦碎了、结束了、泪干了，这就是我们要的爱么？
11、还记得出发前试讲时的状况百出，以及正式上第一节课前的万分紧张。因为很担心第一次上讲台讲课会发挥不好，我课前一直在办公室外面反复预练上课的内容，还遇见了很多路过的老师，以及队长。可能看我一脸怂样，队长跟说孩子们都很可爱，让我放轻松不要紧张。
12、所以，如果你从小就这样夸孩子，岂不是更害惨了孩子？
13、贾琏和凤姐要给宝钗过一个特别的生日了啦！
14、不要总是泛泛地对孩子说“很好、你真棒、你真乖！”之类，这会导致孩子听了后没什么感觉，也找不到继续努力的方向，因为他不知道你到底夸的是他哪里。也不能用太过夸张的程度词汇如“你棒！你牛！”之类，这容易导致孩子不能正确地评价自己，盲目自信甚至自大自满。
15、由此，我们进一步追问：作者“我”是幸还是不幸呢？
