一、口语交际怎样保护小动物
1、一汤匙蜂蜜可以为蜜蜂环绕地球飞行一圈提供足够的能量。
2、看，变色龙同学来了！观看变色龙视频
3、三在教学中，利用多媒体创设情境，让学生“敢说”；“练说”；“会说”；“说好”。
4、长城保护的思想推动捡垃圾、种树长城的建筑保护阻止人为破坏是当重要的保护工作。长城的考察工作编号：长城建筑的编号方法建筑编号的方法目的是为了能简单的原则：简单易操作；易复原；易排错；临时编号法：长学会的编号方法各地文管部门的编号办法记录长城：长城摄影的方法重要特征的纪录宣传和呼吁培训工作内部培训工作长城的环境保护工作捡垃圾、种树。第一:加强卫生管理，让一些民警去巡视，果有人乱在城墙上画，乱扔垃圾罚款。第二:建一个“保护长城”的网站，呼吁准备去长城旅行的人们以自己的实际行动保护长城。第三:写一封信给管理长城的工作人员，让他们在游览长城的门票上的“游览须知”上面写上关于保护长城要注意的事。。
5、暑假妈妈带我们区热带雨林的酒店里度假，看到一只全身灰色的蜥蜴静静地趴在草地上，用乌溜溜的眼睛看着我们，就好像在迎接客人的到来。突然，它尾巴一摇，就钻进旁边的池塘里，一溜烟游走了。
6、第五：做到爱护动物，人人有责。发现伤害野生动物的积极举报，做保护生态环境的模范。
7、你们猜它是什么动物朋友？
8、在二年级语文上册里，口语交际是一个重要的学习内容。在第一个口语交际里，是围绕着有趣的动物来说一说。
9、(出示材料:蜗牛爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线，那是它分泌的粘液。这些粘液可以降低摩擦，帮助蜗牛向前爬行。
10、要激发学生积极参与口语交际的热情，良好的氛围是前提。课堂上，教师要放下“师道尊严”的架子，可以作为一个听众、朋友而不是一个尊严的法官，与学生一起聊天、交流。学生既要学会清楚明白的表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。例如：每接一个新班，第一次走进教室，我都会面带微笑、和蔼可亲地向学生作自我介绍，然后真诚地说希望做大家的朋友。学生见老师没有架子，如此坦诚，便一个接一个大大方方地站起来介绍自己。这为我日后了解学生、更好地走进学生的心灵做了很好的铺垫。
11、第六 ：用宣传的形式来保护有益的小动物。通过宣传展板的形式来向大家展示有益的小动物对人类的诸多益处，倡导人们保护有益小动物刻不容缓。让保护有益小动物的意识在更多人的心中根深蒂固。让保护有益小动物变成一种美德。
12、看看，想想，说说。低年级编排的口语交际实践，配有图画，“图画是鼓励学生说话的一种强有力的兴奋剂”，可以引起学生的兴趣，体现该次口语交际的主题。引导学生认真观察图画，可以帮助他们了解图画中人与物、物与物之间的关系，也可借助图画，鼓励他们想象、创新。如教《我该怎么办》一课，可先引导学生观察图画，注意画面的内容；再想一想：图上画的是什么地方？有哪些人？他们分别在干什么？小男孩遇到了什么事？他该怎么办？由此启发学生注意画面上人与人之间的联系，然后让学生个人自述、同桌互述、小组互说、班上介绍，后让学生自己动脑，想想假如自己遇到类似的情况该怎么办，鼓励他们大胆想象、敢于想象、敢于创新，并把想出的办法说给同学们听。
13、嗯，你可以写一篇咯。然后给你们的英语老师看看。如果有错误就改下就OK啦。其实不仅文章要写的好。而且在你演讲的时候也要注意你的语气，肢体动作。等等
14、师:对了，我们每个同学介绍的时候也要口齿要清楚,每个字都发音准确，说话的速度也不能太快,这样才能让每个人听清楚。
15、蜗牛真是太有趣了，我喜欢蜗牛！
16、下面我给大家列出以上几种动物的习性和特征。
17、你认为萤火虫有趣的地方是()。
18、第一：不捕杀有益的小动物。对人类有益的动物是人类忠实的朋友，有些有益的动物能够消灭害虫，为人类优美的生活环境贡献着自己的一份力量，正是因为它们的存在才使我们的生活变得美丽而娴静。我们又怎能破坏这种美而伤害它们呢？
19、老虎穿着黄黑相间的衣服，额头中间有一个大大的“王”字，身后拖着一条长长的尾巴，走起路来大摇大摆。
20、第一：从我做起，保护动物从餐桌做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚。
二、口语交际怎样保护小动物作文
1、人人参与，自主评价。
2、过渡：今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物”大会，下边是小狮子的介绍，让我们一起来听听。
3、我家有只小巧玲珑的仓鼠,它浑身都是棕色的毛。它有一双灵巧的小眼睛，看着你的时候把双手放在胸前瞪着大眼睛一眨不眨的看着，可爱极了。一对三角形的耳朵竖起来像小小的山丘。尖尖的嘴巴像个吸尘器，只要你放它喜欢的瓜子在他的碗里，一下就被它吃的一干二净。它睡觉的样子变化多样，有时候侧着、有时候四脚朝天、有时候卷起来像个小圆球。它的运动就是在摩天轮里快乐的奔跑，其实他不知道摩天轮永远也跑不到尽头。
4、选择的语句简单明白。每次只能教一句话，数天反复教这一句，直到鹦鹉学会，学会后还要巩固。在它没有熟练前，千万别教第二句。
5、我喜欢蜥蜴，它是两栖动物，有一条长长的尾巴，一张宽阔的嘴。它可以用四肢在陆地上爬行，也可以在水里游泳。
6、它还是个捕猎高手呢，它躲在草丛中，等猎物放松警惕时，就出其不意地扑上去，一口就咬住了它。老虎的牙齿天生就是一台绞肉机，很快就把猎物给咬碎了。
7、围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。
8、能大声地有表情地在集体面前讲述故事。
9、说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。
10、学生好的刺激乃是对学习材料的兴趣。学生只有对学习材料感兴趣了，才会激起情感，情感又会触发语言动机、提高语言技巧，使学生有话可说、有话要说。学生的口语交际能力是在具体情境的实践中培养出来的，没有具体的情境，学生就不可能承担有实际意义的交际任务，也不可能有双向互动的实践过程。特别是低年级学生，他们年龄小，注意力易分散，形象思维占主要优势，应创设多种多样的情境，引起学生口语交际的欲望，激发他们口语交际的热情，让学生在轻松愉快的氛围中进行口语交际。
11、让周围的孩子放下弹弓，很多调皮的孩子喜欢爬树掏鸟窝，拿弹弓射鸟，小动物也是有感情的，它们都是人类的朋友。
12、狐狸很聪明看到有猎人做陷阱的话，会悄悄跟在猎人屁股后面，看到对方设好陷阱离开后，就到陷阱旁边留下可以被同伴知晓的恶臭做为警示。碰上刺猬，狐狸会把蜷缩成一团的刺猬拖到水里。看到河里有鸭子，会故意抛些草入水，当鸭子习以为常后，就偷偷衔着大把枯草做掩护，潜下水伺机捕食。
13、学生在小组内练习自我介绍
14、第二步：回复关键词：语文二上
15、大熊猫是我国的国宝，讨人喜欢。它全身毛茸茸的，走起来一摇一摆的像小丑一样，真滑稽！大熊猫的四肢是黑的，尾巴短短的，肚子白白的，眼睛一圈嘿嘿的，样子可爱极了。大熊猫喜爱吃竹子，一天能吃几十千克的竹笋。大熊猫看起来胖乎乎的，走路缓慢，你会觉得它迟钝，其实它行动并不迟钝，反而十分敏捷。大熊猫主要分布在我国的四川，甘肃，陕西的山区。——黄启豪
16、小组学习：选择喜欢的一种动物进行自我介绍，根据评价标准，推选好的一位进行展评
17、(3)师:这么多有趣的动物。每一个都有自己有趣的特点，有的是外形很有趣，有的是有特别的生活习性，还有的拥有了不起的本领。(相机板书:外形、生活习惯、独特的本领)
18、(“习性”一词对于二年级的小朋友而言不太容易接受，事实证明确实孩子也没有理解这个词，应该替换成孩子听得懂的语言。)
19、自己养的鹦鹉能说话是不是觉得很自豪呢？有的鹦鹉还会背唐诗，是不是羡慕呢？
20、吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
三、口语交际 怎么保护动物
1、生：这段文字说爬得很慢，蜗牛就爬得很慢。
2、为了出人头地，能够拿到高学历，光耀门楣。对以后的工作有很大的帮助，是找工作的第一块敲门砖，之后也是评价你工作能力的一个依据。学历大多时候和金钱也是成正比的。这是普通人读书目的。还有富人的读书，当父母有了钱，他们的孩子所得到的教育条件肯定是比较优越的，他们读书，有的是为了兴趣，有的是为了能够有地方放置青春。
3、我喜欢的动物是梅花鹿。它圆圆的脑袋上长着一对美丽精致的鹿角，像珊瑚一样。鹿角下面藏着喇叭似的耳朵。一双机灵的大眼睛滴溜溜直转，像一个害羞的大姑娘。它身上的白色梅花斑纹很漂亮，是我见过美丽的外衣。它的腿很美，走起路来像个芭蕾舞演员，可优雅了。
4、(活动准备)教学课件各角色头饰各一个
5、第三：关爱动物，保护林业资源，让森林成为野生动物的栖息庇护场所。
6、(播放录音：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴，我整天练习滚扑撕咬这些本领，力大无穷的我爱吃新鲜的肉了，森林里没有我的对手，别怕，从今以后保护大家就是我的职责。希望大家都能喜欢我，和我交朋友哦。)
7、听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
8、别破坏他们的栖息环境。
9、不是所有的兔子眼睛都是红色，只有小白兔的眼睛是红色。
10、要酿出500克蜂蜜，工蜂需要来回飞行3万7千次去发现并采集花蜜，带回蜂房。
11、师板书课题，齐读课题。(板书：有趣的动物)
12、第三：不去毁坏有益小动物的巢穴。家是温馨的港湾，人类爱家，动物也一样爱自己的家园。家是它们奔波劳累后的归属，是它们挡风遮雨的安乐窝，要保护它们，就不要让毁坏它们家园而使它们流离失所，无家可归的凄惨情景呈现。
13、围绕“有礼貌地提问”指导。
14、利用口语交际单，从表达与倾听两方面做出评价。
15、讲一讲，先想好要讲的内容，再有条理地讲给同学们听。讲解的时候吐字要清晰，语言要准确。
16、蜜蜂：你知道为什么说蜜蜂是勤劳的动物吗？
17、第四各饲养、运输和餐饮行业不法非法经营、贩运、加工野生动物及其制品，做绿色、环保、守法的经营者。
18、注重积累，教学生“会说”。
19、(2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
20、我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。
四、怎样保护动物囗语交际100字
1、大熊猫一般生活在竹林里，它喜欢啃嫩绿的竹子，喜欢左右抓子各抓一根竹子，左一口，有一口津津有味的吃。
2、大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色而透明的“小窗”。可别误会，那可不是发光的“小窗”呦！发光的地方在屁股那儿呢。我喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。大家给我的绰号是“鬼灯笼”，说我的光是“鬼火”。那么猜猜我是谁？
3、大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
4、我阿婆家养了一只小狗，它的名字叫作小白。它的眼睛时常闪烁着调皮的光，它有着雪白的皮毛，可爱。它的腿很长，跑得很快，有趣的是它的尾巴，它的尾巴每次见到人就摇来摇去，好像跟我们打招呼似得。
5、不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活，更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善，不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。
6、使它和人亲近，对人没有恐惧感，然后才开始教它说话。
7、我喜欢的动物是小白兔。它长着长长的耳朵，短短的尾巴，和三瓣形的嘴，我觉得它很可爱。兔子长着28颗牙齿，6个月以上算成兔。
8、好好的爱护我们当前的环境，不乱砍乱伐树木，不乱捕杀野生动物，不食用野生动物，野生动物是人类的朋友，给野生动物腾出一个舒适的空间生存，不打扰不破坏它们的栖息所，保护环境和动物，人人有责，在不远的将来，大自然会回报我们美好的家园。
9、介绍有趣的小动物，要抓住小动物的()、()、()和()说说。
10、小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？
11、c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。
12、(今天这个部分呈现出来的效果不是很好，很多孩子没有用搭建的支架来介绍动物，说明前面的引导不到位，或者这个支架不太适合大部分孩子。我在想，是否可以在课件上出示一个固定的模板，让孩子以填空的方式完成基础性的描述。在达成基础性目标的基础上，再鼓励学生用自己喜欢的方式进行描述。关于支架的搭建，是否应该给不同层次的学生的搭建不同的支架。如此来看，基础性支架就是填空式，拓展性支架就是三个关键词)
13、适当的给动物属于自己的空间，因为人类有时候也喜欢一个人待着，所以要适当地给我们的爱宠放个假。
14、欢迎关注中国教育学刊，分享你的智慧！
15、小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
16、今天，徐老师带着蒲小二(4)班的孩子们开启了“口语交际”的新篇章，让孩子们把书上读过的、电视上看过的、生活中见过的、旅行中接触过的“有趣的动物”来说一说，和同学们互相交流，互相提问，增长见闻。课后，孩子们把所说、所感通过文字的方式记录了下来。
17、师模仿动物的声音，生猜动物
18、我喜欢的动物是大熊猫。因为它有圆圆的脑袋，黑黑的眼圈，人们都说它有熊猫眼，可我觉得十分可爱。熊猫爱吃嫩嫩的竹子，吃饱了，挺着圆圆的肚子，相互嬉戏、玩耍，就像一个个毛茸茸的大球。我很喜欢熊猫，不仅因为它可爱的模样，还因为它是中国的“国宝”。
19、长颈鹿的脖子是引人注目的，它的脖子很长很长。雄长颈鹿抬起头身高达6米多……
20、同学们好，今天我要介绍一位小熊猫，他的双眼好像黑眼圈一圈一圈的，真有趣。小熊猫一天能吃几十个竹子，从上到下都软绵绵，好可爱，所以我很喜欢它。——傅书瑶
五、口语交际保护小动物范文
1、这节口语交际课，我们认识了这么多有趣的小动物，我们还可以利用课外阅读或户外活动的时间，更多地了解他们，我们也知道了向别人做介绍时，要做到吐字清楚，听的时候要认真思考，有问题时可以有礼貌地提出来，在今后的生活中，我们要不断运用这些方法，提高我们的表达能力。
2、(2)听讲者不明白的地方，要有礼貌地提问。
3、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
4、作者单位广西桂平市罗秀镇伟扬小学
5、这是七项戒烟方法(l)两餐之间喝6－8杯水(大概一升开水)，促使尼古丁排出体外。(2)每天洗温水浴，忍不住烟瘾时可立即淋裕(3)在戒烟的5日当中要充分休息，生活要有规律。(4)饭后到户外散步，做深呼吸15—30分钟。(5)不可喝刺激性饮料，改喝牛奶、新鲜果汁和谷类饮料。(6)要尽量避免吃家禽类食物、油炸食物、糖果和甜点。(7)可吃多种维生素B群，能安定神经除掉尼古丁
6、动物是人类的好朋友，我们不应该伤害它，更不应该弄死他。
7、你喜欢那种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。
8、我每天都会花半个小时关注它，喂它吃、看他运动，我爱仓鼠。
9、我喜欢的动物是大象。因为你可以骑在它的背上到处去逛逛。它的耳朵像两把扇子，长长的鼻子像水管，它的门牙像两把锋利的镰刀，样子像两个大灯笼，长长的尾巴像鞭子，四只腿像四根柱子立在那里，皮肤粗糙的像树皮。当乘客坐上它的背时，它耍着性子不走了，只要乘客给它香蕉，它才会走路。有时候它不听话，主人就打它。我可怜的大象，我喜欢你。希望大家爱护大象。
10、我喜欢鹦鹉，每天早上它用清脆悦耳的歌声叫醒我，它有小巧玲珑的面孔，炯炯有神的眼睛。喔！还有他的嘴巴弯弯的，像小钩子，身上有黄、绿、黑相间的羽毛，真漂亮，那毛茸茸的肚皮地下有一双强有力的小脚，支撑着整个身体，它一见到我就左蹦右跳，真活泼。他经常倒挂金钩，有时候头部来回扭“8”字，好像在做广播体操呢！经常逗得我哈哈大笑。
11、它们每一个都有自己有趣的特点。快看，它们是谁?你能说出它们身上有趣的特点来?
12、长颈鹿快要灭绝了，我们要保护长颈鹿！
13、师：同学们如果能抓住动物有趣的特点来介绍，大家一听就记住了。
14、同桌互相练习。教师巡视,进行有针对性的指导。
15、我喜欢熊猫玩的样子，它们抱在一起像球一样滚来滚去可爱极了，玩累了有时候就趴在地上睡觉，有时候挂在树上睡觉，好萌，可爱。
16、生:我听到它说自己身体软软的，背着重重的壳。
17、我喜欢长颈鹿，它是世界上个子高的动物之一。
18、利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有效的办法。小学语文教材中语言因素十分丰富，为我们对学生进行口语交际训练提供了较广泛的内容和多种形式，如说完整句子的训练、看图说话训练等；同时，各册教材在阅读课文及基础训练题中，也都有编排人物对话交际的训练内容。为此，我认为教师在教学中要尽量创造双向互动的环境，让学生积极主动地参与口语交际实践。
