一、伤离别的说说句子
1、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我；爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃。
2、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点!
3、初恋是爱情里珍贵的时光。因为失去了，所以才会更加的怀念。在爱的茫茫路途上，我们每个人都缅怀着那份美好的初恋时光，回味着那份纯纯的爱，深深的喜欢。虽然这是个爱情泛滥的迷乱城市，但我们仍保留这份爱的纯洁。
4、生1：安溪，安溪，乌龙腾飞的地方。
5、⑤人们差不多与隆冬紧锁家中，足不出户的心情毫无二致
6、我国古代诗歌的发展到唐朝达到顶峰，以下不属于唐诗的一项是()。
7、A．贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入个体户行列。
8、C．词牌名为《相见欢》，咏的却是离别愁。这是作者被囚于宋国时所作。词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的一个插曲，由于当时已经归降宋朝，这里所表现的是他离乡去国的锥心怆痛
9、④秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛(zhēn)子，鲜嫩的蘑(mó)菇和木耳，还有人参等名贵药材。
10、虽在眼中,渐渐地远去,但在心中,却没有远离,因为即使我闭上双眼,依旧可以看到你,我爱你。
11、火红的彩霞在雨后，真诚的友谊在别后，流水不因石而阻，友谊不因远而疏。
12、C．柳宗元的《小石潭记》从中国古代文学体裁来看，属于论说文
13、在这个深秋，我看到的是秋天的多变：既看到了秋天的收获，又看到了秋天的无奈，也看到了秋天的迷惘，更多的是看到秋天的伤感……
14、每当你又想念着他，不要把我抱紧好吗
15、更那堪冷落清秋节全词是这样的:寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！这是柳永的其中有名的就是你问的这句和"今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月"这句基本上就代表了柳式词的气氛了。
16、我用心与你握别，愿生活给你带来无数希望的翠绿，把你引向理想的天地。
17、你没有如期归来，而这正是离别的意义。
18、C．心狠手辣丢盔弃甲狼心狗肺盛气凌人
19、悄悄的你走了，正如你悄悄的来，你递一递离职信，没带走一班属下，真TM不够意思。
20、虽然你的离开不会更改，但我会停格在这你丢下我的地方。
二、
1、A．文学体裁包括古代文学体裁和现代文学体裁。我们现在所说的文学体裁一般指现代文学体裁、即诗歌、散文、小说、戏剧
2、D．阿Q魏连殳方鸿渐孙柔嘉
3、论述题(本大题共1小题，共10分)
4、我舍不得你走，但是你要走我也没法挽留，只能说声“一路顺风”！
5、有些事，有些人，如果刻意的去选择遗忘，那麽表示你根本不想忘掉，感情说到底，真的是自己的事情。
6、请君试问东流水，别意与之谁短长。
7、离别，有点难舍，但不怅然;有点遗憾，但不悲观。因为还有相逢的希望在安慰。
8、下列有关“课程基本理念”的说法，不正确的一项是()。
9、生2：啊，这么神奇，那我一定得买了！师：咱们安溪的特产还有很多，谁愿意再来介绍一下？(生略)
10、刹那繁华都是假象，如果没有贪恋，也许我们可以活得更好。
11、茫茫人海，让你我瞬间相聚又瞬间相离，然而你我的心永远相知与默契。
12、生命是一辆开往未来的火车，我独自坐在里面，曾经热闹的故事离我远去，你的身影留在身后，我好想回到那里，却无法掉头开往过去。
13、③夏天，树木长得葱(cōng)葱茏(lóng)茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡(dǎng)住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸(jìn)在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕(lǚ)像利剑(jiàn)一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍(shè)门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
14、B．巴金的“激流三部曲
15、也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
16、夕阳送你登程，风儿送你远行，留下的是彩霞晚空。你何时归来，月下窗前，双双成影？
17、B．“星星在头上眨着懒的眼睑，也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法
18、C．能用较长的书信、便条进行交流
19、红尘摆渡，荼靡了几度光阴。前尘往事，书不尽千古芳华。一曲高山流水遇知音，暖了多少心扉，一段梁祝凄美了几多真情。一世尘缘一遇见，温暖了红尘岁月，书写了三生情缘。陌上花开，我等你来，等你穿越千山万水来赴我前生缘，今生情，来生意。
20、情人变成敌人彼此互相憎恨，爱情的离去对他不留一丝痕迹。
三、
1、下列有关文化常识的表述，错误的一项是()。
2、以下对各句中修辞手法的说明，不恰当的一项是()。
3、C．该教师的评价保护了学生的自尊心和自信心，能够保持学生学习语文的积极性
4、岁月忽已晚，思念令人老多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节3人已去恨未歇，得罪我的老师给我小心点呵呵纯属娱乐怎么样够了吧
5、这世上有很多事情是你无能为力的，好端端的身体突然就生了重病，深信不疑的人突然就背叛了你，多年的友情突然就破裂了，刚刚还在微笑的自己突然就哭了。
6、D．《第二十二条军规》具有独特的戏剧性结构，“人像展览式”的描写手法反映了广阔的生活画面，构成一个喧闹的荒诞世界。
7、C．不知乘月几人归，落月摇情满江树——张若虚
8、不是所有的伤痛都需要呐喊，不是所有的遗憾都非要填满，痛的，不是离别，而是离别后的回忆。
9、D．我们应该向先进企业学习，起初可能是邯．郸．学．步．，但终究会走出自己的路来。
10、下列各组词语中，有错别字的一项是()。
11、D．吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象
12、如果你懂得珍惜，你会发现你获得的越来越多，如果你一昧索求，你会发现你失去的越来越快。
13、离别的那天，一滴温柔的泪流进了我枯涩的眼睛里，一段刻骨的感情埋葬在了我的世界里。挽留的雨，还是伤心的风?
14、想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！
15、仔细阅读课文，简要说说课文描写了小兴安岭的哪些美景。
16、窗外，秋雨，淅淅沥沥，清清冷冷，宛若跌落凡尘的精灵，曼舞轻歌，却又缥缈无着。
17、A．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观
18、你的身影是帆,我的目光是河流,多少次想挽留你,终于不能够.我知道人世间难得的是友情,但更宝贵的却是自由.
19、下列选项中的词语按照感情色彩分类正确的一项是()。
20、C．作品的主人公是来自外星球的小王子
四、
1、C．学会汉语拼音。能说普通话。认识4500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度
2、C．成年人和不到14岁的少年
3、B．善长(shàn)寒喧(xuān)旁征博引(zhèng)人尽其才(cái)
4、叹离别，伤离别，世界每分每秒都在上演离别。而越是离别时刻，越是感情正浓。
5、C．小暑、大暑、小寒、大寒
6、挥别的是手臂，更近的是心灵。
7、因为有了离别,才愈能让人珍惜相聚的时刻,才愈能让人感受生活的美好。
8、擦身而过，也是一种很深的缘分。
9、生1：阿姨，您到我们安溪，可一定得带回一包上好的“铁观音”茶叶啊！安溪是“中国乌龙茶(名茶)之乡”，是“中国铁观音”的发源地，我们的茶叶曾获得过全国一块茶叶金牌。
10、以下为本篇课文要求会写的生字。
11、只求在岁月里将红尘看透，以一颗淡然之心闲对花开花落，从此，披风履雨，在漫长岁月里将过往边走边忘。
12、一个人的秋天，那么孤单；一个人的秋天，那么悲凉；一个人的秋天，那么漫长……
13、C．八骏日行三D．替人垂泪到天明
14、今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。
15、人生的路上，留下太多的脚印，有深有浅，也许这样的经历才算得上丰富，但是有时候宁愿平淡点，淡漠点，但是，却每每不能让自己有这样平静的心态，去面对我不想面对的，不愿知道的事情！
16、⑤冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮(guā)过树梢。紫貂(diāo)和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔(tiăn)着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在材洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
17、你痛苦是因为你不能接受，而你一旦接受，就不会再痛苦。
18、当你从我的眼中消失的时候，你的倩影并不映上我的心头，然而我感到了不止一次，它永远占据着我的记忆，这时候，我又向自己提问：这是友谊呢，还是爱情？
19、如果真相是种伤害，请选择谎言。如果谎言是一种伤害，请选择沉默。如果沉默是一种伤害，请选择离开(lizhigushi.com)。
20、那曾经远去的青春往事，就这样在雨夜被翻起，于美的红尘里和你相逢，相知相爱又转身，人间聚散别离不过如此，世间多情的女子伤春悲秋，伤别离。
五、
1、暗恋是美的恋爱，因为永远都是你说分手。
2、A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在八十年前。
3、B．即使吝啬判断当务之急
4、下列各句中，没有语病的一项是()。
5、等待年华的倒影，还有离别后的下一个夏，终于放开后的手，你走以后，只剩落叶陪我逗留，酷热依旧，冰冷的手，再没有机会牵你的手，伤心依旧。
6、离别生生撕扯着多年的友情，我们彼此深信时空的距离阻挡不了心的距离，可是遥远的祝福取代不了手拉手的互助。
7、滚远点，别丢人现眼。
8、以下诗句与其作者对应不正确的一项是()
9、もしもあの日、あなたに出会っていなければ、こんなに苦しくて、こんなに悲しくて、こんなに涙が溢れるような想いはしなかったと思う。だけど、あなたに出会っていなければ、こんなに嬉しくて、こんなにやさしくて、こんなに爱おしくて、こんなにあったかくて、こんなに幸せな気持ちを知ることはできなかった。元気ですか。私は今でも空に恋をしています。如果那天没有见到你。我想我不会那么伤心。那么难过。不会泪流满面。但是。如果没有遇见你。我就不会了解如此高兴。如此幸福。如此温柔。如此可爱。如此的温暖的感觉。现在还好么。我。现在还和天空恋爱着。
10、②黄沙抹杀了正在渲染的新绿柳色，挡住了春天的主旋律视线
11、下列选项中有关(第二十二条军规》的表述，错误的一项是()。
12、暗恋是你这辈子导演得好的哑剧，说出来就成了莎士比亚笔下大的悲剧。
13、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。
14、亲爱的人，让我后一次这样地呼唤你，我要走了，虽然我有着诸多的不舍，然而我坚信是我该走的时候了。别了，亲爱的！保重！
15、”C．郭沫若的自传体三部曲
16、都说自古多情伤离别，且莫泪流。今天的分别，是为了明天的聚首。该留的时候留，该走的时候走，别让轻盈的脚步染上离愁。愿你一路顺风，善自珍重，常开笑口！
17、B．“餐”后一画是捺
18、A．沈德潜B．袁枚C．王士祯D．翁方纲
19、《义务教育语文课程标准(2011年版)》“学段目标与内容”指出，“第三学段的习作要有一定速度。课内习作每学年()次左右”。
20、A．一丈青——扈三娘——《聊斋志异》
六、伤离别的说说句子
1、朋友们，离别不是问题，问题是我们何时相见。
2、①强国请服，弱国入朝．
3、既不回头，何必不忘？既然无缘，何需誓言今日种种？似水无痕，明日何夕，君无陌路。
4、请用《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关理念，分析以上案例。
5、C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏？一一竭力给他们补救或督促。
6、C．文学符号学D．文学心理学
7、走了，你走的好匆忙，忘记了一个深深的拥抱，一个深深的吻，还有一句深深的祝福，就那么踏上了离别的列车;千言万语没有来得及说出口，你在车里我在车外，一扇窗将我们隔开，望得见但却触不到!
8、D．能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力
9、师：说得真棒，听了大家的话，我真为自己是个安溪人而感到自豪。
10、秋夜无眠，独自漫步在林间，听唧唧的秋蝉鸣叫，它鸣叫的是秋的凄凉吗？
11、“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”中的“冠者”“童子”分别指的是()。
12、别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花；别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。
13、B．戴帽子的人和七八岁的儿童
14、④而候生曾．无一言半辞送我
15、A.13B.14C.16D.17
16、C．格式塔心理学派认为，在知觉活动中，整体的意义大于部分之和，整体的性质决定了各个部分的性质和意义。“知觉”与“再现”是文艺创作的两个中心环节
17、B．薛宝钗——顰儿——《红楼梦》
18、锦上添花是姐们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。你若不弃，我便不离。愿更加美好地走下去，牵手，珍惜！青春里带着伤离去，我却无力为这次的离别献上鲜花、彩虹、还有掌声。叹离别，伤离别，世界每分每秒都在上演离别。而越是离别时刻，越是感情正浓。美好的时光总是过得太快，转眼间我们又要各奔东西，受不了这种离别的场面。
19、中国古代“二十四节气”的命名反映了季节、物候现象、气候变化三种，是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。其中表示四季开始的四个节气分别为()。
20、D．作者试图以儿童的视角寻找生命的“本真”，在对爱与责任的认知中凸显交往的真谛
1、我依然走在这条宁静的路，却不再相信可以创造美好。用我心一路相送，送你抵幸福彼岸，望我的情如风沙，吹过了，曾入你的眸子，掳了你今生泪水。
2、D．大公无私奋不顾身不屈不挠阴谋诡计
3、C．“冒”上下结构，上面是“曰”，下面是“目”
4、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。
5、以下不全是会意字的一项是()。
6、江欣赏映挡视线浸献药材软刮舌请从中选择6个生字，用楷体认真抄写下来。
7、D．白露、寒露、小雪、大雪
8、对话框上冰冷的话语，再怎样简单，听起来都有些心酸，而你的心已经也不在。
9、A．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
10、C．请葛亮——智多星——《三国演义》
