一、小孩子太调皮了怎么管教
1、对于调皮惹事的孩子，不少幼儿老师恐怕都有过想狠狠管教的冲动。
2、在幼儿园的课程安排上，老师应当把活动内容安排得丰富多彩，生动有趣，一日的幼儿园生活要紧凑，活泼，避免幼儿感到枯燥无味，活动单调。
3、宝宝做出不良行为主要有两种原因，一是寻求关注(归属感)，二是寻求权利(自我价值感)。宝宝做出报复或自暴自弃的行为，常常是因为宝宝感到被忽略或被控制。当爸爸妈妈们明白宝宝行为背后的真实讯号后，才能正确的管教宝宝，更容易克制自己的情绪，选择积极的方式给予宝宝回应。不要用命令的语气指使宝宝，而是给宝宝选择的空间，引导宝宝做出正确的决定。
4、上面两个例子虽然两种表象完全不同，但这背后的心理机制是一样的，形成原因相同，即由于缺少自由，他们的心理秩序都乱了，行为失去了自我把控力。
5、让孩子学会守规矩、善解人意。
6、尊重是父母与孩子之间双向的情感互动。父母不要过分溺爱孩子，要尊重孩子正确评价孩子，为孩子创造良好的精神环境，使孩子从小就能体会人与人之间细腻的情感。家长都是爱孩子的，但并不是所有的家长懂得如何尊重孩子，事实上尊重孩子往往比给孩子物质上的各种满足更加重要。
7、尊重和理解，不要过分强调。孩子都会有爱调皮的一个阶段，在这个阶段，他可能会没有礼貌，可能会对某些词汇(可能是不好的词汇)产生兴趣，于是在跟人打招呼交往的过程中，可能会使用，显得没礼貌。但孩子可能只是对词汇本身以及他说这些词汇之后大人紧张的反应感兴趣，也许对词汇本身的意义并不清楚。所以，不过分强调，反而会让孩子更快的度过这个阶段。
8、反之，对孩子的需求和行为部分对错，一概满足，这是推孩子掉进了“溺爱坑”。
9、昨晚看到了济南小太阳幼儿园男童被开水严重烫伤的事件报道。
10、还有一个重要：彼此给予精神上的支持。这个孩子的问题不是你一个人的问题，你不是一个人在战斗(这个词太狠了吧？)。
11、幼儿正处在生长期，他们十分好问，会常提出一些稀奇古怪的问题，上至天文地理，下至飞禽走兽。例如：鸡为什么会下蛋、月亮为什么会挂在天上、电灯为什么会亮等诸如此类的问题，而且还打破砂锅问到底。
12、工作中发现，一般来说，经常让老师紧张的孩子，要么是语言和智能发育比较早一点，感觉自己懂得多，能力强，想挑战规则；要么是精力特别旺盛，一会儿不找点“事儿”做就难受，找的“事儿”往往叫老师头疼。
13、若当宝宝正处在调皮捣蛋不听劝的“叛逆”阶段，却没有在亲近的爸妈的正确引导下，顺利的通过这个阶段，那么他们在未来可能就会变得更难管。怎样的方式才能更有效的应对小孩子爱惹祸的“天性”？其实这两种方法和招数，比打骂的效果好太多。管教招数一：设置规则，约法三章
14、比起循规蹈矩的孩子，顽皮孩子虽然不容易管教，但是他们大多都很喜欢探索、好奇心强，并且敢于尝试，甚至还能打破常规去做事，其实这是孩子的优点。但是这往往又容易给孩子带来弄伤自己的风险。
15、我们先弄清楚一点，孩子不听话一定不是孩子单方面原因，一定是家庭、学校的共同影响。
16、场景二：男孩J的尿片需要换了，他正玩火车不想动，我说：“J，那过一会儿我再来找你。”小花马上跑过去拉拽起J，推着他往厕所走，一边说：“J，你需要去换尿片！”J站立不稳摔倒。
17、孩子良知的建立是有年龄基础的，3岁开始萌芽，6岁以后逐渐成熟，12岁到青春期基本稳定下来，之后的人生都在不断地修正调整。在这个过程中，家长能够发挥作用的显然就只有孩子的童年阶段。
18、所以当宝妈开始教育孩子的时候，一定要控制好自己的面部表情，不要因为表情问题而影响教育结果。
19、检验一个方法是好是坏，要看究竟能让孩子从惩罚中学到什么。询问那些打孩子的家长"管用吗？"，得到的回答往往是"总能管用那么一会儿，但时间长了又会忘“。
20、第尽量减少对孩子的摆布，不要强行让孩子接受任何他不愿意接受的事情。比如问叔叔阿姨好。
二、小孩子太调皮好不好
1、这个冲动没有错，就好像女人看到八块腹肌的型男，就不由自主春心荡漾一样，只要没有真的动手，不算什么问题。
2、对待调皮学生，教师要有兄长的爱心。教师用兄长的情怀、责任和义务，真诚的无微不至的关心、爱护和照顾调皮学生，热情的为调皮学生风犹解难、关心爱护、包容理解、这样才能使教师和调皮学生之间达成默契，更好的从事教育教学、实现目标、完成任务，也不会和调皮学生之间产生隔阂，形成“同床异梦，貌合神离”的现象。
3、如果宝宝总不听话，爸爸妈妈们该怎么办呢？这种情况下，重要的还是沟通，弄清楚宝宝是故意犯错还是因为经验不足导致犯错。
4、家长要设身处地理解孩子的情绪、遇到的问题，不要盲目说教、指责孩子。
5、虽然当父母不需要资格考核，但仍然有段位之分：低阶父母纠结对错，中阶父母讨论方法，高阶父母会思考有效性。
6、这是一项合乎逻辑又强度适当的惩罚措施。但很多父母可能会存在以下误区：
7、对待调皮学生，教师要有师长的水平。一位有教育情怀的教师，一位有教育思想的教师，一位教学经验丰富的教师，一位有教学管理能力的教师。一定会为学生传其道、授其业、解其惑。所以教师加强自身学科修养，培植自身人格魅力，加强自身师德师风建设至关重要。
8、槭树街艾林的第123篇原创文章。
9、父母是否给了孩子“犯错误权”，有一个试金石，即当孩子做得不够好时，你心里真正的想法是认为孩子有过失，并为此生气？还是发自内心给孩子一个宽容的微笑，知道他又从这个过失中得到了经验，并且为此感到欣慰？理解了自由的价值，就会知道没有一个孩子的过失是不可饶恕的，每个过失都是他收获经验的一次好机会，错误的经历同样有正面教育的价值。
10、而我们作为父母，就需要言传身教，教导孩子如何去判断对错，并且以身作则，给孩子树立榜样，因为父母是孩子好的老师。
11、跟我想的一样。为人父母，谁受得了这个！
12、请停下来，倾听孩子心声
13、c孩子渴望必要的权利和自由：有没有可能父母忽略了孩子自己做决定的需要，而事事都要求孩子服从大人的安排？随着年龄的增长，孩子也需要不断的练习自己做选择和决定。如果没有合理的选择空间和自由，孩子往往就会表现出任性、对抗的行为。
14、调皮也是有遗传的，想想自己小时候嘛哈哈
15、其实，这两位宝妈遇到的问题都是相同的，那就是给孩子说话孩子不听，而导致这种情况产生的原因，其实是宝妈在之前就没有管教好孩子。
16、先给他种温暖比如抱抱，等他跟你搞好关系时就别用你的老一套，而且调皮的孩子聪明，说明他精力旺盛身体好。不要打孩子，会使他产生抗拒心理，拒绝你的其他好意和教育。要抽时间跟孩子一起玩，一起快乐，让孩子信任你，然后再在玩的过程中点滴地灌输道理。教育人是急不来.
17、好的办法，一是团队方式，二是正面管教，二者缺一不可。
18、否则的话孩子可能会因为害怕因为撒谎后要承担的责任，而去逃避，或者撒更多的谎来圆谎，一直恶性循环下去。
19、尊重孩子，多些理解
20、给孩子自由，本质上就是在教会孩子宽容。宽容是这个世界的润滑剂，世上有多少痛苦和悲剧是不宽容造成的。而一个人不宽容性格的形成，很可能就是从婴孩时期的开始的。
三、小孩太调皮了我该怎么办
1、就拿之前孩子还没有放假时候的事情来说吧，上午刚收到语文老师的“投诉”，说我儿子上书法课不认真书写；下午又收到班主任的“控诉”，说我儿子这两天下了课就在走廊里疯跑，说了也不听。
2、这招有些奇怪吧，但看看有多少人在孩子无理取闹时给他看电视或者吃零食的？虽然瞬间有效，但后患无穷。如果对孩子的所有不当行为都是采取这种息事宁人的方法，那孩子从何处去学习适应社会的行为规范呢？真要全都留到被同学排挤，被老师批评，被领导训斥的时候吗？
3、美国心理专家和正面教育专业人士LeaWaters从很多案例中发现：关注孩子的长处，不仅可以帮助孩子发展长处，而且可以增强家长和老师的力量，并他们跟孩子的关系。
4、所谓溺爱就是孩子在家中地位高人一等，处处特殊照顾，好吃的好喝的全堆在面前供他一人享用，
5、宝宝过于顽皮还是要以教育为主,不能责骂和打骂孩子。孩子调皮是天性啊,这也是孩子的可爱之处呢。多给孩子讲讲道理,让孩子自己明白自己的错误。
6、而不是归咎于孩子的天性的原因。
7、昨天，小花发现男孩J抢了女孩E正在看的书，她马上要去抢回J手里的书。我说：“小花，怎么轻轻地用手啊？”小花的手停下了，轻轻摸摸J的手，说“这是E的书，把它还给E。”J犹豫了一下，把书还给了E。我分别跟J和小花击掌赞扬，夸J把小朋友的东西还了回去，夸小花使用了温柔的手。
8、一家之言，敬请批评指正。
9、这时就需要朋友严格遵守约定的规则，不给小孩吃他爱的饼干，即使他再撒娇哭闹，也要按照规则不妥协，这样就会让他明白，妈妈并不是说说而已，而是真的会惩罚他。
10、当宝宝年纪长到大约三岁之后，就已经能够认识到自己是个独立的个体，往往能很容易的将自己与他们区别开来，同时他们会认为，自己已经是个可以单独做决定并照顾好自己的大人，“叛逆”的表现也会慢慢的显现。
11、比起听话的孩子，这样的娃确实让人很头疼，但是换个思路想，孩子很听话就是好事吗？
12、对于孩子这种行为，如果父母毫无底线，那么将来就会发现，孩子怎么越长大越难管理了？
13、孩子虽然很金贵，但是坚决不能对他们进行过度的放养，坏习惯的养成就在于父母的过于溺爱和视而不见。
14、孩子很听话，就说明这娃有两种可能：要么，他没有主见，要么，他超越不了父母的高度。
15、而且，这种棍棒教育如果运用不当会对宝宝造成恶劣的影响。除了身体上创伤，这种恐吓式教育可能会导致宝宝产生心理问题。让宝宝产生被遗弃感和恐惧感，终导致宝宝自暴自弃，或者反叛心理越来越强，父母越打宝宝越犟，使亲子关系越来越糟。长此以往宝爸宝妈们会发现宝宝越来越难管教，父母威严难以竖起。
16、年幼的孩子对于干扰他人的行为不具备认知，但家长可以设置情景联系，假设当他自己或和朋友玩得很开心时，如果有人来扰乱打断了，他会很开心吗？
17、正面教养"神器"||美国"蒙特梭利"学校教给家长这个
18、我们常说：“子不教父之过”，但是孩子也有自尊心，教育要有度，不要总认为孩子就是孩子，就可以不尊重他们，很多家长会有这样的错误想法。
19、通过绘本来引导。我一直在家引导我的孩子阅读，很多事情的沟通都借助绘本。有段时间我家孩子不爱刷牙，我就买了几本有关刷牙的绘本给他读。特别是《小熊不刷牙》这本绘本，效果很好。看完之后他都要坚持刷牙了。我想调皮也是一样的，通过绘本做一些引导。就像没礼貌，爱用不好的词汇这种调皮，我就买了《熊猫先生礼仪课堂》来给他做引导，效果很好，还有《调皮兔礼貌学校》、《一头粗鲁的犀牛》等。
20、你好,其实现在的孩子大多数都很调皮的,尤其是男孩,只要不犯原则性错误就耐心的教育宝宝哦,太安静的小孩也不一定好啊,爱玩的宝宝才聪明呢。
四、孩子太过调皮家长应该怎么教?
1、对待调皮学生，教师要有师长的威信。这种威信，不是来自教师自身的权利，不是来自教师自身的职位，不是来自教师情感的宣泄，不是来自教师的发泄，更重要的是来自于教师自身高尚的人格力量和高超的管理艺术体现与再生成。
2、以上便是我的心得，后，不要忘了一点——耐心与细心。还记得《放牛班的春天》中皮埃尔老师是怎么与问题少年沟通的吗？他不放弃、鄙视孩子，反而耐心地教育他们，使他们的人生逐渐接近正轨。学会这样细心、耐心的沟通，慢慢摸索技巧。我相信你一定可以的！
3、针对调皮的孩子，男孩女孩应一视同仁，
4、(注意下决心管教之前，请务必和家里的老人沟通好，不可看着孩子哭闹，老人就一味地护着，这样是没有效果的。)
5、有些父母喜欢刨根问底，要搞清楚孩子这么做究竟是为什么。然而问题是，孩子失控时，是没有足够理智来澄清误解，评估自身行为的(何止是孩子)。只有当孩子的情绪恢复稳定时，家长才可能追问原因。
6、尊重与溺爱的重点，要看孩子言行的性质，只支持合理，正确的部分，对孩子不合理，不正确的言行断然说“不”，这是让孩子享有“尊重范”；
7、调皮孩子还有一个特点，就是会去试探父母的边界，试探大人的容忍度。
8、很多人评论说生孩子需谨慎，说孩子不能送幼儿园，起码三岁前不能送。
9、根据以上分析，我们开始鼓励孩子帮助别人，同时引导孩子温柔使用双手。
10、无论孩子有没有察觉，若他说的话很伤人或不礼貌，爸妈必须告诉他，这样的话没有礼貌，会让别人不舒服，爸妈也不喜欢听，让他知道这类的话语是不好的，以后会减少此用语的使用。
11、你不要想着怎样压制孩子的天性，好动的孩子都是比较聪明的孩子，你应该充分调动这些孩子好动的习性，让他们协助你的工作，给予他们鼓励与表扬，而不是一味地要求他们安静，不要动等，这样效果可能要好一些；你要注意一点，不要轻易地在孩子面前说什么多动症的词语，这样或许会在孩子的心目中留下印象，会影响他们今后的学习与发展的，俗话说，没有教不好的孩子，只有不会教的家长与老师，你要多学习一些儿童心理学，这会有利于你今后的工作的。
12、使幼儿为强烈的求知欲望支配，积极主动的探索事情，这样他们在精神上会得到极大地满足。那些调皮捣乱的行为也会逐渐的减少。
13、再回头看开头提到的那个少年，他从小并没有和父母生活在一起，读小学才被父母接到身边，然后就马上被严加管教。这时，除了那苦苦哀求也得不到的悲伤，他还能记住什么呢？
14、由于生理、教育、年龄、个体发展、家庭环境等方面的不同，调皮幼儿存在着明显的个性差异。针对不同的调皮幼儿所表现出来的个性差异进行教育，是教育调皮幼儿的重要对策。
15、解决：细心观察孩子的行为、发现他的优点和优良表现，并及时地给予肯定和鼓励。如“你这次考试进步了不少，我注意到这是因为你近期的努力和认真！”“你现在做作业很专心，效率越来越高！”
16、孩子逆反心理主要是缺乏沟通的结果。要让孩子转变，家长要先从自己的教育方式，对孩子的态度上做转变。
17、当家长发现孩子有不当的行为出现时，尽量避免给孩子的举止"贴标签"，更不要说：他就是这样的。那会让孩子觉得沮丧，觉得自己不能达到大人要求的那样，变得不自信和烦躁，本人行为也无法。
18、你好,您可以适当的给孩子提发,这样对孩子的教育有帮助的,不过要给他讲解一下,这样对孩子的发育有帮助
19、这是典型的不许孩子“犯错误”，造成的两种后果，一种还是不听话，另一种很听话，而本质上都是在剥夺孩子的自由。
20、“失去”策略：如果孩子老是学不会自己收拾玩具，那么就给他一个后通牒：如果24小时内还不整理干净，那么他将永远失去这些玩具，而且父母也不会再给他买玩具了。如果孩子还是不听话，那么就要把后通牒执行到底，因为一旦食言，孩子将永远不会把父母的话当真了。所以采取这个策略前，父母要先考虑清楚，是不是真的舍得把自己花钱买的玩具扔掉。
五、小孩太调皮了怎么教育
1、如果宝宝有意为之，就不能对宝宝容忍，要适当地批评，批评起来要有理有据，必要时给宝宝适当的惩罚，比如剥夺看动画片时间、惩罚宝宝做家务等等；
2、教育方法：父母做好风险评估，如果某件事、某个东西带来的风险不大时，不妨学会放手，更不要在担心中传递给孩子“你不行”“你做不了”的负面信息，这将会导致孩子不敢尝试，打击了孩子的积极性。
3、对于年龄比较小的孩子，他们在性格上出了问题，势必和教育方式不对脱不了关系。如果只是一味的批评指责，那么只会让孩子更加厌烦。如果家长们还没有意识到管教叛逆的熊孩子的重要性，那么今后吃亏的也只有孩子本人。
4、首先要有宽容、理解的心。学龄前的小孩,由于认知能力发展的限制,往往把别人的家当作自己的家看待。他们的控制力比较差,只顾玩得高兴,为所欲为,加上孩子天性好奇,这捅捅那动动,把玩具摔了、拆了都不稀奇。此外,一群孩子在一起,相互模仿,彼此比赛,比单个孩子要淘气得...
5、适当加大他的运动量。让你那精力过剩的宝宝多运动。这既可促进他的身体健康，也可帮助他消耗过剩的精力，获得机体的舒畅感与心理平衡给他一些障碍”。不论是在家里，还是在幼儿园里，爸爸妈妈或老师可以让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏，或向他提出较难的问题。这样既可以让他的精力得到良好的发泄渠道，又可以让他避免盲目自大。鼓励他与大孩子为伴。如果宝宝精力过剩，让他与比他大两三岁的大孩子为伴是一种明智之举。这样可更好地满足他的求知欲，相对大强度的活动也可让他得到体力的宣泄。
6、比如说在家里，要让孩子知道各种用品、玩具都有固定的位置，使用后应物归原处；要按时睡觉，按时起床等等。
7、语言上要多些幽默，营造欢乐气氛。我想，相对于整天绷着脸的人来说，孩子们更喜欢幽默、能使人欢乐的人，而你要做的，就是多说些幽默的、是孩子感兴趣的话题，包括训斥时，倘若用一些反语(不刺激孩子的)，或是新鲜的词句，效果就更好了；
8、探讨问题的成因，并具体分析：
9、第尽量满足孩子的要求，哪怕孩子做得不够好。只要没有生命和健康危险，不损坏他人的利益，在“道德”和“安全”的底线上，家长都可以放手，都可以给孩子自主空间。有的小孩子吃饭时候太烫，又着急吃，你告诉他危险，他听不懂。那父母就可以把他的小手放在碗上面感受一下热气，让他知道有温度又不会烫到，岂不是两全其美？让他感受热气
10、场景三：整理玩具的歌曲响起，小花催促小朋友们把玩具放到原处。她看到男孩M手里还有一个小火车，一边说“整理时间到了！”一边去抢夺M的玩具，M着急，咬了小花的手腕。
11、适当丢脸策略：如果孩子早上起床后因为磨蹭或打闹而耽误了上学的时间，不妨就让他穿着睡衣去学校。父母还可以当着同学的面，给孩子大大的分别拥抱和响亮的吻别，对6岁以上的小“男子汉”来说，这个方法特别有效。
12、我完全理解你的感受。我相信你已经尝试了各种方法来教育你的孩子，但是孩子们就是听不进我们的话，这让你感到沮丧。具体化：能详细描述一下孩子脾气大的原因吗？以及父母通常如何与孩子沟通？讨论问题产生的原因，具体分析：“发脾气”是有效的：不管对孩子的态度是软是硬，孩子在与父母的沟通中学会了“发脾气”的态度对父母是有效的，所以会反复使用。解决方法：如果家长对这些行为不太重视，是否在发脾气、耍小聪明、哭闹等。孩子自然不会用这样的行为来回应。
13、其实我不喜欢“管教”这个词，但为了对症和简单，这里还用它。
14、现代人生活节奏快，家长们都说自己忙。孩子和手机和电视接触的时间，常常比和父母沟通时间更多。
15、同时，拆解分析她制造的所有“麻烦”，虽然都是发生在她想“帮助”别人的场景里，但直接原因是她没有温柔地使用自己的双手，她需要这方面的引导和刻意练习。
16、大约一年前，我跟两个新老师组成了班级团队，前两个星期，他们还在了解孩子、跟孩子建立关系阶段。班上有个孩子特别调皮，一次次都是我来面对，常常感觉口干舌燥，有时候用了很严厉的话语，有时候怀疑自己是不是做的不够好，所以孩子屡屡挑战？
17、近，小可在后台收到了不少家长的“求救信”，其中不外乎孩子调皮难管教的问题，上课好动、不听大人的话、调皮捣蛋等层出不穷。那么针对这些情况，家长该如何应对？有什么好的解决方法？下面，由小可分享给大家的解决方案，希望可以帮助到各位家长们哦。
18、团队包括孩子班级的所有老师，孩子的家长，有时候还要加上幼儿园的领导和幼儿园的所有老师。
19、适当的时候，我们应该是时候停下来听听孩子们的心声！
20、道理大家都懂，但是面对一个常常让你头疼、紧张的孩子，我们往往只想管教他，没有心思去想他的闪光点。
六、小孩子太调皮了怎么管教
1、携程亲子园虐童事件令我痛心，三原色幼儿园使我愤而无语。这次小太阳事件，我都不忍心粘贴照片，孩子被烫得太惨了，涉案幼师不管是有意还是过失，都是犯罪。
2、后想多说一句的是，“自由”和“规则”，一定要有“爱”的滋养才能有生命力，孩子才会真正从心底感受到安全感，所以父母要给到孩子无条件的爱，不能用自己认为正确的方式爱孩子，谁都不是圣人，你认为正确的并不一定是真理。
3、其实我也有这方面的困扰与烦恼。
4、如果孩子听不进去，那家长应该从改造自己开始做起。
5、当孩子调皮捣蛋的时候，家长一定不要采取暴力的方式来对待，这样很容易导致孩子出现逆反行为，而且容易伤害孩子的心理，让孩子变得懦弱不自信。言传身教，以身作则的软手段，会让孩子更服你。
6、主要是每次都是我儿子先拿着玩的，而人家来抢他又抢不过只能哭叫。他抢就算了，每次都使劲掐我儿子手，我儿子的话我还打能管教，人家孩子我能怎么办？
7、要是宝宝因经验不足而犯错，爸爸妈妈们就应该耐心教导，给宝宝做出正确示范。有的宝宝可能学起来比较慢，宝爸宝妈们更应该循序渐进的纠正宝宝的错误，并且在此期间对宝宝的进步做出鼓励。
8、但不关注并不意味着完全忽略”。父母也要对孩子保持相对的关心，在孩子的“情绪困扰”结束后，和孩子讨论该做什么，怎么做。经常使用负面语言进行教导，导致孩子叛逆：如果家庭中的父母对孩子评价和批评过多，就不会给孩子表达自己想法的机会，这也可能导致孩子不与他们交流。解决方法：减少对孩子的直接评价，减少用负面语言批评孩子，与孩子进行同级交流，先与孩子建立信任。
9、本来是想通过“打”来给孩子一点“教训”，但不知何故，这“教训”就像灰太狼锅里的羊，总是留不住，这就牵扯到“良知”的概念。所谓良知，就是在他人不在场的情况下，仍能以同样的标准来行事。想想孩子的调皮捣蛋，是不是都发生在你不在场的情况下？
10、正确引导过剩的精力
11、很多家长将孩子不守规矩、反社会的行为解释成「孩子的正常行为」，结果后孩子的行为更脱序，爸妈也开始怀疑自己是否具备孩子的行为的能力。
12、上篇文章：如何让孩子在如厕学习中感到骄傲、体验成功？
13、第—，感谢家长的信任和支持。
