一、丢三落四的说说加图片
1、春回大地，万物复苏，明媚春光挡不住;春归此处，万紫千红，美丽鲜花满天涯;春来送暖，万山缤纷，百草发芽共争春;春风春雨，万缕千丝，冷暖悲喜心自知。立春到来，万般精彩，愿你快乐展颜，心情自由自在，温暖的感觉胸中藏，幸福的花儿心上开!早安。
2、(1)第一次掌声：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。理解第一次掌声的含义：同学们对英子的鼓励。
3、即便是入学前接触过书法的孩子，碰到作业量大的学校，既要写得好又要写得快，照样HOLD不住。
4、不开心，老是忘东忘西的今天又忘了一件事，错过了一件事，做不成一件事，好像不止，无所事事的一天，没有成就感的一天。
5、李璐老师在毛毛虫工作坊发出一条生活微语，向大家求助。
6、冷淡猜疑毁坏友谊，粗鲁愚蠢毁坏幸福，久客不归毁坏爱情，酗毁坏羞恶之心，粗心大意毁坏田地，好施舍不勤勉把财产花光。
7、程艳铭老师：每次操场上活动完后，老师让同学们集合一下，给孩子们两分钟观察思考，自己的东西带齐了吗？教给孩子们反思与整理的方法。
8、本单元设计关注“人文主题”与“语文要素”双线整合，分为教科书教学、整本书教学和语文实践活动这三部分内容。
9、以前，我错了，只在乎我在乎的人。现在，我懂了，从今以后我只在乎在乎我的人。
10、突破三大问题(学习效率学习兴趣学习能力)
11、没什么要紧的愿望，把丢了的东西找回来吧。
12、幼小衔接需要注意的事
13、我近老是忘东忘西，丢三落我开玩笑嫌弃自己好蠢，但是仔细想来，我很害怕，因为失误太过频繁，频繁不正常。
14、以下是陈春关于心像部分的详细解说：心象部分心象的表现形式心象的核心构成心象的作用心象的练习步骤过程与阶段无限桩部分桩的表现形式桩的无限划分原理无限桩的作用无限桩定义和划分具体操作
15、第将自己要做的事情记在一张纸上
16、朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的到理。
17、冰心奶奶小时候也特别喜欢玩，请大家读一读《肥皂泡》中的片段，看看她是怎么写玩时的高兴的。
18、学会承担责任。孩子丢东西以后，一般都是爸爸妈妈在补救，而且补救多了，孩子如果忘了某个东西，丢了某个东西，孩子还会怪爸爸妈妈，他自己倒是没事。让孩子长点记性可以让孩子承担丢东西的后果，不然孩子是不会改正的。比如，文具不见了，让孩子花自己的零花钱买新的。面对孩子的过错，爸爸妈妈不要急于补救，要让孩子自己改正。
19、作为班主任，我们可以这样做：
20、聚焦第一次对话，体会列宁的善解人意
二、丢三落四的人是什么意思
1、你很可能要面对这样的状况：当别人家孩子都在奋勇争先，你的孩子却一直忙着找铅笔、借橡皮、补功课、被罚重做……周而复始。而你也要成天忙着帮他找这样，送那样，没完没了。
2、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣...——佚名
3、“因为没练过字，跟班上孩子相比一下子差距太大。没办法只能多花时间练字，这样弄得孩子蛮痛苦的，也自信心不够。”
4、做事总三分钟热度的我，却爱了你这么久。平常总健忘丢三落四的我，却把你记那么清。
5、交流讨论故事情节。
6、王丹老师：孩子们丢三落无非就是好习惯没有养成。要想养成良好的习惯，一是改变孩子们的思维，让他们从思想上认识丢三落四的坏处。其次是老师和家长的共同督促，要有耐心地去讲。有研究表明，21天以上的重复会形成习惯，90天以上的重复会形成稳定的习惯。
7、健忘是一种病态，善忘是一种智慧。
8、麻绳爱从细处断，漏洞多自粗心来...——民谚
9、全场高得分王，被“识字”获得，这也是在情理之中。
10、我们一个像夏天一个像冬天，不是路人，怎么也走不到一起去，自己脚上的泡，只有自己知道有多疼。
11、引导：如果你遇到的问题班里的同学都解决不了的话，你可以选择向老师请教或者回家向父母请教。
12、认识到丢三落四的坏处。让孩子认识到丢三落四的坏处，不能孩子一丢了东西就给他买新的。只有当孩子意识到东西丢失后很不方便，才可能会更多地认识到丢三落四的坏处。比如，红领巾丢了，别急着买，让他去挨一次批评；水壶丢了，让他口渴一天等。让他认识到丢三落四会带来损失，他以后就会小心了。另外，还可以让孩子用自己的零花钱去买丢失的东西，这种做法的效果也不错。让孩子用自己的零花钱买东西，会让他知道钱的来之不易。
13、(2)出示：午自习时，同学们都在认真地做作业。小丽同学有道数学题不会做。她拍了一下坐在前排的课代表。问道：“这道题怎么做啊？”课代表回头看了她一眼，继续写作业。
14、畅所欲言，解读掌声
15、“妈妈，我写作业了，这些你收拾吧！”
16、(2)集体交流，说说自己读懂了哪句话的意思。
17、营造氛围，情景导入
18、很多老母亲表示，入学后老师会有几个月的时间集中教拼音，就算没有提前学过，基本也跟得上。
19、能尝试通过人物的动作、语言等揣摩、体会人物心情变化，激发孩子们课外阅读的兴趣。
20、提示：“戏”就是游戏，“庭”就是庭院，“登”就是爬上去，“足”就脚，“没”就是淹没。
三、丢三落四的图片带字
1、高巧竹老师：平时加以训练，可以平时多给孩子锻炼的机会，比如，有些东西可以故意让孩子自己来拿，而这种情况下，孩子可能会遗失，利用这个机会再强调保管东西的重要性。
2、世界记忆大赛人才选拔基地
3、还有就是奖励，李璐老师做得就很好，变“废”为“宝”。重要的是家长和学校老师共同协作帮助孩子养成物品归属的意识。学生的教育需要多方面的付出，老师和家长在孩子的行为和习惯养成方面都至关重要，要常沟通，常交流，一同帮助孩子养成好习惯。
4、永远不要去羡慕别人的生活,即使那个人看起来快乐富足。永远不要去评价别人是否幸福,即使那个人看起来孤独无助。幸福如人饮水,冷暖自知。你不是我,怎知我走过的路,心中的乐与苦。早安~
5、运用学法，感受心情
6、走进情境，体会心情英子能得到大家的两次掌声，都得益于她走上了讲台。但是对于落下残疾，自卑忧郁的英子来说，从角落走上讲台是需要很大的勇气的。走上讲台前，英子心情是什么样子的？
7、受同伴影响较大：近朱者赤近墨者黑，所以老师可以定期举办整理比赛，连续强化整理形成习惯。
8、做事培养孩子列计划的习惯。
9、能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，不清楚的地方能及时追问。
10、第让孩子为自己的行为买单。孩子丢三落家长不要急于“补漏”和“补救”，比如孩子上学忘带书了，家长不要着急去学校送；孩子的橡皮丢了，家长不要急着再去买。对孩子狠一点儿，让孩子“着急一会儿”，受到相应的惩罚后，孩子自然会长记性。
11、因为我们本来就不是一路人，所以我成就不了你，你也改变不了我，所以我们过不下去。
12、回头看细回忆：每天出门上学前，回头看看自己的书桌回忆一下今天的物品是否带齐，想想是否有需增加的东西，1分钟的回头看细回忆避免了马虎落下所造成的尴尬和窘迫，同时孩子可能慢慢养成回忆的习惯，势必会迁移到学习中。
13、从“丢三落四”和“借东西总不还”两个问题中选择一个，同桌合作，进行“请教”的尝试。然后请两组同学到前面展示，大家评议，重点关注前面环节总结的请教要领是否落实。
14、默读课文，找出事情的起因结果。(指名说，板书)
15、齐读课题。同学们，手术台是什么？阵地是什么？
16、没有人知道为什么我每天都能丢东西，昨天一把钥匙，今天一只耳机，明天是啥？
17、还是像以前那样，喜欢听一些伤感的歌，因为歌代表着我的心情。
18、走进现场，感悟品质
19、每到夜深人静，我才倍感寂寞倍感心酸，孤单的人心易碎，总是看到别人双双对对，才感觉，一个人好孤单，只是真心已不在，真心已不算。
20、给孩子讲道理。应该给孩子讲道理，自己的物品，都是私有财产，都是自己的财富，丢失或者看管不当会给自己和家人带来损失，所以，应该尽量避免自己的物品找不到的情况。
四、丢三落四的说说加图片表情包
1、师：同学们，谁来把你找到的句子与大家分享？说说你从这些描写中感受到了什么？(可以抓住重点的词语)
2、没有亲身经历过的人，真的很难体会这份酸爽。
3、有些人，明明知道爱上会受伤，偏偏要爱。我们一直如此，一边深情，一边残忍。
4、人人都有健忘症，有些人却忘不掉自己喜欢的人。
5、学习带着问题默读，理解课文的意思。
6、(1)学习了这篇课文，围绕“掌声”，联系英子前后的改变，你懂得了么？
7、适当给予惩罚。应该对于孩子经常丢三落四的情况给予适当的惩罚，因为这种情况，孩子如果不进行及时的教育，就会让孩子的坏习惯养成，进而以后再想要改就不容易改正了。
8、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
9、当我发个破涕而笑的表情你问我为什么哭的时候，我就知道我们不是一路人。
10、做事总三分钟热度的我，却爱了你这么久。平常总健忘丢三落四的我，却把你记那么清。一干二净一落千丈五大三粗九九归一十拿九稳百战百胜千真万确万无一失说三道四低三下四丢三落四朝三暮四推三阻四颠三倒四欺三瞒四调三窝四一了百了一之谓甚言行不一气象万千人一己百举一反三杀一儆百略知一二八面玲珑万象更新耳目一新势不两立三思而行推三阻四十字街头八字打开入木三分垂涎三尺千钧一发一本万利四平八稳一干二净千千万万九五之尊粗心大意往往搞错...——民谚
11、细品第一次见面时的对话。
12、这次调查是用选择题的形式，手手君罗列了“值得庆幸”和“感到后悔”各12件事让大家勾选，总共收到8000多个有效点击勾选。其中有些排名靠前的也大大地出乎手手君的预料。
13、回忆，只能去怀念，但不能去重演。
14、列清单提醒孩子。好记性不如烂笔头，把要做的事情写在纸上或者清单上，比如，可以规定孩子，每天晚上都在规定的时间内写作业，作业完成以后，整理好自己的作业本、文具、课本、书包。时间长了，孩子的整理行为就会变成一种无意识的行动，每天都会这样做了。
15、杨济谦老师：2000年，我在我们乡里的初中教初班里有一个女生，做事很有条理，给我印象深的是她草稿纸上面的数学演算，都像正式书本上例题一样，写得整整齐齐，她的课桌上，永远都是整齐整洁，那一年她的中考成绩是全校好的。所以，好的习惯真的就是成功的前提，把自己的学习用具随便丢弃，我觉得是应该引起我们的注意，下一番功夫，动一些脑筋的。
16、李璐老师：说起节俭，我们班一个男孩，每次我去他那里，他用的铅笔都短到快捏不住了，那天我上课表扬了他，我说他是目前为止能把笔用到退休的孩子。后来我发现，这真的是一个很会操心，很会整理的孩子。铅笔在哪，橡皮在哪，放得整整齐齐，记得孩子妈妈因为孩子丢了一块橡皮找到了我，让孩子自己告诉我，让孩子自己在班级寻找橡皮，孩子妈妈说孩子丢了东西，她不会在第一时间去买，而是去找，我觉得家长的引导特别重要！
17、学生根据自己的体会，同桌相互练读列宁和男孩的对话。
18、我记得自己丢的第一部手机是一个二手的手机，是姐姐用过之后给我的，但是由于那是我人生中的第一部手机，所以丢了之后，心还是比较疼的。
19、排名依次是“体育运动不够”，获得379票；“生活习惯没建立好”获得349票；“亲子阅读太少”获得347票，与前一名基本持平。
20、你是怎么理解“手术台就是阵地”的？
五、丢三落四表情包
1、罚唱歌背英语：很多时候老师再三提醒丢三落四的孩子，他还是会有忘记一些事情，这样的孩子一个是意识淡薄，另一个是习惯不好，他认为反正家长总是在后面跟着收拾，自己也就不操心，小小的惩罚会让他克制自己一段时间，这段时间老师和家长一定要督促和提醒，逐渐养成主动记住不忘东西的习惯。
2、总结物品分类的好处。
3、你好，考虑可能是心态不好的表现，首先需要调整自己的心态，需要建立积极健康的情绪，需要有意思培养自己健康的情趣，需要放松愉悦自己的心情
4、在这5个选项之后，有一个明显的断层。
5、“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”同桌合作：运用学到的体会人物心情的方法(抓关键词+联系上下文和生活)，感受英子的心情。
6、要有礼貌：请教时说“您好”，请教后说“谢谢”……
7、这本书的作者他是谁呢？我们一起来看看。(屏幕出示作者艾德蒙多.德.亚米契斯的照片)
8、阅读这件事，真的是需要持之以恒的。学前阶段的孩子大部分还不能自主阅读，需要家长投入大量时间精力陪读。没有校外机构的约束，没有量的自我要求，如果家长比较忙，要长期持久的亲子阅读是很难坚持的。
9、让孩子懂得珍惜物品：好多孩子不在意，做事毛糙，这样家长一定对孩子要延迟满足，让孩子知道东西不容易得到。
10、学习带着问题默读课文，了解故事内容，理解“手术台就是阵地”的意思。
11、聚焦第二次见面时的语言，体会男孩的诚实
12、更多好文章源源不断推出，记得关注大手牵小手后设为星标，这样就不会错过啦！
13、除了高居榜首的前三甲，接下来就是第二集团军了。
14、充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架
15、默读课文，思考：英子前后为什么会有这么大的变化？
16、列购物清单，提高生活效率
17、粗心大意是犯错误的亲戚。
18、(2)人都是需要掌声的。掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。望大家在今后的生活中，学会用心为别人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
19、有时候会因为丢东西很烦，有时候会因为失而复得高兴的跳脚。
20、引发“请教”，汇总要领
六、丢三落四的说说加图片
1、时间过得真快，一个小时的探讨不知不觉就接近了尾声，虫儿们积极参与，分析探讨，将“丢三落四”这一普遍现象深挖细思，给大家送上了可行的金点子。一个小现象，折射大问题；办法千千万万，关爱成长师之爱。感谢智慧的王彩琴老师，“道高一丈”，让虫儿们学到了很多“好药方”，让我们体会到“良药不苦口”的神奇。
2、让孩子学会珍惜。现在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用开口，父母就已经帮他做好了。长期下去，孩子的依赖性就会很强。所以，家长要学会“偷懒”，来培养孩子的独立性，放弃依赖性。如收拾书包，家长要尽可能地把这些小事交给孩子来做，让他们从小事中培养独立的习惯。
3、这份凝聚了5000位大手牵小手的家长们投票的调查报告，真的是信息量很大。
4、清风揽明月，祝福悄悄走。白云深处千山远，一片温馨永存留。牵挂丝丝剪不断，化作绕指柔。祝你清晨多愉快，幸福无尽头!
5、讲故事，引入新课
6、在你转身之后，我的心就已经碎成了两半。
7、我也不知道这一路走来，丢了多少东西，失去了什么，但求无愧，不忘初心。
8、先过好自己的日子，把自己变得更好，才能让相同频率的人看到；即使将就，也要让自己拥有过得更好的资本。
9、回忆课前小游戏，请同学们分别说说自己的感受。
