一、丢三落四的说说怎么写
1、越听越气，我怎么就不能干干净净做人了？
2、王彩琴老师：没人认领的物品真的需要一个百宝箱，用来应急。我曾经这样做过，比如百宝箱里的铅笔20根了，让习惯不好的孩子把文具盒里的铅笔上交，闭眼在百宝箱里摸一根铅笔使用，用完了再到我这把上交的铅笔领走，然后说一句感言！
3、谈到行为规范，必然联系到生活习惯，丢三落四的坏习惯一定是从小就埋下的“种子”，这粒坏“种子”，家长没有及时，坚持除掉，而是不停地跟在孩子的后面收拾落下的东西，以为长大了就记住了，以为上学老师就能纠正了，然而老师不是的，不能每一刻都盯着每一个孩子并记住每个孩子的每一件物品，跟在后面提示。解决这一现象需要家长的配合，需要家校联合方能显效果。
4、没有人知道为什么我每天都能丢东西，昨天一把钥匙，今天一只耳机，明天是啥？
5、那么当破窗效应被运用在孩子教育中，主要就是指孩子出现了一些问题的时候，家长却没有对孩子的这一错误行为进行纠正，甚至会纵容孩子的这一行为。这就会导致孩子，误将这种错误的行为为示范，终使得孩子越走越偏。
6、几个朋友聚会，其中一位年轻妈妈带着自己七岁的女儿，这个小姑娘懂礼貌，言谈举止也很得体，大家夸奖她，妈妈也告诉我们她女儿在学校学习认真，特别是书写工整、漂亮，深受老师们喜爱。这位妈妈又说：她对女儿总体很满意，但是她女儿总是丢三落四的，说了多少次也不管用，为此她很着急。孩子本来在看电视剧，听到妈妈说她的“坏话”，就转过头来看了看妈妈，给妈妈撅撅嘴。在座的其他朋友则你一言我一语地继续夸奖孩子，说：你孩子这么优秀，就这么一点小缺点，这在我孩子身上都不算什么等等。
7、我这丢三落四的毛病啥时候才能改啊！又丢一个雨伞，明天还下雨️难过。
8、前两天滴了辆快车，师傅说是辆瑞虎在小区口等，因为上班迟到，我急忙下楼看到小区门口停的瑞虎二话不说的跑过去拉开副驾车门，对司机说师傅快走！只见司机惊慌失色的和我说，大哥这车不是我的，身上也没钱，这时我通过右侧的后视镜看到有辆同样的瑞虎在后方停着并默默的打着双闪，我心里顿时一万只草泥马奔过~~
9、“啊？！*%+#w*%te…”
10、家长说：那天跟孩子沟通不开心了。小宝的房间比较乱，我让他立即收拾，他非要写完作业再收拾。我当时不高兴，拍了他的后背。小宝当时收拾了房间后，跟我说，他该做的做了，但我打他不对，让我道歉。
11、人人都有健忘症，有些人却忘不掉自己喜欢的人。
12、打车把硬盘落在出租车上了，2020年都没丢过东西，第一次，希望把一切坏事都丢掉了。
13、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣...——佚名
14、让孩子懂得珍惜物品：好多孩子不在意，做事毛糙，这样家长一定对孩子要延迟满足，让孩子知道东西不容易得到。
15、12粗心的人总是容易丢三落四。
16、罗森塔尔以赞许的口吻将一份在智力发展和能力表现“更有发展潜力的”学生名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“性谎言”，因为名单上的学生是随机挑选出来的。
17、学会承担责任。孩子丢东西以后，一般都是爸爸妈妈在补救，而且补救多了，孩子如果忘了某个东西，丢了某个东西，孩子还会怪爸爸妈妈，他自己倒是没事。让孩子长点记性可以让孩子承担丢东西的后果，不然孩子是不会改正的。比如，文具不见了，让孩子花自己的零花钱买新的。面对孩子的过错，爸爸妈妈不要急于补救，要让孩子自己改正。
18、多做善意提醒。对于孩子有丢三落四的习惯，作为家长，一定要多做一些善意的提醒，因为这种提醒可以帮助孩子提高自我能力，平时变得更加细心，然后改掉不良习惯。
19、“这个会让我这个老男人看起来白的不自然吗？”
20、李璐老师在毛毛虫工作坊发出一条生活微语，向大家求助。
二、丢三落四的心情短语
1、健忘的好处，一瓶酒，一包烟，一个床，足以。
2、此类现象在我身上也是司空见惯了。案前读书学习，书桌上并排放了用塑料杯替代的烟灰缸和一个茶叶上下沉浮的茶杯，经常性地把烟灰弹进茶杯里。
3、综合这两件事情，我尝试分析这位家长和孩子的相处模式。
4、妻子就和他争辩，说没见。一抬头，看见纪营长的鼻梁上架着一副眼镜，就问他，你那鼻梁上戴着的是什么？他摘下来一看，果然是要找的那副眼镜。接着，他又留言道：“我们江苏镇江老家有句老话，叫‘骑在驴身上找驴——昏头昏脑。”
5、我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了...——莎士比亚
6、心比无知更为有害。
7、近易爆易怒，还爱丢东西，可怜的连手机定位都不行，我可真是一个憨憨。
8、冲动型的孩子：他们做事急匆匆，容易丢三落这样的话，让孩子学会静下来。如：做事情前刻意练习，屏住呼吸先思考，再行动。
9、提前准备好所有物品有些新手妈咪总是丢三落四或是找东找西，给宝贝洗澡时也会出现这样子的状况
10、近被丢东西的事情不是一遭两遭，脑瓜子疼。
11、春暖花开，生机勃发。2022年3月30日周三晚上8点，“毛毛虫说•智享教育生活”栏目如期举行。本期探讨的主题是如何避免学生出现丢三落四的情况？
12、金晨很爱国，索性把两个箱子落在了国内机场，压根没带出国！
13、韩银静老师：孩子犯错及时指出，并示范去做就会好很多，今天在抖音上看到一个小男孩把凳子当玩具，孩子爸爸一直不断地在孩子面前把凳子给妈妈坐，并说地上凉，几天之后，小孩子自己把凳子递给了妈妈，不再玩凳子了。
14、好好和他谈谈。这么大的孩子了，应该什么都懂，在这，这种敷衍懒散的过日子方式根本不健康。家长该教还是要耐心教，好好和他说说。做人做事要认真，拖拉，马虎要不得。
15、粗心大意往往搞错...——民谚
16、我说：您如果说，孩子请包容妈妈一下，妈妈也在努力地陪你一起成长。或许，孩子会更能接受。
17、她们的智商无法跟随新颖的花招上涨，甚至连父母教3岁孩子的“不要和陌生人说话”也没学会。
18、2小明做事不认真，常常丢三落四。
19、“那我用起来会很麻烦吗？”
20、博士，在高校从教近30年。本科毕业于北京师范大学，在西安交通大学获得博士学位，曾长期任教于西安交通大学社会学系。目前专注于科普有关家庭教育理论和研究成果，结合自身和家长们的实践，介绍家教中的经验教训和实操方法。
三、丢三落四的说说怎么写句子
1、从来不丢三落因为知道没有人会提醒我；出门都会先看天气预报，因为知道没有人给我送伞。
2、整理房间，刷我的小鱼缸，迎接新的一年，又丢了一堆东西，定期丢东西真的能让人心情愉悦。往事清零，爱恨随意。
3、适当给予惩罚。应该对于孩子经常丢三落四的情况给予适当的惩罚，因为这种情况，孩子如果不进行及时的教育，就会让孩子的坏习惯养成，进而以后再想要改就不容易改正了。
4、近我总是丢三落四的。
5、特别在旅行中，人一离开熟悉的环境，运气再好，可能也是要水土不服的。
6、“你问这个问题就代表了你是个懒货，哈哈！即想保持年轻状态，又懒得护肤对不对？你知道年轻人和老年人明显的区别是什么吗？就是过了35岁各种暗斑显现，肤色暗沉不均加上斑就显老。你这个年纪的同学会比的不是谁有钱，而是比谁更年轻，到了你这个年纪，同龄人之间比的就是保养，所以千万别懒哦。你看小灯泡的滴管设计，就是为你这种懒汉设计的，只要按压一下汲取出一管均匀涂抹就好了。”
7、这种性格在工作、生活中，却成了盾牌，像太阳折射下的露珠，透明而热烈，俗称——心大。
8、4他办事历来马虎,干啥都是丢三落四的。
9、上周小滴跟大家分享了一下路痴朋友打车的囧事之后，结果后台的评论爆了~~爆了~~原来大家跟小滴的经历也是如此一致。小滴在后台抽取了几个具有代表性的朋友的打车经历让大家随意感受一下，以下的5位朋友各获得5元快车券一张。
10、李璐老师：说起节俭，我们班一个男孩，每次我去他那里，他用的铅笔都短到快捏不住了，那天我上课表扬了他，我说他是目前为止能把笔用到退休的孩子。后来我发现，这真的是一个很会操心，很会整理的孩子。铅笔在哪，橡皮在哪，放得整整齐齐，记得孩子妈妈因为孩子丢了一块橡皮找到了我，让孩子自己告诉我，让孩子自己在班级寻找橡皮，孩子妈妈说孩子丢了东西，她不会在第一时间去买，而是去找，我觉得家长的引导特别重要！
11、培养独立性。把东西分门别类放好，把同一种物品放入相同的位置，整理好。也可以购买一些有标签的盒子来放东西，按照标签的说明，放入对应的东西。这样孩子拿的时候也会比较方便，再也不会丢掉，玩完了记得让孩子放回原来的盒子。
12、有一次朋友夜间打车，师傅问：你在哪？朋友回：旁边有个烧烤摊，煎饼果子，炸串的，烤面筋，烤冷面师傅听后一脸懵逼，说了句除了吃的还有别的嘛
13、平常总丢三落四的我，却记了你这么清。
14、有人会说：我都管这么久了，不管怎么行。
15、高巧竹老师：平时加以训练，可以平时多给孩子锻炼的机会，比如，有些东西可以故意让孩子自己来拿，而这种情况下，孩子可能会遗失，利用这个机会再强调保管东西的重要性。
16、给孩子讲道理。应该给孩子讲道理，自己的物品，都是私有财产，都是自己的财富，丢失或者看管不当会给自己和家人带来损失，所以，应该尽量避免自己的物品找不到的情况。
17、细节在于观察，成功在于积累。——爱默生
18、老婆丢三落四的毛病很严重。昨天兴奋的跑来跟我说:“老公!我想到个好办法!把身份证放手机套里，那就不会丢啦!”我当时就觉得有什么问题忽略了，但是又想不起来。果然，今天她跟我说:“老公，这个手机太小，我身份证放后面好挤的，给我换一个身份证可以在手机套里横着走的吧!”
19、罚唱歌背英语：很多时候老师再三提醒丢三落四的孩子，他还是会有忘记一些事情，这样的孩子一个是意识淡薄，另一个是习惯不好，他认为反正家长总是在后面跟着收拾，自己也就不操心，小小的惩罚会让他克制自己一段时间，这段时间老师和家长一定要督促和提醒，逐渐养成主动记住不忘东西的习惯。
20、人生烦恼多，请做一个健忘的人。
四、丢三落四朋友圈文案
1、如果一定要说的话，也是有技巧的，其中用批评的话儿鼓励着说，会帮助孩子改掉缺点。就本案例来说，可以这样说：“我家孩子以前总是丢三落四的，但是现在好多了。昨天自己收拾书包没有落下一个学习用具。”或者说“以前天天落东西，这周只发生了一次。”或者用其他近期的一个小实例说明孩子进步了。
2、古亚娜老师：小学生对于物品的归属感还没有形成意识，我们和家长就应该多提醒并且用一些奖励来帮助他(她)养成归属的好习惯。提醒的方式多种多样，可以给他写标签放在显著的位置，还可以用言语来提醒，还可以用“惩罚”来提醒，比如：丢了物品，不给他买，让他知道物品的价值和重要性，要爱护和保护好自己的物品。
3、现在孩子住校了，初也会有这样那样的东西找不到，一般他找不到的，都是我初帮忙放的。之后，他慢慢调整了格局，找什么，迅速便捷，很是方便。
4、还有就是奖励，李璐老师做得就很好，变“废”为“宝”。重要的是家长和学校老师共同协作帮助孩子养成物品归属的意识。学生的教育需要多方面的付出，老师和家长在孩子的行为和习惯养成方面都至关重要，要常沟通，常交流，一同帮助孩子养成好习惯。
5、在日常生活中，家长对于孩子的管束过多，孩子也习惯于这种约束，但若在和妈妈相处的时候，他会习惯性地忽视这些原本应该自己做的事情。而这种忽略，就造成了丢三落四的结果。看到孩子如此，家长越不放心，越管束，越管束，就越忘东忘西，就这样形成了恶性循环。
6、培养孩子责任意识。
7、有健康常识认为，老年肯忘事并非坏事，脑子里的事情少了，烦恼也就少了，有益于延年益寿。但是，“丢三落四”的现象倘若比较严重了，也要谨防是老年痴呆症状的前兆，不可掉以轻心。
8、有些话，适合烂在心里，有些疾苦，适合无声无息的健忘。
9、有个人总是丢三落出门不是丢了手杖，就是掉了雨伞。一天，他出门时暗暗嘱咐自己，千万不要再丢东西了。晚上，他回到家，手里举着一把雨伞。见到妻子，他得意地说：“你看，今天我没丢雨伞吧！”妻子愣了，说：“可你今天出门没带雨伞呀！”
10、这个理论提醒我们，每位家长都要开动脑筋，想方设法给孩子传递积极的期待，鼓励孩子向积极的方向发展；相反如果家长传递的是消极信息，孩子则会向消极的方向发展。
11、马虎失街亭，大意失荆州。
12、校服内侧上标记。对于丢失校服依然可以让家长在自己孩子校服内侧上标记某某级某某班某某。
13、就这样，去年的此时，我被小茂老师种草了这瓶小灯泡。一年来，它对我有多大的改变呢？亲们，看看这张对比图吧，我想叔不用多说，你心里有数。
14、近一直再丢特别重要的东西，丢了5件了，怎么回事呀。
15、那些零碎的回忆，渐渐失去了方向。
16、丢东西总是让她们处于求助方，免不了“卖萌、卖乖”，懂得如何和人开口、如何获得帮助、何时适当放低身段、何时表明姿态。久而久之就成了一个有礼貌、嘴巴甜的孩子。
17、家里东西放在固定的地方。出门在外，包里的东西放置有序，有固定位置。离开一个地方之前，回头看，确认没有东西拉下，再离开。出门之前，确认自己今天带了几样重要东西出门，下车或者和离开某个地方都进行再次确认，确认没有拉下再离开。同路的人，互相确认和提醒。每次完好无遗漏东西回来，就奖励自己一次。钥匙和手机，在外面每次使用之后，立即放回包里固定位置。如果回家以后，钥匙和手机应该在家里固定设置一个放置它们的地方。不能随意丢放。
18、我不懂什么叫挽留，我只知道，爱我的人不会离开我，因为他知道，我会难过。
19、王彩琴老师：老师们可以用幽默的评语写给丢三落四的孩子，并让她给你写反馈评语！
20、自己的物品贴上标签。对于低年级孩子：李璐老师的做法很好。让学生自己在自己的物品上标记自己的名字但时间一长可能标签会丢失以至于找不到失主。授之以鱼不如授之以渔，入班第一周教会孩子整理自己的物品，每天花费5分钟的时间，带着学生进行物品归类整理，既核对自己物品又归类整理，培养孩子整理归类习惯，既培养了孩子的生活习惯又培养孩子的归纳能力。
五、丢三落四的说说怎么写好看
1、近有一个家长跟我聊天时谈到：自家的小宝呀，总是丢三落四的，什么都会丢，这可要怎么办呢？
2、心理学经典实验书系儿童心理学/边玉芳等编著.—杭州：浙江教育出版社.2004(208重印)
3、可让人“生气”的是，这样的女生她们丢啊丢啊，后都成了人生赢家。
4、我的心不是二十四小时营业的，不能随时欢迎你光临。
5、丢三落四的毛病不好改啊。整天忙忙活活的又找不到东西了，怎么办？
6、王娜老师：网课时，从视频会议形式，就能清晰地看到每个孩子成长的环境，也理解了孩子行为。家里干净整洁，孩子规矩条理，家里混乱，孩子总是找不到这找不到那，家教太重要了
7、孩子丢三落一是和年龄有关系，二是和习惯有关系。低年龄段的孩子对自己的生活考虑不周到、不全面，属正常现象，主要是因为孩子小，注意力容易转移。但如果孩子养成了丢三落四的坏习惯，就需要老师和家长对孩子进行矫正训练了。孩子丢三落主要是老师和家长包办代替的太多，以至于孩子不会思考，不能独立，不懂自理。
8、我那卑微的等待，何时才能被你发现。
9、后他们都幸运圆满地完成了春节之旅
10、孩子在很多情况下很难分清是非好坏。通常孩子是通过家长的态度来直接辨别是非曲直，家长只要态度和蔼、友善地谈论有关孩子的话题，孩子都会认为家长对他行为是赞成的，至少是不反对的。即使谈论他的缺点，他的内心也会洋洋得意，因为他认为自己的做法让家长把焦点聚焦在他身上，成为大家的关注对象。这正是孩子们追求的目标之一。
11、8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是名单上的学生，个个成绩有了较大的进步，特别是2年级组中的学生进步更大。(边玉芳，p49)
12、开展整理物品竞赛活动。可以用团队接力赛形式进行整理物品比赛，把桌子放到操场上，桌子上面是乱七八糟的学习物品，然后学生接力进行整理，看看哪个团队先完成接力比赛就获得胜利，以比赛促进学生整理好习惯。
13、我们试想，越是熟悉，那么谁若有一些改变，对方越容易发现，对不对？
14、归结起来，并不是粗心的人真的更好看，而是长的好看的人的粗心才可以被原谅。也是因为别人善意的协助和原谅，反而“纵容”了他们心眼更宽。
15、李璐老师：造成孩子丢三落四的原因：第跟孩子性格有关系，比较着急、慌张的孩子，不爱操心的孩子容易出现这种问题。第跟家长的代办有关系，丢什么都有家长来补救，所以越丢就越胆大。第跟自己的习惯有关系。不会整理自己的物品，不操心自己的物品，没有规整物品，检查物品的习惯，更没有及时找回物品的勇气。
16、10他常丢三落在交作业的时候常找不着本子，于是就自言自语：“咦？我的本子呢？”真好笑。
17、第对孩子的进步及时鼓励表扬。俗话说：好孩子需要夸出来。当孩子比过去“操心”了，就要及时给予充分肯定和夸奖，刻意训练，强化记忆，孩子就会朝着这个方向成长自己。
18、重表扬任责任：班主任要和任课老师常沟通，多了解丢三落四学生的情况，对有改进的学生及时表扬和鼓励，并委任他或她为下一月的小班长，提高他或她的责任感和使命感，进一步加固他或她的好习惯。
19、你精心准备了一两个月的东西
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六、丢三落四的说说怎么写
1、王彩琴老师：好习惯不是一天两天养成的，好习惯的培养主要来源于家长的付出和影响，老师一定要紧密与家长结合，引导家长在家如何培养和锻炼孩子自主独立收拾课桌、书包、床铺等等，让孩子参与家务和整理房间的任务中，成为家务管理的小主人，提高孩子的担当和责任意识。
2、哦，我似乎每次旅行都要丢三落四。
3、吵杂、混乱的环境，也容易使孩子分心，例如：上课时，教室外面有轰隆轰隆的车声、人群晃动或是其它同伴的干扰等。想当然便对老师教的功课无法完全吸收，且也搞不清楚交代的功课，因此忘记带作业、物品的事也就经常发生了。
4、为什么你总是丢三落四的？
5、美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森1968年在一所小学做了一项实验，他们从1至6年级中各选3个班，对这18个班的学生进行了一项专业测验。
6、教育孩子自己的事情自己做，让孩子独自收拾课桌、书包、床铺等等，让孩子参与到整理房间的任务中，成为家务管理的小主人，鼓励孩子为班级尽一份责、出一份力，让孩子体验自己的事情自己做的完整过程，从生活点滴中培养孩子的责任意识和规则意识。
7、拿这位家长距离，孩子准高即将住校。那么家长从这个节点开始改变，比如孩子的行囊，可以和他一起准备。让他自己来谋算自己的需要。即便是孩子有做得不到位的地方，不急着批评，而是慢慢去引导，让他自己发现。再就是，孩子的东西，让他自己管理，不再插手提醒。孩子的房间，让他自己做主，不再多无用功。
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9、李璐老师：我觉得有必要设置一个失物认领处，我们班丢在讲台上的物品，都得我一一去问才有人认领，是不是设置一个失物认领处会好很多？孩子们有地方去认领，去找。我们也可以学习，搞一些活动，让同学们重视这个问题。
10、莫过于在你上路之后才发现
11、不知道天天想什么越来越没记性了，整天丢三落真的好想抽死自己。
12、11丢三落四可不是什么好习惯。
13、让孩子学会珍惜。现在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用开口，父母就已经帮他做好了。长期下去，孩子的依赖性就会很强。所以，家长要学会“偷懒”，来培养孩子的独立性，放弃依赖性。如收拾书包，家长要尽可能地把这些小事交给孩子来做，让他们从小事中培养独立的习惯。
