一、歌颂老师的诗歌
1、我要飞向一年级的校园了，
2、你献上一朵花， 我献上一朵花，
3、是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
4、教师节感恩歌颂老师诗歌篇三
5、三年来，老师和我们在一起，
6、教师节感恩歌颂老师诗歌篇九
7、今天，站在这里的还是我自己，
8、啊！光荣的教师，辛勤的园丁!桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
9、作词：倪永东、王维；作曲：徐湘、王雷
10、有人说，老师是园丁辛苦劳动，但是园丁任劳任怨，老师教育有方，学生谱写华章
11、清晨的阳光是您那灿烂的微笑
12、你告诉我不要贪图名利，
13、因为这是我们真诚的表白。
14、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
15、老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
16、我要您那乌黑的头发永不变白
17、让我和您说句悄悄话——我盼着长大又怕长大，
18、马林良：雨巷诗社散文首席、吉林人，网名马大姐
19、我们一块游戏，一块淘气，我们一起长大，
20、把无知的我们领进宽敞的教室，
二、
1、记住你的、我的、他的名字，
2、也许，我会走得很远很远，
3、却给我们奠定了坚实的基石
4、随风潜入夜，润物细无声。——唐代杜甫《春夜喜雨》
5、我是您梦中开放的“七色花”。
6、你们聪明、活泼、阳光、可爱，
7、我用它解决人生的难题;
8、“没事，老师这么大的时候，也尿床！”
9、走到门口还摔了个大筋斗
10、红颜在青春的地平线擦过，
11、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
12、意思：新长出来的竹子之所以比旧竹子高，是因为新竹子在成长过程中，有老枝干为它遮风挡雨。正是有了老一辈的扶持，新生力量也就才会更加强大。
13、带着您们的期盼和祝福，
14、听惯了，每个早晨的声声问候。
15、金风送欢笑，丹桂花香飘。
16、看上去一个比一个可爱。
17、在教室门口等待我们的到来。
18、赞美老师的诗歌:
19、无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱；
20、将每一个学生渡向幸福的港湾
三、
1、将来，我会长得很高很大，
2、您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
3、向你们说一声：我爱你！
4、祝你们好好学习，天天向上。
5、曾惧师严如猛虎，哪知其爱比青天？
6、窗外的花草也开始舞蹈，
7、病中勉送小师往清凉山礼大圣
8、此诗是杜甫的名篇，运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。在这首诗中，尤其是“润物细无声”这一句后来往往被用来比喻老师默默地教导影响着孩子们，就像春雨在夜里悄悄地落下,悄然无声的滋润着大地万物一样。
9、传说天使下界的时候会唱动听的歌我刚巧从那岔道口经过枝头清冷寂寞相和一朵梧桐花的幽香一缕透净的微光你叠了只纸鹤握在手上笑容悠长呵，这是怎样的静谧与喧狂热闹的孤独凝望远方我不能把你想成雕塑或者别的像千万种行走一样轨迹曲折而必有自己的方向常问，到底什么才值得赞美默默无闻还是惊天动地啊，我简直无法用思想勾勒忽然，你就回头微笑浮在窗口——只要一个比喻只要一种想象动人的希冀原来是不经意的一眸激情沉淀，又上心头
10、老师，像护花的泥土，像我们的根茎。
11、冬天，我们在院子里堆雪人，
12、慢慢的慢慢的忘记这一切
13、有人说，老师是蜜蜂采花集蜜，蜜蜂嗡嗡乱吵，老师默默无闻，学生深深知恩
14、“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由前两句抒发离别之情转入抒发报国之志。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。
15、你是红烛燃烧着亮丽的生命，
16、十首“无名氏”诗词，没有作者，照样流传千古！
17、(庚子对联集)我是疯子：2020年楹联杂选
18、生活禁忌|废旧材料|植物角环创|生活环创
19、学生们的培养过程就像种树一样，等着一棵树从小树苗开始，经历风风雨雨，悉心培养，十年才能成长为大树。而学生也是一样，经过多年的耐心教育，才能成为国之栋梁。这句话是用来赞扬和歌颂老师的，表达了老师培育人才的不容易。
20、三年来，老师和我们一起识字、画画、讲故事，
四、
1、伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。 潜(qián):暗暗地,悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
2、老师的话儿像春雨滋润我的心。
3、青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
4、您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。
