一、关于革命烈士的诗歌
1、译文：我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，突厥胡人胆敢来犯定叫他有来无还。作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。
2、就义诗作者夏明翰砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。囚歌作者叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到水生！
3、带镣长街行，志气愈轩昂，拚作阶下囚，工农齐解放。
4、朗诵者：谢佩宏叶建涵王子歌马佩瑶
5、女：刚才，董鸿萱小组的精彩表现，相信大家都没有忘吧，但同样的诗在孟翔宇小组的口中，又会有怎样的不同呢？孟翔宇组，邓老师，冯老师为我们带来诗文《一句话》。
6、清明即将来临，我们来到烈士纪念碑前，
7、《革命烈士诗歌选读》这本书记录下了从清末辛亥革命至建国期间所有有记载的革命烈士的诗，诗篇风格不有的壮怀悲烈，引人深思，也有的语言新颖，却暗含深意。读着一篇篇的诗选，我眼前仿佛浮现出一幅幅画面：鲜红的党旗飘扬在空中，四周响起一片的喊杀声，千万勇士持着打一枪上一次膛的汉阳造步枪，在敌人的猛烈炮火与轰击下一次次冲击着城门；在可怕的集中营里，一位位共产党员被国党特务进行非人的折磨，虽然忍受着钻心的痛，但意志却是不可摧毁的钢铁，至死也不出卖党的任何一个秘密。
8、铁般的军纪风纪要服从，锻炼成的革命铁军。
9、第四组则是郑怡欣组表演的《狱中诗》。表演设想得很好，但可能没有考虑到时间，有些超时。然而“Jeff”张正夫怎么会让我们失望呢？“现在她们都下去了，到我的时间了。”他顽强地在一片唏嘘声中介绍完了张俭的典故。
10、激发学生的阅读兴趣，让学生更深刻地感悟烈士精神，真正落实中考必读书目《革命烈士诗歌选读》的阅读。
11、带镣长街行，镣声何铿锵，市人皆惊讶，我心自安详。
12、为了免除下一代的苦难，
13、热血也如潮涌，时时滚滚滔滔。
14、壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂。
15、留得子胥豪气在，三年归报楚王仇！
16、由牺牲者工作单位向所在地的区民政部门提出书面申请报告，无工作单位的，由牺牲者家属向居住地的区民政部门提出书面申请报告。区民政部门调查后提出初审意见，同级人民政府同意后，上报市人民政府。市民政部门提出审核意见，再由市人民政府按烈士批准权限逐级上报审批。
17、已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。
18、注释：1949年1月16日，是江竹筠爱人彭咏梧同志牺牲一周年纪念日。这天，又碰上江竹筠第三次受刑昏倒。何雪松写了这首诗和《灵魂颂》送给江姐，高度赞扬了她的革命气节。梅岭三章断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。这是革命烈士夏明翰在狱中写下的著名诗歌，曾被编入小学课本。其诗如下：
19、课堂活动过程具体安排及奖励方法：
20、然而，人的身体怎么能从狗的洞里爬出。
二、关于革命烈士的诗歌朗诵稿
1、老师要落实好每班的主持人(尽量避开以往主持过的同学，给更多学生锻炼的机会)，要求主持人写好开场白和结束语，并做好PPT。布置周末语文作业，即写一篇读《革命烈士诗歌选读》读后感。利用课间时间，放学前必须分头给组长和主持人开会，再次给予帮助和指导。
2、奖状设计制作：冯文博老师马江宁老师
3、群盲竭尽蚍蜉力，不废江河万古流。
4、抚恤金一般是发给烈士的父母(抚养人)、配偶、子女；没有父母(抚养人)、配偶、子女的，发给未满18周岁的兄弟姐妹和已满18周岁但无生活费来源且由该军人生前供养的兄弟姐妹。
5、纪念碑前——献给为革命烈士献身的烈士们(那些石头中的血液和文字正潮水般倾泻而至——)无法在遥远的天空画出清晰的森林或一只唱歌的小鸟想起那场战争风吹开背后的黄土铿锵激昂的誓言踏碎时空记忆的念珠从麦穗的深处走来我守侯月色中苍白的影象和你的孤寂听你沉重而锋锐的长啸穿越荒原冰凉的血痕发黄的故事八百壮士八百次风暴任你美丽地搁浅任你悲壮地沉没面对熟睡的生命我用晴朗的天气编织花圈隔着青铜色的盔甲和远古的战场凭吊悄然萌芽的灵魂另一个同样的季节母亲肩荷简朴的锄头步出家园细心地种植笑容和平安……。。
6、女：下面，请王禹琋小组为我们带来诗文《囚歌》。
7、第六组则是王禹琋小组分享的《我的“自白书”》，朗诵过后，王禹琋又别出心裁地通过作者陈然是成岗原型这一点引入了《红岩》，完成了一场联动。之后是苏钰恒小组的《其二》，李大钊在日本时送友人归国时所作，抒发了自己的报国之志。第八个上场的是张梦雅小组，他们分享的是《亡命》，一位清华大学生黄诚所作，是在黑暗中看见曙光。
8、何言乎富贵，赤胆为将来。
9、女：当年的抗联战士，都很熟悉这首歌，因为他曾在东北抗日战争艰苦的岁月，鼓舞着他们的战斗勇气。下面，请刘锦宝小组为我们带来《东北抗日联军第一军军歌》。
10、我的思绪被书所牵动着，我伸手抚摸着书中的文字，文字好似活了起来，有了温度，有了至死不屈的情感。文字像一面明镜，映出了古往今来革命烈士的脸庞，他们的神情是那样严肃，眼神是那么坚定，他们的嘴角流露出对敌人的嘲笑：就算死也无法让我开口，拷打得不到的东西，刑场上同样得不到！他们的眼中充满胜利的希望，他们愿用自己的生命为祖国的新生筑起一道道屏障。
11、吉鸿昌(1895－1934)：河南扶沟人，共产党员。1933年任察绥民众抗日同盟军第二军军长。1934年11月在天津被捕，英勇就义。
12、“星星之火，可以燎原！”
13、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
14、第九组是董鸿萱小组，他们朗诵的闻一多的《一句话》，震撼了所有人的心，那一声“咱们的中国！”更是让我们有了激动兴奋，热血沸腾等多种复杂情绪。第十组是邹雨琛小组，她们朗诵的是余祖胜的《晒太阳》。首先，PPT一如既往的康祖铭的风格——吊人胃口式。后她们设计了一个小动作，手扬起来，康祖铭就慢了半拍。偏偏他还没感觉，一本正经的表情更是让我们捧腹大笑。第十一组是张铖浩小组，所朗诵的是瞿秋白的《赤潮曲》，一首歌念得慷慨激昂，抑扬顿挫。
15、《梅岭三章》诗碑“庚岭红梅”，闻名于世，有南枝花落，北枝始开的特有自然景观，又有“梅国”的美称。还是革命老根据地之一。等老一辈无产阶级革命家曾多次到大余从事革命活动。红军长征后，梅岭又是项英、、陈丕显等坚持了三年艰苦卓绝的游击战的革命名山，留下了气壮山河的《赣南游击词》和《梅岭三章》著名诗篇。梅岭三章壮河山——诗碑。《梅岭三章》梅岭三章评点中华人民共和国元帅〔一〕断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。〔三〕投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
16、5月13日(周四)下午语文课1班活动
17、李大钊(1889－1927)：河北乐亭人，中国共产党的创始人之新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者，对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。
18、我们是东北抗日联合军，创造出联合军的第一路军。
19、革命烈士用鲜血和生命为我们创造美好的生活和发展环境，有功于国家，有功于人民，烈士精神是我们宝贵的精神财富。今天，作为少先队员，要继承革命先烈的光荣传统，就是要学习他们无限忠诚、舍生取义的伟大气魄；学习他们热爱祖国、热爱人民的高尚气节；学习他们临危不惧、勇往直前的革命精神。
20、接下来是刘张思韩小组表演的赵一曼的《滨江抒怀》。他们组的创意首先就令人眼前一亮，由牛一奔站在中间朗诵，刘张与马佳仪则在一旁类似伴舞的做手语。看着那一个个柔美不失铿锵的动作，我们眼前仿佛出现了白山黑水间骑着红马，握着白枪的赵一曼。让我们对这位奇女子起了深深的敬意。他们又为我们分享了一个视频，虽十分短小却概括了赵一曼的一生，让我们对这位“我们的女政委”有了更深的印象。
三、关于革命烈士的诗歌大全
1、学校：盐池县第一；第五；第五；第一小学
2、优秀小报、读后感，奖励个人；佳创意和佳朗诵奖励小组。
3、女：尊敬的老师，同学们，大家下午好！我是主持人洪乐安！
4、蒋匪太凶顽，作恶多端，屠杀工农血不干。
5、将肩挑日月，天地等尘埃。
6、5月1日到5日，完成《革命烈士诗歌选读》整本书的阅读，圈点批注，按要求完成一张A4小报。
7、优秀读后感的评选，老师初选，获得提名奖的同学在班上朗读，终全班评议决定。
8、聆听那血染的碑文，永远活在我们心中!
9、从一开始拿到这本书时，我的内心就被一份庄重充盈着，仿佛有一股神奇的力量将我引入书中，那就是革命精神。
10、“中国岂能不革命！”李大钊先生一句临终感言，吹响了进攻国民党反动派的革命号角。走进《革命烈士诗歌选读》，一起倾听革命号角的声音。
11、敌人只能砍下我们的头颅，
12、5月6日7日，老师完成小报的初评，并安排孩子将初选小报张贴至教室外宣传展板上，方便学生后期评选。利用语文课前做好本次活动的宣传。
13、我们愿——愿把这牢底坐穿！我们是天生的叛逆者，
14、亲爱的同志们团结起，从敌人精锐的枪刀下，
15、译文：我本为浩然正气而生，仅为国而死，浩气当还于太空，虽我将死，但丹心可永存，可千秋万代照耀后世。生平早有报国心，却未能报国留下遗憾，留下忠魂作厉鬼仍要为国除害杀敌作补偿。
16、大江东去，浩荡谁能拒！
17、谈一谈读后真实的感受
18、革命英雄存人心，革命精神永留传。这本书使我领略了大半个世纪中革命英雄的伟大事迹。
19、男：这首诗在艺术表现上的一个显著特点是革命的哲理和诗意的交融，或者说是哲理的诗化。无产阶级的世界观使作者以广阔的胸襟和高瞻远瞩的目光，概括了整个中国的过去、现在和未来，描绘出历史的走向，内容深刻而博大。这些都是作者切身感受到的，浸润着作者浓烈的感情，下面，请张铖浩小组为我们带来诗文《赤潮曲》。
20、为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！
四、关于革命烈士的诗歌有哪些
1、周文雍：1927年12月广州起义时，曾任广州苏维埃劳动委员和工人赤卫队总指挥。1928年春，他和爱人陈铁军同志不幸被捕牺牲。这首诗是文雍同志写在监狱的墙壁上的。
2、没有你们的浴血奋战，就不会有我们的今天。
3、讲一讲(演一演)诗歌背后的故事
4、男：下面，请赵子睿小组为我们带来诗文《囚歌》，大家掌声鼓励。
5、青山埋忠骨，英魂佑中华，幸得有你们，山河已无恙。致敬！
6、心怀深沉的崇敬，我们走进烈士陵园。
7、满天风雪满天愁，革命何须怕断头？
8、那是我们十分情愿的啊！
9、女：作品表达了作者一生为革命奔波，眼看着许多战友为革命献出了宝贵的生命，现在要抛弃一切个人的得失，用满腔的豪情，做一名"楚囚"，哪怕把敌人的牢底坐穿，也绝不屈服！接下来，请郑怡欣小组为我们带来诗文《狱中诗》。
10、源于昨天你们血与汗的奉献。
11、恽代英(1895－1931)：原籍江苏武进，1923年被选为中国共产主义青年团中央委员，曾任团中央宣传部长兼《中国青年》主编，1931年4月在南京被国民党反动派杀害。
12、“不要当烈士，要当勇士，活着回来。”这是将军给掩护部队两百位战士后的一句话，但这两百位战士又何尝不是一位位不知名的烈士。让我们铭记这段战火，倾听革命号角的声音，踏踏实实走好自己的人生路！
13、男：自一八"事变后，党中央派出了包括赵一曼在内的大批优秀干部到东北从事抗日斗争。作为一个弱女子，她能在国难当头，民族危亡之际，深明大义，毅然奔赴抗日前线，这是以她多年来对革命事业的忠诚为基础的，请刘张思韩小组为我们带来诗文《滨江抒怀》。
14、叶挺诗作囚歌题名是：六面碰壁居士为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但我深深地知道——人的躯体怎能从狗的洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！这首诗写在囚禁叶挺同志的重庆“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营楼下第二号牢房墙壁上。
15、优秀小报的评选，在老师初选的基础上，全班同学一起定标准，一起投票表决。
16、用什么来迎接我们的胜利？
17、战火与硝烟离我们远去，而红色精神永存于国人血脉之中，2020年新冠肺炎疫情来势汹涌，无数逆行者奋战抗“疫”一线。
18、故居位于山西省五台县东冶镇永安村，始建于清道光初年。是中国人民解放军的十大元帅之一。1901年，元帅就出生在这里。由于年久失修，故居早已破落。去世后，当地各级部门共同集资恢复了故居原貌。
19、老师提前设计、打印好奖状，活动结束，各班安排一个学生写好奖状，利用午自习或语文课前颁奖。
20、故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋。苏轼《送安惊落第诗》杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓——唐。杜牧《读韩杜集》读书破万卷,下笔如有神——唐。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》清水出芙蓉,天然去雕饰——唐。李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》一语天然万古新,豪华落尽见真淳——金。元好问《论诗三十首》文章千古事,得失寸心知——唐。杜甫《偶题》天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——宋。陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》奇文共欣赏,疑义相与析——晋。陶渊明《移居二首》论文期摘瑕,求友惟攻阙——清。黎志远《汉阳舟次》预支五百年新意,到了千年又觉陈——清。赵翼《论诗五绝》。
五、关于革命烈士的诗歌朗诵
1、这些革命烈士，都是平凡的人，他们也有亲人，也有所牵挂的人，但他们却将一腔热血献给革命事业。亲人的呼唤，敌人的压迫，让他们苦不堪言。他们却高昂起那倔强的头颅，用一双双布满红血丝的眼睛注视着敌人，用那沙哑如树皮般的嗓子大喊：“我永不低下高贵的头颅！”
2、@V动力微博推广微博营销,http://weibo.com/2611364305/Ay3WMugHs
3、后的后，终于到了激动人心的颁奖环节：赵紫睿与刘张思韩小组因创意新颖，获得“佳创意奖”；董鸿萱和邹雨琛小组获得“佳朗诵奖”；邹雨琛，哈梦婕，田欣烨，苏钰恒恒获“佳小报奖”；赵紫睿，孟翔宇，牛一奔，刘张思韩荣获“佳读后感奖”。大家热烈鼓掌！
4、我愿同我的身体投入烈火，
5、砍头不要紧，只要主义真。
6、向革命烈士致以崇高的敬礼！
7、女：是啊，一百年，转瞬即逝的一百年啊！在这一百年的整数中包含了太多太多的事，不知有多少人为此牺牲。今天，就让我们来聆听这段往事。
8、在那些有硝烟或无硝烟的战场上，千千万万个战士与英雄扛枪上阵。在这个特殊的清明节期间，我们相聚线上，以诗歌祭英烈，回首热血岁月，“不忘初心牢记使命”。
9、5月8日，四人小组商讨本组参演的诗歌和具体的形式(要求每组必须有“诵一诵”，“讲一讲(演一演)”“赏一赏”可以任选其中一项完成)，并安排好每个人周末要完成的具体工作。
10、人员安排：每班两位主持人，一位计时员，一位摄影师，一到两位活动报道撰稿人
11、夏明翰(1900－1928)：湖南衡阳人。“五四”运动时，是衡阳学生联合会的领导者。1928年2月8日被捕，次日即遭国民党反动派杀害。
12、第二首是蓝蒂裕的《示儿》，他就义时34岁，作为父亲他没来得及給孩子一个快乐的童年：一个有爸爸的时光，一个充满爱和和平的时光。但他更希望自己的孩子长大后依旧成为一个为革命事业而奉献的人。这都是他对生他养他的土地的眷恋和祝福，也是为了让孩子热爱这片土地，奉献这片土地的叮嘱。
13、我辈应伸医国手，重整河山。
14、方志敏(1900－1935)：江西弋阳人。1931年，在全国苏维埃第一次代表大会上，当选为中央工农民主政府执行委员。1935年8月6日在南昌被国民党反动派杀害。
15、我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出！
16、解放我殖民世界之劳工，
17、吾道终当行九域，慷慨以身相许。
18、正确的革命信条应遵守，官长士兵待遇都是平等。
19、终审核：冯文博老师邓隆全老师
20、5月12日(周三)下午语文课2班活动
六、关于革命烈士的诗歌
1、我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
