一、歌颂老师的古诗
1、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
2、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
3、释义：连绵陡峭的苍翠山峰高耸入云端，远离尘嚣已经不记得过了多少年。拨开云雾去找寻隐秘树林的山间古道，依靠着石头听潺潺的流水声。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上停着白鹤正在休息入眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
4、太阳底下光辉的职业，人类灵魂的工程师。
5、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
6、释义：见面的机会难得，分别时更是难舍难分，况且又是东风渐弱的暮春时节，百花凋零更加使人伤感。春蚕结茧到死才吐完丝线，蜡烛燃尽成灰才滴干像泪一样的蜡油。
7、释义：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
8、译文：令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？以桃李代学生，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
9、春蚕只有结茧到死的时候丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
10、新竹高于旧竹枝，全凭老干味扶持。
11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
12、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
13、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
14、谆谆如父语，殷殷似友亲。
15、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
16、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
17、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
18、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。
19、琴声犹如一对亲昵的小儿女在耳鬓厮磨，互诉衷肠，又夹杂着嗔怪之声。
20、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。
二、歌颂老师的古诗词小学
1、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
2、笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。
3、今天是教师节，因为近在让学生背古诗词，我突然想到：歌颂老师的古诗词有哪些呢？于是，我上网搜了一下，发现流传下来的歌颂老师的古诗词真的不多，这不禁让人平添了几分感慨。
4、天净沙六首·源远流长图(佚名)
5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
6、虚空无处所，仿佛似琉璃。
7、奉和令公绿野堂种花(唐)白居易
8、不仅向佛之人，大概每个人都希望自己能开慧眼吧。老师能帮助学生掌握知识，形成能力，学会智慧的思维方式，这样的功德也确实等同于“开慧眼”，也确实值得学生铭记一生。
9、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
10、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郑燮《新竹》
11、灵师不挂怀，冒涉道转延。
12、经师易遇，人师难遇。——司马光
13、毛主席是如何熬过事业低谷走向伟大崛起的？
14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15、古之学者必严其师，师严然后道尊。
16、一般的文人都有任教经历,他们也算是优秀的老师如陶行知,康有为,梁启超,徐特立等.至于诗歌那就不清楚了.
17、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
18、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，
19、上万平米的生态阅读空间，由云图书馆、书香大道、文化走廊等部分组成，这里倡导“生态阅读”方式，将静与动、人与自然、个人与家庭融合，由单独、个人、枯燥的行为转变成系统化、全周期的休闲方式，让阅读成为一种心灵的旅行，使读者心境更为自由、宽广。
20、相见时的难，离别的时候更难，况且在这东风无力、百花又凋谢的暮春时节呢。
三、歌颂老师的古诗名句
1、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。体现老师默默奉献，不求回报的精神。
2、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
3、随风潜入夜，润物细无声。
4、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
5、无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？这首诗可以用来赞美老师像蜜蜂一样辛勤。
6、译文：鹤是白色的，银发是透明的，说明头发雪白，形容人的年纪大，这样大的年纪任然有一腔热血浇灌新花，这是作为老师高的夸赞，深刻反映了老师的无悔付出。
7、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》全诗如下：己亥杂诗·浩荡离愁白日斜明·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
8、连绵陡峭的苍翠山峰高耸入云端，远离尘嚣已经不记得过了多少年。
9、浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
10、在采尽百花酿成了花蜜，但是却到底为了谁付出辛苦，又想让谁来品尝这香甜呢？
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12、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。(下年一作：明年)
13、兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
14、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，
15、译文：虚空的心是无所不有无所不在的，就像古时候的琉璃瓦，是那样的明净。奈何人达不到此种境界，在心中默念禅的意义。
16、佚名《诗经．邶风》死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。秦观《鹊桥仙》纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
17、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
18、译文：春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。
19、随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》
20、偶应非熊兆，尊为帝者师。
四、歌颂老师的古诗有哪些
1、《咏怀古迹五首·其二》唐代诗人杜甫
2、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3、天净沙六首·回澜阁(佚名)
4、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。
5、此诗中的“落红”、“化作”两句是历来传颂的经典名句，他们一方面是诗人言志抒怀的心声，另一方面也可以为广泛意义上的崇高人格道德境界的出色写照。佳句生动形象厚重耐品，令人折服。
6、群峭碧摩天，逍遥不记年。
7、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
8、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易
10、《七绝·师恩难忘》佚名相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
11、晓看红湿处，花重锦官城。
12、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
13、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
14、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，
15、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。
16、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
17、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。
18、划然变轩昂，勇士赴敌场。
19、一日为师，终身为父。——关汉卿
20、喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。(凤皇一作凤凰)
五、歌颂老师的古诗词20首
1、好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物，本诗可以借春雨润物无声来赞誉教师的敦敦教诲。
2、译文：令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒地职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育大量的人才。
3、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
4、《听颖师弹琴》(唐代：韩愈)
5、五绝远师唐白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。五绝酬问师唐刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
6、忽地一下琴声变得高亢雄壮，好似勇士骑马奔赴战场杀敌擒王。
7、《寻雍尊师隐居》是唐代大诗人李白
8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——古代佚名《鹤发银丝映日月》
9、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
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11、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
12、落红不是无情物，化作春泥更护花。
13、集聚资本方、产业界、科技圈三大力量
14、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？
15、本诗本为歌颂爱情的诗歌，但“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”在当代社会，多用于歌颂老师无私的奉献。
16、《天净沙六首·源远流长图》佚名欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
17、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
18、赞美老师的古诗句有：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜，润物细无声；令落红不是无情物，化作春泥更护花；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
19、下年又有新长出来的，会长得更高。
20、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
六、歌颂老师的古诗
1、注释：这句诗的意思是裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？赞美老师教的学生很多，遍布各地。
2、花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
3、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，
4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
5、建面约500平方米，馆藏近万册图书，包涵科学、经管、生活、文学、艺术、历史、哲学等各类书籍，满足不同人群的阅读所需。馆内分为阅读体验区、儿童阅读区、洽谈区，特设水吧台，提供咖啡、茶饮、甜点等。在此读书、交友、会客、聚会，生活不止于阅读。
6、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
7、而当时诗人正是想回到家乡主掌书院，聚徒讲学，把自己的学业和思想传给生徒，以变革的热情和未来的憧憬启迪他们，为国为民尽自己的后一点力量。
8、译文：人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负师恩，不负厚望。
9、注释：这句诗的意思是从枝头上掉下来的落花它却不是无情之物，它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这里用以形容老师的无私奉献。
10、学贵得师，亦贵得友。
11、自从颖师开始弹琴，就被其琴声所深深感动，起坐不安。
12、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
13、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
14、王子停凤管，师襄掩瑶琴。 —— 李白
15、清代龚自珍的诗令人感动：
16、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
17、片言之赐，皆我师也。
18、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
19、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮。
20、生命的光辉北极君教师节诗歌祝福亲爱的老师你如夜的莹莹烛光有种太阳般的温暖轻柔的散在迷途的夜晚你在长满细风的路上身影好单薄似乎有些担心这细风早已习惯的拂摹我用一只手欲遮住门缝的风悄悄的目送你远去的背影你消失的黑暗边缘有一道生命的光辉把希望点燃让夜如此灿烂北极君诗歌
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2、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。丝尽春犹在烛化意更稠板上种桃李硕果满神州风雨润桃李黑白画春秋谁知鬓上雪日月渐入无
4、译文：老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。
5、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。
6、老师是辛勤的园丁，自古以来赞美老师的诗歌很多，选几首与君同赏：
7、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
8、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
9、笑我闲三径，思君赋七哀。
10、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
11、一日为师，终身为父。
12、同时也欢迎您说出自己服用毛氏黑虎丸的病例、感受或者背后的故事，下方留言或者发送至邮箱：799065472@qq.com即可！期待您的分享！
13、我认为这首诗也可以用来歌颂老师的作用巨大：老师像“楼”，越高明的老师，其层级越高。学生要想“穷千里目”，就得向名师学习。高楼可望远，名师出高徒！
14、此诗句比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩;用以表达新生力量将更好更强大。
15、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 —— 郑燮
16、释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。
17、诗名《春夜喜雨》中的两句。抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。
18、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》
