一、关于风的古诗
1、唐代诗人李峤的《风》，两汉时期刘邦的《大风歌》， 唐代诗人刘禹锡的《秋风引》，两汉时期刘彻的《秋风辞》，清代袁枚的《春风》 。
2、“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”诗人得意洋洋，心花怒放，便迎着春风策马奔驰于鲜花烂漫的长安道卜．人逢喜事精神爽．此时的诗人神采飞扬，不但感到春风骀荡，天宇高远，大道平阔，就连自己的骏马也四蹄生风了。偌大一座长安城，春花无数，却被他一日看尽，真是“放荡”无比。
3、探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。
4、春风就像贵客一般，所到之地立刻繁华起来。春风吹来时融化千山的积雪，吹过后留下万国的花香。
5、(开心宣布)本周王老师又去送蛋糕啦！
6、 今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。
7、下一期主题为“雪”，多多留言推荐哟
8、HI，我是哈哈老爸，这里是我为你们开辟的一个新专栏，叫做《哈哈老爸说古诗》。以后每周三推出，周六复播。让我们一起认识博大精深的中国文化，认识每一首古诗的古诗，了解古文与现代文的区别。更可以孩子学习中文知识，做一个合格的中国人，增强我们的文化自信，民族自信！
9、信妙手、能解连环，似风散雨收，雾轻云薄。——周邦彦《解连环·怨怀无托》
10、译文：大风劲吹啊浮云飞扬，我统一了天下啊衣锦还乡，怎样才能得到勇士啊为国家镇守四方！
11、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌/渡易水歌》
12、“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”人去景在，在诗人的心中引起了难言的惆怅、失落乃至悲凉；可桃花却浑然不察，依旧笑对春风。
13、唐代：李商隐《无题·飒飒东风细雨来》
14、故乡何处是，忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。
15、译文：姿态美好举止轻盈正是十三年华，活象二月初含苞待放一朵豆蔻花。看遍扬州城十里长街的青春佳丽，卷起珠帘卖俏粉黛没有比得上她。
16、在这些带“风”的诗句中，13首描写春风，5首是冬天的北风，2首是风浪，3首是江边的风，2首夏风，2首是狂风劲风，2首秋风，2首草原之风。
17、这其中为特殊的一首，是唐代李山乔的《风》，这首诗只有题目提到了“风”，诗的全篇没有一个“风”字，但是每一句却都能见到风的身影。
18、身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却像灵犀一样，感情息息相通。
19、大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
20、风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。
二、十首关于风的古诗
1、昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。
2、娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
3、古诗赏析|悯农(其二)
4、《绝句·古木阴中系短篷》宋代：志南
5、秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。清早秋风来到庭中的树木上，孤独的旅人先听到秋风的声音。
6、néngkāièryuèhuā
7、古诗赏析|古朗月行(节选)
8、秋风刮起，白云飞。草木枯黄雁南归。秀美的是兰花呀，芳香的是菊花。思念美人难忘怀。乘坐着楼船行驶在汾河上，划动船桨扬起白色的波浪。吹起箫来打起鼓，欢乐过头哀伤多。年轻的日子早过去，渐渐衰老没奈何。
9、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
10、树林间的红花已经凋谢，花开花落，才有几时，实在是去得太匆忙了。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起那凄风寒雨昼夜摧残呢？
11、上邪。我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，才敢与君绝。
12、大风起兮云飞扬。——汉 刘邦《大风歌》
13、相看莫厌秋情薄，若在东风怨更多。(徐贲《雨后慰池上芙蓉》)
14、东风虽自好，春物太昌昌。(李商隐《东风》)
15、▍主讲人：玉笙老师，小学语文签约老师。
16、风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
17、乳色鲜白的好茶伴着新鲜的野菜。人间真正有味道的还是清淡的欢愉。
18、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌／渡易水歌》
19、风声萧萧地吹呵，易水寒气袭人，壮士在此远去呵，不完成任务誓不回还。
20、春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
三、关于风的古诗100首
1、整个小学阶段有38首含有“风”字，除李商隐的《嫦娥》风是指屏风，陆游的《游山西村》风是指风俗习惯，4首表示风光风景外，其余都是本意的风。
2、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
3、我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。
4、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
5、天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
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7、风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。
8、这首诗的妙处在于写风，全诗除诗名外，却不见风字。每一句都表达了风的作用，如果将四句诗连续起来，反映了世间的欢乐和悲伤，表达了“世风”和“人风”，风是善变的，有柔弱，又有彪悍，风是多情的，姿态丰盈，万竹起舞，短短的四句诗，以动态的描述诠释了风的性格。
9、译文：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋景感慨漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
10、译文：微风吹拂，细雨蒙蒙，每一个丝雨都将心底的春愁加剧。往事已在脑海里渐渐模糊，那些经历究竟是真是梦，我分辨不清。纵然你在梦里到来，也隔着一重帘幕，让我无法接近。
11、从细节锻炼孩子，于是我出了一道题：
12、《十一月四日风雨大作二首.其一》宋代：陆游
13、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
14、(哈哈老爸说古诗)第四期《敕勒歌》
15、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》
16、咏风虞世南逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。动枝生乱影，吹花送远香。风李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
17、译文：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
18、———今天认识的古诗———
19、今天我们将要和玉笙老师一起学习第六首古诗——《咏柳》，这首诗是通过赞美柳树进而赞美春天、讴歌春天的无限创造力，也袒露了诗人对美好春光的热爱。
20、译文：去年春天，就在这扇门里，姑娘脸庞，相映鲜艳桃花。今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。
四、关于雪的古诗
1、翻译：丝丝细雨，淋不湿我的衣衫；它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。
2、guòjiāngqiānchǐlàng
3、赠孟浩然(李白)吾爱孟夫子,风流天下闻.红颜弃轩冕,白首卧松云.醉月频中圣,迷花不事君.高山安可仰,徒此揖清芬.
4、赤枣子·风淅淅清代：纳兰性德
5、雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
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7、今天我们将要和玉笙老师一起学习第五首古诗——《风》，这是一首诗咏物诗，通过写风能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，让我们看到了风的力量！
8、肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。
9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
10、过ɡuò江jiānɡ千qiān尺chǐ浪lànɡ，
11、细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。
12、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
13、“解落”，“解”字用得好。常言道“秋风扫落叶”，秋风之蛮横可见一斑。不用“扫”“吹”，也不用“刮”“剥”，就用一个“解”。“解”，是细心，是用心，是专心地去化解，不急不慢，不狂不躁，让叶儿怡然清爽地离开了母体，找到了很好的归宿。风之柔情让人感动。“能开”，“开”，是唤醒，是催生，是召唤，在寒冬中沉睡的花儿，在风儿的轻轻抚摸下，睁开惺忪的睡眼，伸伸懒腰，又将迎来一个美丽、美好、美妙的春意。风之温情让人舒坦。“解落”与“能开”，把风的温存柔情表现得淋漓尽致，也深深地触动了读者那或许早有些漠然的心绪，重新唤醒人们对美好生命的感念。
14、唐代：李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
15、译文：绵绵的细雨微微的风，千家万户掩映在杨柳密荫青烟绿雾中。淋湿的花瓣贴在树枝上不再飞。心中愁无穷，连同春色都付与江水流向东。九十天的光阴能够留多久？解尽金龟换酒也无法将春光挽留。告诉那东阳城里卖酒人，而今只求拼个一醉方休，不管今日乐事成为他年热泪流。
16、东风多可太忙生，长共花边柳生手。(方岳《春思》)
17、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
18、东风来不远，只在屋东头。(于谦《除夜宿太原寒甚》
19、翻译：风萧萧兮易水寒，壮士这一离去啊就永远不再回还！
20、风鸢图诗柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天搓：(cuō)。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。
五、初中关于风的古诗
1、译文：辽阔的敕勒大平原，就在阴山脚下。敕勒川的天空啊，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。
2、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
3、给孩子一个安静听故事的时间，在故事中，让小朋友和爸爸妈妈一起成长！重要的是，晚上有了“哈哈老爸说故事”，再也不用爸妈费心哄ta睡觉啦！除了是哄睡神器，还是人肉闹钟。轻松点击顶端的“哈哈老爸说故事”，加入听故事的大家庭里来吧！
4、诗中风夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维：《观猎》)林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶：《塞下曲》)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：《春夜喜雨》)城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。(苏轼：《水调歌头•明月几时有》)相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐：《无题》)天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)
5、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6、你还知道哪些带“风”字的诗词？
7、jiěluòsānqiūyè
8、风能够吹落秋天的叶子，能够催开初春的花儿。风拂过大江卷起千尺浪花，它进入竹林能吹斜万竿翠竹。
9、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
10、哈哈。。你能感觉到妈妈的漂亮吗？
11、宋代：苏轼《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》
12、解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。三秋：秋季。一说指农历九月。能：能够。二月：农历二月，指春季。过：经过。斜：倾斜。
13、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
14、朔风如解意，容易莫摧残。——崔道融《梅花》
15、孩子学习与家庭教育方法分享和研究
16、“解落三秋叶，能开二月花。”前两句就“风”的季节功能而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。因此，全诗无出现一个“风”字，也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。可见诗人对物态常识的熟知与了然。在这种生活常识的支撑下，诗人熟练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力。
17、何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客先闻。
18、二月：早春，农历二月。
19、作者：元结(古有仁帝，能全仁明以封天下，故为《至仁》之诗二章四韵十二句)猗皇至圣兮，至惠至仁，德施蕴蕴。蕴蕴如何？不全不缺，莫知所贶。猗皇至圣兮，至俭至明，化流瀛瀛。瀛瀛如何？不虢不赩，莫知其极。斋
20、参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。——苏轼《六月二十日夜渡海》
六、关于风的古诗
1、译文：风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
2、解落三秋叶，能开二月花。
3、刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
4、译文：我在高大的古树阴下拴好了小船；拄着拐杖，走过小桥，恣意欣赏这美丽的春光。丝丝细雨，淋不湿我的衣衫；它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。
5、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
6、《泊船瓜洲》宋代：王安石
7、rùzhúwàngānxiá
8、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。《风》古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯夜来风雨声，花落知多少。孟浩然：《春晓》风劲角弓鸣，将军猎渭城。王维：《观猎》林暗草惊风，将军夜引弓。卢纶：《塞下曲》野火烧不尽，春风吹又生。白居易：《赋得古原草送别》柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》随风潜入夜，润物细无声。杜甫：《春夜喜雨》城阙辅三秦，风烟望五津。王勃：《送杜少府之任蜀州》欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。苏轼：《水调歌头》明月几时有相见时难别亦难，东风无力百花残。李商隐：《无题》天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》帘卷西风，人比黄花瘦。
9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
10、细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
11、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
12、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。——高骈《山亭夏日》
