一、教育格言
1、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。
2、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并对起点有真正的了解。”
3、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
4、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
5、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。
6、在任何学校里，重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
7、美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”
8、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
9、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
10、但理想敌不过现实。工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。
11、@鲁迅：教育植根于爱。
12、没有美的教育，就不可能有完整的教育。(《苏霍姆林斯基选集》第232页)
13、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
14、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
15、要建立一个符合中国国情的现代化高等教育体制。高等教育体制在高等教育系统中处于枢纽的地位。高教体制改革重要的是理顺国家、社会、学校的关系。
16、教学改革我认为主要是两个改革，一个是管理制度的改革，一个是教学内容的改革或者叫管理的改革和业务的改革。要处理好管理制度的改革和教学内容改革的关系。
17、8 要做人民的先生 先做人民的学生——
18、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
19、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
20、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。
二、教育格言简短
1、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
2、孙中山《提倡女子教育》：“惟必有学识，方可担任教育。”
3、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集》第626页)
4、巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”
5、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
6、要加快高等教育决策的科学化、民主化、法制化的进程。要提高科学决策、民主决策的意识，提高依法治教的意识，在重大的决策出台前必须组织队伍调查研究。
7、在教育思想观念的改革中，实施素质教育是重要的改革。
8、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
9、提高质量是高等学校永恒的主题，是高等教育的生命线。质量要提高，质量意识要升温，质量意识要再升温。
10、6 使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
11、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
12、10 在任何学校里，重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
13、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。(《苏霍姆林斯基选集》第527页)
14、教师队伍建设，是当前高等教育改革发展关键中的关键、根本中的根本、大事中的大事；教师队伍建设，可能也是当前高等教育改革教学发展中的切入点和突破口，关系到高等教育改革发展的成败。
15、教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。
16、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”
17、老师不是的，学生教育
18、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
19、有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
20、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——(法国)雨果
三、教育格言100句经典短句
1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
2、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。(《苏霍姆林斯基选集》第661页)
3、美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”
4、在任何情况下，思想的转变是改革的前提和基础。正确的办学思想是办学的方向，方向一错，全盘皆错。同时，思想的转变不是一劳永逸的事。思想认识也要不断的深化，不断的发展。在思想转变中，领导思想的转变是关键。
5、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
6、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。(《苏霍姆林斯基选集》第364页)
7、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
8、合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
9、祖国，是慈祥而又严格的母亲。(《苏霍姆林斯基选集》第896页)
10、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？
11、素质教育情怀(20条)
12、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师重要的任务之一。(《育人三部曲》第18页)
13、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
14、教学工作的内容是搞好建设、改革、管理。即扎扎实实地搞好教学的基本建设，积极稳妥地推进教学改革，严格规范地实施管理。
15、杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
16、要高度重视教学工作和学风。教学是生命，学风是灵魂。学风是一门没有列入课表的必修课。树立良好的学风、形成优良的学风传统是立德树人的大事、实事。学风影响着这一代又一代建设者和接班人的整体素质、整体质量。因而，学风就是质量。学风好坏是一个学校的声誉。学风是一个学校办学水平高低的重要标志。学风是一种文化，是一个学校的品位，是一个学校的文化品位。
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18、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(苏联)高尔基
19、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。(《苏霍姆林斯基选集》第588页)
20、经远清同志同意并审阅，经过仔细筛选，笔者精心提炼了他讲述较多影响较广的一些重要语句，并根据远清同志对自己教育人生的总结，按情结、情怀、情愫、情缘四部分进行了粗浅归类，请大家批评指正。
四、教育格言幼儿教师
1、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
2、父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”(吴稼祥语)
3、要记住，你给人们带来快乐就是你大的快乐。(《苏霍姆林斯基选集》第931页)
4、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
5、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。(《怎样培养真正的人》第145页)
6、@霍懋征：没有爱就没有教育。
7、培养人就是培养他对前途的希望。
8、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。
9、我认为课堂上重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。(《怎样培养真正的人》第148页)
10、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
11、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。
12、教师的威信首先建立在责任心上。
13、教育思想是高等教育改革发展的灵魂。高等教育改革发展，教育思想是灵魂。过去我们讲是个先导，今天讲是灵魂。
14、没有疑问就等于没有学问。
15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
16、亚里斯多德(Aristotle)：“人的行为总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”
17、老师，你喜欢的一句“教育名言”又是什么呢？
18、办出特色，形成中国特色，走出中国的路子，这是21世纪我国高等教育改革和发展的重要任务。
19、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。(《给教师的建议》第523页)
20、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。把一切知识教给一切人。德高为师，身正为范。太阳下光辉的职业是教师。教师要融于师生的相互理解中。踏踏实实做人，认认真真做事。愿乘风破浪，甘面壁读十年书。扬黄牛精神，做平凡工作。把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。教育无小事，事事须尽力。
五、教育格言座右铭
1、当代教育家于漪为师格言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”
2、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
3、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——(中国)舒天丹
4、爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳。”
5、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
6、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。(《给教师的建议》第391页)
7、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
