一、现代诗四年级摘抄
1、口水也都止不住的往下流。
2、平常的池水一临照了タ阳，变成金海。一《春水二三》
3、绝不像攀援的凌霄花
4、简短的几句，为我们勾勒出银河的美丽。儿童的浪漫，让我感到意犹未尽。
5、只见你拿起问你的粉色喇叭
6、我仍是不灰心地每天叠着，
7、在这个单元的学习中，四年级的孩子们在老师的带领下走进了现代诗，品读到不同作家、不同风格的中外现代诗作品，通过朗诵、创作、编写诗集等丰富多彩的形式，品味了现代诗歌的独特韵味，轻轻叩开诗歌的大门！
8、现在，孩子们有了自己的作品。孩子是天生的诗人，他们的想法是有灵性的。读读孩子写的诗吧，愿它能给你带来温暖和美好。
9、课上，孩子们和老师一起学诗。他们知道了冰心用诗赞美母爱，艾青用诗歌颂自然，戴望舒用诗展现生活的美好……
10、不仅爱你伟岸的身躯
11、舆论的花，开得愈大；行动的果子，结得愈小。
12、他带着猛烈的台风来到海上，
13、喂，你站在池边的蓬头的榕树
14、就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子
15、是拥有无穷无尽的财富吗？
16、而你是挨我近，
17、谢邀小学生的读书笔记，首先当然是要摘抄好的文章句子。例如描写风景用的比喻句等。书我推荐《时文选萃》其次，遇到好的诗文也可以适当积累，譬如海子的，顾城的现代诗，或者李煜等人的古诗。后，好的是能对摘抄的句子的点评。譬如运用了什么样的修辞手法，生动形象地写出了什么，表达了作者的什么感情。不仅锻炼鉴赏能力，还可以当做语文阅读题练习。以上。
18、这是一篇很棒的现代诗歌，能够看出来小作者已经掌握现代诗歌的写法啦，而且结合疫情实事，表现了小作者关心实事，这点很棒，加油！
19、道一声珍内重，道一声珍重，
20、甚至日光，甚至春雨
二、现代诗四年级摘抄短诗
1、秋天，它时而飘到院子里；
2、山羊摆动着长胡须，咩咩地叫着，
3、在灿灿的阳光下，闪着勤劳的光辉。
4、我走了，走了一半又停住，
5、留给世界的只能是背影。
6、我如果爱你.....
7、他们一起推开了这一扇智慧大门，
8、把湖面吹起巨大的波涛。
9、一场春风把我吹绿。
10、是临别的歌唱么？
11、还是穿着小雨靴的娃娃，
12、仙人掌———舒婷巴勒莫巨石都被火热的吻烤成疏松的面包了也想这样烤烤你你却长成绿色丛林般的仙人掌不顾一切阻挡我向你伸过手去你果实上的毛刺扎满了我的手指只要你为我心疼一次仙人掌仙人掌既然你的果实不是因我而红为何含笑拦在我的路上
13、争先恐后地打量这个充满新奇的世界，
14、十五年前的旧我呀，
15、“在我的窗前，有一棵白桦”—叶赛宁《白桦》；
16、炮火连天无辜逃离家乡。
17、哪一次你们的心里没有想过家？
18、作者三言两语，表达了她对秋天的喜爱，也让我们感受到秋天丰收的快乐，以及天气凉爽起来的美好。
19、古体诗主要律诗，如七律、五律、七绝、五绝等，古体诗讲究韵律，平仄，要求很严格，现代诗不讲究这些，句子有长有短，韵却也没怎么讲究，能表达意思就行。
20、春天是一季养眼的盛宴，
三、现代诗四年级摘抄3小节
1、基本相同的诗歌格式，道出了一个孩子对亲情陪伴，对幸福圆满家庭的渴望。
2、“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。”
3、品一杯淡淡的清茶，
4、我有我的红硕花朵
5、有的被海浪打湿，沾在船头上。
6、你是喧哗的荷池中，
7、就勇敢地吐露真诚。
8、你不记得他怎样坐在窗内
9、本学期初，四年级开始了现代诗歌学习，孩子们热情洋溢地进入了现代诗歌的国度，走进了丰富多彩的诗歌世界。通过欣赏诗歌、感情朗读、自创现代诗、手抄报创作、课外积累等方式，学生们有想象，有设计，进一步了解了现代诗歌，感受到了现代诗歌的魅力，也激发了他们学习诗歌，创作诗歌的兴趣。
10、永远是细细的，顽皮的，
11、一回头又添了几颗光明向日葵对那些未见过白莲的人
12、又像英勇的火炬
13、总希望有一只能流到我要它到的地方去。
14、求你从光明中指示我，
15、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。不论顺境还是逆境，保持微笑，幸福会离我们更近。
16、既然选择了远方，
17、生活中处处有诗歌，只要我们拥有一双会发现的眼睛，一颗会感悟的心灵，你的眼前定会出现一个美丽的诗的世界，笔下便会流泻下或可爱或浪漫的文字，这——就是诗的语言。
18、生命的泉水潺潺的流着，
19、“金牌写手”是如何诞生的
20、如果把西游记写成:四个和尚一匹马从东边走到西边就取经用了十四年后来就成佛了。。。估计也没什么看头，你现在这个诗就是这样，感想太简单，你的内心世界和读者没有什么共鸣，读起来就味同嚼蜡。这后面的原因是顾影自怜太多，太把自己当回事儿了。至于那些无聊乏味陈腔滥调的比喻就不说了，要知道第一个将爱情比喻成鲜花的也许是莎士比亚，第9999999个这么比喻的，就连无聊都算不上了。。。
四、现代诗四年级摘抄下册
1、似乎永远是早晨初生的露水。
2、诗情画意、频来入梦、心生厌烦、钓矶独坐、万缕柔丝、柔波如酔、光雾万重、迷糊恍惚、
3、一片树林是绿叶的合唱。
4、料峭、堪怜、禁锢、缄默、萎谢、郁倦、
5、那柔柔春风把阴霭吹散，
6、圣灵情无价，战祸苦无边。
7、根，紧握在地下
8、四年级一班以欣赏诗歌，感情朗读的方式感受现代诗的魅力。
9、孩子静静地坐在那里想着
10、海棠花溪作者：吴桂君又是农历三月门前的海棠散落一地。淌成花溪，我清楚地知道你再也不会归来。可我还是习惯了等你，寒来暑往。你不知我，看谢多少海棠花
11、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
12、诗文中运用到了比喻的修辞手法，比如”是实验尝试了很多次后，终于闪现的彩虹”，将“希望”比作“彩虹”，比喻的十分贴切。
13、不，这些都还不够
14、浮现出朝代更迭中的风流人物。
15、也还是这么年少。
16、通过实践性作业，落实单元语文要素
17、(3)：我的朋友！为什么说我“默默”呢？世间原有些作为，超乎语言文字之外。——冰心《繁星·春水》。
18、叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
19、我打开四月的窗舒展开心中的莺飞草长你若是那只蝴蝶别在窗外久久张望没有归途的日子就像刀锋下的流水流水漫过日月孤独是忘了长大的倔强有些疼痛是生命必经的伤譬如种子在发芽之前必须要有用一杯烈酒清洗伤口的勇气有一颗想飞的心才能长出飞翔的翅膀
20、和淡淡的清香味一起飘过。
五、现代诗四年级摘抄冰心繁星
1、它们一个个把冬粮搬回家。
2、被孩子们捡起来做成既精致又漂亮的书签。
3、诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么
4、或者别在衣服上，就像一枚“小别针”。
5、是我么？是他么？
6、夏天，它运载着花瓣飘到小溪里；
7、沉醉在一切春意盎然中。
8、儿童天真无邪，富有想象力与创造力。其他孩子可以创作现代诗，我相信我们班的孩子也可以。
9、是那朝气蓬勃的孩子身上，宽大的校服的颜色。
10、轻轻地把湖面吹起漪沦。
11、晓光破了，海关上光明了。
12、在教学伊始，我们便鼓励学生准备一本自己喜欢的摘抄本，通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，广泛收集自己喜欢的现代诗，可以摘抄不同诗人、不同题材、不同国家诗人的作品。学生对此积极，不少爱画画的孩子还给自己的摘抄配上了精美的手绘插图，生动而富有情趣，令人惊喜，丰盈而又敏锐的心灵不就是诗歌的灵魂吗？紧接着我们便引导学生进行主题式诗歌的收集，比如植物类、动物类、名家类等等，让他们体会不同主题诗歌中不同的意象表达，不同诗人迥异的语言风格。在对比中，学生感受着诗歌的表达形式，恰当贴切的表现技法。
13、叠成一只一只很小的船儿，
14、除了你从光明中指示他，
15、哪一个医护人员的脸上没有伤？
16、便只顾风雨兼程。
17、好像睡着的人挣扎着要醒来似的
18、现代诗摘抄四年级《沙扬娜拉》徐志摩是那一低头的温柔，像一度朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍内重，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁—沙扬娜拉！
19、美好的春日，迎着春风，沐着春光，传媒附小四年级的孩子们开启了现代诗之旅。请看孩子们与诗同行的足迹。
20、帮助小蚂蚁渡过那急急的流水。
六、现代诗四年级摘抄
1、课下，孩子们自己去摘抄诗歌。在诗歌的滋养中感受爱，于诗歌的浸润中悟真情。
2、直到我的脚又触到凉凉的
3、但那粗粗细细的柳条上。
4、在内容上运用了现实结合想象，借助风和雨，拿幻想的美好和现实的残酷来对比，突出自己的主题，有特点。
5、杨老师推荐入手点：月光照在地上牵牛花开了落叶随风飘动地上那张白纸创作技巧：内容抓特点格式分个行独一句提示：现实——联想——想象
6、爱不仅仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。
7、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂窦的生，却不如轰轰烈烈的死。
8、我对这一个单元的教学兴趣亦浓厚，因为我也喜欢品读一些诗歌，甚至会动笔写一些打油诗或现代诗，以寄托自己的情感。
9、本单元要求学生“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”。摘抄诗歌的过程对学生的这一能力进行了初步的训练，但是摘抄诗歌相对而言是一个较为简单的过程，对于“整理资料”这一能力的训练并不多。因此，我们想通绘制诗配画、制作语文小报的形式，驱使学生在查找、收集资料的基础上，学会整理自己收集到的信息。
10、上帝啊！你的爱随处接着我。
11、回眸一笑是安然。
12、我们要在你怀儿的当中，
13、叶，相触在云里
14、水珠在你掌心滴溜溜地转。
15、我们共享雾霭流岚、虹霓
16、我窗边的树呵，窗边的树。夜幕降临时我把窗关闭，但永远不要拉上窗帘吧。以免将你我隔离，你是地上崛起的朦胧梦影。你像浮云一样飘忽不定，你轻巧的叶舌高声宣讲的一切。并非一切都情理至深，但树呵。我曾见狂风将你摇撼，假如你窥见我在这屋中睡眠。你会看到我也曾猛烈地被激荡，几乎被暴风席卷。那天命运出于它的儿戏，把我们两个联系在一起。你受的是外界气候的影响，而我是内心风雨的荡激。
17、水到曲成，它们已心甘情愿历经十数年，有太多的沧桑需要覆盖。
18、繁星繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对老语？沉默中，微光里，它们深深地互相颂赞了
19、到处都是新鲜的情调，
20、花儿在竞相开放争奇斗艳，
