一、适合摘抄的现代诗
1、冰心写小孩的诗歌篇九
2、纵使你脚下有一千名挑战者，
3、我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心，
4、上帝啊！你安排了这严寂无声的世界。从星光里，树叶的声音里。我听见了你的言词。你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里。上帝是爱的上帝，宇宙是爱的宇宙。人呢，上帝啊！我称谢你。因你训诲我，阿们。
5、嘴里说：“糟糕——糟糕!”
6、你受的是外界气候的影响，
7、一份优秀的诗歌摘抄作品应该满足以下五点：
8、也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
9、我不是归人，是个过客……
10、变换着黑夜、晨昏与白昼。
11、残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么？(选自冰心《繁星》——八)生离——是朦胧的月日，死别——是憔悴的落花。(选自冰心《繁星》——二二)你是人间的四月天林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪；细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
12、谈的也都是团结、友爱，与和平。
13、《错误》大的特点是叙事、画面的象征化以及对照手法的结合运用。
14、我也不想再使你难过悲伤。
15、从第一节开始，在一个叙事的语境中,季节、容颜、莲花就共同型塑出这些词语的象征意味。第一节两句，以第一人称“我”写游子走过江南，“那等在季节里的容颜如莲花的开落”，诗中，“容颜”显然借指某个人，至于这个人的性别，在语言文化的规约下很自然会将其认同为“女性”。前半句中“等”和“季节”赋予了“容颜”以叙事内容和时间限度；
16、你不记得他怎样坐在窗内，
17、螃蟹说：“谁落后于同伴谁就没有同伴，
18、一个通常用叙事的方式予以展开的情景被象征化地表达，于是在想象中补齐了这句诗所涉及故事的三个层面：一个美丽的年轻女子在守候着她的归人(容颜、等待)；她等了一年复一年，时间在等待中悄然逝去(季节里)；她也曾欣喜期待，以为她的归人即将到来(莲花开)，却终于还是寂寞失落，因为她的归人终究没有归来(莲花落)。
19、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
20、葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘!
二、适合摘抄的现代诗14句
1、诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？搜集一下，选择喜欢的一首摘抄，丰富自己摘抄的现代诗歌类型。
2、适合小学生摘抄的现代诗有如下：
3、所以我一次次按住内心的雪
4、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
5、接着描写了三个日常生活画面：妇人汲水，日光跳舞，鸭子游涞游去。这些生活画面都能勾起“榕树”对孩子的回忆。
6、诗中所咏的“雪莲”，可以看作是一种极美事物的高度概括。
7、一篮新剪的苜蓿挽在肘儿上，
8、微闭着双眼的观世音说：
9、苏联著名诗人叶赛宁以白桦为题，创作了这首诗，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。
10、月色与雪色之间你是第三种绝色
11、“牺牲你自己!”
12、但树呵，我曾见狂风将你摇撼。
13、有的丢失了十年二十年，
14、软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
15、前面两段的祈使句都是具体的动作，“做一个幸福的人”，“喂马、劈柴，周游世界”，以及“和每一个亲人通信”，这都是“我”规划中的动作，第三段的祈使句却使诗歌进入想象性行为，为山河取名，这不是需要“明天”完成的动作，在“我”写下这句诗的时候，取一个温暖的名字就已经完成。同样的，祝福和愿望也是所想即所成，都是在想象的同时完成，而不再需要“明天”。
16、从明天起，和每一个亲人通信
17、疫情期间在家无事，翻出以前的摘抄本，发现了许多宝藏现代诗。
18、这里诗人运用夸张的手法,先声夺人,把热烈、诚挚的爱涂抹得如此浓重。诗的第二节,“我”以树的形象出现。“树”作为一个意象承载了“我”的爱的全部内涵。五百年的诚心终于感动了佛,“佛于是将我化作一棵树,”诗人为何要将“我”化作一棵树呢?这正是诗人的匠心所在。“我”作为一棵树“长在你必经的路旁,”日日夜夜守望着爱情,坚贞不渝,何等的热烈、执著。
19、罗伯特·弗罗斯特是20世纪受欢迎的美国诗人之一。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为“美国文学中的桂冠诗人”。只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的承认。在此后的年代中，他树立起了一位伟大的文学家的形象。代表作品：《诗歌选集》《一棵作证的树》《山间山间》《西去的溪流》《又一片牧场》和诗剧《理智的假面具》《慈悲的假面具》《诗歌全集》。
20、长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
三、适合摘抄的现代诗长篇
1、用筛子、用网，都打捞不起；
2、这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。
3、你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。
4、轻轻地小心地跑，
5、纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
6、微微的凉风吹送着，
7、我曾经爱过你：爱情，也许
8、但永远不要拉上窗帘吧，
9、我知道永逝降临，并不悲伤
10、冰心写小孩的诗歌篇一
11、茶叶轮换着喝：菊花，茉莉，玫瑰，柠檬
12、一个拍着手唱起来，
13、她彷徨在这寂寥的雨巷，
14、第七节：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”“云彩”有象征意味，代表彩虹似的梦，它倒映在水中，但并不带走，因此再别康桥不是和他母校告别，而是和给他一生带来大变化的康桥文化的告别，是再别康桥理想。
15、春风不来，三月的柳絮不飞
16、你有你的诗和远方，我有我的懒和嚣张。
17、第五节，“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处慢溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”这节诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋。他在康桥生活了两年。他那时有自己的理想，生活是充实的，对明天怀着希望。所以，他用“一船星辉”来比喻那时的生活，带有象征的意味。
18、告诉你稻子和稗子的区别
19、诗的第二段，前两句是写雪莲的形象：“冰与雪的化身，洁白、美丽、大方”。接下又是富有哲理性的警句：“没有对你强烈的爱，闻不到你的芬芳。”意思是说：只有懂得雪莲具有特定的审美价值，非同一般花木，因而能对它怀有强烈的爱，情有独钟，才会历尽艰辛攀上雪山，嗅到雪莲独有的寒冽芬芳。扩大其意来说，对一种事物和对一个人一样，有深知，有厚爱，就会发现其特有的，又是为一般人所看不见的美，闻到别人都闻不到的“芬芳”。
20、就不敢求一次倾心的相遇，
四、适合摘抄的现代诗高中生
1、“我”只有自怨自艾，自悲自叹。诗中的“姑娘”，我们可以认为是实指，是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘。但我们也可以把这位“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬。
2、拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》等。泰戈尔13岁就能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，回国后从事文学活动。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
3、晚安，平安喜乐，祝你也祝我。
4、我的家远在这黑暗长途的尽处向日葵对那些未见过白莲的人
