一、今天没有家庭作业
1、对于学有余力的孩子和学习有困难的孩子，“无作业日”可以各取所需。学有余力的孩子能利用这个机会提升各种综合能力，比如有的孩子正好利用这个时间去进行各种器乐学习，完成各种运动健身，或者与家人一起“甜悦读”，或者做一些课外探究活动。对学习有困难的孩子，可以利用这个时间订正作业、整理知识点、复习与预习。特别是有些孩子动作慢、错误多，“无作业日”能给他喘口气的时间，不然雪球越滚越大，孩子反而对学习容易失去兴趣。
2、所以孩子的美术作业如果图画较大，我基本上会给他安排分两到三次来完成，并完全由他自己独立完成，我只在旁边进行指点和鼓励
3、“优......”不见田优反应，爸爸妈妈不约而同地轻轻地唤了一声女儿。
4、让我掉下眼泪的，不止你的咳嗽，
5、“优......”爸爸也轻轻地唤了一声女儿。
6、孩子，好好学习，天天向上，要做作业啊！(微笑)
7、正如我们的联合创始人RolandDunzendorfer所说的那样：
8、在维也纳共学村中，成年人不仅仅是老师，他们通常还有自己喜欢的兼职工作，他们被鼓励去做自己喜欢的职业。
9、看着书包里空白的作业本，小雨的笑容会像阳光一样纯粹，清澈的眼神会像雪山一样遥远。
10、该家长恳切地安慰陈老师道：
11、维也纳共学村这个“青色项目”是如何出现的呢？
12、陈老师急了，这可如何是好？
13、一位平面设计师可能会认为在寒冷的天气里工作区，缺乏鼓舞人心的氛围，他可以换个位置，坐在学生中间的共同学习区，继续他的工作。
14、在那座明亮的教室里，我从未忘记你，
15、从2015年9月开始，35个维也纳儿童和少年每周花四天的时间去维也纳共学村学习，而不是去传统意义的“学校”上学。
16、有些作业，却无能为力。
17、莱卢说“当我们成为自己的时候，我们内心充满欢乐和感激。”在维也纳共学村，我们致力于创造这样一个安全的空间，人们可以在这里发挥他们的潜力。毕竟，只有在每个参与者都能代入情感、真正对该主题感兴趣时，这个学习过程才有效。
18、我想，有些作业，是可以做的，
19、家庭教育不足的孩子，本身智力启蒙和知识储备都比不过别人。这是底层的劣势。别人的学习是有计划性的，而且设计得很好。而普通的孩子本身对学习就没有太大的热情，一旦课后没有作业，肯定对学习不会上心。越是学习不好的孩子，其实课后越需要训练。但是，父母很大程度上很难让这部分孩子安心学习。甚至可以说，这些孩子对家长的要求很大程度上是排斥的。
20、学校开展“无作业日”本意是促进学生多元化发展，引导学生自主思考一些有意义的实践性作业：比如夜跑、游泳等锻炼作业，摄影、练书法等技能作业，还有做家务、社区清洁等劳动作业。当然，这由学生根据需要和兴趣选择开展。坚持“无作业日”活动的开展，可以让孩子养成合理安排时间的好习惯，也能够在潜移默化中，使孩子真正成为学习的主人。而把时间放在周也是精心考虑的。因为周三是一周学习的中间点，容易疲劳，做一个休整刚刚好。
二、今天没有家庭作业英语翻译
1、这样的过程，让一场学习过程可以持续几小时乃至几个月，其核心原则适用于围绕几乎各种话题展开的小组研究。
2、大概过了一刻钟后，田优打开房门，笑眯眯地走了出来，对爸爸妈妈说：“对不起，我失态了，惹你们生气了！我也想通了，没有家庭作业，好！过去，做大量的家庭作业，使我重复做着强势方面掌握了的题型，草草应付着劣势方面的作业，根据木桶原理，这样做很失算。如果永远没有家庭作业，我就可以自主支配时间，攻劣强优，更有效地提高学习成绩。”
3、维也纳共学村认为，孩子不需要像机器一样随时可以处在工作状态，他需要一个像巢穴一样的安全空间，在这里，即便什么也不想做或者在教室里发呆，也没关系，也不会被打扰，更不会被批评。在这种放松的状态中，学生可以找到他的学习欲望和兴趣，主动回到学习状态，并对自己的学习过程负责。
4、田优行走在回家的路上，感觉满身轻飘飘的，似乎每一脚着地都不踏实。三伏天气，田优却怪异地打了个寒颤，她犯难了，没有家庭作业怎么向父母交待?
5、九点后不做家庭作业
6、有些作业，能做得心甘情愿，
7、建议孩子们每天坚持阅读30分钟，让阅读成为伴随孩子们终生的好习惯。
8、如果学生想要一个真正安静的地方，他可以去共同学习区，也可以去共同工作区，因为那里有一个专注和宁静的工作氛围。他可以只拿着他的书，坐在成年人中间，在小公司里工作和学习。
9、每个人都会根据自己的兴趣，选择话题，进行小组式学习。一个学习小组的成员，岁数可以从9岁到99岁。
10、在分享了大家所有这方面的知识后，他们会选定大家感兴趣的方向，再去搜索网络和阅读相关书籍。
11、二月的一个早晨，小雨和以往一样的时间来到教室。
12、我相信不少家长都有花很多时间来陪伴孩子，也明白什么作业对自己的孩子好。对于这类有自己的学习规划的家庭，当然不希望老师布置太多作业。ta们需要更多的自由时间来按照自己的方式进行拓展教育。
13、“啊！终于写完了！”我赶忙收起作业，哼着小曲，跑向门口，又听见妈妈说：“儿子，再看40分钟书”听到这儿我把门使劲一闭，不情愿的看书去了，进了书房我又想，妈妈也是为我好，于是情绪慢慢的缓和下来，认认真真的开始阅读
14、不同的领域不是由用户群体来划分的，而是由它们的功能来划分的。
15、也是光荣的人民教师一枚。
16、以及讨厌的语数英课本，不禁流下了激动的泪水。
17、呐，作业呢，做不做都无所谓的，重要的是开心。呐，你饿不饿？我给你煮碗面？
18、作为老师，我们的眼睛已经习惯于发现学生的失败和能力缺失，失去了对已经存在的东西的关注，就像下面这只果篮，很多人只看到里面缺少梨子。我们不这样做，我们认为缺少的梨子不是重点，整个果篮才是重点。
19、维也纳共学村三个独特的特点，与青色组织的范式是一致的，那么，具体如何实现呢？
20、旁边水晶的茶座上随意摆放着刚脱下的巴拉巴拉墨镜和ABC的运动外套，
三、今天没有家庭作业作文200字
1、“玩，玩去呀！”爸爸尽力微笑着对女儿说。
2、专家组会给孩子们反馈，评估他们发现的东西是否正确。很酷的是，整个学校都在听，哪怕是五岁的孩子，也会听关于气候变化的演讲，关于二氧化碳分子的很有趣的故事。当这个孩子到了想要理解的年龄时，他已经听过很多人讲过这个话题，理解起来就容易多了。
3、我觉得小雨应该按照自己初的决定，不去做作业，
4、写得好还能得五角星的哦！
5、家庭作业。。。我怎么以前做的时候从来没有不开心的感觉做家庭作业是意见挺有趣的事情啊只是太多了就不好了
6、“没有家庭作业，好啊！”爸爸用极其温和地语气对女儿说。
7、听完父母的话，田优的眼眶瞬时充满了泪水，手指父母，哆嗦着双唇说：“你们疯了，整个世界都疯了！”说毕，一头闯进了卧室，反锁了房门。
8、无趣的同学，才花心思去做作业，
9、小雨是我的学生，我是鸟老师。
10、如何在教育中实现“青色原则”
11、有的孩子也发现，牛肉的生产也是以大量的二氧化碳排放为代价的，那么，该不该杀掉牛，这是个两难的决策。
12、在这个多样化的环境中，很多变化都可以发生，每个人都可以开发他们的潜力。在共同学习区，没有教室，没有年龄的区分，没有家庭作业，没有指定的教材，学生自主选择自己的学习内容。
13、鸟老师拿着一叠厚薄不一的东西，轻轻说：“做了罢，成绩便好了。”
14、他频频擦拭眼角泛起的泪花，面带笑容，
15、夏阳，本名王濒鑫，男，就职于陕西减速机厂，现任商洛市第四届人代会人民代表，商州区“双百”重点支持人才，陕西减速机厂技术科科长，商洛市巾帼志愿者协会党支部组织委员，商州义工联合会志愿者。
16、第进化的目标。即在看待其他成员的时候，不要遵循预先的计划和课程，而是从学生成长的需要，去感受和回应。
17、下一步就是创造一个有吸引力的学习和工作氛围。
18、田优慢慢地抬起了头，极为失落似的，有气无力地对着爸爸妈妈说：“今天老师没有布置家庭作业，怎么办？”
19、今年田优从清华大学毕业后，听说被招录到国务院教育部工作，正在全身心着手调研，策划，试点、推广不给中小学生留家庭作业的举措，从而有利于青少年学生身心健康和教育水平的巨大提高！
20、有些作业，是可以不做的，
四、今天没有家庭作业作文450字
1、今日阳光明媚，今夜星光灿烂，
2、维也纳共学村使用的主要方法叫“跟随好奇心”。
3、从2015年开始，我们的意图是创造一个环境，让所有年龄和所有职业的人都可以在一个地方一起工作和学习，重点不是内容，而是学习和工作的氛围。
4、“那就没办法了。”小雨耸耸肩，恢复了沉默。
5、扔了厚厚的《补充习题》，大大的《习字册》，
6、总是这样下去也不行啊……
7、当然也有家长心里多少有些顾虑，这类家长主要集中在高段。毕竟孩子要应对考试，既然老师周三不布置作业，那么自己是否需要为孩子加点什么？这类家长表现得很纠结，“看到孩子放学后那么激动，心里是希望有‘无作业日’，但又担心在普遍高压学习的背景下，被别人赶超。”“明知孩子应该全面发展，但又不得不向现实低头。”
8、她班上有一叫小雨的孩子，
9、“青色”是一个特定颜色的术语，介于绿色和蓝色之间。
10、我抬起手臂，示意他停下。
11、田优上小学五年级时，那天数学老师没有给布置家庭作业，田优纳闷，英语老师没有给布置家庭作业，田优质疑自己的耳朵，当语文老师向全班同学宣布，今天没有家庭作业时，全班同学惊讶得眨巴不了眼睛合不拢嘴。一贯名列全校年级第一的田优，此时似乎觉得这个世界一切都变了，变得不正常了！
12、“请务需对此感到抱歉。”我说，“大可读一会儿书。”
13、小雨坐在宜家的小牛皮沙发上，环顾着客厅的达芬奇家具，
14、这就是我，一个快乐阳光的我。
15、诚恳地说道：“现在政策好了，不需要写作业了，感谢国家，感谢党，我们学生真的是有福了……”
16、第三个阶段是支持。在这个阶段，学生都在进行自己的项目，只需要一些指导或者直接的帮助。
17、共学村不只是一个属于孩子的地方，这里有50余名孩子，而成年人有数百名，比孩子多得多。成年人是孩子的照顾者、学习导师和专家。非洲的一句谚语，“养育一个孩子需要一个村庄”，我们正在重建一个健康的村庄结构。
18、比如，一个孩子发现自己喜欢的牛油果产自墨西哥，虽然味道鲜美，但在运到奥地利的过程中会带来大量的二氧化碳排放，而且墨西哥有很多黑社会组织，会操纵水果的生产。因此，是不是继续消费牛油果，就成了一个复杂的问题。
19、空气中氤氲着SIXGOD的气息，
20、那么再下一步，如果想让孩子们学习数学，我们作为成年人会聚集在房间里，在学生们中间愉快地讨论数学问题，并且真正地乐在其中，我们用这个方法创造一个令人信服的真实的学习环境，吸引喜欢数学的学生也参与进来。
五、今天没有家庭作业作文500字
1、其次，是身心完整，就是让学生“成为你自己”。
2、“今天没有家庭作业！”老师话音刚落，教室里立刻沸腾起来。9月6日对江南实验学校小学部的孩子们来说，是个令人期盼的日子，孩子们迎来了梦想中的首个“周三无作业日”。
3、“有常识的老师，根本就不会允许你不写作业。”我说。
4、但是维也纳共学村不只是属于孩子的地方，这里目前有五十余名孩子，而成年人有数百名，比孩子多得多。成年人是孩子的照顾者、学习导师和专家。
5、这里必须声明：这些作业不代表学校老师的水平高低。我们应该明确一点：学校老师布置作业是统一发放的，自然无法做到根据孩子的具体情况来针对性的练习。
6、只得每天大课间的时候，
7、他把高的进化阶段定义为青色，它意味着一种新的组织方式，有三个明显的特征——自我管理、身心完整和进化性的目标。
8、除了家长们的反馈，在“无作业日”次日的家校联系本上，孩子们自己记录了“无作业日”的安排和心得体会。五年级的孩子已经有了自己的“小心机”：“今天是无作业日，不过老师说，今天要看我们能不能自主学习。所以我知道，今天并不是没有作业，而是老师在考验你的态度！”
9、围观群众纷纷鼓掌示意，人群中不时传来欢声笑语。
10、让我们通过Schaubildarbeit的应用来看看学生的学习过程吧。
11、为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，贯彻实施《教育部减负三十条》，严格执行和落实《雨花区义务教育学校“减负提质”实施方案》的要求，经过家长学生调研、老师研讨、行政审议，枫树山莲湖小学“减负提质”工作方案已经出台，以下几点，您和孩子不可错过：
12、田优刷地站了起来，大声吼道：“好，好，好什么呀！没有家庭作业，我干什么呀!”
13、妈妈低唤着女儿的名字，一次又一次轻叩房门，爸爸见久叩不开，示意妈妈别敲了。爸爸缩手缩脚端来方凳，屏住呼吸，轻轻放下，站上去顺卧窗望去，只见女儿带着耳机在认真地听着什么，大概是正听英语吧！爸爸轻手轻脚地又下来，轻手轻脚地撤去方凳，向妈妈示意，没事了！二人陷进沙发，相对无言。
14、作者简介：乌拉.米姆拉(UllaMimura)，维也纳共学村导师、发言人
15、我们创建了一个社区空间，有一个区域，公司和成年人都在那里工作，还有一个区域是共同学习区域。这些区域并不是彼此孤立的，而是共存于同一个空间，这对我们来说重要。
16、在家要督促孩子把每日的作业做完，
17、“优......”妈妈轻轻唤了一声女儿。
18、具体做法有以下几种：培养孩子做事认真的习惯现在的家庭大都只有一个孩子，父母的包办代替太多，孩子没有更多实践的机会，也就没有更多尝试失败的机会，习惯一切事务(特别是生活上的)听从安排，渐渐地对一些事情的后果不能事先做出正确判断，做事丢三落毛毛躁躁
19、这种人说话应该是不懂教育的人？学生布置家庭作业家长就好耍三。请问，农民不种地，医生不处方，教师上课就与学生玩耍？能把中国的建设搞好吗？荒唐笑话。
20、对于家长的担忧，沈老师表示理解：“因为这是第一次尝试，孩子家长和老师都在调整适应。不同的老师领悟和理解都不同。我们希望老师关注高效课堂，每一堂课都高效地体现自主学习模式。这样周三的回家作业完全是可以在课堂中完成的。”
六、今天没有家庭作业
1、“你想干什么就干什么。”妈妈小心翼翼地说。
2、当你把不同年龄段和不同职业的人放在一个空间后，该如何促进互动，如何组织学习？
3、让我感到为难的，是否棍棒伺候？
4、每天在学校待的时间以及老师花在每个学生身上的时间是有限的。因此，老师需要来自于学生、父母和家庭的理解与帮助，需要他们对课堂辅导和课外学习予以支持。自美国出现正式的学校教育以来家庭作业一直是学校生活的一部分。因为家庭作业能提高你的思考与记忆能力所以重要。它能帮助你养成良好的学习习惯和技能，而这些会让你终生受益。它还能鼓励你合理利用时间、独立学习，并为自己的工作承担责任。如果大人监督你的话；他们也会从中受益。家庭作业帮助爸爸妈妈了解到你在学校的学习内容，促进他们和你以及老师之间的交流。
5、《今天没有家庭作业》放学的归途两肩背着棉花，狭小的思绪包裹着自由的火花。路上的行人都是带笑的，面面相觑，却分外友善。他们每天往来工厂与住房，关心粮食和蔬菜。我每天往来学校和小区，关心分数和奖项。今天没有家庭作业，我风一般奔回家。卸下书包，不知道该做什么。不知道是该快乐还是不快乐。但今天真的没有家庭作业。我的心里一阵空虚，不知道这样该难过还是不难过。
