一、观察一种植物
1、我爱我的含羞草，每天给它浇浇水、松松土，看看它长大，长高了没有。含羞草，它给了生活的乐趣!我喜欢你!
2、(跳跳虎：小朋友们，看了你们的科学记录，原来这是一棵豆瓣绿啊！)
3、师：代表土，然后我们要画茎。我这株植物确实是上面有点粗，下面有点细，你也看一下你那株是不是这样的。要不先看我画好不好？(画茎时下面细上面粗)刚才有几个同学说这里有几个什么啊？
4、我喜欢很多植物，比如满天星、百合等等。
5、师：哦，这样的小圈圈，大家看，有没有一个一个的小圈圈？那我画一下，这里有一个小圈，左边一个，右边一个，有吗？
6、预设生2：如果是在大自然中还可以听听。
7、含羞草的叶子是绿色的，它是由许多小小的椭圆形的叶丝条组成。白天它好像喜欢爱睡大觉：合拢叶子，耷拉着脑袋，一副睡不够的样子。可是一到早上，就挺“勤快”了，我起床看它时，它早已经神气地挺立在那儿了，好象骄傲地说：“小主人，你看我一大早起床了，你还躲在被窝里睡大觉，真懒!应该向我学学。”我迫不及待地用手碰它，它便害羞地把绿叶闭得紧紧的，不留一点儿缝隙，枝干也就“有气无力”地低下了脑袋，像一个害羞的姑娘，低下头，红着脸，不敢露面。过了几分钟，叶子慢慢地舒展开，又开始精神抖擞了。
8、(小熊：小朋友们，今天我们的科学课就要下课了，请大家现在整理好文具，摆好桌椅，排好队伍。)
9、在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征；
10、师：谁看到了？看到了的举手。哇，这么多人举手啊。来，你告诉我，你看到了吗？在哪里？
11、我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！
12、到了第三天，绿豆的芽已经长了大约两厘米。不过，看已经长成了绿豆大约有两分米，所以我希望他们快快长大，用来给妈妈做菜。
13、冬季外界温度低，容器四周的温度低于中间的温度，中间的豆芽生长较好；夏季容器中央豆芽散热透气差，四周的豆芽反而比中间的生长好。我终于知道这是怎么回事了。
14、可以和我们熟悉的物体比一比，
15、我观察丛花的时候，发现叶子象棉花一样，有些叶有小洞。中间有一条叶脉，叶子很光滑，叶子是绿色的，茎柔软易弯曲。是由根茎、叶，组成的，有些叶子变黄了。喜好欢身活在湿润的泥土里中，有些叶子腐烂了。一一般多年身长，需要阳光、水、空气等等，一般在9月开花，开的花是可以吃的，花的颜色是白色的，是草本植物，一般在冬天枯萎。一生要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等几个生长阶段。
16、在学生的表达阶段，我放慢了速度，给他们比较多的时间，让他们有时间思考。这期间，他们还需要回顾生活的经验。从思考到回顾到表达，对于一年级的学生来说是需要时间的。学生用根茎叶来描述一棵植物是这节课的一个难点，我设计的一个原则是：尽可能多的让学生展示观察成果，尽可能多的让学生陈述观察到的发现，尽可能达成一些共识，当然好能提出一些疑议。在学生开展研讨时，我采取了人人记录，全体参与，点面结合的形式，尽可能让每个学生动手，动脑，动口。但效果也不很理想，是因为我对学生已有的前概念了解的不多，无法预测学生们会说什么。课堂上没有充分展现学生的原有的想法。
17、这几个品种的多肉都被种植在这个漂亮的桃心状瓷器中，许多小草密密麻麻的陪衬在这些多肉间。看着看着，我仿佛也身灵其境是它们中的一员了。在这个桃心状瓷器里，我看的入神了，想象着自己是小人国中的居民，在这片郁郁葱葱的大森林中，我在树林子中间跑来跑去，嬉戏玩耍，从月兔耳的叶子上滑下去，便如同滑滑梯一般。
18、提问：你能看到菊花有哪些结构呢？(预设：叶、杆子……)
19、含羞草特别容易害羞。有一次课堂上，老师在黑板写字时，教室静悄悄的，突然一位同学打了个大喷嚏，同学们都毫无顾忌地哈哈大笑起来，有的同学乐的直拍大腿，只有她低着头红着脸，好像那个喷嚏是她打得似的。不过，有时候含羞草偶尔也会笑笑，但那个笑是谁也学不来，先是用手捂着脸，这时她的脸会出现红晕，然后嘴一撇，可爱极了。
20、学生画出植物的根、茎、叶三部分即可，不要求学生画出这棵植物(如菊花)的细微特征，不要提超出学生能力范围的画图要求。
二、观察一种植物,看看它的叶子和花的变化
1、植物观察日记50字：观察丛花日记
2、师：哦，很硬很硬，是吧？硬吗？
3、有：婴儿手指、吉娃娃、
4、明显的是蘑菇和笋，蘑菇在雨后长得很快，第二天就能长出一大片；笋则是在雨后第二天，就能长出一米多高。
5、仙人掌,是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物.盆栽的仙人掌,它百折不挠的性格十分让人吃惊,有水、无水、天热、天冷它都不在乎.它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎,它么没不断向上生长,像叠罗汉似的
6、师：上来指一下吧。这是叶子，我想问一下，这片是叶子，那一片呢？它的叶子怎么样？
7、请几位学生上台展示自己的图画，结合图画，请学生说一说观察到的茎和叶是怎样的，鼓励学生用科学的语言来描述更多特征和发现。
8、植物观察日记50字：种子发芽了
9、教学环节及时间：拓展延伸
10、预设生：在学生猜不出，答案五花八门。
11、亲爱的同学们，上一节课的内容中，我们认识了一些常见的植物，学习了种植植物的方法并且亲手种植了我们自己的植物。老师还给大家推荐了一款识花神器—形色软件。我们一起来看看同学们的收获吧！
12、教师知道要点：种一棵植物
13、在实验室主要是对植物的根、茎、叶和花等器官的外部形态上进行观察、比较和分析。如用小麦根系与白菜根系进行比较，用杨树枝条和马铃薯等变态茎进行比较，用风媒花和虫媒花进行比较等。具体用什么材料，可以根据当地的实际情况进行选择，只要能通过对植物的观察让学生比较、分析得出结论就可以了。比如南方地区就可以用水稻代替小麦。
14、师：那我就在旁边画一条短线，写上“叶”。这个呢？叫什么？
15、师生小结：菊花分布很广泛，生长在土壤中。
16、师：生长是可以生长的，但是摘了叶子对树来说是一种伤害。我们应该怎样闻？捡一片闻一下，是不是？今天我们学习观察了一棵植物，课后大家可以在校园里寻找一棵植物进行观察，要闻要摸的时候问一下老师安不安全，清楚了吗？
17、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
18、师：我们的拼图待会儿再整理。先来看，这是不是一棵大树？
19、师：我们准备发植物了。观察的时候我们4个人面对面坐好。好，我们开始了，可以一个一个地说，按眼睛、手、鼻子的顺序说。
20、星芒公主、千佛手、月兔耳。
三、观察一种植物的作文
1、含羞草也绿，而且还绿中带青。
2、种植了植物以后，就要在它生长发育的过程中，认真地观察和记录，看看植物的一生有哪些变化，这些变化对植物的生长和繁殖有什么作用。这一节课我们就来学习如何科学地观察一棵植物。下面是张老师为你们录制的微课，请同学们准备好一棵植物、一盒彩笔、科学笔记本和活动手册。若家中没有微课中使用的植物，可用其他植物代替，按照相同的方法观察记录即可。
3、这盆多肉是那么美丽，怎能不让我流连忘返？
4、师：哦，你知道根在土里，你有没有看到？
5、春天来了，天气嗳和了，我们村的枣树开始发芽了，在绵绵春雨的滋润下，枣树长出尖而圆的小叶子，远远望去，就像一片绿色的海洋。一棵棵枣树经历了千年的风雪洗礼，变得坚实而粗壮挺拔，就像无数哨兵守卫着家乡的大地，用它的果实养育着家乡的人民，是家乡的摇钱树。
6、找一颗植物把它画下来吧。
7、观察植物的茎和叶
8、师：叶子有大有小，老师提个要求好不好？说的同学尽量面对桌子上的植物，其他同学的眼睛要尽量看他，后面的同学看着他，前面的同学怎么办啊？对，转过来看着他。
9、我们可以用抱一抱的方法，
10、师：你觉得花盆是这个植物的一部分吗?
11、教师提问：你还有更多的方法观察它吗？
12、师：那我想问，这个是什么？一个小点呢？还是？
13、七班的嘉淳小朋友使用形色软件认识了很多的植物，坚持下去，你就成为一名小小的植物学家了！
14、师：我们可以用眼睛远远地看，你看这棵大树，看起来？
15、科学、技术、社会与环境目标
16、拓展(预设5分钟)
17、师：你找找看，哪个是茎？这个啊？你们看到了吗？
18、可爱的‘小蒜’快点长大哦！
19、水仙花的花朵很小，但茎很长，叶子是细长形的，它的根有特点啦，别的植物的根大多数都长在土里，是看不见的，水仙花的根是泡在水里的，看得一清二楚。
20、师：没有看到，那怎么办？要不要看？
四、你喜欢花花草草吗?请认真观察一种植物
1、师：你的意思是说如果这棵植物有嘴巴，像我这样观察，它会怎么样？疼得哇哇叫，会不会？
2、收集不同的叶，为下节课的学习做准备。
3、从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
4、我蹲下身，仔细观察一只刚刚停飞的蜻蜓。蜻蜓的眼睛有一粒绿豆大，很亮，近似圆形，碧绿色，眼珠只是一个小黑点，这就是课本上所说的复眼啦。与蜻蜓的整个身体比较，可真是一对大眼睛啦。难怪它捉虫本领高。蜻蜓的尾巴很长，有我的两节手指长。它的尾巴前面细，后面一截粗，有三种颜色，蓝、黄、黑相间。漂亮的是它身上那像透明纱窗似的翅膀，一边两个，大小不互相对称。轻轻一碰，它一展翅，轻盈地飞啦。
5、前几天，我种下了上海青的种子。
6、一阵微风吹来，却没有把玫瑰花瓣吹落。而玫瑰花却在微风中随风飘动，一片一片的玫瑰花瓣包裹的很紧。就像兄弟姐妹一样抱在一团。真的是赏心悦目！
7、春天，三角梅抽出嫩芽，换上了新装，春风吹过，三角梅好像个淘气的小孩在跳舞，春姑娘开始弹琴了，“沙——沙沙”春雨来了！三角梅吮吸着甘甜的雨丝。它变得那样威风，那样有气势，那样有精神。
8、师：土里？她说在土里，那老师有问题了，你怎么能看到土里的根？刚才你在土里看到根了吗？还是你知道根在土里？
9、师：我们可以用手来观察。老师有个提议，在科学课里，不是所有的东西都可以用手来观察、用手去摸的，有些东西可能有危险，比如有刺，对吧？你要听老师的提醒，如果老师说是安全的，你才可以去摸。今天这棵植物很安全，可以摸。比比看，如果这是植物，老师这样摸行不行？
10、现在是寒冷的冬天，我常常把把水仙花放到暖气旁边，几天后，水仙花就有半米高啦，可是我觉得高也不是很好，因为这样容易折断。
11、预设生1：叶子上有条纹(叶脉)；
12、赶紧跟着小鱼一起学吧！
13、提问：如果你要去观察一棵大树，该怎么做呢？
14、教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?
15、●这儿真美做写景，三年级习作这儿真美
16、聚焦：揭示课题(预设3分钟)
17、师：我们问一下，刚才可能人太多了，它吓坏了，你来问一下。
18、基于以上的教材分析和低年级孩子特征，我对这一课时做了以下设计：
19、让我们观察一下这颗菊花，
20、师：以后要记牢，看到什么就画什么，没有的东西不要画，像他这样发现真的有东西，我们可以把它画上。我们画也画了，刚才也观察了，我们看一下，这一次跳跳虎能回答这是什么植物了吗？我们很想知道，是不是？
五、观察一种植物,制作记录卡
1、知识目标：创设一个植物世界，一个快乐的学生大舞台，把植物以亲切美丽的形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。
2、(学生近距离观察植物。)
3、师：分根，那我给它补上，左右对称，多余的稍微擦一下，好，茎画好了。然后我们画什么呢？看自己的植物哦，不用照着老师的抄，你的那棵怎样？你观察一下，老师这棵不一定跟你那棵一样的。
4、来源产地为豆科植物刺桐的树皮。主产于广东、广西、云南、福建、湖北等地。采收炮制初夏剥取树皮。以皮张大、钉刺多者为佳。生用。性状性味苦、辛，平。归肝经。
5、(跳跳虎：小朋友们，你们观察得真仔细！你们如果能够把这棵植物画下来，我肯定能知道是什么植物。)
6、新媒体发文丨曾琳琳马赛娜
7、10月18日，我校樊芳芳老师在县教科室举行的全县小学科学骨干老师培训活动中，在县二中录播教室为全体与会教师上示范课《观察一棵植物》。
8、生：我发现叶子的底下是浅的，上面是深的。
9、《观察一棵植物》说课稿(简略版)樊芳芳
10、看，我们把自己观察的植物画在活动手册上啦！
11、指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
12、又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。
13、师：是的，如果有发现就画上去，如果没有呢？
14、在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息；
15、用多种感官观察植物
16、讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
17、师：好，我们现在按照它说的做，整理好文具和凳子，排好队。大家想想看，这节课，哪几个组话多啊？
18、师：我这里是不是要擦一下？对不对？一个，还是上面也有？
19、这就是整体观察一颗植物。
20、一年级的孩子自我控制和约束能力较差，只有让他们感兴趣的活动，他们才乐意去做，乐意去学。
六、观察一种植物
1、师：你看，老师画一下，这样画对不对？其他小朋友也看一下，底下细上面粗，稍微有点歪，可不可以？他说不可以，那你觉得怎么样？
2、基于学生爱玩的天性，我在课堂的后面设计了一个拼图游戏，让学生在游戏中巩固对根茎叶的认识，在动手操作中加深植物有这3个部分的理解。
3、能力目标：通过语言的描述，观察植物等形式，发展观察力，培养学生爱护植物的意识，发展学生的探究能力。
4、预设生3：塑料花不是植物……
5、教师谈话：今天我们就来学习一下如何观察一棵植物。
6、讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！(预设：不行，菊花拔出来会死的)
7、师：安全的才能摸，我们可以摸摸树干，用手摸摸看是什么感觉，还可以用两只手比划一下这棵树有多粗。如果你要去校园里观察，好问问老师这棵树安全不安全，能不能摸。你可以用鼻子闻，捡一片树叶闻闻，能不能摘？
8、含羞草有趣，只要用手轻轻碰一下它的叶子，他就会命令成串的叶子合拢起来，好像一个害羞的小女孩，又像要把一些秘密藏起来一般。这也许就是它之所以的名为“含羞草”的原因吧!含羞草为什么会害羞呢?我百思不得其解，我上网查了资料，功夫不负有心人，我终于知道了，原来含羞草的叶子对外界刺激很敏感，轻轻触动即可合闭，5—8分钟后又会张开。含羞草的叶柄下有一个鼓鼓的包，叫叶枕。它里面有充足的水分，有灵敏的感觉。
9、小组：植物、学生活动手册；
10、师：怎么拔？这样拔？可不可以？我拔了？
11、预设生2：叶子边缘有锯齿；
