一、小学班主任教育故事
1、时光流逝，在班主任的岗位上送走了2019届学生。这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾。正如“教无定法”一样，我认为班主任管理也无定法。在十年的班主任生涯中，个人认为情感激励是班主任工作的关键，而情感激励的关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。
2、何斯雁老师以故事分享了她转化后进生的教育智慧，也让我们收益匪浅。她认为，转化后进生首先要让学生感受到整个班集体对他的关爱，紧接着引导学生发现自己的优点，并允许学生犯错。同时，老师要学会正确的表扬和鼓励，尽可能转化为集体的表扬。
3、学生在你的教育下，就差一点点就完全改变，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点耐心。
4、苏州市彩香实验中学初二(8)班主任
5、教学工作，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
6、听说她喜欢画画，我在班里找了几个擅长画画的主动与她做朋友，这一招很管用。每次她不肯踏进校门时，我都会告诉她：“朋友们在等着你。”她便会挪动步伐，跟我进校门。
7、特别是他——一个叫关相杰的孩子，开始的时候，每每想到他我就会头疼。上课的时候，我从没见他看过我，每次叫他读课文，他都会找不到地方，我不知道他在下面做什么，他的座位总是有那么多的纸屑，他的书桌总是会不停地增添一道道笔痕，似乎无穷又无尽。他的作业永远都是做不完，他的字迹总是那么凌乱，错别字多得让你数也数不清。课下他总是会把自己的小手弄得脏兮兮的，站排的时候，他总是站到班级外面，也不会看看有没有对齐。在学校的走廊里，他曾因为说话、跑跳被值周老师批评过很多次。在他身上我下了很多功夫，批评教育，给他辅导，可是他就是他，不曾改变。也许面对陌生又年轻的我，他的心中也有很多的疑惑吧。
8、细处着手，工作更上一层楼
9、同时郑主任也提了一些建议，希望老师们更多的体现自己的专业成长，结合一些理论知识，后把故事上升到一个理论高度，立足点更高一点。选材还可以更广一点，像家校沟通，特殊学生，青春期教育，班级管理，后疫情时代给班主任工作带来的很多新情况、新问题等。
10、事情要从抓学生早上迟到说起，高三的学生很多因熬夜学习而导致睡眠不足，早上上学迟到是常有的事儿。开始我心疼学生也就睁只眼闭只眼，可没想到迟到的学生越来越多不说，并且迟到的学生对于迟到也不以为然，甚至影响到老师的正常上课。我才意识到事态的严重性，于是开始按照班级管理条例处罚，几天下来虽迟到情况有所改良，但每天依然有两三位同学迟到，其中包括邵路遥(化名)和孙梦涛(化名)。
11、小小的约定/大大的能量
12、一切安排妥帖，可她仍是三天打鱼两天晒网。
13、在班级特色建设方面，我给自己制定目标，打造自己的品牌——凡是我所带的班级都叫“飞鹰中队”——“飞鹰”是一个品牌，“飞鹰”是一个象征，“飞鹰”是一种品质，“飞鹰”是一种精神！我告诉孩子们：我们的班训是“超越梦想一起飞”；我们的目标是“鹰一样的个人，雁一般的集体”；我们的口号是“团结互助不掉队，自强勇敢搏长空”！愿每只“飞鹰”泰山压顶不弯腰，惊涛骇浪不低头，锲而不舍有志气，万难不屈有毅力！在此种集体舆论影响下，我的每一届学生都能在运动会上发掘出大耐力，在学习毅力上发挥出大潜力，无论是“单项金奖”还是“集体冠军”，都收入“飞鹰中队”的锦囊之中。同事们不由地赞叹：“邢老师带哪个班，哪个班的体育就出色，跑道上的运动员真的如飞鹰在飞啊！”
14、著名教育家苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是感到自己是一个成功者、探索者、研究者。”给每一个学生提供成功的机会，特别让那些学习上有困难的“后进生”发现自我，树立自信，是素质教育过程中教师义不容辞的职责。
15、雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是呀，我们的钟老师就是用爱来唤醒学生的自觉意识，用爱感化学生。因为，没有爱，就没有教育。
16、为提高我校班主任老师的专业素质，促进班主任教育研讨活动深入开展，促使班主任开展教育叙事研究，打造“教室”，形成浓郁的教育教学叙事研究氛围。2020年7月22日，合水路小学开展了“守望成长静待花开”班主任教育故事分享交流。
17、花谢又如何？下一个春天，花还会再开！
18、苏州市彩香实验中学校初二(1)班主任
19、孩子大了,重要的是让他的自尊心得到尊重,打骂解决问题一定不是长久之计,而且会更逆反。家长首先应该多听听孩子的感受,可能他对班主任或者任课教师有不满,家长的工作是让他尽量地去理解老师。初中以后学习发生了变化,知识与能力的要求更多,这就需要孩子学会方法总结,但如果我们和孩子的沟通发生了问题,教育就成了空话。所以,多一点关爱,多一点耐心,多一点沟通是好的钥匙,不过说得容易做得难。就说这么多吧——(家校新干线,蔡老师)。
20、潘丽芬赖颂梅名班主任工作室
二、小学班主任教育故事征文
1、班主任们的智慧与成长。
2、1997年9月，我被分配到山西省介休市张兰镇上梁小学，当时的学校设施简陋，条件艰苦。简陋的教室墙体破裂、透风漏雨、阴暗潮湿，教室里的桌子破破烂烂，操场上的体育活动设施就是一个水泥乒乓球台。而我，一个黄毛丫头，一只初生牛犊又何惧之有呢？于是我满怀信心地当上了三年级甲班的班主任兼甲乙两个班的语文老师，天真地认为只要我努力下到功夫，我们班的成绩就会突飞猛进。但两周下来，我就咽喉肿痛发烧病倒了。
3、如何提升小学生的自我价值感？
4、李静娴老师以“特别的爱给特别的你”为主题分享了她与学生的成长故事。在她声情并茂的演绎下，在场的老师都被她的真情流露而打动，更为她的教育热情点赞。我们常说的“爱的教育”不应仅仅停留在观念层面，或作为一种理念在口头传唱，而应落实到教育的实践当中。李老师就是如此，她用行动诠释了师爱是来自修养，而不是一时的热忱。
5、朱桂英老师和大家分享了《做一个有心的班主任》。虽然是一位新手班主任，但朱老师在班级管理中有着自己的方法与经验。通过积分牌激发学生积极性，课间游戏丰富孩子的课余生活，凝聚了班级凝聚力，发现并挖掘班上孩子的闪光点！这一切源自于朱老师的用心！
6、活动过程中，每一位参赛选手都密切结合自身班务工作，通过创新的教育理念、感人的教育实例，把教学、生活中的真实情感融入到演讲中，声情并茂、充满感染力的言辞，给在场聆听的老师们带来一次“责任与奉献”的精神洗礼。
7、苏州市彩香实验中学校初一(8)班主任
8、言传身教管事理人做学生的朋友
9、在平时的教育教学过程中，梁老师充满教育智慧。他认为在孩子的成长路上，不要太急，也许在某一个契机下，教育就会激起层层涟漪，回声不断。教育的内核是“爱与智慧”，让学生在良好氛围中成长，一路前行，我们会与更多精彩相遇。
10、本次教育故事分享活动的开展，给我校班主任们提供了学习、交流、领悟和反思的机会，也见证了班主任们的点滴成长。更重要的是，它让我们再次清晰教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。所以，我们水头小学的班主任们会继续以爱心温暖学生，用实际行动陪孩子一起成长！
11、活泼开朗的夏老师总能给孩子们带来又美又甜的微笑，当班级里孩子遇到难题时，她总能第一时间发现，并给予他贴心的帮助。她认为：教育的目的不仅是传授知识、更重要的是塑造人格、完满人性,通过发展学生自己的潜能提高自我学习的能力,以及以学生为中心的教学模式。只有每一个孩子都能被温暖的看见，才能说我们为孩子们的成长而骄傲。
12、就是这样一个集多角色于一身，劳形苦心的她，却偏偏将每一个角色都演绎得无比精彩！
13、文字：潘漪、陈淑娟、张盛
14、欢迎加入黄冈大家庭！更多精彩，点击上方蓝字!
15、按劳取酬是分配的基本原则。目前班主任费用实在太少。一百到贰佰块钱一个月，与付出的劳动实在不成比例。所以弄得各个学校领导每个新学期开学都为定班主任伤透脑筋。有的学校实在没办法了，就让想要职称的先上，要不就轮流坐庄。班主任待遇低，实在影响老师担任班主任的积极性，也不利于班主任工作水平的整体提高。这个问题估计已经引起上层的注意和重视，相信班主任津贴会有一个大的提高。根据我个人的看法，担任班主任的在完成正常教学任务的情况下，总体劳动量与投入的精力要比没有担任班主任多三分之一左右。班主任津贴相应地也应该占本人工资的三分之一左右。具体执行起来估计一下子达不到这个标准，但相信会逐步提高的。再说了，没提高，我们还得照样干！！！。
16、严格管理，养成习惯
17、一波未平一波又起，进入春季，开始课间做操，我又发现孙梦涛和邵路遥又有了新动向，他俩趁我不注意就逃操，溜得不见踪迹。别的学生跑操，他们就逃操。现在的学生都很“精”，只要老师没抓住，往往不承认自己的错误。为了掌握证据，跑操时我故意晚出来一会，他们一见我没来，就溜了。跑到第二圈的时候我出现了，检查了学生的人数，把他们俩逮了个正着。惩罚是必不可少的，偷懒就罚值日一周。
18、李婷老师爱她的每一个学生，她认为没有爱，便没有教育，爱是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类美的语言，不论你是否有明确的承诺，它都会像春风一样潜入学生的心田。
19、初二了，她逐渐适应了学习的节奏，再也没有缺课。偶尔还是会不舒服，但她会坚持上学，不肯回家休息；偶尔还是会少做一些作业，但她总会勇敢地告诉我，并且当天利用课间补好。初二上半学期的期末考试，她是我们班的第二名，我给了她三好学生的荣誉称号，我应该相信这个荣誉会带给她的动力。果不其然，在一个下课，她来找我，说她整理了很多学习数学的方法，希望可以和同学分享。她滔滔不绝，我便再也掩饰不住心中的喜悦，摇着她的胳膊，对她说：“父母和老师，不管为你付出多少，都值了。”
20、课上，他的课文读得通顺流畅，并且主动举手回答了好几个问题，更让我惊喜的是，他答对了大家都没有说准确的问题。现在他的字写得比以前漂亮多了，而且知道自己学习了。虽然有时他还会很调皮，但是我知道他在进步，而且我也会一直坚持去关注他。我不知道我能为他做多少，只希望他能够越来越优秀。
三、小学班主任教育故事案例
1、“一把钥匙开一把锁”。我想我必须坚持，我要用我的行动告诉他，我很看好他。课上，当他不看我的时候，我会用语言提醒，当他
2、“把课堂还给学生，让学生自由呼吸、自由成长，我只不过是一个观察员，一个主持者，让他们尽情去表演，去创设一个百花齐放、百鸟争鸣的春天”的这种教学理念让学生和家长耳目一新。把学生交给你，是我们全班学生家长们的幸运!李婷老师，我们支持你！这是宇浩爸爸教师节当天写给李老师的信。
3、初三的那一年五月，她的母亲偷偷告诉我，小家伙自己跑去西交利物浦接受校长的面试了，面对外籍校长，她流利对话，毫不胆怯。这一切的发生让我大吃一惊，面试的结果自然不用多虑，如此大方可爱的姑娘，谁会不爱呢？当我问她，为什么瞒着我去面试时。她羞涩地说，担心自己万一没有通过面试，会让老师失望。老师为什么会失望呢？我心想，你在我班级的每一天，都在给我带来无尽地惊喜和安慰。
4、她是班主任龙老师。从万待，到初次相识，再到朝夕相处，默契十足，她对这个班的爱从未改变。做她的学生，从不缺仪式感，“一”有礼物，开学有惊喜。做她的学生，会时刻被关注，课上课下都如此。龙老师用她自己的方式默默守护着这个班，陪伴着班上的每一个孩子。
5、都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。
6、在学校举办教学大赛之前，我找到他，告诉他，我要讲公开课，需要他帮忙，并告诉他，要读熟课文，因为我会叫他读课文。在那堂
7、没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。
8、稳定的亲情助推家校合一
9、此次分享会上，张老师分享了她的心得和收获。为了能够更加深入了解学生，她选择深入“敌军”，与生为友，实时监测和了解的学生的想法和动态，并在交流中晓以利弊，引发学生的自我教育。当然，世界上没有完全相同的两片叶子，面对不同的孩子，我们需要采取不同的方法，关注差异，寻求多方“良药”齐助。
10、你好，班主任是谁在这里可以说是不会有人知道的，建议从现实生活中多打听一下，问问所在学校的老师和班级的学生才是佳选择。
11、作为班主任的我们更应该有耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，让学生从根本上去改正错误。其实很多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，原因就是你没有耐心。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时
12、“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”雨果对绿叶的赞美，正是对像李婷这样教师的形象写照，工作二十六年，任班主任二十三年。在这平凡而艰辛、幸福而神圣的岗位上，她把炽热的真爱与工作高标准要求相融合，贯穿于工作的每一个环节，春风润雨般地浸润每一个学生成长，今天，让我把李婷老师的教育小故事讲给你听！
13、活动结束了，却带给大家更多的思索。作为一名新时代的教师我们应该热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，紧随时代的步伐，以德立教、爱岗敬业。不仅要授业，更要帮助学生树立正确价值观，真正做到为学生“解惑”，积极探索班级管理工作中“立德树人”的创新经验，把学生培养成德智体美劳全面发展的合格人才。
14、如何培养学生主人翁精神？
15、老师们演讲的内容涉及的都是班主任的具体工作，更多的是指向班主任与个别同学沟通交流的故事，通过一件件小事转化和感化学生。
16、因我的存在让大家感到幸福
17、学生发展中心郑文静主任对此次分享活动进行点评。郑主任说到本次活动的两大特点：
18、公共营养师资格考试的培训对象主要是：食品、营养品企业的高级管理人员；高等院校营养相关专业的授课老师；营养学、医学、护理、食品、生物、烹饪、酒店等相关专业的大学毕业生；医疗卫生单位、VIP美容机构、营养诊所、大型餐饮企业、高档酒店等机构的中高级级管理人员；行政总厨、高级厨师以及有志于从事私人营养顾问行业的社会精英人士。
19、第一眼看到她，便有那么种好感。平刘海，高高的马尾，鹅黄的羽绒，米色裤子，一身打扮清纯而又可爱，脸上总有浅浅的微笑。“欢迎你来到我的班级，希望你遵守校纪班规，如有困难需要帮助，可以随时找我。”我按部就班地说着，带着点防范，她却笑盈盈地点头对我表示感谢。
20、也许，这一米阳光，会给他整个春天......
四、小学班主任教育故事随笔
1、她常常告诉自己：用爱去倾听每个孩子内心的声音，努力做一个“把笑意写在脸上，鼓励挂在嘴边，关爱落在行动，责任记在心间”的阳光教师。
2、现在的学生懒惰今天检查元旦假期的作业，有9名同学没有完成，有3名同学忘记拿来。其实每个人的懒惰心理的有的，不过有的表现不出来。对于这些学生，没有更好的办法。于是采取家长来接，因为大多数家长对于学生的学习不是很关心，而且也不帮助学生检查他们的家庭作业。针对这种情况，我只好让他们在学校里补作业，并让家长来了解作业完成情况，并请来接的家长签字。以便于以后学生能够很好的完成作业。经过实验，学生的作业完成情况有了进一步的改良。以后要加强家校联系是重要的。对于学习习惯不好的学生也能够有提升的前景。对于学生的懒惰也能够有所改良。因为他们以前不做作业，不是因为不会，也不是因为会了，而是因为他们很懒惰。
3、搞好教育工作，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯洁的灵魂。每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处，对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师要及时加予引导肯定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，他的提高就变得轻松、容易多了。
4、德育工作是一条漫长的战线。每一位班主任都应走近学生，并从原来的活动控制者转变为活动的设计者、合作者、引导者、参与者和支持者，通过民主化决策，构建一种平等、尊重、合作的新型师生关系。
5、快乐健康成长比成绩更重要
6、她是“麦琪”的妈妈。对于女儿而言，她既是妈妈，也是朋友，也是老师。和所有老母亲一样，她会因为麦琪的一点点进步而欣喜若狂，会因为老师的一次“告状”而懊恼自责，会操心麦琪的吃喝拉撒睡，会期待每周末的亲子时光，会莫名地焦虑麦琪的未来，会在看到麦琪的一瞬间疲惫全消。她希望能做好麦琪的妈妈，能陪伴麦琪慢慢长大。
7、我们的故事，还在继续……
8、你好，这个验证是二代密保，如果忘了改不了密码的可以通过申诉成功后重置密保资料的多收集些资料：历史密码(使用期越久成功率越高)，申请地址、时间等等网址：
9、何盼老师作为低年级的班主任，一直重视学生行为习惯的养成，为此她从未停止教育方法的探索。她分享的故事告诉我们，正确看待每位学生，你会发现她的独特，她的优秀，野百合也会有春天。每一位学生内心深处都有个性表达的迫切需求，强烈渴望被关注，被鼓励。她们一旦得到成功喜悦的刺激，就会激起她们无限的表现欲，给予她们前行无数的动力和信心。
10、蔡婉玲老师善长于精细化管理班级事务，是我们很多班主任的学习榜样。她强调，劳动教育是我们素质教育重要的组成部分，我们应当重视对学生劳动知识的传授和劳动技能的培养。同时，班主任要善于通过劳动教育引导学生从被管理者变成管理者，培养学生主人翁精神。
11、主要就是说说孩子学校的表现表示以后让老师多费心让老师好好管管孩子不听话就说他(一般老师收完礼不会对你孩子不好的咱们只是说说)。望好评
12、第三天，她按时来上了学，但是，头痛呕吐的现象再次出现。
13、对于这些基本要求，在我接班第一次见面时就会对学生提出明确要求，并且时刻督促提醒。就拿见老师主动问好这一习惯，平时放学后我一般都会站在教室后面外，不跟我打招呼道别的同学我就一个个留下来。不用我指出问题，看到其他同学的行为他们也知道了自己的问题，就问跟我问好道别，久而久之，这些要求学生都能做到了。
14、按劳取酬是分配的基本原则。目前班主任费用实在太少。一百到贰佰块钱一个月，与付出的劳动实在不成比例。所以弄得各个学校领导每个新学期开学都为定班主任伤透脑筋。有的学校实在没办法了，就让想要职称的先上，要不就轮流坐庄。班主任待遇低，实在影响老师担任班主任的积极性，也不利于班主任工作水平的整体提高。这个问题估计已经引起上层的注意和重视，相信班主任津贴会有一个大的提高。根据我个人的看法，担任班主任的在完成正常教学任务的情况下，总体劳动量与投入的精力要比没有担任班主任多三分之一左右。班主任津贴相应地也应该占本人工资的三分之一左右。具体执行起来估计一下子达不到这个标准，但相信会逐步提高的。再说了，没提高，我们还得照样干！！！。
15、你愿意听班主任们的故事吗？
16、李老师班上有一位身材瘦小、皮肤黝黑、成绩靠后、特别胆小、特别内向、特别不自信的男孩小友，李老师为了让他在班上刷到存在感，并激活他的自信，特意给他安排了一个“护花使者”的岗位，给他的任务就是养好峻仔从校园里拾到的快枯死的绿萝。经过他一学期的侍弄，活了，而且还活得肆意，那么泼泼洒洒！成了教室里一道美丽的风景，孩子们都喜欢。学期末，开完散学典礼，放寒假时，那个瘦小的，有些胆小，归心似箭的他本已经跟妈妈走出了教室很远，他又气喘吁吁地跑回教室，眨着扑闪的眼睛问李老师：“我们走了，植物咋办呢？”李老师开心地告诉他会拜托假期值班老师定期浇灌的，他仿佛如释重负才放心离开。“多么干净的、纯真的、有担当的心灵，我震撼！”李老师在日志中写到。
17、学生犯了错，班主任该如何因利势导？
18、如何引导学生向好发展？
19、后来，我在反思自己的管理，邵路遥和孙梦涛“调皮捣蛋”，有能力但不听话，不是我心中的“好学生”，其实是自己水平不高，很难把握激发与浮躁之间的差别，也没有掌握激发学生的要领。我要学会激发人的活力，调动人的积极性，充分发掘人的潜能。激发，就是让学生知道他想要什么并积极主动地争取。优秀的班级一定是动静两相宜的。该安静的时候静得下来，该活跃的时候会很活跃，“静若处子，动若脱兔”。无论是动还是静，都有明确目标，都有高度自律的奋发行为。相信学生、解放学生、激发学生，被激发的学生几乎不要人管，自己就能不断进取。由一群被激发的学生组成的班级，也一定是活力十足、积极进取的团队。所以，激发学生是班主任重要也是有意义的工作。
20、林海莲老师用行动践行了“教育是心灵的艺术”。作为教师，对于那些犯错误，甚至反复犯错误的学生要学会宽容以待、耐心教导，这样才能在转变的过程中种下爱的种子，等待希望的萌生。
五、小学班主任教育故事演讲稿一等奖
1、我课间和活动课时间会经常走到学生中去，跟他们一起玩玩，聊聊天。在他们比较放松的状态下我可以得到更多的班级信息，也可以及时了解的大多数同学的心里状态。发现问题能及时处理，把很多不好的现象都扼杀在萌芽状态。另外对于性格偏内向，不善言语的同学我就找个话题顺便聊聊，也鼓励他们多于同学一起玩。同时嘱咐他周围的同学给予这些同学更多的关心，有活动主动邀请他们一起参与。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
2、思量一番，我便对她的父亲说：“无论如何，要让她来上学，她人过来，我才可以帮助她。另外，当女儿情绪不好的时候，尽量你去沟通，不能让她母亲再动手打她了。”父亲点头答应。而我也开始盘算着帮助她的方法。针对父亲所说，她一方面是因为压力，一方面是因为孤独。那对症下药，我得一方面和任课老师打招呼，尽量不给她压力，另一方面，尽快给她在班里找个朋友……
3、耐心教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”
4、张慧华校长助理表示教学案例助力教师成长，好的教育会让人变得更完善、更强大。在此次教育故事分享活动中，她看到了每一位老师都能够在教育过程中找到幸福感，他们对学生给予关心、在教育上有耐心、在班级管理上有恒心。希望老师们在今后的教育过程中能够不断学习，在价值判断上引领学生，建设更高质量的教学体系，适应新时期的教育改革。
5、她是一朵美丽的花，曾经绽放在花园里，引人驻足；她是一朵柔弱的花，曾经禁不住风雨的袭击，凋零满地；她又是一朵坚毅的花，不曾放弃再开的希望……
6、别心急,相信教育会有回声
7、虽然我一度认为，这次谈话后，她应该就会有改变，但事实是，我连续去校门口接了她好几次，她也还是会不交作业。但我告诉自己，我不能放弃，这样她才不会放弃。
8、所以，作为班主任要全面科学正确地评价每一个学生，一个也不能放弃，对学生只有动之以情，晓之以理，给他们温暖的鼓励和耐心的疏导，照亮了孩子的世界，他们也会报以灿烂的笑容。
9、2011年，介休市实行“撤校并资”，我应聘到了介休市实验小学。这是一所百年老校，是省级示范校，拥有更多的优秀师资。出身小山村的我正处于工作瓶颈期，荣幸之余更多地感受是惶恐与自卑。为了更快地适应城区先进的教学理念与教学环境，我如同一块干燥的海绵，不停地吮吸着知识的甘霖，不断地充电完善自己。从唱歌钻研到编曲，从画画研究到书法，从写诗到体验朗诵，从跳舞到体育技能，从学乐器到研究心理……力求多才多艺，各方面提高自己。
10、她是党员龙琴。作为一名共产党员，她对自己的要求总是很严格，事事认真，不容懈怠，才能无愧于“共产党员的先进性”。她希望能在教育这片净土上发扬“老黄牛”“孺子牛”“拓荒牛”的“三牛精神”，为中华民族的教育事业贡献自己的微薄之力。也希望通过自己的努力，让更多人了解我们教育人的执着与追求。
11、如何唤醒“沉睡”着的孩子呢？
12、如何发挥集体的教育力量？
13、都是班主任们的辛勤付出。
14、作为班主任，面对层次多样、个性丰富的学生群体，当教师工作模式方法与学生的需求产生矛盾时，我们要时刻谨记学生是发展中的人，应允许学生犯错，并善于发现学生闪光点，帮助其树立信心。
15、潘丽芬老师有着丰富的班主任工作经历，是一位有着大爱的“园丁”。面对学生的不良行为，作为师者，我们要采取怎样的态度和方法呢？回顾一直以来的德育工作，潘老师感悟到因材施教的重要性，面对不同情况的学生应该有不同的管教方式。潘老师认为，老师应该有一个宽广的胸怀，去容纳每一个孩子，并看到他们的优点，包容他们的缺点和错误，做到因材施教。
16、我是一个比较注重细节的人，细小之处对学生提出的要求也比较多。譬如：上课时两个手都必须放在桌子上，吃饭时亦是如此；楼梯走廊不可奔跑；保持教室和自己周围环境清洁；师长优先，女士优先，见到老师主动问好避让，拿饭时女生先拿；公共场合不可喧哗；不翻同学书包、笔袋，未经允许不能拿别人东西；公共集会做到静、齐、快，跑步也是如此等等之类。
17、在对待家长方面，我热心和他们交朋友，及时反馈孩子在学校的表现，并充分利用每次家长会时间，与他们交流家庭教育方法，幽默风趣的话语，引人深思的游戏，一次次触动着家长们的内心，纷纷表示每次家长会都有所收获，要与孩子一起学习，一起成长！
18、六位老师的稿件几经修改，组内演讲，课件都很精美并配有音乐，体现了老师们这次活动的重视，准备充足。
19、突出班主任在班级中的地位
20、“委屈，你就盯着我们俩，别人犯错误你都看不见，就我们俩倒霉。”
六、小学班主任教育故事
1、演讲的过程是演绎教育教育行动的过程，再现教育情境，也是反思自己的教育行为。老师们感悟到“孩子就像花蕾，有不同的花期，我们老师不是寻找的学生，而是要用的眼光欣赏不的人。”
2、如何让学生感受到归属感呢？
3、如何与前青春期的孩子进行沟通呢？
4、要建立一种怎么样的师生关系？
5、感恩节当天，意外的，我这个班主任也收到了好几个孩子给我写的信和贴心的小礼物，居然还有全班学生家长联名写给我的一封感谢信！感恩节对帮助自己的人表达感谢，对喜欢的人表达感情，对做错的事情表达歉意。小小的仪式感终有了大大的收获：学会体会感情，学会表达感情。同时，重要的收获是家校合一！共同教育的前提是彼此信任，彼此合作。学校对家庭可以不仅仅是要求和告状，也可以是提供构建和睦家庭的一个小小平台。因为只有在和睦的亲子关系下，家庭才有可能成为学校教育的有力推手，给予学校需要的配合。
6、——博兴县第三中学穆俊州
7、(作者：山西省介休市实验小学邢峰梅)
8、经过一番努力，迟到问题算是暂时刚告一段落了，可新的问题又出现了。月考结束后很多学生希望我调座位，我想彼此坐在一起时间太长的缘故，太过熟悉了，于是我征求了学生的意见，既然大多数学生都同意，那就调整一下，大家想换个同桌换个心情也能理解。花了一周的时间考虑终于按照我的思路调整了座位，结果没几天，刘路畅(化名)和韩警影(化名)的同桌就来找我，说不想跟他们同桌。问其原因都说他们俩上课话多。我也不能听信这俩学生的一面之词吧，就告诉他们，这是我有意这么安排的，因为他俩学生自制力强，学习优秀，希望他们能影响和监督刘路畅和韩警影，帮助他们改改不良习惯，协助老师做好这个工作，就这样把俩学生劝走了。
9、肖老师在数年的教育教学积累和沉淀中意识到:教育无尽头,要做好打持久战的准备。在她与孩子们的相处过程中，双方都在不断地成长。她希望学生们善良、感恩,她希望作为老师的自己温柔、耐心、智慧、从容。因为教育事业是这世界上高利润的投资,我们播种下的是爱的种子,收获的是桃李天下的人生。
10、面对班主任之路的种种挑战，曾老师不断深入了解种种问题背后的原因，迎难而上。她希望每一个学生都健康快乐成长，她将持之以恒地去爱她的学生，用微弱的力量去帮助他们，让他们有一个健康快乐的童年。
11、初一刚开学没几个月，她就转来到了我班级。
12、主题征文：如何让学生度过一个有意义的暑假
13、首先，作为班主任，我们要充分认识叛逆心理是此阶段孩子一个正常的心理特征，不能把学生平时的一些叛逆行为认为是有意跟老师过不去，更不能认为是学生思想品德的问题。同时，老师应该通过积极思维找出学生的正面动机，然后因势利导，提升学生自我调控能力，帮助其形成良好的行为习惯。
14、其实所有的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。而于我来说，就是“爱”、“细”、“严”。
15、关于开展“厚植弘扬师德风尚做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班征文活动的通知
16、有人说，选择即放弃。也有人说，选择即人生。我认为，人生大的“盲点”，就是不能有所放弃地选择适合自己的位置，然后凭借这个位置去创造人生的价值。我叫邢峰梅，是山西省介休市实验小学的一名班主任，今年41岁，自参加工作23年来，一直担任班主任工作，一直怀着对教育的满腔热忱，耕耘和守望在这片精神高地上，播洒汗水，默默付出。
17、就这样我们俩共同努力着，终于他在一次考试中及格了。我在班级隆重地表扬了他，他的脸上也露出了些许自信。之后的一次月考中，他考了81分，我欣慰，也很钦佩他的能力，我给他颁发了我特别为他做的“佳进步奖”证书。还奖励了一个笔记本给他，我在首页写下了许多鼓励他的话，我看着他每天都会把日记本捧在手上看好久。渐渐地他的纪律方面也好了很多。
18、在班级管理上，我的小组合作班级管理法得到了校领导的赏识与支持。论文《良性制约，多元激励——合作小组的评价方案》还获得了省级一等奖。
19、当你得到一位学生尊敬时，其实你已得到无数的学生尊敬。同时我也深深认识到班主任工作应持之以恒，尤其对学生成长过程中的点点滴滴更应是任何时候都不能有半点的松懈之心。因为教育工作本来就是一个复杂而持久的工作。而一个班级要长久保持和谐的成长，就必须坚持每时每刻不能放松。就青少年自身的特点而言，青少年在自制力与关注事物的持久性上，才刚刚从好动与注意力不易集中的特点中走出来，还没有形成坚定的长久的对事物的关注力，很多事往往是半途而废。因此，要求我们班主任在工作中时刻提醒他们，关注他们。
20、方清虹老师从自身的德育经历出发，分享了自己德育理念的更新过程。她认为，良好的师生关系都是要感情先行的。学生只有在感情上和老师建立了连接，才会敞开自己，并在此过程中感受到归属感。方老师就是利用这样的方法和学生形成约定，从“批评””走向“赋权”，让原本调皮捣蛋的学生在参与班级管理中产生主人翁精神，增强其班级归属感。
1、在培优补差方面，我随时注意观察孩子们的细微变化，及时了解他们的心理问题，恰当地运用自己所学到的心理疏导方式，认真地和他们谈心交朋友，耐心地对待孩子们反复出现的错误，友好地提出改正建议。
2、我一听，原来他们根本就没有心服口服啊。于是我对他们说：“你们是班里男生中反应敏捷的，悟性也很好，只要听讲，效率就很高，但是你们在学习上却很少有所作为，主要原因就是你们的不良行为习惯。老师对你们抱有很大的期望，只有对你们严格要求，警钟常敲，你们才能克服自身的弱点，扬起风帆前进......”
3、面对这种情况，我辗转反侧，夜夜难眠，好强心急的我，感觉压抑，开场的失利像一大盆冷水，浇灭了我热情工作的所有火焰，身子好像千斤巨石一般沉重。我想，如果给我一个脸盆,我能够用泪把它装满。我开始埋怨领导对我的不公，为什么要给我这样一个烂班，为什么要让我的工作一开始就受挫？为什么班里集中了这么多调皮的孩子！
4、英语教师，班主任，党员，妈妈……
5、人是什么？人是资源。资源需要好好开发、利用，让它发挥大作用。人应该是管理的主人，而不应该是奴隶。教育中如果有管理，也是为了让学生学会自我管理。班级管理都应该是“管事理人”。
6、吴婵玉老师以一张警告通知书为引，与我们分享了她与一位进入叛逆期小孩斗智斗勇的故事。同时，她的分享也引发了我们的思考：面对前青春期阶段学生的不良行为，我们应该采取怎样的态度和方法呢？
7、有一天我走到他俩跟前，我问：“你们委屈吗?”
8、激发学生是班主任有意义的工作
9、钟敏明老师以“爱是一缕阳光”为主题分享了她温暖的成长故事。她的故事告诉我们，作为班主任要怀揣一颗与学生成为朋友的真心，不夹杂所谓寻求回报的私心，抛掉自以为是的“为学生好”的禁锢，用心把握住与学生的每一个相处机会。久而久之，学生便也能感受到老师的拳拳爱子之心。
10、赖颂梅老师以自身丰富的工作经验为轴，畅谈班级管理的智慧。赖老师认为，给学生一个台阶，不是对学生的错误不管不问，消极退让，而是用更机智的措施和方法，唤起学生的自尊，引发学生的自悟，这是一个向上的台阶。
11、和学生的故事每个班主任都会有，
12、昔婷婷老师分享的故事是《用爱滋养每一朵小花》。不用的目光看待学生，尊重和宽容的对待那些格外需要关注的学生，昔老师的故事中让我们明白了爱是鼓励，是源泉！是教育的根本！一路与爱同行，用爱滋润每朵小花！
13、徐璐老师是一位刚刚走上工作岗位的年轻班主任，她和大家分享了《大手拉小手一起成长》。几个小故事，字里行间流露出的是老师对孩子真挚的情感！
14、在关爱中，赢得了他们的认可，收获了他们的友谊，取得了高考佳绩，邵路遥和孙梦涛均考入理想大学，邵路遥更是过重本分数线。
15、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
16、过程是很漫长的。任课老师一如既往地包容着她，总是找着机会肯定她；班里同学待她也很友善，我也总能看到他们嬉笑的场景。她的缺课，从三天两头，变成了每周五；她的眼泪，也从天天，变成了一周一次。我很欣慰她的进步，我知道她在努力，努力追赶着同学的步伐，试图让自己融入班级。
17、EDUCATIONALSTORY
18、方建军校长总结到，在此次活动中，看到班主任们工作能力突出，教育方法智慧多样，故事真实感人。他感到广外附小的学子们十分幸运，因为他们能遇到这么多优秀的老师。同时，他也提出了一些建议，教育故事不局限于让某一个孩子成长，应该放大到一个班级班风、学风和精神面貌的提升。希望在今后的故事分享活动中，听到更多来自不同学科老师的故事，看到我校全员育人的教育效果。
