一、小学五年级英语教学计划
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、优生名单：谢芷璐李佳怡季玮琪胡忠润谢芷馨吴明露
5、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
6、小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
7、二班：吴江 王远芳 杨怡霏 程明杰 杨顺杰
8、培养同学热爱生活的美好情感。
9、Unit3P.B,3课时
10、加强基础知识与交际运用能力的训练；
11、为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起学生兴趣，使学生乐学；
12、根据我所教三年级学生的实际情况，围绕本学期教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，特制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
13、田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹
14、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。
15、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
16、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
17、使学生转变观念、认真学习、发展智力。
18、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
19、从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头人作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能记及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
20、继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意同学动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。
二、
1、五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
2、总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标。英语培优工作计划13为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
3、(推荐)小学英语教师教学工作总结3篇
4、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而学生英语学习的可持续性发展。
5、努力培养他们的英语学习方法；
6、PEP人教版小学英语四年级下册教学计划五年级六年级附进度表
7、注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。
8、能听、说、认读85个单词。
9、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用； 巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；
10、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。
11、根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
12、金太阳教学资源网那里课件质量不错，大都是免费的，据说是跟学校一些名师合作的，有很多优秀的教学资料。
13、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
14、③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
15、了解简单的拼读规律；
16、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，学困生改良目前学习差的状况，提高学习成绩。
17、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；
18、要对他们课后及时辅导，并过关检查。
19、Mynewteachers
20、总之，本学期我将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平，实现本学期的目标。英语培优工作计划3根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划：
三、
1、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
2、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
3、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
4、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
5、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
6、２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
7、坚持听适合你的英语每天早上不要听太简单的还有课文内的单词要熟记英语不要花大块时间但每天都要坚持培养语感很重要
8、综合语言运用能力目标(总体目标)
9、后，挤出时间，关注同学学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这难免会影响同学学习的效率，从而出现学习下降的现象。
10、教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。班级整体学习成绩良好，但两极分化问题严重。因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
11、22~26
12、Unit2P.B,3课时
13、地理培优补差工作计划
14、能理解6个幽默小故事；
15、四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)
16、“培优补差”工作措施
17、人教版英语七年级上册电子课本
18、课程标准对本学段的要求(一级目标)
19、转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式；
20、采用灵活多样的教学形式和教法
四、
1、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，差生改良目前学习差的状况，提高学习成绩。
2、补差目标：培养学生的学习兴趣和听说能力，有计划地培养学生的读写能力。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使学生能进行简单的日常交际。另外，还要注意培养学生良好的朗读习惯。
3、积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我也积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。与此同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加强了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠我们一起打拼出来的，不是靠说出来的。
4、Unit3P.A,3课时
5、知道英语国家中常见的饮料和食品的名称；
6、五年级有四个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
7、能完成6个自我评价活动。
8、我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。同时我也积极参加政治学习，并且做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复地讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应现在教育的发展方向。
9、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清、争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
10、我能够做到每节课前批书，撰写教案，准备教具等等。根据低月级儿童月龄特点，制定出 教学目标;以培养学生们学习英语的兴趣为主，设计有趣的游戏活动，来调动孩子们的学习积极性。
11、教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言知识和语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识和语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，真确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的习惯。
12、通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
13、难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
14、利用课余时间进行对后进生的辅导。
15、李同范浩楠陈鹏睿季亚飞王文皓王玉如
16、本学期我任教的是五年级两个班的英语。本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。
17、了解英语国家中重要的节假日。
18、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
19、五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。(请各班老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)
20、学困生名单：叶君圣毛雨婷毛依琳季勃皓刘勇郭雨馨
五、
1、培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。
2、小学英语培优补差工作计划
3、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，差生改良目前学习差的状况，提高学习成绩。英语培优工作计划11指导思想
4、Step 3 Practise
5、对书本基础知识点进行过关。
6、能过用What are you doing?询问他人正在干什么。
7、教师回放课件内容，同学再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓励同学说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …
8、使同学养成热爱学习的好习惯。
9、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
10、五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学中要具体分析各个班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合各个班级教学。各班有待提高的的学生有：
11、英语培优补差工作计划
12、Unit5P.B,3课时
13、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
14、课件的制作助我教学一臂之力，使我在教学中省时省力。课件的生动性和直观性使得孩子们兴趣浓厚，从而能够积极主动地学习英语。
15、部编人教版历史八年级上册电子课本
16、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
17、小学英语教师教学工作总结范文
18、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
19、初步养成良好的书写习惯。
20、Unit6P.B,3课时
六、小学五年级英语教学计划
1、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
2、能理解6个幽默小故事。
3、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践潜力。
4、认真备课、面向全体授课
5、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；
6、注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础知识，加强基本训练，使学生获得综合运用语音、语法、词汇进行听说读写的交际能力。其次，要使操练形式与学生的生活时间紧密相连，从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力。
7、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作精神。
8、What’swouldyoulike?
9、培养学生学习英语的兴趣。
10、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
11、英语培优辅差工作计划
12、请优生介绍学习经验，差生加以学习借鉴
13、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
14、去乐知少儿英语吧，他们教学很全面的，除了英语外，还会教数学、科学等一些科目但是用英语来学习，老师讲得很仔细，我家小孩学得挺快的。
