一、形容办事差劲的说说
1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。
2、请同学们说说你想到了哪些美丽的景色？
3、小马驮着麦子、唱着歌儿王磨坊走去，可是，它怎么停下来了？小马遇到了什么困难？自由读4段。
4、滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。
5、(1)自读课文找出有关段落。(反复读4——7自然段，体会句子的优美从而理解句子。)
6、供学生使用的资源：课本，印好的拓展阅读资料。
7、(2)我们千辛万苦终于找到了雷锋叔叔的足迹，在这里足迹是什么意思？
8、→生2：加上赶快说明他不想再丢羊了。
9、辽宁省沈阳市方言保护点入选
10、2飙劲——有点缺心眼
11、2铁子——关系铁，特别好(过去指情人)
12、同学们，其实我们每个人都有自身存在的价值，只要善于发现，不断改良，充分发挥每个人的聪明才智，那我们的人生之路必定也是一路花香。
13、C、跳水工其实很感谢破水罐，感谢他给主人带来了花香。
14、懂得为什么说原始森林是祖先的摇篮。
15、1面子——在众人面前有位置
16、没谁了——出类拔萃
17、10脑袋被球闷了——形容做傻事
18、2欢劲——主要指小孩子活泼好动
19、·信息技术与语文学科整合的方法
20、熟头巴脑——彼此知根知底
二、形容办事差劲的说说搞笑
1、帮小女孩找到了方向，大家心情一定很高兴，那我们就高兴的读读这小节吧！
2、谁知道，他的耳朵灵着呢。后果你懂的。
3、7越俎代庖——比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。语见《庄子》。俎，祭器；疱，厨子。
4、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。
5、勒勒——指某人某个家庭收拾的不干净、不利索
6、→是呀，你看(看图)养羊人拿着锤子正在认认真真的修羊圈呢。
7、刚才同学们读得认真，连生字宝宝也被吸引住，要出来和你们见面了，跟他打招呼吧！(出示幻灯片；自读──(谁愿意和他们交朋友，谁还愿意读)指名读──男女赛读{看来这样难不倒大家，去掉拼音你还会读吗？}──排火车(听小火车来了，那一排能把的火车开的又快又响)出示幻灯片)
8、他是个差劲的男友。他不关心她。
9、2一股脑——毫无保留
10、2滚犊子——一边去
11、过渡语：让我们到课文中去看看到底有多神奇？
12、我也喜欢破水罐，因为他可以一物三用，既可以罐水，又能浇灌一路花香，还能给主人带来花香，真是一举多得！
13、2聋三拐四——精力不集中
14、→下面就请同桌同学一人当街坊，一人当养羊人来演一演，说一说，开始练习。
15、河水刚没老牛的小腿，所以老牛觉得过河是件很容易的事，所以他对小马说时，说多轻松啊！你能像老牛一样的读读这个句子吗？
16、A、其实跳水工早就发现了破水罐渗水的特点。
17、1白痴——不学习胡搅蛮缠的人
18、1劲道——面有抻头
19、请给“亡”组词，“死亡、灭亡”，请给“牢”组词。“监牢、坐牢”。
20、理解故事所蕴含的深刻寓意。
三、办事差劲的成语
1、透亮——两层意思：一是物体通透；二是做事爽快
2、小组内交流，各自画出的词语是什么。
3、身临其境，分角色模仿喜鹊的叫声，上台展示。
4、学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。
5、6下车伊始——伊：文言助词；始：开始。旧指新官刚到任。现比喻带着工作任务刚到一个地方。
6、能够讲述《羿射九日》的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。
7、小马听了妈妈的话后，真的去试了试，结果和老牛、松鼠说的一样吗？你知道是什么原因吗？
8、理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。
9、师：养羊人因为接受街坊的劝告，羊再也没有丢过，这一天，他送一只羊给街坊，向他道谢。街坊问，你为什么送羊给我？养羊人就把“亡羊补牢”的事告诉了街坊，如果你就是养羊人，该怎么告诉“街坊”这件事？先自由准备一下。
10、7众目睽睽——众人都在注视、监督。一般用于当众公然做坏事。〖错例〗在众目睽睽下，陈伊玲这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。
11、6虚怀若谷——形容谦虚，能容纳别人的意见。可以表示对别人的敬意，只能对人，不能当谦词用于自己。〖错例〗我的成功经验，重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。
12、2准成——一个人办事有谱，守信用
13、60天网恢恢——天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。恢恢，形容广大。
14、(1)爷爷植树时多大年龄了?
15、(5)指名学生用自己的话说说这首诗描绘的美丽景色。
16、7养痈遗患——痈：yōng，一种毒疮。患：祸害。对自己身上的痈不加调节，给自己留下祸害。比喻姑息坏人、坏事，结果害了自己。
17、之前在海外项目上，实际上是有个项目经理的，只是每次找他，他永远都会告诉我找某某，出了问题了也找某某，总之项目的事情，就是跟他这个项目经理没有半毛钱关系。
18、(1)自读，找出表动作的词语，指导朗读体会句子的写法。)
19、6一孔之见——比喻狭隘片面的见解，多用作谦词。〖错例〗他是一位学贯中西、通晓古今的学者，所以每每发表深刻、独到的一孔之见。
20、画家梦中的景象和现实生活一样吗？
四、办事差劲的人
1、查字典，了解“编织”“魔窟”等字词的意思。
2、2日日快——跑得快
3、7言近旨远——旨：含义。话说得浅近，含义很深远。褒义。〖错例〗说话定文章，第一要简明扼要，做到有的放矢；第二要朴素自然，防止言近旨远。
4、迈、迷、迹：注意笔顺。先里头，后外头。注意迹的里面写法。
5、小结：同学们，夏天的雷雨前，乌云密布，又闷又热，忽然间又狂风大作，天气的变化太快了，看着闪电越来越亮，听着雷声越来越响，让我们感觉到一场大雨顷刻将至，让我们一起再来边读边想象吧！(再次读)
6、分自然段指名朗读课文。
7、(近义词)狗占马槽、不劳而获、一无所能、一无所长、饱食终日、备位充数、文恬武嬉
8、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。
9、从刚才同学们的回答中，我们知道了课文中出现了三个角色，他们分别是——(师生齐说，师相机贴板书)。那你喜欢谁呢？(学生跃跃欲试)。
10、了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。
11、杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。
12、一说到这方面的例子，我眼前就有一位让我印象深刻。
13、60妄自菲薄——毫无根据的看轻自己。指自轻自贱。〖错例〗我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成绩。
14、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
15、80指日可待(褒)——指日：可以指出日期，为期不远；待：期待。为期不远，不久就可以实现。
16、光!如果你真的存在。请照射的我心的角落吧。驱散那顽留的伤愁。
17、后让我们再来回味一下这一篇内涵深刻的文章。(齐读全文)
18、60脱颖而出——比喻人才崭露头角。
19、师:其实,只要是和家人们一起做的事,什么事都是有趣的,都
20、1面瓜——说明人窝囊
五、形容办事差劲的说说句子
1、7张冠李戴——把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。这里是有意换人，不是“弄错”或“认错”。〖错例〗湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。
2、春天，是植树的季节;3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去!”
3、(2)请同学汇报课文主要讲了一件什么事?
4、(1)学生畅谈自己的梦。
5、每个常州人都有过的学话经历
6、2打肿脸充胖子——装作一副有钱有势的样子
7、这类僵尸大的能耐就是你永远都不知道他到底负责什么，因为不管什么事情，他都能像万事通咨询台一样详细指导你去找相关负责部门和人，总之，只要是工作方面的事情，没有一件事跟他有关系。
8、恶苦——主要指药品特别苦
9、沈阳方言是官话、方言、
10、喷香——指食物特别香
11、就是咱们沈阳人熟知的塔湾塔
12、认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。
13、6无人为役——表示不能做好一件事，而非指不能被人驱使。
14、瘦驴拉硬屎——逞能
15、四时：春夏秋冬四个季节。本诗指除六月外的其他时候。
16、5桃李不言，下自成蹊——蹊：xī，小路。桃树、李树不向人打招呼，树下自然走成一条道。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。
17、7缘木求鱼——爬到树上找鱼。比喻方向、方法错误，不可能达到目的。〖错例〗只要有缘木求鱼的精神，就能攀登一座座科学高峰，获得一项项科学成果。(与“获得……成果”相矛盾。)
18、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。
19、以童年趣事为题写一篇习作。
20、埋汰：脏，不干净，引申为语言上的污蔑行为
六、形容办事差劲的说说
1、7言不由衷——形容虚伪敷衍，说的不是内心的真话。〖错例〗我这人心直口快，刚才跟你说的话也是想到就说，言不由衷，请你千万不要介意。(与“心直口快”等矛盾。)
2、2有老猪腰子——有自己的想法
3、本来今天高高兴兴的出门逛街，碰到一家店服务态度太差了，影响我今天的心情。
4、同学们都看到了这三个角色的闪光点，如果你就是那只完好的水罐，看到自己的优点，你心里会怎么想？(我请喜欢好水罐的同学来说说)
5、第五个环节，结合本书作者舒比格的经历，引导孩子们从总体上了解这本书的特点：天马行空，没有逻辑，像是做梦，很简单，很无厘头，却又蕴含着深刻的哲理。也只有始终保持一颗童心的舒比格才能写出这样的作品。
6、7作茧自缚——缚：fù，束缚。比喻自己使自己陷入困境或自己束缚自己。
7、学生汇报自学成果
8、1赖赖唧唧——指小孩子哭哭啼啼缠人
9、指名交流。(师根据学生回答把有价值的问题板书或打在屏幕上。)
10、7移樽就教——樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。(正例)几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为人师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
11、分角色朗读，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？
12、6望其项背——能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。一般用于否定形式。〖错例〗成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。(98)
13、1楞是——硬是，自作主张
14、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。出示生字卡片，检查生字读音。
15、师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样？
16、指读古诗，要求读得正确、流利。
17、现在,就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!
18、2短练——没有经验
19、提示：看看谁来考你了？
20、师：请大家对照学习要求自己检查一下是不是都已经达到了。(出示学习要求)(板书：你已经知道的；你还不大清楚的；你还想知道的)
1、通过感情朗读课文，理解做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。
2、(1)出示雷雨前录像：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么？(生回答乌云、大风、闪电)
3、这一切都是那么的不尽人意，这里服务态度差，让我觉得这所有的一切都让自己特别的伤心！
4、1脖子梗梗——不服气，趾高气扬
5、过渡：帮小女孩找到了方向，第一次挑战成功！自己给自己鼓鼓掌。再看挑战二：“完成表格”还有胆量挑战吗？
6、如何读好“哗，哗，哗，”呢？(有的认为“哗哗哗”三个字应该读得快一点，表现雨下得很急；有的认为应该读得慢一点，把“哗”字拖长一点来读，表示雨声很大；还有的认为“哗哗哗”三个字应当由慢到快，以体现雨下得越来越大……)
7、老沈阳话和新沈阳话成为当代的“沈阳方言”
8、b、学习反义词“稀”和“稠”、
9、请同学们再静静地读读这首诗，闭上眼睛想想送别的画面，然后谈谈自己读到的是诗人一份怎样的情。(学生自由朗读、品味)
10、→看了他们的表演，你们有什么要说的吗？
11、一些很期待的生活，总是在你自以为是的梦想中消磨了，然后给予你一个很失望的打击。
12、2少嘞嘞——少说话
