一、说说汉字的特点是什么
1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。理由：每个人都是的，有缺点也有优点，不必让自己太累太。
2、汉字形象化的特点为宝宝识字提供了可能，同时在阅读中识字，能提高宝宝的学习兴趣，使他能将图、文、字结合起来，有助于他对汉字的理解
3、识字量也很出色，还认识三百个左右的甲骨文，篆书和繁体字。
4、在古代，汉字还充当东亚地区的国际交流文字，20世纪前仍是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家的官方书面规范文字，东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。
5、阅读有趣的形声字。
6、师：汉字真有趣，本单元我们就来研究感受的趣味性，从多方面了解汉字的文化
7、由刘心武的《我爱每一片绿叶》想到的(随笔)
8、汉字是表意文字，是形、音、义的结合体。一字一音一义。
9、到了东汉，许慎在《说文解字》(1)中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借
10、分享《有趣的形声字》中汉字的两种来源，从“星”、“凤”、“菊”、“祭”等例字的演变过程感受汉字的趣味；也可以分享自己所了解的形声字的演变过程。
11、汉字易懂，具有关联性。例如，“被”是一个形声字兼会意字。如果从形声字的角度来看，“被”字左边的“衣”字旁表示意义，说明被子是属于衣物一类，右边的“皮”字在造字的时代和“被”的读音相似，表示这个字的读音。
12、汉字对维护中华民族的团结、创造和繁荣民族经济文化、巩固发展国家的统一以及对外传播中华传统文明等起到了极其重大的历史作用。
13、许多学者多次独立发现早汉字的一些字符群在视觉上和对应的西亚字符群很相像，并且就我们所知的三千多年前它们的发音而言，它们似乎有共同的语音对应。
14、要求：阅读材料，圈画批注，材料体现了汉字的趣味分别与汉字(音、形、义)哪一方面有关系。
15、现代汉字基本上是一种表意的文字，汉字记录汉语分从义入手(如象形的三)，从音入手(主要是转注，用同音字记录完全不同的意义)，音义结合记录(形声字)。综上，汉字又是一种意音文字。汉字是语素文字，汉语文字单位记录的通常是一个语素，语素可以由意符，音符，意符和音符组成。汉语是方块文字。平面组合而不是线性排列。汉语不实行分词连写
16、例如：诗歌——《我想有个美丽的梦幻庄园》《蒲公英》《夏韵组合》等；散文《花香书香四月天》等；随笔《浅析林薇茵白落梅作品对现代散文、诗歌的影响》等；短篇小说《大姐》等；长篇小说《映山红》等等。其中散文《妈妈，明天去看你》，随笔《方块字》在江山文学获得精品文称号。
17、在非汉语体系中，日本制定了《常用汉字表》，韩国也制定了《教育用基础汉字》，而历史上曾使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古等国，现今已废弃汉字。
18、特殊功能来源于汉字的特殊结构。
19、是世界上未曾中断使用而延续至今的表意文字系统。
20、部编版语文五年级下册课文目录
二、谈谈汉字的特点
1、汉字已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。下列的古代书法作品已经成为无价之宝。著名的有兰亭序、神策军纪圣功德碑、玄秘塔碑、祭侄稿等无数作品。
2、这位来自长沙的罗新峰老师，就是这样一位践行者，他的项目——“蒙学中的汉字教学”，在此次评选中荣获二等奖。
3、汉字，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。汉字是汉语的书写用文字，也被借用于书写日语、朝鲜语、越南语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是目前世界上仍被广泛使用的高度发展的文字。汉字的特点：汉字和汉语基本适应。汉字是形音义的统一体。汉字有较强超时空性。汉字字数繁多，结构复杂，缺少完备的表音系统。汉字用于机械处理和信息处理比较困难。汉字用于国际文化交流比较困难。
4、汉字具有以下三个特点：(1)汉字符号繁多，以语素定型，孤立性强；(2)汉字是音义二维的文字，与语义的联系具有特定性，与语音的联系不具有特定性；(3)汉字构形有理据，可以进行结构分析。
5、于右任(1879一1964)，陕西三原人，中国近代书法家，教育家。
6、链接：我想有一个美丽的梦幻庄园
7、汉字辨识度高。这一特点是由人类的眼部生理构造决定的，我们可以接收到一个有意义的信息量：一个汉字(假设你的视野只有一个汉字的宽度)，而非两个或许无意义的字母(一个汉字大约等于两个字母的宽度)。
8、(2)教师小结：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分(真意所在)隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这些都是运用谐音的歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。
9、汉字在古代已发展至高度完备的水准，不单中国使用，在很长时期内还充当东亚地区的国际通用文字，在20世纪前都是朝鲜半岛、越南、琉球和日本等国家的书面规范文字。除了汉语之外，古代东亚诸国都有一定程度地自行创制汉字。
10、汉字是承载文化的重要工具，当前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言、甚至语言都使用汉字作为共同书写体系。在古代日本、朝鲜半岛、越南、琉球群岛，以及位于婆罗洲的兰芳共和国，汉字都曾是该国正式文书的系统，因而汉字在历史上对文明的传播分享有着重要作用。
11、第现代汉语运用虚词表达语法结构和语法意义。例如：汉语的“吃饭”是述宾短语，“吃的饭”是偏正短语；“吃着饭”表示正在进行的动作，“吃了饭”表示动作已经完成。在英语里，词性和时态往往都是通过形态变化来体现的，并不借助虚词；如果变换虚词，改变的大多是语义，结构上没有太大的变化。例如：“in the air”指“在空中”，“onthe air”则指“在广播中”。
12、它由象形文字(表形文字)演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。
13、孩子们几岁开始可以识字呢？如何识字更有意思呢？如何开展汉字教育呢？让我们带着这些问题，一起来品读这篇文章，或许会给您一些启发和思考......
14、汉字是方块字，方方正正。反映了国人重正统的思维特点。
15、师：俗话说，“万事开头难，难在无计划”，因此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一个好的活动计划，为活动成功进行奠定基础。阅读活动建议，明确活动内容。
16、大方得体分享自己的“阅读收获”。
17、汉字是迄今为止连续使用时间长的文字，也是上古时期各大文字体系中传承至今者，中国历代皆以汉字为主要官方文字。
18、这节课我们通过阅读课内资料，感受到汉字的趣味。我们还可以通过网络搜索和请教别人的方法，了解汉字的文化。
19、学习搜集资料的基本方法。
20、生：一个是活动计划，一个是阅读材料。
三、汉字的特点有哪些?请举例说明
1、以上我说的很荒诞吗？读一下普通文字学吧！
2、中国书法不能脱离汉字，汉字书法的真谛是什么呢？
3、优美它已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。下列的古代书法作品已经成为无价之宝。著名的有兰亭序、神策军纪圣功德碑、玄秘塔碑、祭侄稿等无数作品。辨识度高人类的眼睛视野总是一个面，而不是一条线，所以线性排列不易辨认；排成方块一目了然。拼音文字=线形文字；汉字=方块文字。汉字比拼音文字有更高的阅读效率。形象，直观达意汉字是象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系密切，具有明显的直观性和表意性。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量大的文字，因此容易辨识，利于联想，这也为加快阅读速度带来极大的便利。
4、(2)广泛运用词根复合法构成新词由于汉语中有意义的单音节语素差不多都能充当词根语素，词缀语素少而且造词能力较弱，因此，汉语中运用复合法组合词根语素构成合成词的情况多。
5、出示阅读要求，阅读材料，作批注。
6、(3)从第5则材料中，可以看出，能通过了解形声字感受汉字字形的趣味。(教师相机板书：谜语谐音字形声字)
7、阅读有趣的谐音“枇杷”和“琵琶”。
8、中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供欣赏。
9、生：朗读导语并回答问题。
10、(点击蓝字可打开对应资源)
11、郑洲师范学院聋哑大学生舞蹈《妙手生花》观后(诗歌)(外一首)
12、方块字(随笔)游比邻而居的“世外桃源”
13、师：我们明确了活动任务：认真阅读材料，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，制订一个活动计划，并做一个活动计划表，搜集体现汉字趣味的资料。那我们看看这个板块给了我们哪一方面内容。
14、(1)汉语语素以单音节为基本形式由于汉语的单音语素多，所以由它构成的单音词和双音词也较多，词形较短。同时汉语中的单音节基本上都是语义的承担者。这些单音节可以作为语素来构成大量单音词，也可以合起来构成合成词。
15、拼音文字中，有一音多符和一符多音的现象，我们学过的英文、法文都是这样，并不是中文特有的现象。
16、点个在看，让生命成长之路上的人早日相遇！
17、音节界限分明，乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿
18、师：是啊，横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字文化，博大精深，这节课，让我们一起走进综合性学习，去汉字王国中尽情遨游！
19、例如，“被”是一个形声字兼会意字。如果从形声字的角度来看，“被”字左边的“衣”字旁表示意义，说明被子是属于衣物一类，右边的“皮”字在造字的时代和“被”的读音相似，表示这个字的读音，但是随着时间的推移，“皮”和“被”的读音变得不一样了，逐渐失去了它表读音的功能。
20、师：同学们，我们刚刚学习完第二单元，了解了我国四大名著中每一个故事的精彩，感受到祖国的文化源远流长，那今天我们将开启第三单元的学习，请同学们打开课本翻到第三单元，请一起朗读我们的单元导语和语文要素，知道了什么？
四、简要说说汉字的特点
1、第现代汉语的词、短语、句子的结构方式基本一致。例如：词“头疼”、短语“身体好”和句子“他身体好”都是主谓结构。但在英语中，词、短语、句子的结构方式却各不相同：词性随形态变化而变化；短语和句型在结构上也没有必然的联系。例如：汉语的“骑车”，在英语中可以用述宾短语表达“ride bike”(充当谓语)，也可以用介词短语表达“by bike”，如果做主语，就要表达为“to ride a bike”或“riding a bike”。
2、(3)师：在“汉字真有趣”这一板块中，我们可以开展哪些活动？(我们可以开展一次猜字谜大赛，还可以举办一次趣味汉字交流会)
3、语言的基本单位是词，不论一个词有几个音节，用汉字表达时，都按音节拼写，比如“理想”一词，就是由“理”和“想”拼合而成的。
4、非拼音文字汉字的表意性便于形意互见，为快速阅读提供了天然有利条件;其次，汉字作为语素文字,构词能力强,常用字集中,为速读提供了便利;其汉字作为拼形文字,同音异义字差别明显,也是快速阅读的有利条件;其汉字的书写形式便于整体认知,也有利于进行快速阅读;其汉字作为复脑文字，认读充分发挥了大脑两半球的功能;后，汉语语法的意合特点,使其言简意赅,容易意会神摄,便于快速阅读，直观达意。汉字一字一音，每个音又分为四个音调，因此读起来响亮清晰，婉转动听，有节奏感，有音乐美，是世界上美的语言。用这种语言写成的诗文，有铿锵锐耳、抑扬顿挫的美感，特别是诗，讲究平仄、对仗，所以，诗句可以特别整齐、节奏特别鲜明，琅琅上口。
5、如“车”“上”“明”等，“车”“上”“明”用字的形体来直接表达语言里的词义；“问”既能表意又能表音，“门”表音，“口”表意。
6、书法的真谛是表现审美意识，传播国学文化思想。书法是中国传统文化的一部分。
7、“飞翔”“穿”“掠”等刻画出海燕的快速敏捷，矫健勇猛的“直冲向乌云”。比喻夸张等多种修辞手法的运用，增强了表达效果，使形象更为鲜明/
8、如果从会意字的角度来看，用皮做的衣物就是“被”。被的初意义指的是一种小被子，到了后代，在被的本义基础上又引申出“蒙受”等意义。
9、特点汉字是世界上古老的文字之它是记录汉语的书写符号。在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。它由象形文字(表形文字)演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是的，因此它具有独特的魅力。汉字是中华民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。
10、请比较下面一组中英文的词：汉字词英文词牛cattle犊calf公牛bull母牛cow牛奶milk牛肉beef牛角horn形象，直观达意汉字是象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系密切，具有明显的直观性和表意性
11、第现代汉语缺乏严格意义上的形态变化，一般不通过形态变化来表示特定的语法范畴(如性、数、体、时、态、格等)。例如：汉语的“他”不论做主语、宾语还是定语，形式上都不会发生变化，但英语中的“他”却分别有“he”、“him”、“his”三种形式。
12、04教学效果：孩子们爱上古诗词，爱上汉字
13、文化功能就是特殊功能中的一种。
14、因为喜欢在文字的“花园”里徜徉，喜欢“百花齐放”的意境，故笔名为——百花仙子。笔名也称为为花仙子。在2014年注册江山文学网站，在2017年成为江山文学网站的签约作者。在江山文学网上发表过诗歌、散文、短篇小说、随笔等50多篇，发表过长篇小说两部。
15、汉字被证明是紧接着炼铜术产生的，并和马车的出现几乎同时，而考古学家和科学史专家已经确认炼铜术和马车都源出于西亚；
16、增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。
17、第现代汉语的词类和句法成分之间的关系复杂。英语的词类同句法成分有简单的对应关系，一般说来，名词做主语、宾语或定语，动词做谓语，形容词做定语，副词做状语。但汉语的词类主要是通过语法功能来判断的，词类和句法成分之间并非一一对应的关系。例如：汉语的“学习”属于动词，既可以做述语“学习文化”，也可以做主语“学习要下苦工夫”，还可以做宾语“喜欢学习”。
18、参考资料来源：百度百科——汉字
19、(1)学生自由阅读活动建议。(课件出示活动建议)
20、(3)双音节词占优势汉语词汇在发展过程中逐渐趋向双音节化。过去的单音节词有的被双音节代替，如“目——眼睛”、“石——石头”。有些多音节短语也被缩减为双音节词，如“外交部长——外长”，“彩色电视机——彩电”。新创造的词也多为双音节的，如“弱智”“离休”。现代汉语词汇中的三音节词也有所发展，但
五、汉字的特点举例说明
1、师：举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？课件出示：
2、挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现如下:
3、师：那我们先看阅读材料，感受汉字趣味。猜字谜是同学们喜爱的游戏，请大家默读阅读材料字谜七则，看看谁能猜出谜底！(课件出示课文中的七则字谜)
4、汉字是象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系密切，具有明显的直观性和表意性。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量大的文字，因此容易辨识，利于联想，这也为加快阅读速度带来极大的便利。
5、从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。
6、汉字的特点主要是：汉字是表意文字。我们看到的英文、俄文等都是拼音文字，汉字和它们不同，是表意文字。你说的诗词，属于文学范畴，各国都有自己的诗词，这不是文字特点。
7、它已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。下列的古代书法作品已经成为无价之宝。著名的有兰亭序、神策军纪圣功德碑、玄秘塔碑、祭侄稿等无数作品。
8、(3)词类和句法成分不是简单的对应关系汉语中词类和句子成分的关系比较复杂，同一词类可以充当多种句法成分，词在语法方面呈现出多功能性;反之，同一种句子成分又可以由几类词充当，两者之间又具有一定的灵活性，所以词类和句法成分之间不像印欧语那样有简单的对应关系。
9、师：“遨游汉字王国”是一个综合性学习单元，看看这个单元文章的结构？你发现了什么？
10、汉字是世界上古老的文字之对周边的影响也是巨大的，是其它文字的母字。它是记录事件的书写符号。在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。
11、文字发展有三个阶段，象形文字、形意文字、字母文字。汉字属于第二个阶段形意文字，而大多数国家使用的字母文字属于第三个阶段，比汉字高一个阶段。
12、于右任草书《正气歌》线条遒劲凝重，圆浑苍厚，痛快雄肆。他的个性刚烈、正直、正气凛然。通过书写的书法作品意境展现出来。通篇作品气势磅礴，飘荡着一股浩然正气。一种高尚的道德精神。
13、中国的汉字的特点有以下四点：汉字是世界上古老的文字之对周边的影响也是巨大的，是其它文字的母字。它是记录事件的书写符号，在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫方块字。中国汉字由象形文字演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。中国汉字是民族灵魂的纽带，无论是象形还是指事，无论是会意还是形声，每一个字都有深远的来历，每一个中国人就是那一撇一捺，已经成为方块字的
14、首先，汉字是世界上通行面广的文字。其次，汉字是世界上历史悠久的文字之一汉字还有一个显著的特点，它是独立创造，独立发展起来的文字。对照其他民族的拼音文字我们可以知道，它们大都是依傍着其他民族的文字改造的。而汉字则是由图画发展起来的象形文字，在它的发展过程中..
15、(1)你们读懂了什么？预设：“星”和“凤”在甲骨文时期是象形字，后来人们在象形字的基础上增加声符，它们就变成了形声字。“蜀”和“祭”在早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符，它们就变成了形声字。
16、你所了解的汉字有哪些特点呢？
17、通过总结方法，设计《了解汉字文化》的活动。
18、“从”表示字的“意符”，即字的意义类属，在会意字、形声字中，都有一部分表示字的意义范围，这部分在注解时，用“从”表示。
19、(1)教师指导学生了解活动计划的基本形式及内容，制订“汉字真有趣”活动计划。
20、生:“遨游汉字王国”分为“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块。
六、说说汉字的特点是什么
1、汉字在古代已发展至高度完备的水准，不单中国使用，在很长时期内还充当东亚地区的国际交流文字，20世纪前都是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家官方的书面规范文字，东亚诸国都有一定程度地自行创制汉字。
2、由于汉字和发声的联系不是密切，比较容易被其他民族所借用，如日本、朝鲜半岛和越南都曾经有过不会说汉语，单纯用汉字书写的历史阶段。汉字的这个特点对于维系一个文化圈—一个充满各种互相不能交流的方言群体的民族——发挥了主要的作用。
3、学生就自己感兴趣的部分交流。
4、每一笔，都是饱蘸着华夏碧血写就的。在海外，无论你功成名就还是漂泊沦丧，只要有方块字的伴随，你就会有几多慰藉几多寄托，因为无论是象形还是指事，无论是会意还是形声，每一个字都有深远的来历，每一个中国人就是那一撇一捺，已经成为方块字的魂魄。
5、生1：汉字产生于几千年前，是世界上古老的文字之经历了漫长的演变过程，沿用至今。
6、汉字更是民族灵魂的纽带，在异国他乡谋生，汉字便是一种寄托，哪怕是一块牌匾、一纸小条，上面的方块字会像磁铁般地吸引着你，让你感受到来自祖国的亲切。因为那中国人的情思已经浓缩为那简单的横竖撇捺。
7、汉字记录的语音单位是汉语的音节。汉字和音节之间并不是一一对应的，一个音节往往对应。多个汉字(同音字)，有的汉字也可能对应多个音节(多音字)。可见汉字从文字体制上不同于音节文字。而这一点就了汉字长期稳定的发展。扩展资料：汉字是迄今为止持续使用时间长的文字，也是上古时期各大文字体系中传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。
8、汉字优美。它已成为一种艺术——书法艺术，汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。
9、通过三年的吟诵，他们学会了《三百千》《声律启蒙》的吟诵以及40多首古诗词的吟诵，并掌握了吟诵的基本规则(包括平长仄短，押韵等)，可以自发自如的对古诗进行吟诵。古诗词储备记忆量明显多一些。
10、说给天堂里的爸爸(散文)
11、汉字的特点：汉字与拼音文字不同，汉字本身是由各种线条构成图形，在幼儿的认知观念里，识汉字就象是识图。
12、讲故事，概括汉字趣味与汉字意义有关系。
13、师：全班齐读搜集资料的方法。
14、05继续探索：重建汉字教学体系
15、师：是的，那今天我们先学习第一大板块：“汉字真有趣”，请同学们和老师一起书写课题。齐读课题。
16、(1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段例如“不很好”和“很不好”，因语序不同，所表示的意义也不一样。在“我和弟弟”“我的弟弟”中，“和”表示并列关系，“的”表示偏正关系，由于虚词“和”与“的”的不同，因此表示的语法关系和意义也不相同。
17、走进文本，获取知识
18、孩子们对语言、文字的学习可以保持很浓厚的兴趣：每天早上来到学校就会来看黑板上今天要学什么字。回家以后，也会兴趣盎然的把当天学的汉字画给父母看。自觉完成家庭作业。
19、汉字的使用距今已经有六千多年的历史，是世界上古老的文字之并且是迄今为止持续使用时候长的文字。汉字从形体、造字、形声多方面经过无数次的变更，终形成我们现在所使用的汉字
20、师：上个单元我们阅读了中国四大名著之一的三国演义，认识了三国时神机妙算的诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。今天这个“阔”字的字谜相传是从三国时期流传下来的，其中还发生过一个十分有趣的故事呢！(课件出示阅读材料门内添“活”字)
1、汉语缺乏形态，即缺乏表示语法意义的词形变化。例如英语“She loves me”和“I love her”，同是一个代词“她”(或“我”)，做主语时和做宾语时词形不同;同是一个动词“爱”，主语是第三人称时要加“s”，主语是第一人称时则不加。而汉语里的“她爱我”和“我爱她”，里面的两个代词“她”和“我”，不管是做主语还是做宾语，词形都不变化;动词“爱”，不管作主语的是第一人称还是第三人称，都没有相应的形态变化。相比之下，汉语呈现出一系列分析型语言的特点。
2、(3)有声调每个音节都有一个声调，声调可以使音节和音节之间界限分明，又富于高低升降的变化，于是形成了汉语音乐性强的特殊风格。
3、师：没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，老师还给大家带来一则有关的趣事。(课件出示拓展内容)
4、汉字形象，直观达义。汉字是象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系密切，具有明显的直观性和表义性。汉字的表义性使汉字成为世界上单位字符信息量大的文字，因此容易辨识，利于联想，这也为加快阅读速度带来极大的便利。
5、(2)词、短语和句子的结构原则基本一致无论词素组成词，词组成短语，或者短语组成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系，例如词“地震”，短语“身体健康”，句子“火车开动了”等都是主谓结构。
6、生1：有的汉字是形声字由表音和表义两部分组成。
7、日语汉字汉语中的汉字在日语中叫汉字(かんじ)，实际上是表意符号，每一个符号都代表一件事或一个观点
8、我们可以分组进行搜集资料，写出研究报告。
9、现代汉语具有区别于印欧语系语言的许多特点。
10、(2)引导学生将这七则字谜进行分类。
