一、发现小鸟窝的说说
1、鸟窝一期工程——箩筐鸟窝
2、生23：我就喜欢第二段的后一句“它们是憨夫憨妇过日子，搭了窝棚住，也能将就着的，只要每天能看到太阳升起，日子里就有快乐。”因为我感觉到了，简单的幸福。
3、“同学们，去年我来给大家上过课，记得吗？”一个简单的发问勾连起学生的回忆，既拉近了彼此的距离，又让学生瞬间放松下来。学生想起后，肖老师继续追忆上次过来的时节，冬天，那时的肖老师感受到了北方的冬天，寒冷萧瑟，一片雾霾，除此之外，还注意到校园小草间那一抹不经意的绿，“你们有没有注意到？”学生回答没有。肖老师瞬时让孩子们要做生活中的有心人。这种聊天式的导入，看似恬淡随意，实际为接下来的课堂走势做了好的铺垫和基调。
4、打开仓库，点击仓库里的四级蛋，再点击孵化，蛋就可以从仓库里移出来了，拿着蛋再在地上点一下蛋就不动并开始孵化了，12~13小时后蛋闪闪发光后把鼠标移到蛋上，再点击破壳就是了!
5、活泼可爱、善良乖巧的小铃铛
6、在观察中，孩子们发现小鸟不见了，这又引发了孩子们一系列的猜想，教师给予孩子讨论的时间，大多数孩子都觉得小鸟回来过，孩子们的讨论推动了游戏的发展。为了验证这一猜想，孩子们提出了安装监控的想法，教师没有打断他们，对孩子们的想法及时给予肯定和支持，对他们的兴趣点加以保护，支持他们按照自己的想法开展游戏。
7、除非是变成了一个小孩。
8、生21：我喜欢第三段：“光秃的枝丫上，喜鹊的窝，有些孤零零的，是后守着的一枚叶，守着树。秋深得很彻底了。”
9、师：该是怎样的热爱，才能写出这个美妙的比喻。喜鹊的窝竟然是这颗光秃的树上的后一片叶，这个句子，真的，嵌进了我的内心，我永远忘不掉。把一个喜鹊的窝比成大树上后的一片叶子。写的真好，请坐。还有没有？
10、生20：有一种力量叫做希望。
11、整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去就仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，其中包含着一个土红色的碗状体育场看台。
12、风一阵紧似一阵，刺槐树上的叶，掉了。苦楝树上的叶，掉了。直到一个村庄的叶，都掉得差不多了。天空开始变得又高又远，村庄呈苍茫色。光秃的枝丫上，喜鹊的窝，有些孤零零的，是后守着的一片叶，守着树。秋深得很彻底了。
13、除非是了解了你的小孩。
14、山下的鸟自豪地说：“像我们这种鸟，有漂亮的羽毛，叫声又不赖。找个靠山是容易的。假如你愿意，以后我给你说说，搬这儿来住。”
15、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
16、孩子们就来到了监控室，
17、“我好像听到了小鸟叫。”
18、生32：我认为鸟窝还代表着和谐。就像树上的鸟窝代表着它跟树的和谐，有些燕子它会找一些善良的人家，把窝建在人家屋檐下筑窝，代表它们和那家人的和谐。所以我认为鸟窝代表着和谐。
19、师：后一次发言，你来说这段文字中，那些文字能打动你？这个鸟窝能打动你的地方？
20、孤陋寡闻的我，过去只知道老鹰会吃同类，直到去年在玉渊潭看到一大群摄影人，连续几天在一棵大树下守侯拍摄。打听得知，他们在拍一种鸟叫“鹰隼”的鸟。进一步了解才知道，“鹰隼”是鸟世界会吃同类的“恶鸟”，很多雏鸟羽毛未丰就伤命于鹰隼指口。长了这点知识以后，我第一反应就是连续两年伤害我家鸟邻居八只鸟宝宝的罪魁祸首一定是这个空中恶魔“鹰隼鸟”……
二、发现鸟窝的文案
1、大胡子小矮人感觉，有什么东西在他的胡子轻轻动弹。他抬头一瞧，不由得笑了。大胡子里，有个小鸟做的窝哩，里头有五个小鸟蛋。这小灰鸟在他的大胡子里孵蛋呢！
2、孩子们还和爸爸妈妈一起商量制作了一份《各种各样的鸟窝》调查表，里面详细地介绍了自己调查的鸟窝的外形、建造地点、使用材料，小朋友迫不及待地带到幼儿园向小伙伴介绍自己的调查表。
3、孩子们说着讨论着，他们也想来给鸟宝宝造一个家。做鸟窝需要些什么材料呢？宝贝们一起先去找找看吧！
4、于是，老师组织了第二次材料选择。在让孩子们找材料前，老师先请他们说说想用什么办法上树，根据孩子们的想法，教师选择提供了各种各样可能会用到的材料，再让孩子们找需要的材料，这一次95%的孩子找来了材料。当老师赋予孩子自主选择的权利，给予孩子开放性选择前，教师应先帮助儿童梳理自己的想法并进行计划，这可以培养儿童游戏的目的性、条理性。儿童选择到适宜的材料后，容易获得成功感和安全感，也为后续成功上树提供有效的支持。
5、师：刚才我说过了，这是一个自然的力量。
6、教师思考：孩子们对鸟窝的兴趣逐渐丰富，脑瓜里的各种为什么也出现了。作为老师的我对鸟窝的相关知识也储备不足，这个课程要如何进行下去呢？怎样才能带领幼儿深度学习呢？经过和孩子们讨论之后，我们决定从这几方面出发。
7、生22：这段文字让我感触比较深，打动我内心的一句话是第一段后一句，“这两样东西，一是树上的鸟窝，一是门前的小河。”我小时候，经常到爷爷奶奶家玩。奶奶生前，我们一家人都会上去。我爷爷家门前有一棵很大很大的樱桃树，夏天的时候，我们姊妹在树下吃樱桃。门前还有一片竹林，竹林旁边也有一棵树，树上也有一个鸟窝。奶奶生前待我很好，她那个年代的人有重男轻女的思想，我是家里的男丁，她待我很好。(生笑)
8、生35：看到这幅图我会想到一个词——和谐，大树毫不吝啬地为鸟儿提供一席之地，让它们建窝。鸟儿们用自身的欢乐给大树提供无限的生机，它们相互依偎，相互陪伴，共筑成一道独特的风景。
9、俊莉：“我的零花钱都在我奶奶那。”
10、生42：我不知道怎么把鸟窝和第二个联系在一起。
11、“这是之前的那只，他毛长长了。”
12、师：我的家乡其实也是山水，只不过没有那么险，没有那么长长的……但是跟这里一样都是美好的家乡。真的，有时候会想我们的世界跟外面的世界，或者说这么多的世界，究竟有什么异同。
13、咱们的鸟窝与一般的建筑有所不同，这鸟窝是可移动型住宅，采用先建造后选址的方式。如何选址这是比较考究的，让我们来听听孩子们是怎么说的？
14、鸟妈妈生了个蛋，就自己跑了。——森森
15、百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，有了人林间自在啼
16、生3：夏初雨后，绿意盎然，你会想到这里会像绿色一样有更蓬勃的生机。
17、为什么鸟巢里的小鸟意见一致？
18、语涵觉得小鸟可能去找晚饭了，俊莉说小鸟去照顾其他的小宝宝了，晨曦觉得小鸟搬家了，宇森说：“小鸟长大了，白天和妈妈学飞去了。”...
19、相信我，这个被他们成为鸟巢的体育馆真的很棒，比我以前见过的有所不同。
20、生6：你可能会想到我们这些同学。
三、发现小鸟窝的说说心情
1、师：所以，同学们，我们今天所讲的鸟窝，其实是一个符号，一个象征。它只是告诉我们：凝视生活当中的风景，我们会有自己的收获。因此，这堂课，当鸟窝与我们的写作相逢的时候，我们看一看，这个世界原本是很丰富的，它提供给我们许许多多的东西，树上的鸟窝，门前的小河，山谷的白云，还有母亲的白发，父亲的叹息……所以，你如果都用鸟窝之心来对待的话，写作的源泉就会越来越丰富。听懂了吗？
2、乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园
3、经过延庆区园林绿化局生态站的许林老师确认，这种鸟叫苍鹭，北京市二级保护鸟类。苍鹭性格较为孤僻，喜欢在沼泽、湖泊地带生活。苍鹭属于候鸟，冬天到南方去过冬，每年三四月份回到北方筑巢安家，繁育后代，接下来咱们来看一段精彩视频。
4、生21：因为喜鹊把窝建在树上，这棵树为它托起它的窝，它的家，当秋深的时候，叶子都凋零了，鸟窝依然守候着这棵树。
5、我是个长耳猫头鹰，我妈妈在树洞一个老的鸟巢中生蛋，她一直坐到蛋孵出我们为止。
6、师：用搭鸟窝的过程来论证：智慧是经验，后上升到一种境界。
7、阳台前无遮无挡，经常看到两只黑色的比野鸽小点儿的鸟儿(后来知道叫乌鸫鸟)在窗前飞来飞去。有时候我们在阳台上读书讲故事，大胆的黑鸟居然站到窗外边崖上朝我们看。有一次，一只黑鸟又在那里看我们，小孙子举起手上饼干逗它，鸟不但没飞走，反而把头左一偏，右一转的看着小孙子手上的饼干，好像是想要吃似的。小孙子起身还没靠近，鸟儿酒吓得飞走了。打那以后，我经常在落地窗外沿撒些大米，豆子。鸟儿也不客气，经常飞来，当着我们的面啄几口，当然更多的是趁我们不在时饱餐一顿。
8、师(笑)：噢哟，怎们说话都是你的，聪明！那边的男生，你来说，肖老师会给出一幅怎样自然力的画面。
9、师：阳光，雨露，对每个地方都是公平的。所以，同学们，相信自己能看到太阳升起，而且我们是接近太阳的地方。
10、孩子们在“安装监控”上遇到了问题，老师将小朋友的活动轨迹反馈给家长们，针对监控这一话题，孩子们和家长进行了进一步的线上讨论。
11、师：好。不做长篇大论了，只说你内心有力量，有感受的部分。
12、吃完午饭，小朋友们来到了幼儿园四楼的风雨操场上散步，突然两个女孩子叫了起来：“快来看啊，地上有好多的羽毛！”他们的发现吸引了许多小朋友的注意，他们纷纷弯下腰找寻羽毛，还围绕这个“惊喜发现”讨论的不亦乐乎。这时，老师提出了一个问题：“这些羽毛是哪来的呢？”孩子们开始发挥各自的探索精神，在整个操场转啊、找啊，终于在一阵欢呼声中找到了羽毛的小秘密：发现小小鸟窝啦！这些鸟窝高高的挂在雨棚的叉口处，有好多细树枝堆积而成，小小的一个别提有多可爱了！这个重大发现在孩子们中间炸开了锅，大家一个个把头抬得高高的，恨不得能蹦上去看一看里面是不是都藏了小鸟！
13、生27：我会想到我的父母，因为这个鸟窝是那些成年的鸟一根树枝一口泥的一点点的堆积起来的，就像我的父母一样，他们为给我们提供一个健康温暖的生活条件，也每天在外不辞辛苦的工作着，才终给了我们一个温暖的家，使我们想那些小鸟一样健康茁壮的成长，然后才有力量去展翅高飞。
14、也是孩子们眼中的“超级大明星”
15、师：简单，幸福，恩爱，日子里就有了快乐。所以，同学们，你看到了吗，一个鸟窝在作者的眼里是如此的温情脉脉。那么，同学们，我们其实也会看到生活中比较常见的景象。如果今天，深秋的树上，也有这么一个鸟窝矗立在你的面前，你会想到些什么？
16、当太阳就落山的时候，晚风吹了起来，一群一群的鸟儿开始回到自己的巢穴。它们叽叽喳喳叽叽喳喳的向着远处的森林飞去，那里有他们的孩子，有它们的家。他们实在是太多了，好像要遮蔽了整个天空似的，西边的太阳都为了他们失去了颜色。
17、聊天导入——绿的联想
18、师：这个鸟窝能让你想起自己，想起你的童年往事，想起你的未来憧憬。再想一想这个鸟窝还能让你想到什么？能不能想到一些社会的问题？
19、——箩筐鸟窝盖好了屋顶，可以挂到窗外的玉兰树上。踩着梯子爬上去挂。
20、师：请坐。她说看到这绿色的时候，会想到希望和生机，这其实是我们很直觉的一个反映。还有没有？老师其实想到的还有很多，请你来说说看。
四、发现小鸟窝的说说怎么写
1、师：成长，独立是你的思考。请下面同学都做好记录。
2、孩子们提出了自己的想法。语晨想把监控安装在墙上，可是奕轩觉得下雨会把它打湿的。王叔叔告诉他们，这个监控是防水的，孩子们都炸开了锅：“哇喔，防雨的耶。”“太棒了！”晨曦也提出了自己的想法，他想把监控可以安在树上，宇森马上说道：“不行！安在树上会被小鸟啄坏的。”
3、几个月后的一天，山上的鸟正在石缝的窝里睡觉，听到门口有叫声，伸头一看，是山下的鸟正狼狈地站在那儿。它身上的羽毛已不周全，哭丧着脸对山上的鸟说：“富翁死了。他的儿子继承了花园，把我的窝给拆了。”
4、所以，寻找属于自己的鸟窝，你将站在高高的智慧的写作巅头。下课。
5、观察鸟窝摇椅表面。座椅与鸟窝摇椅架之间的连接用的是环扣的铁链，可以根据个人身高调节铁链的长度，从而改变秋千座椅的高度。秋千表面都涂上了防锈漆，可以更好的防水，适合户外使用。
6、本文中的波浪线你画的不够全面，应该把文中所有描写刷子李刷墙动作的语句都画下来。从这些语句中可以看出刷子李刷墙的技艺高超。刷子李不光刷墙的技术非同一般的高潮，而且他敢于挑战自己。刷墙的时候总是穿一身黑，但是却从来身上没沾过一个小白点。
7、不怨杀鸡儆猴可怜之人必有可恨之处有前因才有后果！人是生命动物也是生命！反哺之恩掏鸟窝是惨绝人寰的恶习
8、鸟窝筑在高高的树上，树是刺槐树，或苦楝树。鸟窝都是喜鹊们筑的。它们筑的窝，大，有面盆那么大，托在高高的枝丫上。窝筑得简陋，枯树枝乱七八糟搭在一起。它们是憨夫憨妇过日子，搭了窝棚住，也能将就着的，只要每天能看到太阳升起，日子里就有快乐。
9、展开全部长这么大，很少看见有一个鸟窝里有12只鸟的情况，什么鸟能这么生？再者，检方的证据已经指明了他是知道自己卖的是国家二级保护动物后再来说说媒体报道的在家门口掏鸟窝，燕隼是猛禽，产蛋一般一窝4个，能有两只存活都算不错了，他掏了12只，就至少要6个窝，而猛禽类都是有领地的，范围还不小，可见这12只是需要跑多大的范围才会捉齐，除非这些燕隼都改了习性，不再有领地范围了，然后都在他家门口筑巢，并且还把蛋下到一个窝里，不然哪来的家门口一窝12只，所以可以充分说明他是有预谋的犯罪，这样的人有什么可值得同情的，媒体报道肯定是有人在后面给他家人支招，想通过社会舆论来减轻刑罚，所以才故意在报道中误导大众
10、师：这是你内心的一些想法——和谐，陪伴，所以，每一种美好背后都有一些互相的支撑。那么，我们再看，我们今天的树是不是越来越少了，鸟窝是不是越来越少了，我们对鸟窝的凝视是不是越来越少了。当世界开始向城市发展的时候，鸟窝慢慢离开了我们的眼线，这其实都有许多东西能够引发我们的思考。
11、“写作，让我们与世界呼应，写作，是心与世界的碰撞”。
12、小组学习：区域里的鸟窝
13、我想它们家里的孩子一定会很想念自己的爸爸妈妈了，正等着自己的爸爸妈妈给自己带好吃的回家呢。
14、从对鸟窝充满兴趣，到想爬上树看鸟窝里有什么，到尝试用各种方法上树，到在树与树之间架桥，到构建超级好玩的树林迪士尼……孩子们热情、好奇、持续不断的探索。这个过程中的每一步，都是教师在追随孩子的兴趣与需求，有目的地给予支持，终将游戏向更广和更深处推进。
15、鸟窝摇椅连接带的保养。重点保养吊带接触的两个连接点。吊带接触的两个连接点是运动多的地方，如果那两个点已经出现了磨损，而我们又不知道，继续玩的话，可能意外就在这个时候发生，如果从鸟窝摇椅上掉下来，可不是小事呀，轻则受皮外伤，重则跌断骨头，因而，定期对这两个地方作出检查和及时修理时很有必要的。
16、夜晚我躲在奶奶怀里，听着布谷鸟在外面叫。这段文字触发了我对奶奶的一种思念吧。(生鼓掌)
17、王叔叔告诉他们：“安装在柱子上的话，柱子不稳固，会摇晃。”
18、海鸟窝出租的相机并不是他们自己的品牌，也都是其他品牌，一般其他供应商只能出售水下相机，并不会租，而海鸟窝的优势是把产品可以租赁，不需要购买，海鸟窝是跟品牌商合作的，出租的水下相机都是正品，所以你可以放心的租用。
19、鸟窝所在位置是在邻妹家阳台楼板下面相同方位。当我拜托她多拍照片以后，她们就经常从阳台窗户往下看。两只大鸟谨慎，哪怕是很小声音，只要有人头伸出窗外，鸟儿立刻就飞跑了，只能看到像大碗一样空空的鸟窝。有一天邻妹和往常一样打开窗想拍一张鸟在鸟窝里照片，可刚才还蹲在窝里的黑鸟立刻惊恐地飞离鸟窝，在附近一边叫喊一边盘旋不走。这时邻居突然发现，鸟窝中间清清楚楚躺着一枚鸟蛋，女主人兴奋的拍下第一张鸟窝里第一枚鸟蛋照片。刚关上窗户，那只在附近盘旋的可能是刚刚产过蛋的鸟妈妈，急急忙忙飞回鸟窝。第二天、第三天、第四天、第五天、几乎是重复完全相同的场景，女主人拍下了这同一鸟窝一天増加一枚鸟蛋的珍贵照片。从第六天开始、鸟蛋已定格在5枚上……
20、还有些小朋友坐在阅读区的小沙发上，静静地翻阅绘本《鸟巢的故事》，从故事里了解到更多关于鸟巢的趣事。
五、发现鸟窝的作文
1、设计并搭建“鸟巢”不易，要让“鸟巢”在未来的日子里充满生机与活力更为不易。
2、那过去的一切都会成为亲切的怀恋。
3、要对写作有更大热情，要对事物有情感联系是需要立足于生活这个大舞台的，体会每天当下的生活，沉醉于生命的怡然状态，引导学生发现生活中的美，这样写出来的文字才能有情有实。
4、新课标中关于写作教学有这样的要求：“写作要求应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”由此可见，写作教学的核心任务就是调动学生的生活体验，说出真实感受与体会。这和肖老师的课堂也是核心一致的。
5、因为小鸟喜欢妈妈的怀抱，抱在怀里很暖，这样鸟宝宝就会长大了。——睿睿
6、结果表明，采用超声检测能够检测出钨合金内的孔洞、裂纹及“鸟巢”等缺陷。
7、新的问题又来了,探究还将继续...
8、师：把你的文字一个个记录下来，就是一篇很好的文章。请坐，谢谢你！我们知道了奶奶爱你，你就像鸟窝里那个好的鸟，放飞出来的永远都是你的姐姐。
9、听说我们楼上中3班的小朋友在窗前看到了鸟窝里的新发现，你们想去瞧瞧吗？带着好奇与憧憬，我们来到了楼上的中3班。哇塞，树上的鸟窝里真的有鸟蛋啊，而且有三颗！“呀，原来真的有鸟蛋，我说的没错吧！”好几个孩子异口同声，印证自己猜想正确的一刻，那种成功感瞬间爆棚！
10、师：你的观察更仔细了。不离不弃的，始终是那个简陋的鸟窝，因此有一种力量叫做守护。请坐，好。
11、愿我们还能保存着仅有的那份天真
12、老师的话：我不是鸟窝选址的指挥者，而是也变成了孩子！
13、有很多的，很多有趣的回忆，如几个小伙伴掏鸟窝、逮泥鳅、捉迷臧、帮助村里的孤寡老人、学骑自行车、打雪仗、烤蚂蚱、自己挖坑检材和烧地瓜、看到父母辛苦自己偷偷攒钱。。。。很多很多的
14、鸟儿掠过的湖面留下一道道痕迹，这是他们共同演绎出的节目。鸟儿随着波浪远去的地方而远去，留下的只有坚定背影。突然，雨点击打着湖面，湖面也渐渐的平静下来。风停了，雨滴打过的地方出现一圈圈涟漪，好似在欢迎雨水的到来……
15、——树枝鸟窝挂哪里呢？
16、鸟蛋不孵是不行的。——辰辰
17、师：同学们，一起来看：有一种力量叫做希望，有一种力量叫做重生，有一种力量叫做岁月，人不同，观察思考不同。那么再告诉我，这三幅图，你还可以得出什么结论？现在，那边的同学还没有发言，有一种力量叫做发言(众生笑)，把你的思考荡漾出来。
18、师：哎，同学们说得真好！那你看，这一片绿，让我们心里荡起许许多多美好的思考。老师站在那里，看到这片绿，想到了青春，想到了童年，想到了我们需要面对的未来；我想到了你们，也想到了老人，想到了孩子……同学们，生活当中每一个很可能我们经常看到，容易被我们忽略的自然景色，其实它的内心深处都有许多东西等着我们去开掘。所以，我一直觉得这个自然有许多东西在等待着我们。
19、当孩子们安装监控遇到困难时，教师给予语言上适宜的指导“小朋友说可以买一个监控，我们怎么买呢？”接着借助家长资源，孩子们回家后和家长们继续讨论监控从哪儿来，如何安装。当孩子们发现家长也没有这方面的经验后，教师组织幼儿进行讨论，激发幼儿自主解决问题的能力，进而找到其他的解决方法。
20、生8：有一种力量叫做希望。这棵树虽然长在沙漠里，但它对它的生活充满了希望，它依然努力长出茂盛的枝叶。在沙漠里绽放它美丽的一丝绿色。
六、发现小鸟窝的说说
1、自己可以去商店买鸟哦。可以去好友家掏鸟蛋或者打鸟，打鸟时。会出现一个弹弓，用鼠标拉。很人性化的，唤起童年的回忆哦。在好友家打到的鸟，你可以回家后买相同种类的来交配，会产蛋
2、走进自然，感悟生命的力量
3、在进行了鸟窝的调查后，孩子们对鸟窝的形状、特点、作用又有了进一步的好奇及探索欲望。由此生成集体学习活动《鸟窝的秘密》。
4、普通的鸟巢都是用草和细枝筑成的，很轻，拿在手里稍一用力就碎了。
