一、小孩子在学校老是调皮怎么办
1、作为家长应该多开导孩子告诉孩子应该怎样做毕竟家长是孩子的第一任老师的循循善诱的教育这样会有一定的效果的
2、小刚母亲说：“有点，我觉得他一生谨小慎微，做人做得很累，结果是什么都不讨好。”
3、小刚母亲想了想，回答：“我的家教很严，不准拿别人的东西，不准撒谎，谁要敢犯这样的错误，父母就会不再要他。我特别恐惧犯错，有件事情给我影响很深。放假，我在父亲的办公室里写作业，看到办公室里的旧画报扔在地上和垃圾箱里，于是挑了几页我特别喜欢的拿来包我的书，被父亲知道了，挨了一顿揍，那是我一生被父亲体罚。事后，让我亲自把那几页纸送回去，差点还让我写检查。父亲说公家的东西烂了扔了可以，却不可以带回家。从此以后，好长的时间里我对‘偷’，这个字都很敏感。”
4、(咨询师)妈妈，学校老师所反馈的“调皮”行为都有哪些具体表现，请您具体说一说。
5、对待调皮学生，教师要有师长的威信。这种威信，不是来自教师自身的权利，不是来自教师自身的职位，不是来自教师情感的宣泄，不是来自教师的发泄，更重要的是来自于教师自身高尚的人格力量和高超的管理艺术体现与再生成。
6、可能在老师的眼里，孩子平时之间的小打小闹，磕磕碰碰是正常的事情，根本不把这当成一件事或者一件严重的事，所以会认为孩子事儿多。换个说法就是孩子心眼小，动不动就告状。我觉得这样的情况家长有必要进入，家长要和老师进行一次深入的交流，让老师能认识到这件事情可能造成的严重后果。
7、(妈妈)真没想到存在感这么重要。那我和孩爸，该如何做呢？请您给些建议。
8、一份事业，助力书香社会
9、这年头，乞丐英语都专八了……
10、管教严格，但更注重沟通
11、(咨询师)您想想，如何做才能真正关爱到哥哥？要让他感受到，他也是您的心肝宝贝，和弟弟一样，甚至比弟弟更重要。
12、老师支吾着，并没说是什么原因，只是和我强调孩子老是会主动去打扰其他的小朋友。
13、家长要给孩子树立榜样，教孩子要怎样做自身就要做到，先正己再正人，让孩子在你身上看到好的行为，潜移默化的影响他，这就是榜样的力量。
14、(妈妈是个比较感性的妈妈，比较容易被带动。遇到这样的妈妈，也是咨询师的幸运。)
15、那就和老师好好沟通下，看看到底怎么回事
16、(十二岁以内的孩子，心理抚养特别重要！)
17、孩子在老师心里的形象在一点一点改观，我所做的努力没有白费。
18、我继续说：“其实，我猜你小的时候，你父亲老叫你不要惹别人，免得被人欺负，你那样做了但生点都不灵，你和你父亲一样总是被大同学欺负，他们瞧你不顺眼。在很长的时间，你都挺害怕与同学交往，你觉得不安全，父亲又不能理解你，或者给你提供有效的应对方法，后来你发现只有让别人怕你，你才能战胜内心的恐惧，于是你就这样干了，干得还不错。”小刚的眼睛开始潮湿，眼泪在眼睫上悬挂着。
19、让孩子了解这个人，初一历史很容易
20、约读书房正在寻找城市阅读合伙人
二、小孩在学校很老实在家调皮
1、家长要给孩子树立榜样，教孩子要怎样做自身就要做到，先正己再正人，让孩子在你身上看到好的行为，潜移默化的影响他，这就是榜样的力量。
2、不要立刻限制孩子的活动。面对孩子，父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。选择玩具。比如大皮球，让孩子用力去踢，消除他们长时间的压抑心情。再有就是用音乐化解孩子的情绪，培养孩子对音乐的兴趣。可以去一些环境能吸引孩子兴趣的地方，用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。
3、被忽视的欺负：平时的小打小闹
4、在接下来的日子，我一直让父母坚持“记红帐”：小刚做的好事、学习好、表现出色的时候，丈母给予表扬和奖励。小刚犯错误的时候父母洽子理解，有一意无意地忽视他的缺点，夸大他的优点。就这样，小刚在五年级的时候，获得学校颁发的快进步奖。
5、我开玩笑地说:“过去是你爸受欺负，现在你为你爹找平衡!”
6、孩子在成长中会跟家长产生很多分歧，如果家长一味注重孩子的顺从听话，不去理解孩子的动机和想法，那么孩子越是长大，就越不愿意听家长的话了。家长经常跟孩子沟通，与孩子谈心，多倾听孩子说的话，就能够在理解孩子的同时，也让孩子理解大人。
7、推荐我们家长一本书叫《正面管教》，读了之后大家一定会有新的启发。
8、一家之言，敬请批评指正。
9、一名教师在教育教学工作中，遇到调皮的学生，那是再正常不过的了。这是因为每个学生都是一个独立的个体，每个学生都有各自不同的性格，每个学生都有各自不同的家庭生活环境，每个学生都有各自不同的家庭教育背景，每个学生都有各自不同的成长经历。面对调皮的学生，教师对他们应该持有一种积极的、阳光的、包容的、尊重的、充满爱心的心态。
10、8岁的我，背着书包，兴高采烈地回到家，急不可耐地跟妈妈分享学校的趣事，可是妈妈却饱含温情地和弟弟玩着。
11、我对小刚母亲说：“现在还生父亲的气吗?”
12、但现在的孩子，需要的是尊重与平等，直接到了马斯洛需求金字塔的第三层。
13、兄长可亲，亲则能和调皮学生心心相印，风雨同舟；师长可学，学则能让调皮学生知书达理，重塑人格；师长可敬，敬则能和调皮学生形成合力,攻坚克难；师生互尊，尊则能和调皮学生平等对话，和谐共生。面对调皮学生就是教师一定要有大爱，因为爱是教育的高境界，爱是教师之爱的自然流溢，爱能让教师独善其身，爱也会让教师普惠众生。
14、(妈妈)谢谢您！您从心理学上的专业分析，让我醍醐灌顶，再次感谢您!
15、写作业，也不是很自觉。有时我晚上九点下班到家，他才开始写，令我火冒三丈。我和他爸爸有时会责骂他，甚至还会动手。
16、我们可以先去了解一下，为什么孩子是这样的？
17、大家心目中的印象是，不少男孩调皮。其实，调皮的种类有多种，原因也会各不相同。我们只有找到真正的原因，才有机会解决问题。
18、儿子点点头，我接着耐心地说：“所以，同学以为你是去破坏他的作品了，才会用积木来砸你。你看你的鼻孔都流血了，妈妈听了很心疼。不过，你觉得同学用积木砸人的行为对吗？”
19、(从妈妈对哥弟俩的评价中往往能找到养育缺失的蛛丝马迹。)
20、(咨询师)妈妈，您表扬哥哥的时候多么？
三、孩子在学校很调皮,怎么引导改过来
1、“不过那位小朋友的指甲可能需要剪了哦！可以提醒一下他家长，以免再抓伤其他的小朋友。”
2、在孩子成长的路上遇到问题不可怕，关键是父母能把遇到的问题当作资源，多学习、勤思考，多运用《升级心理年龄》中的六把钥匙来践行，长此以往，我们也能稳稳地接住发生各种状况的孩子了。
3、当必须要采取惩罚措施的时候，将其与导致这种惩罚结果的行为连结在一起，例如，你6岁的儿子欺负了别人，你可以取消他晚上看动画片的特权，这样他就知道，如果他再向别人表现出攻击性，会有什么事情发生
4、所有的不开心，都源于不接纳。接纳孩子的真实状态，去掉心目中100分标准的理想孩子。
5、几十个孩子每天相处，是是非非数不完，在家长眼中牵扯到自己孩子的都是大事，可是堆积到老师那里都是普遍存在的现象，建议家长换位思考一下。
6、到家后，我情绪还是有点激动，但心里有个强烈的声音告诉我：情绪脑是无法处理问题的！想要把事情处理好，需要先处理好自己的情绪。
7、她才华横溢却一生坎坷：原生家庭，对一个人的影响有多大？
8、孩子调皮是正常的,不调皮才是不正常的,只要不是原则性的问题就可以放手让宝宝自己玩,危险的东西收收好。
9、约读人平凡又特别的一天
10、(学校仅是一面镜子，将孩子的缺陷(缺失)如实地照射出来，但问题的根源往往在家庭。)
11、如果对方家长蛮不讲理，或者放任不管，应该适当鼓励给孩子反击。只有自己变强大了，才不会被欺负，这个道理是直接的。如果孩子能压制住对方的嚣张气焰，对方恐怕以后也不敢轻易欺负你家孩子了。很多欺负人的熊孩子也是欺软怕硬的，这也是没有办法的办法，鼓励孩子不要怕，气势要凶，以吓唬为主。
12、比如语文、数学、外语，我觉得那主要是由学校老师负责教给他的。我的责任是培养他多方面的才能。我出钱给他报名的课外班，是课堂上学不到的东西，能够锻炼他的身体，陶冶他的情操，比如网球班、羽毛球班，还有萨克斯演奏班。这等于是学一门手艺，让他一技在手，终身享用，他将来会感谢我的。
13、您再跟我分享下您的感受。
14、老师见我如此说，很肯定地回答我：“不是抓的。我们平时都会给小朋友修剪指甲的。”
15、#她命运多舛，却将自己活成了一道光！
16、看孩子在哪些事上调皮，分析一下原因，对症下药。家长也要反思一下，平时自己是不是给孩子做了不好的示范，当孩子有一点进步时，及时提出鼓励和表扬，家长要因势利导，多观察孩子，多配合老师。
17、慢慢跟他说,如果没有做错事的话千万不能打骂孩子,不然孩子会以你为榜样的,以后脾气也会变得很暴躁!
18、小刚被父母带来我的诊室，已经是他被学校暂停上课权利的时候。
19、谢谢悟空邀请，不胜荣幸。
20、教会孩子正确的沟通、谈判、交流，同样是孩子人生的一个课题。
四、小孩子在学校老是调皮怎么办呀
1、时代在变，孩子的需求也在变。
2、孩子调皮也不是一件坏事,这个适合孩子的性格有关系,调皮的孩子会比较聪明一点,没有必要去阻止
3、注意引导孩子养成兴趣爱好，用自己喜欢的东西或事物来诱惑孩子。有时候可以看看他们的爱好，适当上一些兴趣班。一方面，它消耗了他们的能量，另一方面，它可以增加他们的知识，提高他们的能力。比如他们喜欢踢足球，你可以和他一起玩，像朋友一样放下架子。在学习和生活方面，你可以适当放低姿态，像朋友、同伴一样一起学习，像你一样把他们当大人看待，尊重他们的自尊，和他讨论一些问题。这样孩子的脾气会更稳定。
4、(妈妈)很少。在家虽然不算调皮，但是有拖延症，自律性也比较差。
5、九年义务教育是每个适龄儿童的权利，只要符合户籍地就近入学的原则，没有任何人和任何学校可以剥夺学生的入学权利。
6、(一个人没有了存在感，也就生存不下去了。在孩子心里，父母就是他的全部世界。)
7、任何事情都有两面性，犹如一枚硬币的正反面，我们需要多看到孩子的优点，扬长避短。
8、如果他经常是违背大人的话，那就是故意的，你可以很严肃地对他下命令，一般你的态度严厉些他会听的。要点是：不要经常性地用命令的口气对他说话，要用商量甚至做游戏的方式让他听你的。如果他调皮到不能接受的地步，一定要告诉他你很生气，不喜欢，他再继续就要想办法惩罚他了。但这样做一定不能太频繁，否则惩罚就失去了威慑的力量，变成单纯的出气了。
9、应该说，孩子的各种活动都是在成长过程中认识世界的过程。正是通过这些过程，孩子才能提高对世界的认识，丰富自己的情感，磨炼自己的意志，提高自己的心智。如果我们的孩子整天呆在家里，对什么都不感兴趣，不想参加任何活动，我想这才是我们更担心的。
10、(妈妈认识到孩子在家的表现也不好。)
11、(妈妈)但我家的孩子好像不是这个表现。
12、(咨询师)听了您的表述，孩子在学校的表现，可以归结为“打岔”。他拿同学的橡皮之类的，并不是真的需要，是想引起他人的注意，对吧？
13、对待调皮学生，教师要有朋友的尊重。尊重是教育的真谛，尊重调皮学生是教师人格魅力的体现，是教师管理艺术的呈现，是教师教学能力的发散。教育的爱体现在对生命的尊重，对人的尊重，由此定会满足了学生的个性化、多元化和多样性需求。
14、嗯，确实要找个机会和老师好好沟通下
15、(一般成人已形成了比较稳定的自我，因此，不会把“存在感”当回事。但想想，我们是不是很多时候也在刷存在感呢？)
