一、高中英语教学设计
1、Studentscangetthedetailedinformationthroughcarefulreading.
2、Backgroundinformation
3、Step4Groupwork
4、Whatisyourfavoriteseason?
5、Throughthispartwecanconsolidatewhattheystudiedyesterday,communicatewithothersabouttheirsurveyresultsandprepareforthenewlesson.
6、回复“笔试资料”下新笔试复习资料
7、■华东师大一附中英语教研组长、英语特级教师刘超作案例说明
8、letstudentstolookat2picturesoftheYellowRiverandguessthemeaningofsomeexpressions;
9、ThislessonisfromYiLinEnglishbookofmiddleschool,gradeAndthemaintopicofthislessonisabouthowtocherishwater.Afterlearningthislesson,students’awarenessofcherishingwatercanbearousedandtheycanalsocherishwaterintheirdailylife.
10、1).learntocatchthemainideaandthestructureofthiskindofmaterial.
11、ThestudentsareinSeniorGrade2andtheyhavebeenstudyingEnglishformorethan7years.TheyhavegotenoughbasicskillsforEnglishreading.Itisnolongerproblemforthemtoreadthepassageandsearchfortherelatedinformation.
12、6)注意運用教學理論來分析研究問題，防止就事論事，使說課還處於“初級階段”的層次水準。
13、其中难的是语音语调，但不值得在这儿花太多时间练习，应该先从常考的课型入手来操练。
14、Summary:Reviewtheteachingcontent.
15、2ndparagraph:giveyourprooftoproveyouridea.
16、Ⅰ.Analysisoftheteachingmaterial
17、BlackboardDesign:
18、5)基本要求不同。說課教師不僅要說出每一具體內容的教學設計，做什麼，怎麼做，而且還要說出為什麼要這樣做。即說出設計的依據是什麼。而備課特點就在於實用，強調教學活動的安排，只需要寫出做什麼，怎麼做就行了。
19、Inthisstep,Iwouldusethevideoofreportrescuingafterearthquaketoattractstudents’attentionontheclassandcreateacircumstancefortoday’slearning.Afterwatchingthisvideo,Iwouldaskthemsomequestions:
20、Studentscanmastertheexpressionsaboutculturaldifferences.
二、高中英语教学设计目标
1、3)一般特點與學習風格差異
2、Discussingroupsandgroupleaderswillanswerthequestion.
3、Theboyintroducethatthelittleguyscanbefoundwherevertheyare.
4、1)教學思路與教學環節安排
5、Goodmorning,mydearjudges,Iamthefirstcompetitor.Iwillanalyzemyteachingplanfromthefollowingaspects:
6、思维品质：思考节日背后的文化问题，培养热爱传统文化和热爱祖国的意识。
7、①Thesignificanceofwhitebikes.
8、分校地址：景德镇群英街南路47号
9、Thejourneyofthisdropofwater:
10、SurftheInternettofindmoreinformationabout“lessismore”.
11、Dividestudentsintogroupsoffourandaskthemtohaveadiscussionaboutculturaldifferencein7minutes.Andthediscussionshouldberelatedtothefollowingquestions.
12、Throughthisstep,thedirectionwillbeclearforstudents.Thustheyknowthestructureofanoutline,andthisisthefoundationoftoday’swritingclassanditisalsotheteachingkeypoint.
13、教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
14、18天18晚冲刺训练营
15、Basedonthesyllabusandtheanalysisabove,Isettheteachingaimsasfollows:
16、■高中单元教学设计团队与专家合影
17、Pairworkorindividualworkmethod
18、教学设计：ModernHeroes
19、Thereisareportmadebytheircolleagueandaskstudentstocorrectthesentencesontheblackboard.
20、综上所述，本节课主要是引导带动学生从而营造出课堂气氛，让气氛推动并感染不积极主动的学生；整堂课由传统教学中“老师教，学生记”的呆板教学模式而演变为在教师的引导与指正下学生自主学习的过程，这样的授课模式在每堂课上都有所体现，并得到了佳教学效果。
三、高中英语教学设计模板全英文
1、(Justification:Usingtheadvertisementcanleadindifferentsentencesusingdirectspeechandreportedspeechnaturallyandhelpstudentsacceptthenewgrammarrulesmoreeasily.Inductivemethodanddeductivemethodarecombinedinthisparttoachievestudents’mastership.)
2、1).Theblackboard2).Acomputer3).Thescreen
3、Abilityaim:Students’writingabilityofargumentcanbeimprovedbytheendoftheclass.
4、经过高考复习的磨练，一般能达到是四级，只不过一般到大学后大一下学期或者大二上学期才能让你考英语四级，但是大学里能自觉去读英语的不多，所以经过那么久时间，包括高考完暑假里的两个月，基本忘光了，所以不好考，主要还是平时要去复习。考前抓抓，做些题找回感觉就好了。
5、Afterthat,Iwouldrunabrainstormingactivity:take5minutestofindonespecialeventthattheywantothersknowandwritedowneverythingaboutthatevent.Andinthisbrainstorming,theydon’teverjudgetheirideasandjustwritedowneverythingthatcomestotheirmind.
6、STSthinkandanswerquestion.
7、教案設計主要從以下方面展開：
8、應該把教學設計和教學理論有機地聯合在一路，且要略側重於說教學設計。教材特點和學生現實是說課的兩個重心。教師必得牢牢圍繞這兩個重心，精心設計教學過程或任務，以此來展覽自己對教誨教學理論理解的深度，展覽自己對學生學情駕馭的精確度，展覽自己在教學設計上的獨到之處。“說”是形式，“課”及“課理”是內部實質意義，只有做到形式與內部實質意義辯證統才能達到預定的說課目的。
9、精读课文，获取文章的具体意义。
10、TaskAnalysethepassageonebyonewiththehelpofthethinkingmap.
11、2020高中英语市级优质课教学设计与反思集锦
12、5)注意發揮教師自身教學個性和創新精神，防止生搬硬套雜誌上的內容。
13、Step4Production
14、总部地址：南昌市西湖区站前路105号一德大厦
15、其它学科和学段的宝宝们也不用着急
16、Step5：SummaryandHomework
17、ToletstudentsunderstandtheimportanceofprotectingtheYellowRiverandtheenvironmentwelivein.
18、Thenaskthestudentstolistentothetapecarefullywiththeirbooksopened.Afterlistening,askthestudentssomequestionsfocusingonthedetailsofthetext.Meanwhile,dealwithsomelanguagepointsraisedbythestudentsorappearinginthequestions
19、Tolearntopredict
20、That’sallformyteachingdesign.Thankyouforlistening。
四、高中英语教学设计模板
1、Justification:Traintheskimmingabilityofstudentsandenablethemtogetthegeneralideaofthepassageasquicklyaspossible.
2、LetstudentswatchavideoandasksSTStoanswerquestionsgiven.
3、Summarizethestructureofthepassageandwhatwaslearnedontheclass.
4、當然，我們也發現同學中不乏優質教案。在這裡分享給大家：
5、豪门贵子那么拼，寒门为何富养出败家子？
6、MajorSteps:
7、AskstudentstowatchthevideotolookfortheoriginoftheSpringFestival.
8、Step3Practice
9、2)Ifyoufoundoutthatyourbestfriendshadmadefriendswithanotherperson,whatwouldyouthinkaboutthisandwhatwouldyoudo?
10、考前在朋友面前练习试讲，注意教姿教态，发现不足之处加以改正，比如，手势要用整个手掌来指，声音太小，语速过快，眼神飘忽不定，手脚忙乱等等。
11、Studentscanmasterthereadingstrategytounderstandtheuseofexamples.
12、Para1thetopicsentence
13、六Step6:Homework
14、或使用无线投影，将中国宇宙飞船的发展过程投屏到天花板，更加生动地使学生了解中国航天事业。
15、通过本次教学反思，我要更加注重理论与实践相结合，不断地认识自己、发展并完善自己、提高自己，培养出更多的符合时代要求的，具有创新精神和实践能力的合格的新型人才，完成时代赋予我的使命。
16、请大家仔细点击上述对应教案进行查看哦
17、学生英语水平参差不齐。
18、Doyouknowwhatitis?
19、Afterreading(output)
20、(1)Teachingkeypoint
