一、绝知此事要躬行
1、绝知此事要躬行上一句：纸上得来终觉浅。出自陆游的《冬夜读书示子聿》一诗。意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。全诗：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2、(答案)A。解析：因果关系。“一着不慎，满盘皆输”是说下棋时一步棋走得不当，结果整盘棋输了；A项“失之毫厘，谬以千里”是说稍微有一点差错，结果会造成很大的错误。
3、后两句，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
4、在各种心灵鸡汤、各种雅俗文字像雪花一样飘落的今天，五彩缤纷的道理让人眼花缭乱，目不暇接。我们读了不少，我们尝试了不少。可是，人要真正的放下生活，看淡红尘，做纯粹的自我，也未必能够做到。
5、程老师的教学思想令人倾佩，这也秉承了学校的培养理念，希望孩子离开校园不仅仅有优异的成绩，更多的收获是成长中的点滴，并令其终身受用。
6、《念奴娇·赤壁怀古》的教学中，李明老师通过对比历史中的周瑜与苏轼笔下的周瑜，分析苏词中周瑜形象失实的原因，得到“周郎即是苏轼的理想人格”的结论，学生感受到探索周瑜与苏轼的关系拥有了全新的视角。李明老师的朗诵慷慨激昂，将苏轼理想中的人格——“周瑜”演绎得淋漓尽致，深化了学生对苏轼主客易位的手法、超脱豪迈的情感的认识和感受。
7、出自南宋诗人陆游《冬夜读书示子聿》，原诗为：
8、为解决部分农村居民“不会买”问题，我们正视以往国债宣传短期性和临时性的不足，积极搭建“服务站+课堂”的常态化普及教育机制，1091个“国债宣传服务站”，891期“村民理财课堂”，覆盖32个区县，760个乡镇，打通了国债宣传的“后一公里”。当形式多样、通俗易懂的金融宣传节目，赢得农村居民们纷纷点赞的时候，我们为自己在农村扶贫扶智工作中作出的小小贡献而骄傲。
9、直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
10、本期思想解读人——清华大学艾四林教授解读说，总书记既是有实干精神的战略家，也是一位有战略意志的实干家，他在很多论述当中都在强调“笃行”“实干”。
11、虽然是数学老师，但是程老师在班上营造了浓烈的阅读氛围并邀请学生分享，分享的内容不仅是来源于阅读，更来源于对生活的感悟，对未来的期望。
12、由中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创作的《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——总书记用典》于10月8日至19日在央视综合频道晚间播出。节目从总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍和经典名句为切入点，旨在推动新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传播。
13、该节目分为《一枝一叶总关情》《治国有常民为本》《国无德不兴》《国之本在家》《报得三春晖》《只留清气满乾坤》《绝知此事要躬行》《腹有诗书气自华》《恶竹应须斩万竿》《天下之治在人才》《咬定青山不放松》《天下为公行大道》12集，由“原声微视频”“思想解读”“经典释义”“现场访谈”“互动问答”“经典诵读”六个环节构成。近期，将陆续推出12集《平“语”近人——总书记用典》视频，并链接全集解说词。今天推出第七集，供读者朋友学习参考。
14、重庆营管部辖区小伙伴们的学习热情
15、本集选取了总书记常用的“功崇惟志，业广惟勤”、“积土而为山，积水而为海”、“空谈误国、实干兴邦”等典故，从尚行——言胜于行、敏行——明辨善行、力行——身体力行三个维度，深入浅出地讲明了总书记的实践观。
16、为着力解决民营、小微企业“不愿贷、不敢贷、不能贷”的难题，我们先后拟定《万州区货币信贷指导意见》《高质量推进金融服务实体经济提升工程实施方案》，指导银行机构用好央行支小再政策和资金，在内部资金转移优惠价格、绩效考核、利润损失补偿、尽职免责等方面加大倾斜支持力度。
17、在这十几天的罗湖高级中学的实习工作中，学校的指导老师们都给了我很多的指导和帮助，给了我很多的锻炼机会。从备课到走向讲台再到公开课，从课间跑操再到学校跳绳比赛，指导老师们悉心指导，反复修改我的教学设计，这使我得到很大进步。短短的半个月，我不仅巩固了自己的专业知识，把理论与实践运用到真正的体育课堂教学中，而且更加坚定了为学生树立终生体育理念的决心。
18、这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
19、纸上得来终觉浅没有错，光读不练，理论就永远只是空洞的理论，转化不了笔下的功夫。但是，不研读理论，只低头实践，那就是摸着石头过河，而且很有可能过不去河。书法人一定要有自由之思，有自己的见解和主张，但是自绝于古人他人的理论经验，无疑是管中窥豹坐井观天，是不可能有大收获、大建树的。博采众长、古为今用、他为我用，从而融塑自己的风格气象，这才是科学的方法论。
20、嗯，如果就是单纯的选择题的话，那你要好好掂量下四个选项。我觉得实践是认识的来源比较符合一些，当然你要看选项如何安排，若是叙述题，你就要逐点分析，什么实践是认识的动力和目的，实践是检验真理的标准等有关实践的哲学原理都要写上去
二、绝知此事要躬行纸上得来终觉浅的意思
1、覆盖40岁及以下青年785人
2、理自有道，道自成理，天地之道，万物之理。道理是人们赖以生存的，能够指导人们行为的思想和准则，也是事情因果关系的逻辑和证据。道理从头至尾，贯穿于生活和人性的始终。
3、动动你的小手指，给普法君点个“在看”吧
4、古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
5、纸上得来终觉浅绝知此事要躬行
6、夜晚下班时也是学生放学时的罗高校园。
7、4月份开门行动，我邀请了40多个好友进群，顺利进阶长卿，来聆听先生教诲，接受诸位家人能量加持啦！我要紧跟先生的引领，追随诸位家人的脚步，不断觉知自己，绽放自己，找到自己的北，引领更多的家人我的分享到这里，感恩家人们！
8、强调的是实践出真知，《冬夜读书示子聿》，原文如下：作者：南宋诗人陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。白话译文古人学习知识是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。扩展资料：创作背景这首诗是诗人于庆元五年(1199年)于山阴写给小儿子陆聿的，此时陆聿二十一岁，正值“少壮”。诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
9、这是我在罗湖高中的第一节习题课，和同学们还不太熟悉，心里隐隐有些担心会不会反响平平。经过一下午的精心准备，我来到高一(1)班，同学们热情，抢着回答问题，总结的时候，好多同学都拿出自己的“制胜法宝”，课堂氛围特别热烈。受到学生的欢迎，让我感到特别开心!
10、实习期间，我在师父高三(3)班班主任老师的引导和帮助下，参与高三(3)班的辅助班主任工作与教学工作，参与并进行了作业的批阅以及高一年级的新授课等，得到了锻炼。为者常成，行者常至。感谢罗高为我们提供的宝贵的实习机会，我感受到了罗高的文化底蕴和教学氛围，也学到了很多书本上没有的知识。
11、这一句深刻揭示了知与行的什么关系呢?从书本上得到的知识终归是浅薄的,终要想认识事物或事理的本质,
12、(来源：中国人民银行重庆营管部团委)
13、①子聿(yù)：陆游的小儿子。
14、这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
15、在授课过程中感受到了学生活动的重要性，也发掘了学生的潜力。同时，在备课授课的过程中也认识到了自己的不足，收获满满。没有哪一次实习比这一次在罗高的实习收获更大。
16、创作背景：子聿是陆游的小的儿子。陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，陆游却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗送给儿子，本诗是流传千古的第3首。
17、纸上得来的东西感受总不是很深刻。要真正弄明白其中的深意，往往来自与生活实践中自身的真实体验，很多东西都是自己碰过壁，吃过苦头，走过弯路，才真正明白其中的道理，运用在教育小孩方面，教育不通的地方，只有放手让小孩自己去闯，让小孩在自己选择的道路上、在吃苦受累中摸索成长。
18、一个人的学习过程分为三个阶段：看→思→行
19、如这座“网红”城市的热度
20、出自：《冬夜读书示子聿》年代：宋作者：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
三、绝知此事要躬行上一句是什么意思
1、心理学告诉我们，人都喜欢三类人：
2、书上的理论不仅不短浅，而且大多是精华。不是理论没有用，只是从理论到实践，有一段距离，需要一个通达的过程。
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4、座谈会后，是班主任之间的交流环节，我们的班主任们纷纷提出自己的疑惑，来自南昌二中的班主任们也积极回答与分享，可惜时间有限，老师们也意犹未尽，希望今后还能有更多的学习交流机会。
5、2013年3月17日，总书记在十二届全国人大一次会议上发表重要讲话时，引用了这句古文。
6、让一个人走向成熟的不仅仅是岁月本身，不仅仅是时间的速度。如果说岁月和时间是一个人生命过程的必然；那么，道理和经历就是人生命中不断变幻和不断重复的精神力量和生活方式。
7、2019年是巫溪县脱贫攻坚决胜年，巫溪县支行帮扶的是重庆市深度贫困乡镇、全县偏远的红池坝镇茶山村，面对严峻形势和肩上重担，巫溪县支行扶贫村驻村工作队的青年们始终谨记总书记叮嘱，践行钉钉子精神，决战脱贫攻坚。
8、9月22日在高一(5)班讲授《登高》汇报课，得到了罗高语文组各位老师以及同学们的大力支持与积极配合。在本节课中，学生积极展示小组合作成果，分享自己对诗文的鉴赏理解。与此同时，我自己的教学能力也得到了提升。教学相长、获益匪浅。
9、投稿邮箱：gabxcj@qq.com
10、感谢可以来到罗高实习，作为北方人能够见识到不一样的人文环境。同时十分感谢我的指导教师周荣荣老师，在她的帮助和鼓励下，我完成组织班会、汇报讲课等工作，在与老师的交流中，认识到自身在教学实践中的不足，也在实践的过程中努力提高自身的教育教学能力以及课堂教学基本功。
11、首联人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
12、艾四林教授说，总书记特别崇尚行动，崇尚实践。在梁家河，青年什么活都干，挑粪、种地、打坝等等。虽然吃了很多苦，总书记后来回忆说：“那段经历让我受益匪浅”。
13、我叫李昱霖，昵称遇临，寓意遇见临在啦。头像“不解释”，也就是提醒自己放下头脑的知见障碍，干就完了！
14、打赢民营小微企业融资翻身仗
15、少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。扩展资料：这首诗是诗人于庆元五年于山阴写给小儿子陆聿的，此时陆聿二十一岁，正值“少壮”。诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
16、南宋爱国诗人陆游曾经说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地学知识固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
17、——2012年5月16日，在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话
18、杂草丛生的河沟、泥泞不堪的土路、开裂破旧的土墙，茶山村这些直击内心的一幕幕，让前来扶贫走访的青年驻村队员们心酸不已，也更坚定了大家精准扶贫的决心。大家主动签订《帮扶责任人承诺书》，用实际行动践行承诺。扶贫很苦，不可否认，确实很苦，多少次冒着大雨踩着一两个小时的泥泞路走访仍然住在土坯房的农户，多少次过了凌晨还在挑灯夜战……“时时将扶贫责任扛在肩上”，我们带着这股韧劲和干劲，终于迎来了茶山村的春天：如今的茶山村“抬头是好山好水好风光，低头不再是破路破楼破村庄”。
19、②无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
20、读诗读书，思于心，用语生活
四、绝知此事要躬行 纸上得来终觉浅打一动物
1、《平“语”近人》，从总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍和经典名句为切入点，普法君整合资料，推出的这些内容，旨在推动新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传播。
2、第一次在罗高讲新课，师生互动效果好，学生们都能跟上我的思路，积极回答问题。备课磨课过程认真积极，课后研讨中指导老师还是给我提了一些建议，有些问题自己之前没有注意到，收获很大，感谢我的指导老师们。
3、诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
4、后来，我是在一个同修《太傻天书》的老师朋友圈看到了找到北的开门告示。但是呢，我那时候不信。那应该是去年五六月份看到的。我一点没当回事，都没有联系那位老师。
5、意思：从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。出自：《冬夜读书示子聿》年代：宋作者：陆游体裁：七绝古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
6、一个人要真正的理解生活的一些道理，仅凭着说教是很难领悟的。所以，如果要感知事物的真谛，只有亲自实践后，才能明白它的精髓。
7、通过系列措施，我们也更加明白，钉钉子精神其实就是一种持之以恒的态度，应当循序渐进，坚韧不拔，一步一个脚印。助力脱贫攻坚战是新时代央行青年的责任和使命，我们将不负韶华，继续以钉钉子的精神走在扶贫的道路上，并将越战越勇，如期全面打赢脱贫攻坚战！
8、陆游告诫儿子，要想老有所成，一是莫负年华，应在年轻力壮时苦下功夫；同时不能仅以书本知识为满足，而应注重“躬行”。不仅包含诗人对子女的殷切期望，同时也体现了诗人深邃的教育思想：要珍惜时光，趁着年轻努力学习并坚持不懈。不要急于求成，也不要死读书。
9、示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。
10、赏析：这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
11、为持续推进人民银行系统广大青年学习新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，进一步强化青年理论武装，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，人民银行团委在全系统40岁以下青年中广泛成立青年理论学习小组，并开展理论学习大比武活动，引领广大青年全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学。
12、纸上得来终觉浅绝知此事要躬行的意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。原文：《冬夜读书示子聿》作者：陆游，朝代：宋古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
13、今年五一国际劳动节来临之际，总书记给中国劳动关系学院劳模本科班学员回信，提出社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。这两句话也是对笃行的好的动员和号召。
14、为解决部分承销银行“卖不好”的问题，我们针对激励约束机制不足的现状，探索将普惠国债指标纳入《重庆市普惠金融指标体系》试点实施，引导承销银行加大国债下乡力度。实施一年半来，当看到越多越多的银行服务重心下沉，推动重庆市农村地区购债人次和金额分别同比增长78%和112%的时候，我们再次增强了做好国债下乡工作的决心和信心。
15、绝知此事要躬行——出自《冬夜读书示子聿》，作者陆游。这是陆游的一首教子诗，名字叫《冬夜读书示子聿》，作于宋宁宗庆元五年(公元1199年)底。
16、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
17、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
18、出自陆游的《冬夜读书示子聿》人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
19、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。
20、一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”。
五、绝知此事要躬行出自哪首诗
1、主持人康辉采访蔡凤辉、王建清
2、同行的政治老师观摩并参与了南昌二中的政治优质课及评课环节。
3、三步走下来，万州区民营、小微企业融资难问题得到相当程度的缓解。在这个过程中，我们深刻感受到，以解决问题为导向，不仅是一种工作方法的选择，也是积极向上、奋勇向前工作态度的展现，更是一个先进青年集体责任意识和进取精神的彰显。办法总比困难多，青年人就应当不畏惧、不懈怠、不放弃，抓住主要矛盾、认清问题本质，在攻坚克难中绽放青春的智慧与力量。
4、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
5、高三7班，班主任老师对罗一模和量化考核表现优异的同学和小组表彰发奖。
6、翻译:古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。
7、纵观历史，我们党干革命、搞建设、抓改革，都是为人民谋利益，让人民过上好日子。
8、往深里走、往心里走、往实里走
9、纸：指书本。绝知：完全精通。躬行：亲身实行。从书本上得来的东西，毕竟体会不深;要想完全精通其中的奥妙，必须亲自实践。指书本知识只有通过实践才能深化。这句话出自宋•陆游《冬夜读书示子聿》诗:“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
10、第二位分享的梁晶晶老师令人印象深的一点就是她对学生全方位的关爱。
11、多措并举，解决问题更精细
12、书法理论是书法形式结构线条以及观念和审美的研究总结，主要包括技法、历史、书体研究等内容。没有理论的支持，艺术将不能称为艺术。
13、记得我在一篇文章里写过这样几句话：人世间有好多事情大都说不清楚。多少人怀揣虔诚，低着头颅，刚刚从菩提树下把纷繁杂乱的心绪荡涤干净，可当一脚再踏进尘埃里，心情还是原来的心情，生活还是原来的生活；又有多少人带着累累伤痕在佛前寻觅人生的真谛，可当一个转身走进云烟里，人还是原来的人，伤痕还是原来的伤痕。
14、毛佩琦教授说，这句话出自明末清初著名思想家顾炎武的《日知录》当中。明朝灭亡的一个重要原因就是大家崇尚清谈，各级人员都不干实事，政务全部荒废。所以，清谈误国是一个千古的教训。
15、告诉我们从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
16、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
17、出处：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
18、经过这段时间的学习积累，“团团”听说不少青年都很有收获。成方君特开辟专栏，晒一晒大家近期的理论学习成果。快来看看，是不是有你们认识的小伙伴！
19、主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上发表演讲的时候，引用了这句话。
20、书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。扩展资料纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》，原文如下：
六、绝知此事要躬行
1、人活着，纵然有学不完的道理，但能让人变得成熟的更是人生的经历和磨砺。而人只有在岁月里变得成熟，才能把生活看成永恒的道理。
2、陆游，字务观，号放翁，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜，孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。
3、观摩实习教师赵老师的公开课，期间设置了自主探究的问题，学生们在老师的引导下，突破障碍，自行完成探究内容。同时观摩该课堂的罗高教师也在巡视，形成多师课堂，了解学生的学习状态，找到该问题的讲解侧重点。
4、首先，是夯实自己的专业能力，同时学习各科知识，实现课堂上的学科多度融合，英语专业毕业的梁老师不仅在英语学科上不断学习，更能在课堂结合语文、历史、地理等学科融会贯通。
5、陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。词与散文成就亦高，刘克庄《后村诗话续集》谓其词“激昂慷慨者，稼轩不能过”。
6、南昌市第二中学始终坚持“以学生发展为本，对学生终身负责”的办学理念，浇灌培育一代又一代学子。学校对学生基本素养的要求是：健康的体魄、良好的心态、坚强的意志、扎实的学识、创新的能力、优雅的气质；对学生基本能力的要求是：放眼全球的理解力、对话国际的沟通力、适应跨国的生存力、解决问题的创造力。这些口号不仅是说说而已，从这次交流活动中，我们看到了口号实实在在的落地。
7、提高用党的科学理论解决实际问题的能力
8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
9、毛佩琦教授说，山再高，也是一抔土一抔土累积而成的；水再深，也是一滴水一滴水汇集而成的。不论是伟大的人，还是平凡的人，都要通过坚持不懈地努力才能够达成远大的目标。
10、第一次承担高三年级副班主任工作，4班的学生在我眼里简直是颜值天团，智商好情商高，有趣的灵魂外面还有一副副青春的面孔，认真学习的你们可爱了。
