一、师德格言
1、13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
2、让我感到惬意的是：注视学生慢慢成长就仿佛在欣赏花儿徐徐绽放。
3、昂头亲吻阳光，竖起能量旗帜，
4、关爱学生要从心出发，尊重学生。高尔基曾说：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。孩子的眼睛是纯洁智慧的，能读懂是非善恶。老师是否真心关爱他，他们能用心感受到。美国教育家爱墨生也说：教育好学生的秘诀在于尊重他们。每一位学生都渴望被尊重，被表扬，只要我们老师充分地关爱他们，尊重他们，相信他们会认同我们老师，向良好的方向发展。因为“孩子找到了做好孩子的感觉，他就会成为好孩子”。
5、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
6、2) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
7、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。
8、“八查八看”即：一查学习，看学习风气浓不浓。二查思想，看党性观念强不强。三查工作，看工作思路清不清，力度大不大。四查作风，看工作作风实不实。有无说大话、空话、套话，搞形式主义、做表面文章现象。五查纪律，看能否严以律己。有无违背政策法规办事、工作纪律松驰、犯自由主义的现象。六查廉洁，看廉洁从政意识强不强。七查团结，看风气正不正。是否坚持民主集中制原则，有无不团结和影响团结的因素。八查服务，看服务态度好不好。
9、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一些问题，让他自己去探索；给孩子一片空间，让他自由地飞翔。
10、我曾经是学生，也曾经是家长，我要用情感去关爱学生，用智慧去启迪学生。
11、严于律己，坚持早到校，迟回家。认真备课，认真上课，关注每一位学生，让学生有所进步。
12、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
13、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
14、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标。”
15、教师的人格是教育的基石。
16、一个微笑，增添一份信心；一句赞许，燃起一个希望；一种关爱，塑造一个灵魂——师爱无痕，润物无声。
17、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。学而不厌，诲人不倦。言必行，行必果。
18、润物无声，重在身体力行；
19、理解会让学生找回感觉。学生有了天才的感觉，他就会成为天才；学生有了好孩子的感觉，他学会成为好孩子。
20、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
二、师德格言50条
1、8) 生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。
2、——北京市第二中学翁盛
3、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
4、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
5、若你有匠心，学生必会用心；
6、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8、教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献。
9、9) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
10、身份不是隔阂，年龄不是代沟，老师用师德教会我的不只是知识，是将心比心的为人态度，更是适者生存的社会本领。
11、6) 大家齐努力，科技教育盛开花。
12、对学生少一份苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。
13、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培
14、教师大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。千教万教教书求真，千学万学学做真人。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。想让生命辉煌，就别浪费青春。
15、作为一名教师，要敬畏教师这个神圣的职业，要用长者对待晚辈一样对待每一位学生。每个学生都是平等的个体，没有所谓的好坏之分，所以教育中要公平对待每一个学生。作为一名教师，要不忘初心，牢记教书育人的工作职责，同时更要有奉献意识，无私地爱护每一个学生。
16、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
17、——北京市第一幼儿园郭爽
18、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
19、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
20、做好本职工作，热情为师生服务；勤于学习，不断提高自身修养和业务素质。
三、师德格言简短
1、水洁净，孕育着生命。水有巨大的力量，在它力量的作用下一颗颗卵石臻于。水寓有形于无形，当遇到悬崖，它是瀑布；当遇到浅滩，它是河流；当来到山间，它是小溪。水孕育着文化，从源头流出，汇聚成小河、大江，后成为浩瀚的大海，也造就了水的胸怀。
2、满面春风，传递爱与温暖；
3、扬正气，树新风，为人正直，不参加赌博及有偿家教活动。
4、利用自己的专长，让学生的硬笔书法作品在各级各类比赛中获奖。
5、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
6、师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。
7、2) 并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!
8、为人师，重立德，德不立则行不正。
9、15) 认认真真工作，老老实实做人。
10、教育是担当，担起职业赋予我们的责任与使命；
11、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙高尚的师德，是学生心灵的明镜。谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。好笋出好竹，好师出好徒。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教师是学生的镜子。教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。学生没有教师，就象生活没有阳光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
12、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
13、遵纪守法，尊重领导，关心国家大事，维护学校的办学声誉。
14、认真上课，关注每一位潜能生，让每一个孩子都快乐得有所得。
15、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
16、我努力成为这样的教师：当学生在迷惘时看到我，就能明确方向；当学生在沮丧时看到我，就能焕发信心；当学生在倦怠时看到我，就能得到力量。
17、作为一个教师，只把功课教好还不够，重要的是关心学生健康成长。——叶圣陶
18、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
19、3) 不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。
20、浮云数朵轻富贵，冰心一片重真知。
四、教师师德格言
1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
2、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——(美国)马克·吐温
3、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
4、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
5、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
6、少一些疾风骤雨，多些润物无声；少一些高高在上，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些欣赏赞扬。
7、教育是和孩子心与心的交流，每天走进教室，不仅是眼睛在巡视，更重要的是走心，关注每位学生的变化，不能有放弃和忽略。这是责任，更是教师的爱。
8、11) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
9、19) 生命的精彩自于智慧的积淀。
10、用十分的精致，百倍的诚心，千万分的努力，和一片赤诚的爱，去呵护和完成培育的义务。
11、师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！
12、20) 心灵的沟通胜于知识传递。
13、在充满希望的季节里，我们播下希望的种子；在疲惫不堪时，我们鼓舞人心、传递力量；在孤独行走时，我们拨开云雾、指明方向。
14、开放，使得幼儿探索和创造。
15、此格言以“心”字作为主线。第一句强调教师要注重业务水平，第二句阐明师德的重要，第三句和第四句意在说明教师的关爱和诚信才是学生需要的，也是对学生影响深远、能被珍视的东西，这是教师追求的高目标。此外这里还渗透了社会主义核心价值观中的和谐、平等、公正、敬业、诚信、友善等内容。
16、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
17、15) 教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。
18、18) 教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、了解学生是成功教学的关键。
20、以下为三等奖获奖名单，向获奖教师表示热烈祝贺！
五、师德格言经典语录
1、处乡野，居陋巷、一箪食，一瓢饮，却不觉劳苦，不改其乐。因为他播的是爱心、耕的是爱业、收的是爱果。
2、批评，很难从根本上让人信服，而充满智慧的善与爱，这温柔之力却能深入人心改变人。教育，是用教育者的智慧、善良、爱心，让孩子在温柔的力量中成长。
3、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》
4、——分司厅小学五年级语文组
5、12) 教师要融于师生的相互理解中。
6、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
7、14) 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
8、十九大讲话中明确了要加强师德师风建设，这几句短短的话语，代表了教师要具备高尚的师德师风，鼓励广大教师要关爱学生，做文化的传承者，为人师表凝聚正能量，办好人民满意的教育。
9、教育的前提是平等，教育的过程是理解，教育的力量是宽容，教育的源泉是博爱。
10、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家
11、让赞许的眼神，洒向每一个孩子；别让孩子的点滴进步，埋在了漠视的眼角。
12、教师之德源于对教育的爱之本心，树己之德，方能以德感人，以德服人，以德育人，从而育人之德。
13、人与人都不一样，面对智残、精残的人又何须大惊小怪，我们只需把他们当做总也长不大的幼儿，多些鼓励与耐心，多些微笑与包容。
14、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——(古希腊)第欧根尼
15、我愿作秋天的原野，孕育希望的种子；
16、7) 教师要用心去爱，去教育学生。
17、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
18、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。
19、近10年的教学实践，使我深切体会到，教师是人类灵魂的工程师，其道德品行、道德修养、道德水平，事关培塑学校良好声誉和教书育人任务圆满完成。作为一名小学科学教师，我决心献身科学教育、甘为人梯，模范履行师德规范，积极为九条小学科学教育事业作贡献；自觉热爱学生、教书育人，用爱心塑造心灵，用真心感化真情，用人格熏陶自觉，主动成为学生亲密无间的良师益友；坚持以身作则、为人师表，以榜样力量感染、熏陶和影响学生，激发他们爱科学、学科学、钻科学、用科学的高涨热情。
20、作为老师，我们的教育生涯中会遇到形形色色的孩子，当我们在面对不同的孩子带着满满的期望，进行各种努力的时候，就是践行师德的根本性行为。当孩子遇到困难时，老师要阳光，来帮助孩子驱散黑暗，增强战胜困难的勇气和决心。当孩子努力学习时，老师要像和煦的阳光，给予小苗以温暖生长的力量。
六、师德格言
1、韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”教师不仅传授学生知识，更是他们成长的引路人。是除家长以外，在学生成长中影响很大的人，因此师德尤为重要。而师德的主要表现就应该是：对学生真切的爱，强烈的责任感，还有使命感。教师一言一行都会对学生产生影响，所以教师要不断完善自己的人格，不断进取，更要关心学生，尊重学生。不仅注重知识的传播，更要弘扬我国优秀的传统文化、建设孩子们的精神家园。
2、教师之德在于完善自我，善待他人，自我身心不断修炼完善，才能给予他人心灵以温暖。教师之德立于三尺讲台，两袖清风展现于每个对勾、每条评语之中。初心不忘，一路光明，乐教善教，莫问前程。
3、7) 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
4、育人之高境界：像爱自己孩子一样去爱学生，像尊重自己一样去尊重学生。
5、教师，要以高尚的品德教育人，以丰富的学识吸引人，以良好的习惯感染人。
6、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
7、9) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8、俯首拥抱大地，辟出一片阴凉，
9、 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
10、为人点灯是小善，帮助别人解决眼前的麻烦，同时也照亮了自己面前的路；教人取火是大善，不为一时光明，不惧一切困难，功在千秋万代。
11、二等奖获奖作品•学前组
12、教育是唤醒，以人文情怀唤醒每一个生命个体；
13、若你有爱心，学生必会开心；
14、——明城青少年活动中心曹瑞兰
15、 学高为师，身正为范。
16、努力提高自己的业务水平，发挥自身信息技术方面的特长，为社区、为他人服务；做好本职工作，维护好学校声誉。
17、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
18、——回民实验小学李佳樾
19、教师的语言是有声的行动，而教师的行动是无声的评言，前者使人信服，而后者使人佩服。
20、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——(俄国)别林斯基
1、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。
2、教育应时刻贯彻“健康第一”的原则。健康的体魄是学习的保障；健康的心理是立足社会的根本。
3、20) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
4、——北京市第五中学胡静
5、道德立于心，工作成于手，教育除了传递知识，更要用自己的行为来规范学生，不仅精通知识，还要懂得身传，对自己高标准，高要求，教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操，要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。
6、6) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。
7、20) 宽容别人等于祝福自己。
8、教什么、为什么而教是身为教育者不断追寻的问题。与一门知识、一项技能的获得相比，引导幼儿学会做人、学会做事更为重要。教师要善于发现每一名幼儿心中美的种子，从一点一滴做起，悉心浇灌与照料，每一名幼儿都会变成美的风景。
9、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家
10、在一个人的生命中，教师在不同时期扮演着不同角色，在幼儿阶段，教师像妈妈一样用爱呵护着每个孩子；在儿童时代，教师以榜样的力量帮助孩子树立起正确的价值观；成年以后，教师就像是学业、事业的前驱者与开拓者，为学生铺路，助其实现自己的梦想。
11、 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
12、 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
13、德国教育家在《什么是教育》中这样说道：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师职业担负着教书育人的双重职责。选择做教师，就要敢于担当，以责任为使命，担起国家赋予教育人的重任，不辜负教师这一称号。面对每一个生命个体，用生命影响生命，我们绝不放弃。教育是等待的艺术，但等待不是静止，不是无作为，是一个正能量传递的动态过程，是教师人格魅力的投影，是教育者生命态度的影响。
14、教育是一切资源大重要的资源。——(英国)舒玛赫
15、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
16、教育就是要以真诚之心爱每一个孩子，如风吹大地，带来生机与活力，像海风舞动，助大鹏展翅。唯有公平地对待每一个孩子，以爱的眼睛发现孩子身上的优点，才能带来奇迹！
17、18) 循循善诱，诲人不倦的是老师。
18、传道授业解惑，用爱与责浇灌。
19、师德是用一份平凡的坚持，一张信心的风帆，将酸甜苦辣的点滴酿成幸福的陈年老酒。
20、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
1、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。
2、学生犹如一张白纸，等待着老师陪他们一起描绘出五彩斑斓的童年生活。一个鼓励的眼神，或许能让心情处于低谷的他们重新燃起希望的火种；一个善意的提醒，就能让他们及时改正自己的错误。然而，有时我们却忽视了这些谨小慎微的举动，幼小的心灵就在我们的疏忽中撞击，甚至扭转方向。细细想来，我们每个人都曾经历过学生时代，都遇到过形形色色的老师，也都对心中理想的老师有自己的定义，那么，就让我们成为自己学生时代所向往的那个老师，设身处地为学生着想，成为他们心灵的守护者。
3、你希望怎样的老师影响教育的你的子女，你就努力做那样的老师。
4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可替代的有用的阳光。
5、做一个老老实实做人，踏踏实实教书的人民教师；可以平凡，不能平庸。
6、身教重于言传。——王夫之
7、幼师之路，是选择，是陪伴，更是坚守。我的青春，你的成长。无怨无悔，与爱同行。
