一、牧场之国课文
1、铛()俊()膝()池()
2、我能对下面的句子进行解析。
3、《牧场之国》主要介绍了四个方面的内容：碧绿的草原，黑白花牛碧绿的绿地，骏马成群绿色的天堂，畜禽安逸夜晚的牧场，宁静祥和。
4、(4)运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。(动态描写)
5、牧场之国这篇课文中荷兰具有代表性的事物有花牛、黑牛、骏马、绵羊、猪群、小鸡、山羊、奶牛、碧绿草原。
6、通过《牧场之国》这篇课文，我们认识到了真正的荷兰，这是病句。因为介词通过放在了句首，使文章的主语变成了我们，所以是有介词误用的现象。应该改为《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。
7、无垠——无边安闲——悠闲欣赏——观赏
8、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。()
9、你去过哪些地方参观旅游？哪个地方给你的印象深刻？为什么？
10、第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。
11、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
12、用尽目力向远处看。()
13、《牧场之国》的作者是捷克作家卡雷尔·恰佩克。
14、在文中，作用运用了比喻、拟人等手法形象生动地表现了荷兰牧场的美丽风光。比如“牛群吃草时专注”运用拟人的手法，写出了牛群像人那样深沉含蓄，表现了草原的安静祥和；而“丝绒般的碧绿草原”用比喻的手法，形象地表现了碧绿草原的柔软细密。
15、水花牧场拟人思考蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。贵妇人牛群的家长爱美的少女威武的少年在碧绿的丝绒般的草原上,成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌其中。静态描写。
16、《牧场之国》是篇独立阅读课文。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。
17、这篇课文多处运用了动态描写和静态描写来描绘景物，你从课文哪些语句体会到荷兰的动态美和静态美？请你在课文中画出这些语句，仔细读一读，用心感受这样写的好处。从这些语句中，你看到了一幅怎样的画面？和同学交流。
18、挡(抵挡)骏(骏马)漆(漆黑)驰(驰骋)
19、五彩缤纷：指颜色繁多，好看。五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。本课形容野花颜色繁多。
20、《牧场之国》课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。 这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。
二、牧场之国课文解析
1、重庆——山城,雾都湘潭——锰都,莲城
2、悠然()赞许()欣赏()
3、五彩斑斓：形容颜色好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。
4、课文第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。接下来第二段详写碧绿的草原上牛多，以此突出荷兰“牧场之国”的特点。
5、真正的荷兰：骏马自由
6、在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
7、膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结实。
8、荷兰处于西风带，荷兰人广泛利用风力资源，建立无数风车，用于推动磨房工作、用于抽水排水、风车对荷兰人的生活是如此重要，使它成为荷兰人民庆贺的一个节日，成为荷兰的象征，所以荷兰也被称作“风车之国”。
9、仪表端庄无比尊严极目远眺骏马奔驰辽阔无垠绵绵细雨桌椅板凳叫喊吆喝铃铛铃铃瓶瓶罐罐恢复平静拳打脚踢
10、本文作者是捷克的卡雷尔•恰佩克，译者方世荣，选作课文时有改动。
11、课文中描写了牧场上的动物，运用了一系列有意思的词句，生动地描写了它们的活动和姿态，并刻画出动物各自的特点，请你找出这些词句，读一读，并抄写下来，说说作者运用了哪些修辞手法，这些动物各有什么特点。
12、金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。(铺偶汽)
13、各位家长朋友们，上学的小朋友们，以及教师朋友们，我利用业余时间录制了语文课文朗读，作为分享，可以做朗读参考，也可以作为普通话参考(如有错误疏漏请海涵))，当然如果有可能也可以做参考课件之用，目前小学一至六年级12本，初中七至九年级6本，高中高一到高三5本共23本语文教材已经全部录制完成，前后历时三年，只作为免费分享，参考使用，如果有需要请直接领取即可(全23本完整版)：
14、《牧场之国》是篇独立阅读课文，它正是指的荷兰。荷兰，是“花之国”、“风车之国”、“运河之国”，也是“牧场之国”。课文第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。第三自然段，写的是马。第四自然段写的是绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物。第五自然段，写的是“声音”，一个关键词就是“静”，一个是傍晚之静，一个是夜晚之静。
15、真正的荷兰：是指好多的牛
16、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。(C)
17、用尽目力向远处看。(极目远眺)
18、(3)到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。()
19、牛犊的模样像夫人，仪态端庄，老牛好似牛群的家长，无比尊严。
20、除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。()
三、牧场之国课文原文新版本
1、讲了白天荷兰牧场的广阔，安宁与和谐，以及夜晚的安宁与神秘。从“牧场之乡”的角度来展示荷兰的独特风格的内容。
2、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。(傍驾默挤)
3、在绿色的草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
4、斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。
5、铛(铃铛)俊(俊俏)膝(膝盖)池(池塘)
6、《牧场之国》这篇课文表达了作者对荷兰的无比喜爱之情，以及对美好大自然的向往之情。课文从牧场之国的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人环境和谐统一的美好意境。表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。
7、荷兰，是()之国，()之国，也是()之国。
8、职业配音员录制绘声绘色课本朗读语文课件让孩子更好的理解语文，爱上阅读。
9、牛群吃草时专注，有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
10、难道这不是真正的荷兰吗？突出了牧场之国自然景色的优美、闲适，表达了作者对荷兰的由衷赞美。
11、第三部分(第5自然段)写夜晚牧场的景象。
12、难道荷兰不是欧洲的花园吗?()
13、根据课文内容填空。
14、牛犊的模样像，仪表端庄。老花牛好似，无比尊严。请你想象，黑白花牛像，白头黑牛像。
15、答案：“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄,不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等地安静祥和，外界对牛没有一点干扰。
16、形容面积很大，空旷，看不到边。(辽阔无垠)
