一、教师诗词
1、绿黄两两各殊途，一入冰晶一待污。
2、身前为罢高尘累，死后何须浊世评。
3、到头来、香山居士，误卿卿、命断去黄泉。
4、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
5、译文：老师整天站在三尺讲台之上，用他的三寸不烂之舌，拿着小小的粉笔传道授业解惑，致力于培养大量优秀的人才。
6、曹操曹丕曹植，为建安文学增色；苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
7、译文：落叶飘零是因为它深知宋玉的悲哀，宋玉的学识堪当我的老师了。
8、〇由康震教授诗作说到诗词格律几个小问题
9、月临疏牖，霜侵寂户，怎把春光诉。
10、石上菖蒲老，溪边艾叶长。杜鹃啼雨酹清觞。远吊汨罗江。
11、水中撑起青萝伞，波面融成潋滟光。
12、小楼弄笔意朦胧，心向云边问夜空。
13、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
14、译文：从枝头上掉下来的落花，却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
15、不忍枝头尽去无，作将晶玉附秋株。
16、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮的《新竹》
17、适合送给老师的古诗如下：
18、地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。
19、心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。
20、洒脱，赋词阙。借笔投画堂，案前言説。畅怀浅拙，随我珠玑落丰蔚。次第萦心触景，尽兴吟、踏歌谐惬。写长调、怜我意，自将快活。
二、教师诗词讲解大赛教学设计
1、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。(比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。)
2、人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。现代陶行知《教育》
3、湖水清波澈，岸堤丝柳柔。
4、纸上攀高峰，悟透板块奥秘；图中越大海，弄清洋流深义。
5、山西省康杰中学的张丽娟老师，是一位在当地颇有名气的名师，她的课温文尔雅、娓娓道来，给人一种审美上的享受。而她大的特点，就是课堂上充满了“诗”——课堂导入、文本赏析、课后总结，都有诗的元素，她甚至“胆敢”在公开课上让从未写过诗词的学生尝试创作。此外，她还在学校开设“诗词读写”课程，包括基础格律、名家专题、理论研究、阅读赏析、创作实践等多个模块，系统地引导学生读诗、背诗、写诗。张丽娟正式学写诗词不过数年时间，她还笑称自己“刚开始格律都会出错”，但她笔下自有一种灵动的美，这种美也不断流淌在她的课堂之中。
6、以史为鉴，宋元明请胜与衰；同理作战，古今中外荣和辱。
7、碧池荷露尖尖角，水面芙蓉绰约神。
8、长街更鼓敲无数，提笔偏生断肠句。
9、引来醉卧欢情咏，借得东君畅饮词。
10、社长助理：老孟、紫村、释悟定
11、这样的故事太多，这样的老师也太多，他们在教学一线，默默地坚守并传承着心中那份对传统文化的执着和热爱，不涉名利，不求闻达。每每见到、听到这样的老师，我心中都充满感动，也充满惭愧——作为一个教育记者，我对他们的关注太少，也很少为他们提供展示的舞台。
12、阳春三月景，醉我入心舟。
13、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？(表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。)
14、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
15、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
16、词部终审：碎梦阁主、福建人、老圃、山野村夫乔峰
17、再看天上日，已在酒中斜。
18、译文：群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
19、七律祝贺学院一期绝句开课
20、上知两汉统侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。
三、教师诗词
1、师者，所以传道，授业，解惑也。——宋韩愈《师说》
2、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
3、贺新郎读史(李清照)有感
4、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
5、万条青缕蕊，千树绿枝头。
6、落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统,还成为后世诗人心摩手追的榜样。
7、牧牛、朱成凤、黄采军、闫永红、老孟、芳草、太极游孤、
8、要练就健康体格、扮靓优雅仪表、常拥豁达胸襟、永葆靓丽青春，做一个成功、幸福、快乐的现代教师。
9、调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面。
10、讲马哲，唯物辨证皆论；看世界，政治经济全学。
11、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
12、烟雨楼词研一期飞霞组第一讲习作展示
13、指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；
14、玉洒侬敲郁馥，景如好比江南。观看鱼在水游潜，俩俩三三。
15、译文：跟随着春风潜入夜晚，悄无声息的滋润着万物。
16、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
17、作者：杨新跃，湖南省湘乡市第二中学
18、朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。
19、那知转眼落英早，忽被无情凋谢匆。
20、第一届中国教师诗词对联大赛
四、教师诗词讲解大赛视频
1、①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。③即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
3、实验室中，植物动物样样标本俱全；讲课台上，易题难题种种类型都有。
4、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
5、池畔新荷着绿妆，芙蓉羞涩暗传香。
6、究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。
7、深处红香先著意，尽头素雅更精神。
8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清代：郑燮
9、处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。
10、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
11、本是秋中青女露，自封相思何故乎？
12、花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
13、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐的《无题》
