一、观沧海原文
1、(答案)诗歌赏析。(第7题，共2分)(2分)诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
2、(1)临:登上，有游览意思。
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4、(10)若:如同.好像是.
5、(答案)⑴观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”(答出“观”1分，答出“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”1分)⑵示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(只作翻译1分，有想象内容1分)
6、东行登上碣石山,来观赏大海。(东临碣石,以观沧海。)海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边。(水何澹澹,山岛竦峙。)碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。(树木丛生,百草丰茂。)秋风飒飒,海上涌起巨大的波涛。(秋风萧瑟,洪波涌起。)日月的运行,好象是从这浩淼的海洋中出发的。(日月之行,若出其中；)银河星光灿烂,好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。(星汉灿烂,若出其里。)真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。(幸甚至哉,歌以咏志。)。
7、汉代乐府诗一般无标题，“观沧海”这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的后两句“幸甚至哉！歌以咏志.”是和乐时加的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
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9、东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
10、这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
11、作用：静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。
12、汉献帝被西凉军争夺，各州郡牧守都在拥兵自强，断绝纳贡。整个中国的局面是群雄割据，军阀混战。汉献帝小朝廷，远远没有控制政治局势的能力，在这危难之际，曹操挟持穷途末路的皇帝，迁都许昌，以武力削平北方群雄，力图进而统一中国，起到了稳定东汉朝政局面的作用。
13、啊，庆幸的很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
14、xīnghàncànlàn，ruòchūqílǐ。星汉灿烂，若出其里。
15、D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。
16、(答案)(6分)⑴(3分)描绘了大海宏伟的气势，或辽阔无边，或壮观景象，(1分)表达了作者博大的胸襟(1分)和远大的政治抱负。(1分)(大意对即可)⑵(3分)①情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景为实，想象为虚。③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
17、临：登上，有游览的意思。碣(jié)石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。沧：通“苍”，青绿色海：渤海。何：多么。澹澹(dàndàn)：水波摇动的样子。竦峙(sǒngzhì)：耸立。竦，通耸，高。萧瑟：树木被秋风吹的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪日月：太阳和月亮。若：如同.好像是。星汉：银河，天河。幸：庆幸。甚：极点。至：。幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
18、(7)萧瑟:草木被秋风吹声音。
19、诗人通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格，海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。
20、(2016年重庆市A卷)
二、观沧海原文注音及翻译
1、https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueshuxue/
2、(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(只作翻译1分，有想象内容1分)
3、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
4、“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
5、因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这里可以得到印证。全诗的基调为苍凉慷慨的，这也是建安风骨的代表作。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。
6、人教版小学英语教学资源网
7、向东进发登上碣石山，观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是茂密的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来，草木动摇，海上掀起巨浪在翻卷，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中出现的。庆幸，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。原文东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
8、丛生：指草木聚集在一处生长。丰茂：指茂盛，茂密。
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10、东行登上碣石山，来感悟大海。
11、(作者)曹操(朝代)汉
12、庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
13、(2011年广西百色市)阅读下面古诗，完成第14题。(6分)
14、虚实相生：把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
15、《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。
16、人教版高中数学教学资源网
17、(6)澹澹(dàndàn)：水波摇动的样子。
18、《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的是：，。
19、shuǐhédàndàn，shāndǎosǒngzhì。水何澹澹，山岛竦峙。
20、“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。也指出这是乐府唱过的。
三、观沧海原文朗读拼音版
1、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。
2、部编初中历史教学资源网
3、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，也指出这是乐府唱过的。
4、曹操这首《观沧海》前六句写的是实景，而后四句则是曹操的想象，准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。
5、C．第六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
6、(解析)此题考查对诗句蕴含情感的把握。此句中，作者面对大海发出了感慨。自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。
7、(书读百遍，其义自现，诗歌读得差不多了，那么我们来看看这首诗具体写了些什么呢？)
8、(9)洪波：汹涌澎湃的波浪
9、A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
10、(7)竦峙(sǒngzhì)：高高耸立。竦，通耸，高。
11、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
12、诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。
13、周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
14、互文。“若”是好想的意思，写出大海吞吐日月星辰的壮阔之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。
15、D．后一句，如一曲雄壮的乐曲，在激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
16、歌以咏志：以歌表达心志或理想。译文东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
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18、《观沧海》中详细写诗人见到的景象的句子是：，。，。
19、洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
20、《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情奔放，思想却很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想象，更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这里可以得到印证。全诗的基调为苍凉慷慨的，这也是建安风骨的代表作。
四、观沧海原文及意思
1、人教版初中历史教学资源网
2、《观沧海》是学生进入初中阶段精讲的第一首古诗，对学生学习古代诗词，在朗读、背诵、理解和赏析方面，都有着重要的指导意义。所以，我在教学的过程中通过对本诗的教学使学生理解借景抒情的写作手法，然后把这一技能迁移到其它三首诗歌的阅读中，更好地理其它三首诗歌。
3、每天抽出半个小时亲子时间,陪伴孩子学习,和孩子一起体验学习的枯燥,让孩子从中找到学习的成就感,找到学习的乐趣.
4、东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
5、东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，扩大屯田、兴修水利、奖励农桑、重视手工业、安置流亡人口、实行“租调制”，从而使中原社会渐趋稳定、经济出现转机。黄河流域在曹操统治下，政治渐见清明，经济逐步恢复，阶级压迫稍有减轻，社会风气有所好转。曹操在汉朝的名义下所采取的一些措施具有积极作用。
6、日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
7、乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年(207年)毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指引下，小用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。
8、萧瑟：树木被秋风吹的声音。
9、“若”，“好像”的意思，所以这两句是作者想象出来的景象；
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11、⑴五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？
12、《观沧海》是两汉曹操所作，全诗原文如下：
13、太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
14、https://www.renjiaoshe.com/gaozhongwuli/
15、在这水波“澹澹”的海上，先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
16、(译文)向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
17、(3)沧：通“苍”，青绿色。
18、shùmùcóngshēng，bǎicǎofēngmào。树木丛生，百草丰茂。
19、②山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。(动景静景各写一点即可)
20、昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。
五、观沧海原文及翻译注释
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2、看到草木茂盛、山岛高耸、海浪澎湃，由这些想到大海吞吐日月星辰的气概。在这个过程中，诗人曹操的感情是怎样的？(传达出的是作者自己统一中原、建功立业的雄心壮志。)
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4、海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
5、曹操这首《步出夏门行·观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。
6、作用：使描写对象更有趣味，内涵丰富。
7、(2013年新疆乌鲁木齐市)对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是()(4分)
