一、小学英语教研计划
1、加强自学，不断积累知识。
2、(2)以教研组为阵地，有效地组织好集体备课、业务学习等活动，通过研讨、观摩、评议、二次备课、二次上课等形式促使全组教师共同提高。
3、16—22
4、开展手抄报、英语书写、课文背诵评比活动，促进学生规范书写和对教材基础知识的掌握，有目的地培养学生良好的学习习惯，提高学生综合运用英语的的能力。
5、引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
6、小学英语学科教研工作计划1
7、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。
8、不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级和六年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
9、4)、落实月考制度，对学生进行过程性评价。
10、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)。
11、小学英语学科教研工作计划5
12、通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的`研究，提高教师备课能力。
13、在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
14、2018上半年市小学“新常规·新设计”评比(下册)
15、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标继续开展研究。
16、改革传统测试，运用情景测试
17、期末考试期末质量分析。
18、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教年段的教学任务。
19、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。
20、教学过程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
二、小学英语教研计划下学期
1、全国小学英语第九届课堂教学观摩活动
2、期末教学质量测试。
3、温州市小学小班化教学研讨会
4、(4)认真完成听课要求，配合教导处定期做好落实常规(教案，作业等)检查督促工作。
5、市直小学(幼儿园)先进教研组评选
6、提高学生的英语实际应用能力
7、1作业规范、作业格式、学生书写规范以及教师批改规范。
8、积极发挥名师工作室研究、指导、服务、引领等职能，精心组织教研活动，提高教研质量
9、研讨低年级英语口语教学的措施、方法
10、(4)结合教研主题，设计一系列符合同学年级特点的小型学科竞赛项目。
11、每月教研工作安排：
12、因为六年级的语法教学和单词教学都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。
13、认真学习“小学英语课堂教学常规”和学生“英语学习常规”，并在组内进行交流，用以指导教师的教学实践。
14、利用生本资源，营造英语氛围
15、市小学英语教研员工作会议
16、展开全部可以开展头脑风暴式的教研活动,以集体备课,课例研讨,有效课堂,话题研讨等展开,具体如何操作要看你们教研组的当下热点是什么,选好热点后搜索关键词,组织,筹备,开展,应该可以有声有色~
17、加强理论学习，更新教学观念
18、12—18
19、(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
20、市小学(幼儿园)先进教研组评选
三、小学英语教研计划内容
1、本学期英语教研组计划从导入新课和知识拓展两方面重点展开研究。学科节活动有创新。英语学科节中加强教师做研究课的水平，大力提高学生的朗读能力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，展开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。
2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法
3、联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。
4、教研计划顾名思义就是教学研究计划比如设计一课题数学(10以内的加法)就一起来研讨怎么上好这课孩子怎么样能接受知识这个属于业务园长的事情保研计划(不是报送研究所计划哈··)顾名思义就是保教计划和孩子的健康安全有关属于保教主任的事情
5、及时完善个人成长档案，记录个人业务成长过程，积累工作经验，促进自身的专业成长。
6、研讨：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是高效的课堂教学”。
7、在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
8、2022小学英语学科教研工作计划(通用5篇)
9、继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标
10、重视学科带头人培养和使用工作，重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
11、统揽教材，超周备课
12、重视教研组发展，依托“项目组”推进骨干教师培养
13、规范英语教学常规管理。
14、教研员要加强对本学科命题工作的思考、研究和探索，命题前认真做好期各旗县区期末试卷及成绩统计的收集、调研、分析等工作。按照《呼市教研室小学学科命题方案》文件精神保质保量完成英语学科命题任务，通过命题工作提升自身的专业知识、专业技能、教学理念、教研经验、对课标以及教材的把握程度。
15、引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固。养成用英语交际的习惯。对于四年级的学生注重学习兴趣得培养，并关注他们的听、读、写能力得锻炼；对于六年级的学生要注重能力得培养，同时注重对学习方法得指导。
16、利用生本资源，激活课堂教学
17、市小学英语第三期新课程课堂教学研究项目组第十一次活动
18、认真研读教材，上好过关课
19、在讲课之前，我努力让学生做一些相应的准备工作。如：做教具，我尽力做到自己手里有什么，学生手里就有什么。这样做促使学生主动看书上到底有什么，做到初步预习，通过画画、制作等活动，增强了学生的新奇感，使学生由被动的“动”到有兴趣的“动”，调动了学生课前准备的积极性，为其课上成为课堂的主人做好了充分的准备。
20、⑷作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。
四、小学英语教研计划上学期
1、小学英语学科教研工作计划2
2、学生报到，始业教育，正式上课
3、对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、2018上半年学科教研计划
5、切实让英语教师做好网络教研工作，认真做到电子备课中课课一帖，并且一单元有后记。每位教师结合自己的教学，将自己所带年级中成绩较弱班级的教学列为网络交流的重点。
6、总结单元测试情况。期中考试及质量分析。
7、立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，全面提高学生语文综合素养。工作要点：
8、认真做好呼市第八批小学学科带头人评选工作。
9、积极配合上级部门做好其他各项工作
10、为了使课堂教学更加有趣，我常常在课堂上用图画、卡片、实物等帮助教学。我经常请学生参与教具的制作，学生的制作色彩鲜艳、想象丰富、充满童真童趣的表现力，比教学卡片、挂图更能贴近学生生活。特别是学生亲手制作的教具在课堂上使用时，更能引专职学生的关注，更能激发学生的兴趣。
11、以教研组为单位，提高教师队伍素质
12、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。⑴计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。
13、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。
14、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。
15、小学英语学科核心能力与课例研究
