一、课题研究工作报告
1、2019年6月我室承担了专项课题《基于语篇研读的高中英语教学实践》的研究任务，经过一年的教学实践研究，已经完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向教科院课题组作如下汇报：
2、2022年养老金上涨政策即将公布，和以往一样，这次国家只会给出大方向，比如平均上涨多少的比例、上报养老金调整细则的时间节点等。换言之，全国31个省、直辖市和自治区的政策均不相同，65岁以上退休人员是否能够享受高龄倾斜政策获得更多的上涨幅度各不相同。
3、比如写作的时候不知道如何搭配，软件提供搜索功能：
4、课题主持人或核心成员结合课题研究问题，交流分享课题立项开题以来，即三月份的研究工作内容和心得体会，并介绍四月份将要进行的主要工作和预期成果。
5、校长是校本研究的第一责任人，更应该是校本研究的身体力行者，学校课题研究的成败校长是决定囚素;
6、课题名称：当堂达标教学模式下的有效教学反思研究
7、教学改革是教学方式去旧立新的过程，是提高教学质量的基本途径，是学校全面发展的必然要求。随着素质教育的大力实施，为了培养创新型人才，必须大刀阔斧地进行教学改革。当前，我们教学仍然存在着“满堂灌”的现象，穿新鞋，走老路，老师独霸讲台，学生被动听讲，扼杀了学生的精神，丧失了让学生独立思考和探究的机会，造成了学生在情境中判断、分析、解决问题能力严重缺失。为改变这种现状，我们通过小课题的研究，从提高教师的整体素质入手，进一步转变教学方式，逐步解决教学中存在的突出问题，努力营造师生平等，和谐互动的教学氛围，尽而达到全面提高课堂效率，全面提高教学质量的目的。
8、抓好理论学习，更新教育观念
9、格式设置：在一键设置的基础上可能需要进行修正。
10、校长这个职务，更多的是职责与学习。要把学校方方面面工作做好，做为学校领头人，我深感职责重大。所以，为了不断提高自我的领导本事，不断提高政治理论水平。三月份参加了由市教育局组织的“中小学校长高端研训”，学习了新的教育思想、新的教育观念。平时加强学习新课程标准，掌握教育的动态发展。经过不断的学习，从而使学校能在教育改革中与时俱进。
11、研究的主要成果和结论：
12、作为具体分管学校后勤工作的领导，涉及的人、财、物相当多，一不小心就会有失足的危险。因此，工作中时刻提醒自己在其位而谋其政，扎扎实实工作，为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作。工作中我厉行节约，自觉争当勤俭办学的先锋，当好学校的“管家婆”。
13、第二阶段是实施阶段(206——2012)课题实验阶段：
14、通过课题研究，我们学会了“在研究中发现问题，在问题中研究、在研究中成长”，为教学提供了用之不竭的动力。但由于理论水平的局限，部分研究内容没能够深入到更深层面。今后我们会在已有经验的基础上，创新研究内容，把课题深入下去，争取更理想研究成果。
15、一学年工作在繁忙中即将结束。一年来，我尽心尽力履行校长职责，团结领导全体同志，坚持把我校办成镇内农村学校中教学质量的目标。在上级教育部门的关怀和支持下，在学校领导班子和全体教职员工的共同努力下，一年来，学校各项工作扎实有效，稳中有升。此刻根据中心初中安排，我就一年来校长岗位的任职情景，加以梳理和反思，向各位领导、各位教师作以汇报。
16、用系统论的观点观察问题、问题分析问题、解决问题是提高课题效益的关键，只有将研究、教学、培训、管理整合起来，才会充分发挥系统结构的功能，收到“四两拨千斤”的实效;
17、按照实施课题研究中不同阶段写，结题时的“研究进程”要按照“课题的准备阶段”、“课题组织实施阶段”、“课题结题总结阶段”分别叙述;“阶段工作报告”就阐述本阶段。
18、附1：课题组成员获奖论文汇总
19、兴利除弊，营造公平正义的教学环境，教职工工作积极性空前高涨。
20、经过半年的课题研究，课题组成员有了诸多收获，写了很多有价值的论文和报告，列举如下：
二、课题研究工作报告包括哪些内容
1、(3)赏读语言，培养语感
2、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，这与当前的教育教学要求还极不适应，有待于今后进一步发展。
3、本课题的实施开启了语篇研读的阅读教学实践，取得了明显的成效，形成了有效的语篇教学策略，主要表现在：
4、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题；要逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”意识。
5、⑵学生交流和表达能力提高了。核心素养的语言建构与应用要求学生能够认识语言魅力并习得应用方法，课题实验老师以经典阅读为契机，培养高中生的语言能力，鼓励学生在交流研讨活动中学习。无论课内课外，学生们经常交流各自的学习心得，交流彼此的看法，交流思想情感体验。课堂上教师则鼓励学生发表自己独特的见解和真实的感受，引导学生说心里的话、自己的话。同时通过诵读，辩论赛等形式，让学生发表自己的看法，学生交流表达能力大大提高。
6、具体研究成果的形式
7、普九债务，排除万难，解决后顾之忧
8、分析整合学校及工作室资源，搭建实践活动平台
9、实施“四位一体”，实现了教学工作与研究的有效整合了课堂教学效益
10、由于对研究性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践经验，这就决定了我们四个人必须团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战斗力。
11、撰写“课题研究工作报告”的意义
12、另外，通过这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人，才能入更好地在今后的社上站住脚，更好地适应社会的发展。在此，我衷心感谢学校给我们提供了这次机会，使我们的各方面的能力有所提高，为我们今后进社会打下了一个坚实的基础。
13、近几年，“核心素养”一词进入教育研究者、工作者的视野，成为备受瞩目的研究焦点，党的十八大、十九大都把立德树人作为教育的根本任务，强调全面实施发展素质教育。经典作品承载了深厚的文化思想和德育教育，是素质教育的介质。
14、为了使课题研究落到实处，形成特色，我课题组制定教师培训计划：一是组织实验教师观看有关实验课题的录像、学习相关的教育理论；二是请经验丰富的教师进行课题培训，三是参加有关的课题实验交流会、研讨会等等。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举行专题学习，坚持”请进来，走出去“相结合，加强课题教研力度，每个月开展两次课题会，就课题实施、教研课程，活动安排等交流探讨。使课题实验教师对“经典阅读中培养学生语文学科素养策略与方法研究”的意义有了更深一步的认识，开拓了思路。
15、2022年的政策虽然还没公布但我们可以从2021年全国各地的养老金上调政策看出基本可以确定的是今年各地的调整政策相比于去年并不会有太大不同，参考意义极强。下面我会大家梳理一下2021年各地养老金调整政策里关于高龄倾斜增加额的规定。65岁能够享受高龄倾斜增加的只有四个地区在2021年全国各地的养老金上涨政策中明确规定65岁就能享受的一共只有四个地区，分别是上海、北京、河南和浙江。
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17、“课题研究概述”主要阐述课题研究(或课题的阶段研究)的主要研究内容和主要研究方法，要求语言简捷、内容具体，与《课题研究方案》配套。例如，我区区域性研究课题《“中小学基本课型教学行为设计与实施研究”阶段研究工作报告》的“课题研究的概述”:
18、我们认为，教育的前提是尊重。过去分快慢班，或者分班不均，终导致的是教师多数不使力，人心涣散，军心不稳。如今学校的改革，让教师们个个卯足了劲，因为大家有了一个公平竞争的环境，有了展示自己的舞台，有了成功的机会。改革后更让我意想不到的是有偿家教的举报也从此消失了。是什么原因呢？因为我们的评价制度和考试命题权的上收等，从源头上杜绝和制止了有偿家教举报的发生。对此我的体会是，当校长的主要工作是建立科学有效的机制，更多的时候它比做思想工作要管用得多。
19、校长个人述职工作报告汇总七篇
20、课题研究需要不懈的努力，哪怕是一中方法、一种策略，我们都要想方设法去验证、去求真，指导见真章。
三、课题研究工作报告
1、尽管有了语篇分析理论、三中心理论和图式理论，但这些都是理念性的，没有具体指导教学实践的模式，也没有公认的研读、研读步骤和研读方法，课题组采用概念分析并结合阅读理解题的测试特点和测试内容，以任务教学法为教学组织方法，结合老师的语篇研读内容，形成语篇解读的模式，在教学中实践检验，分析实操结果，得出结论供语篇教学借鉴，还有哪些不足，在以后的语篇阅读教学中有待完善和提高的方面，提出指导意见，为语篇阅读能力提高提供教学方法支撑。
2、20座谈交流议题：《小学数学典型案例分析》主持人：张自军内容摘要：案例描述出示问题并解决；案例分析(1)要给学生独立思考的机会；(2)并不要求学生都能用几种不同的方法解决问题，着不同于“一题多解”；(3)教师不必向学生“索要”多样化的方法；(4)在交流与比较中，让学生找到优化的解题策略。
3、本次课题汇报会，帮助课题主持人理清了研究思路，明确了课题下一步研究的方向。课题主持人对研究的课题有了更深层次的认识，相信在课题组老师的共同努力下，我县的课题研究一定会取得丰硕的成果。
4、课题研究的教学反思促进教师成长
5、又比如西藏2021年养老金上调政策中的高龄补贴有两个档次，分别为每月多增加80元和110元。
6、廉洁自律，规范后勤管理，加强服务功能
7、在后勤管理中我始终以真诚为校的信念，把坦诚、真实，讲实话，报实情，做实事作为自己的工作准则。做到自重、自警、自律。多谋事、不谋人，遵纪守法，廉洁自律，时刻以师德规范要求自己，以党员标准对照自己。
8、抓学习、转观念，加强研学力度，为课题研究提供动力
9、还有诸多的心得和教学反思。
10、20研讨交流课堂基本模式研究一般包括：目标导学自主探究点拨升华应用创新课后反思。
11、报告题目：××××××研究工作报告
12、与任何一种语言学习一样，英语学习也具有过程性、渐进性、发展性的特点，高中英语课程的育人价值就是通过具体的学习过程逐渐得以实现的。在这一语言学习过程中，教师要研究探讨如何达成核心素养培养目标，探寻有效的教学方式、积极实践以主题意义为引领的英语教学活动观，实现语言深度教学；另一方面学生在老师的引导下，基于具体的主题和语篇，参与语言学习实践，运用语言学习策略和语言技能，学习语篇所呈现的语言文化知识，分析理解主题意义，并使用目标语言进行思考、表达和交流，逐步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。
13、⑶学生质疑创新能力提高了。课题实施以来，各实验教室在经典阅读之中，营造让学生放松、有趣的探究氛围，鼓励学生在探究活动中学习，从而把学习过程之中的发现、探究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生思考、质疑、批判、发现、求证的过程，学生能动性、创造性得到了发挥，批判意识和怀疑精神得到了培养。
14、课题研究来源于课堂目的应用于课堂，这就决定教师的成长离不开实际教学实践，在实践中我们通过不断地尝试、反思，掌握课堂教学的一般规律和方法技巧并结合我们自己的特质和教育对象的实际，逐步形成均有个人特色或者是学科特色的教育教学方法，在实践中我们得到发展，得到提升。
15、一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓教务处工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其他工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。
16、总之，近四个月的课改实验带动我校的教育科研工作，也推动我校的教育教学改革，工作扎实，成效明显，给上级领导留下了深刻的印象，使学校的知名度得到进一步的提升。
17、认真抓好检查、考核工作。
18、通过研讨，课题组全体教师对课题研究又有了一点新的想法，就是让学生实实在在的参与。尤其是课前的预习，不能只走形式，看书做题，要来点实实在在的东西，不一定要全面，可以是一个点但是要有收获。笔者教学也有十个年头了，每每参加示范课研讨都收获颇多。尤其是自己上示范课，虽然难免有的评课让自己面红耳赤，但是这些建议都是中肯的，是自己在教学中很难发现的。通过各种各样的示范课研讨，笔者在快速成长着，并且在今后还会继续在示范课中吸收营养，改进教学，提高课堂效率，提高教学质量。
19、(1)依托文本，培养学生的戏剧鉴赏能力；
20、自开题以来，课题研究形成了大量的课题研究资料，因此在课题研究过程中，我们强化了对资料的整理与归档。对第一手资料进行分析，从理论与实践两方面进行了总结。我们的材料基本可以分为以下几类我们的材料基本可以分为以下几类：
四、课题研究工作报告格式范文
1、总之要让课题真正服务于教学，为提高教学质量强基。
2、20经验交流课堂教学经验交流新授课一般包括：复习铺垫共同探究运用新知解决问题。
3、②加强对两翼:指导组、业务支撑组的管理，形成支撑基层学校校本研究的合力
4、11月28日，义乌市小学生数学学习方式研讨会在我校召开，全市小学一年级课改实验教师一百四十余人参加这次会议，这次活动中我直接加研究，我校三位实验教师再次展示了体现了新课程理念的课堂，并且我把我校的研究成果《研讨学生的数学学习方式 开展小学数学课程改革》在大会进行宣读，获得与会者的赞同。
5、课题研究的个案研讨促进教师成长
6、《在教学环节中如何写好有效教学反思》章兰智：推荐为省科研优秀成果
7、对本课题研究的认识
8、及时整理，累积资料。
9、主要的理论性成果和实践性成果以及成果的影响。
10、写作时无论遇到什么问题，在软件中一键就能查询解决。
11、提供了“学科基本类型课教学行为设计”模式样板，了“设计研究”的科学性与规范性
12、有效教学反思研究促进教师成长实施途径
13、由课内到课外，由书籍到网络，由理论学习到教学案例研究，开拓了知识视野，体现了大语文理念。
14、课题立项后，根据上级文件要求，结合学生在诗歌，小说等经典阅读中的学科素养的现状，全体课题组成员集思广益，群策群力，制定了《经典阅读中培养学生语文学科素养策略与方法研究》课题研究方案，同时集体研究学习《普通高中语文课程标准》(2017版)《中国学生发展核心素养》《核心素养导向的课堂教学与教师专业成长》等先进理论，构建课题的理论框架，认真学习现代教育理论，通过各种途径学习当前教学新理论，努力吸取各种教育思想的优势。学习各种教学方法，借鉴各种教学模式，特别要利用网络信息，吸收前沿的教育理论和思想，汲取各种教育实践的营养，从而开阔眼界，更新教育观念。
15、教育教学，改革创新，质量稳步上升
16、构建了学科教学基本课型的分类的原则、基点与方法，为“分类研究”提供了基本操作方法
17、教师成长过程中会遇到多种困惑，而这些困惑的解决可以通过学习、交流借鉴其他同仁们的经验，但是随着社会发展、教改的发展和实际教学对象的变化，我们又会面临许多的新问题，有些经验能够借鉴，而有些问题并没有系统的、完善的经验供我们参考，为了解决这些制约我们教师发展成长的问题，我们就要有目的的进行课题研究，所以课题的选择要结合自己的实际，尤其是面临教育对象的不同，选择我们急需解决的实际问题而设立反思内容。
18、成果的发表及出版情况
19、学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，该题目中隐含的争议性的问题，使学生从多个角度认识、分析问题。
20、教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作，我们立足本校实际，在教学奖励上舍得投资，在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。
五、课题研究工作报告工作要点
1、加强理论学习，积淀深厚的学科素养，不断开拓研究新领域，深化课题研究层次，使理论和实践价值得到更大彰显。
2、(1)撰写课题研究方案，做好申报、立项及论证工作。
3、如何撰写课题研究工作报告
4、20活动内容：完善课题方案内容摘要：反思组成员集体讨论课题实施方案，就有关步骤提出了各自的意见，集体讨论。
5、一所学校，归根到底要靠教育教学的质量来说话，要用较高的教育教学质量向学生、家长及社会做出交待。为此，我们结合学校特色创建活动的开展，出台并印制了创建特色学校教师实用工作手册，内容包括四个方面：校本教研活动管理实施细则，学生“学习行为规范、作业规范”管理方案，“学困生”转化实施方案，学校“阳光分班”、教师分工及考试与成绩认定的实施方案，述职报告《校长工作述职报告》。工作中，首先狠抓了教师对手册内容的学习，做到了思想认识的高度统一；其次是成立了相应的组织机构，狠抓了各个方案的贯彻落实；三是强化考评，纳入绩效工资兑现。
6、附2：课题研究的心得体会
7、对研究工作的组织和保障措施，包括组织机构、经费、软硬件环境的支持、顾问与指导人员等；
8、电子邮箱：*****@1com
9、食堂、商店进货渠道采取索证制度，不要三无商品、过期食品、不符合规定的商品，严格按照国家的规范进行操作。特别是手足口病的晨检工作做到天天检查，天天报告，不出任何纰漏。
10、拉轰出品，必属精品。如果你觉得这一篇不错，拉轰的主页全部都是类似的分享：软件、网站、工具、书籍，提高效率用更拉轰的方式。
11、有概括才有迁移，提高研究教师的提炼概括能力，是将科研成果转化为生产力的有效手段;
12、一年来，学校把安全工作作为重中之中来抓。在安全方面，我们首先建立健全了学校安全领导组织机构，在安全管理上，作为校长，我是第一职责人。学校安排专人负责安全工作，建立学校与班主任安全职责制，签订了《安全目标职责书》，职责职责明确到人，并落实职责追究制。针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，全校配置灭火器等防火工具，定期进行安全检查、演练，每一天利用大课间时间进行安全教育，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。一年来，我校学生安全和学校平安，没有发生一齐安全职责事故。
13、这一年来，我在履行校长职责中，坚持“上级领导，校长负责，支部监督，民主管理”的管理理念，在学校管理工作中做到“依法治校，制度管理，分工明确，责任到人”。在工作中，团结同志，增强凝聚力。
14、20主持人张自军研究目标分析研讨通过研究提炼出有助于教师教学反思有效灵活适用于教育教学的一般模式及保障。有针对性解决课题中出现的一些新问题，充分挖掘学校现有资源进一步转变教师的教学观点和教育行为，达到指导教学，初进教师更好成长的目的。
15、研究性课题研究报告写作方法如下：
16、《三位数乘两位数》方伟：宁津县大曹镇优质课评选一等奖
17、课题研究的差距与改进建议
18、我市是第二批新课程改革实验区，而我校又是义乌市确定的六所重点实验学校之是作为农村和城郊的学校代表。为此，学校高度重视课程改革工作，一直把它作为学校的重点工作。在工作中，我注意课改与教育科研相结合。提出了“培训先行、实验研究、教研推动、评价、管理促进、总结提高”的思路开展新课程改革工作，在茫然中起步，在探索中适应，在实践中发展。
19、全面提高教育教学质量，让学生接受更加优质的教育是我们永恒的追求。通过当堂达标教学模式下的有效教学反思小课题的研究，进一步转变教学方式，优化教学方法，消除无效劳动，提高课堂效率，终大幅度提升教学质量，为国家培养高素质的人才。
20、基础：研究组成员或其他人通过探索性研究在此问题上得出的初步研究结果。
六、课题研究工作报告
1、尤其要课题结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上,进行提炼，形成某种形式的研究成果,并对这些成果进行完善。
2、研究成果在实践中得到检验，在交流探讨中得到固化升华，我们可以通过研讨，课例等多种形式进行经验交流使得我们的经验更加成熟、完善。同时对于每一位教师来说也是一次难得的课题研究机会，彼此互助共同提高。
3、20研究内容《教学反思的作用》师生座谈主持人：吴长青学生发言：王鹏：老师能把学生不会的问题反复讲；张宇：老师能指出注意的地方；李艳：老师以后这样上课我们有兴趣了。(有照片)
4、课题研究的实践体验促进教师成长
5、首先简要描述该研究课题的一些任务。
6、首先要确定课题的题目，然后根据题目列提纲，就是课题涉及的一些方面，需要调查的一定要亲自去调查，但在调查之前自己一定要对自己的想要的结果做一个假设，再与调查的结果进行对比，一定要对结果分析，这是一个课题的亮点，后还要有总结。前面还有一些细节，比如课题背景，目标，具体方案，方法，及经费预算等。课题研究的深度与亮点就在分析与结论的部分，所以在这样的部分一定要亲自去调查访问，查阅资料，资料一定要多方面收集，只靠网络是不行的。我在大学做过一个课题研究，用了半年的时间，后得到了导师很高的评价，这只是我的一点意见，希望对你有用，祝你好运！
7、通过反思我们教师能够从反思中收获经验，从反思中得到发展。“收获先进的教育理念，蕴积灵动的教育智慧”。要求教师把研究过程中的感悟、体会记录下来，撰写教学随笔和教学反思。
8、语篇研读教学提高了学生对英语阅读的兴趣和自信心。教学角度的改变，呈现出了全新的教学内容，摒弃了枯燥的词句教学，激活了思维，提高了学习兴趣。
9、研究型教师根本的标志就是他能够对自身的教学实践进行系统化的反思，找出教育教学中存在的问题，进而找出解决问题的对策.当堂达标教学模式下的有效教学反思小课题研究可以使我们直面自己教育教学的困境，通过实践、总结，进行有意识的、系统的、持续不断的探究、反思，从而形成特定的“个人知识”，改进教育教学方法，解决面临实际问题，实现自身专业成长，快速成为一个研究者。教师从事研究的过程，也是自己反思教育行为、重建教育教学“个人哲学”的过程。这一过程会直接影响到教师对教学、学生、师生关系的理解以及对教育活动的意义、方式的构建，能够帮助教师积累生活经验，提升实践智慧。
10、做好实践过程的记录、收集数据、积累资料，进行阶段性总结。
11、提升了教师对语篇教学的理论素养，教师改变了字词句的教学观，对语篇教学有了新的认识。主要体现在备课和语篇教学的切入点放在了篇章结构上，抓住语篇的关键概念和信息、理解标题、小标题、插图的意义、预测主题和内容、把握主要事件的来龙去脉、语篇显性和隐性的关系、据语篇做出合理预测、理解指代和衔接关系、判定写作目的、批判性的审视内容、而不是词、短语的用法上。
12、内容的阐述有逻辑性
13、3月31日，我校召开2021年度区级立项课题的第1次阶段性研究工作汇报与交流活动，11个立项课题的主持人和部分核心成员共19人参加了此次活动。
14、校长个人述职工作报告范文合集五篇
15、(4)课堂实践活动，增强小说阅读深度，广度。
16、抓好学校常规管理，继续在细、严、上下功夫，重视从细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。
17、研究工作的具体过程
18、认真学习新课程标准，了解国内外相关课题动态，客观分析教学反思有效性研究的得失，并制定完善课题方案，做好课题申报工作，做好开题论证工作。我们健全了课题研究制度，认真学习课题研究的理论。课题组成员自觉学习各种教育书籍等，领悟新教育教学课题研究的核心理念和主要观点，明确开展课题研究的目标及价值。明确分工，制定计划，根据分工，及时制定学期的各项具体可行的活动计划。其他研究成员根据分工完成具体的活动计划。具体要求：
19、办公资源：
20、陕西省齐书灵名师工作室
1、具体内容包括:做了哪些主要工作，这项工作目的意义、方法、内容、取得的效果等。
2、求真务实，做好各项工作
3、专业理论提升，形成了“大语文观”。
4、在不知不觉中我在金河小学工作又是一个年度，在这段工作期间，我严于律己，认真工作，虽然工作稍感辛苦，但也因为全体师生服务而感到生活的快乐，下面我将本年度的工作向局领导汇报。
5、关键词：反思研究成果论文
6、结论：必须是根据充实的材料与分析的结果，说明结论的可靠度。
7、上海规定女性退休人员年满60周岁、男性退休人员年满65周岁就可以每月额外增加20元了；北京政策中不分男女将高龄倾斜分成了4个档次，低档次为65周岁至69周岁，每月能够多加40元；河南的高龄额外增加额分成6个档次，低档次为65周岁以上，每月多加20元；浙江年满65周岁的退休人员中只有女性能够获得每月额外的27元增加额，男性必须达到70周岁以上才行。
8、本年度中考以考取一中53人，普高126人，进入理工中专8人成绩得到了社会的认可，社会反应良好，综合名次虽不理想，但是质量在稳步上升。竞赛成绩也捷报频传。特别是理化生学科的成绩位居全县先进行列。
9、认真分析总结课题运作过程中的、来自研究者自身的、来自学校的、区课题管理机构方面的不足与差距，分析原因，提出改进的建议。
10、实行年级分管包干制度，教学设立一副校长，一主任，一副主任，分别包干八年级，对本年级的一系列教学工作替学校负总责，取消了原来的年级主任负责制度。提高了办事效率。
11、课题鉴定意见的撰写
12、20数学教学课堂教学思路研究我校教师基本上形成了课堂教学基本思路。通过一年来的课题研究，教学模式已经形成，课题组全体教师在课堂教学中都有了很大的提高，并取得了一定的成绩。
13、教师的语篇研读为学生的语篇研读树立了榜样的示范功能。老师的语篇研读为学生的语篇学习和研读提供了路径。老师怎样教，学生就会怎样学。教师明确了语篇的主题和主旨，梳理出了基于主题的知识结构，学生在学习语篇时会采用相同的模式，教师教学中的高阶思维不可避免的导致了学生的高阶思维的思维介入、语篇研读之“教学”必然产生语篇研读之“学习”，为学生的深层学习提供了用之不竭的思维源泉。
