一、教育案例
1、有一天我实在生气，终于采用了冷暴力的方式对待她。在一次孩子不与人打招呼的时候，我快步往前走把她晾在了身后。孩子马上紧张地追上来，我生气地说:“我不喜欢没礼貌的孩子。”孩子哇的一声就哭了，好像很委屈的样子。
2、儿子一向懂礼貌，可有一次他要买玩具我没同意，他甩出一句脏话“X！”我生气地质问他跟谁学的，他就是不说，我只好努力控制情绪，转移了话题。
3、2018年1月，高一文理分科，我带了一个文科普通班，班里有几十名学生。其中一个学生叫马磊，分班时他在班上排名比较靠后，平时上课睡觉、晚上跳墙出校上网打游戏。
4、孩子自己能养就能自己教育。一个父母如果没有决心去教育自己的孩子，难道就能相信别人会把您的孩子教育好吗？教育不能指望他人，这是家庭教育不能动摇的根基。刘庆山夫妇对孩子很有责任心，教育观念和方法一致，在教育上没有指望别人。
5、过了一会儿，我跟女儿一起搭积木，眼看就要成功却被我不小心弄倒了。她盛气凌人地冲我喊道：“你走开！”顺手还给了我一巴掌。我愣了，但还是耐住性子问她：“你怎么打爸爸呀？”“你刚才还说奶奶，把奶奶气哭了！”我心里难受极了。女儿看见我很难过，又跑过来摸着我：“爸爸，对不起！”
6、也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。二班刘XX就是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每每留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。
7、有的，正心里面有很多广东的学生，他们都是在成长过程中有过迷失的学生，在正心经过一段时间，都有了很大的改良，我之前朋友的孩子就是在正心学习了一段时间，我还去看过，里面真的很不错，学生一个个都很阳光向上，很正能量，说明正心是真的在用心做教育。
8、妈妈：“今天妈妈先洗泡泡，你来过水，下次就轮到你洗泡泡，妈妈来过水，好吗？”
9、我再也不强迫桐桐了，开始带她出去慢慢引导她自己玩。我的转变也带来了孩子的转变，她变得越来越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐渐多起来。这件事让我深深感到：每个孩子有他独特的个性，他需要按照自己的节奏成长，父母只要适宜呵护就好，而不是去干涉甚至包办他的人生。
10、让智慧在这里闪光，交流在这里延伸……
11、案例八：打碎的是碗还是心？
12、参赛的微视频作品需提供如下附件：活动设计文本(方案)和教学PPT、以及信息化应用课件等完整课件资料包，并将课件资料包放进同一个文件压缩包，压缩包命名请署作者姓名和作品名。
13、 写完后有足够修改的时间，包括理论性、语句、标点、格式等的修改。
14、教育之根味苦，教育之果味甘。
15、点击上方微言教育，一键关注我们！
16、 根据案例的不同情况，选择不同案例的写作方法：①写成功的还是不成功的。②写片段性的还是写完整性的。③写个案性的还是对比性的。④是边写边议(点评、剖析、说明)还是写完再议。
17、教育是树人育才的手段。
18、身教重于言传，孩子的言行举止深受父母和家庭的影响。案例中女儿对奶奶的呵护、对爸爸的不满和责备让爸爸意识到了自己的粗暴言行不仅伤害了奶奶，也伤害了女儿。当发现孩子有不好的言行习惯时，不要急于批评孩子，而要更多从自身查找原因，纠正和改良自身的毛病，为孩子树立一个好的榜样。
19、童年生活具有独特、不可替代的价值。可孩子的童年却常常背负成人太多的期望，未出生时就提前“规划”，7个月就提前教识字、背唐诗……“不能输在起跑线上”的代价就是牺牲孩子的快乐和自由。可喜的是，妈妈及时反思了自己的问题，果断“放弃”，让女儿回归了快乐童年，获得了健康成长。
20、主题突出、特色明显。
二、教育案例中的引言可以起到一个什么作用
1、主办单位：上海教育报刊总社、上海市学生德育发展中心
2、对孩子提出的不合理的物质要求，家长要合理分析，如果是孩子的兴趣爱好，要像这位家长那样去合理引导；如果孩子是通过买东西向家长索要“爱”，家长要告诉孩子：“我没给你买，但我也是爱你的，我给你讲故事、陪着你玩、为你做好吃的，都是在爱你！我爱你的方式有很多种，不只是通过给你买礼物！”
3、创教育强区，建和谐盐田。
4、陪伴，是孩子对爱大的渴求。当今社会家长很多时间都被工作和事业侵占，留给家人和孩子的少之又少，所以又常常通过满足孩子的物质需求以补偿对孩子的亏欠。正是“陪伴”的缺乏，严重影响了孩子的交往能力和语言表达能力，以及日后在她内心挥之不去的恐惧和不安。锁上一扇门，也隔离了亲子之爱，爱就变得苍白而无力。
5、如果是杂乱的野草，那么它也会变成,
6、领域教学活动：根据小中大各年龄班的特点而定(10—35分钟，根据具体情况微调)。
7、事后回想她的那句话，我还是颇为吃惊。为什么她让我打她？是不是我平时对她伤害太多了？多少次，我在干家务，女儿无意“添乱”，我会不耐烦地呵斥她；多少次，下班回家一身疲惫，女儿找我读书，我头也不抬地拒绝她；又有多少次，女儿磨磨蹭蹭，我会一边责备一边“拎”着她下楼……女儿怕自己做不好惹妈妈生气，更害怕妈妈的责备和惩罚。
8、案例五：还给孩子一个快乐的童年
9、有一个孩子每天都向前走去......
10、新的推进转折点：创意绘本
11、我不禁感慨，这些妈妈忘我地付出，似乎想倾自己所有灌注到孩子的世界里，恨不能孩子能马上全部吸收，快快长大成才。然而事实呢，孩子被填鸭，没有透气的机会，后变得麻木厌倦，成了妈妈手中的傀儡。
12、通过了解发现，孩子这种过度依赖、不自信的表现，主要就是因为他所有的事情都被家长代劳了，只要说“我想要”“我不会”就能得到满足。
13、乙：考的少是因为背的全考了，还没有背的都没考。
14、本次活动联系人及联系方式：
15、面对孩子们的想法，我觉得结果有可能是不行的。要在以往，我就会用自己的经验去引导孩子，或者会直接否定他们的想法，然后提供我认为适宜的材料。但那样的话，孩子失去的是自我发现和探索的直接体验。我记得陈鹤琴先生曾经说过:"儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”所以，我选择相信支持，让他们按照自己的想法试一试。
16、车辆行驶中的颠簸与顺畅，我们都能感受得到，而且绝大多数人会倾向于平坦的道路和顺畅的行驶，而王鹏老师和孩子们的“消防车”小组活动，却能将颠簸与顺畅两者和谐交融，有机成为一体，这是为什么呢？
17、在王鹏老师的温情讲述中，让我们作为旁观者的老师们，也仿佛身临其境般感受孩子们从初的想法到后实现心中小梦想的心花怒放。
18、作为一名心理咨询专业的专科生，应该知道心理咨询的保密原则，问题学生教育案例别人一般是不会透露给你的，但我认为你可以去咨询一下慧腾青少年成长学校的甘灵杰老师，向她了解一下相关案例的咨询技巧以及实际咨询中应该注意的事项，甘灵杰老师是慧腾青少年成长学校名誉校长、国家二级心理咨询师、湖南师范大学基础心理学硕士、岳阳市第五届人大代表，多年从事青少年成长辅导，经验丰富、观察敏锐、善于深入细致的心灵沟通，对沉迷网络、早恋、叛逆、离家出走等青少年见解独到。成功辅导个案逾千例，主讲心理健康、家庭教育、亲子沟通等公益讲座数十次，听众数万人。甘老师为人很热情亲切，一定会帮助你的，我曾在多个电台访问中看到过她。
19、也许后续还会有各种令人心动的活动，是要去批量生产进行上市售卖，还是作为前沿的概念车去外出展览，亦或者是成为一些戏剧舞台上的道具？接下来可能还有更多的惊喜等着我们，每条活动的可能路径都将是一场前所未有、从无到有的新奇体验，让我们一起开拓胸怀，发散想法，和孩子们一起去探索新生活吧。
20、首先，在自主游戏背景下，孩子们找到了一个与生活经验密切相关的活动，这个活动能够真正满足孩子的兴趣和爱好，真正满足孩子的好奇心和求知欲，能够让孩子不断地去面临挑战，解决问题，获得新经验。
三、教育案例格式模板
1、宜家的这个儿童马桶圈，只要教会他怎么摆在马桶圈上就行，粑粑之后也不用冲洗，按下马桶冲水键即可。
2、正是王老师的这种尊重、支持、引导、放手，我才能看到孩子们在不同环节里参与的身影和思考的痕迹，看到孩子自己发现问题、研究问题、解决问题、评价游戏的过程。我也慢慢在向王老师学习，在活动中善于捕捉、勤于梳理，用儿童视角解读、助推孩子的游戏，让孩子在自主游戏中不断快乐成长。
3、有时候别看孩子们表达的很少，但人家思考的可多呢，我们要做的就是尽可能把水面之下的冰山显露出来，并多多分析检测，让孩子们意识到自己的思考如如何产生并进展的，以达到清晰的自我元认知。
4、 教师要多博览群书，增强自身学科知识底蕴，为案例的撰写寻找方向性、专业性的理论支撑，此为撰写案例的"灵魂"。
5、园本教研，是提升教师专业素养的一个有力抓手，在研究中，团队成员们发现真问题，寻找教师成长和幼儿发展的着力点。闫德芳园长带领老师们快乐地行走在属于他们的沉浸式教研之旅中，“绘本、区域、游戏”的主题式研究，老师们对绘本有了更广、更深的关注：绘本的核心价值、绘本的投放时机、绘本的多元性支持环境……在学习、反思、对话中，教育的理念和行为都在悄悄地发生着变化。大家欣喜地发现，绘本投放不再仅仅是语言区的专利，而是以她特有的魅力，逐步融入到各个区域中，显现其特有的价值。
6、“我们给它起个名字吧？这个地方只属于糖果自己。”
7、回家后，和儿子一起吃红薯，他有礼貌地说：“谢谢妈妈给我吃红薯。”我抓住这个时机，首先肯定他是个讲礼貌的孩子，然后跟他交流了不能说脏话的原因。谁知儿子却理直气壮地说：“可是爸爸和爷爷都讲，妈妈也没有生气啊。”我这才意识到儿子讲粗口的根源，家长的言行举止对孩子的影响是多么的重要！
8、小男孩放弃了让妈妈抱的想法，开始手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，但终他爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩，就是后来成为美国第16任总统的林肯。
9、其实在这三次的尝试中，我是有些许担心的，我担心孩子们倒入的胶水越来越多会浪费，也担心他们使用剪刀和寻找更换材料时的安全，可是一切都井然有序，我的担心并没有发生，孩子们的探索远比我想象中投入，边看图纸边尝试，失败后又调整更换思路。而我一直沉浸在孩子们投入探索的情境中，我为他们投入探索的样子而激动，我仿佛看到了未来研究项目的工程师。虽然没有成功，但他们一定从中学到了什么。
10、女儿朵朵还没出生，我就开始规划她的未来。7个月起开始识字，把所有的家具都贴上汉字标签；从《三字经》、《千字文》到唐诗，一字一句地教她背诵。朵朵的记忆力好，背得又快又准。这令我骄傲不已。可等她3岁，问题却来了：她太安静了，同龄孩子都在外面玩，她却一个人在角落里看书。这让我开始反思：我的操之过急会不会毁掉她本该快乐的童年？我小时候和小伙伴快乐无忧地玩耍，和神奇的大自然亲密接触……哪有什么早教？哪认得什么字？现在我不是也很好吗？
11、其次，王老师以儿童为中心，始终追随孩子的脚步，观察、欣赏、解读、支持、引导孩子，可以看出王老师懂孩子，不断地去实践—反思—再实践地自觉循环，让自己的实践智慧得以提升，和孩子不断地去推进活动。
12、承办单位：上海教育报刊总社学前教育分社
13、“砰”门被猛地打开，糖果怒气冲冲地闯了进来……
14、案例三：“揠苗助长”的孩子能幸福吗？
15、针对尝试中出现的问题，我们召开了反思讨论会：轮胎为什么粘不住？孩子们觉得是因为轮胎太大、太重了，“怎样才能粘起来呢？”有的小朋友说“用热胶”还有的说“用热水倒在热胶上”孩子们相互讨论着。经过这一次的尝试，孩子们对轮胎又有了新的认知。会上孩子们仍没有新的办法来解决轮胎倒的问题。
16、还有一次在图书馆，我看到有一个妈妈一直在给四五岁的孩子读书讲故事，一本接一本，一个接一个都不停息，嗓子都快说不出话来了。从孩子呆滞的目光能看出，他早就听烦了。
17、现将本次教育案例征集活动的有关要求通知如下：
18、妈妈左思右想，有了一个好主意……妈妈带着糖果来到书房，准备好纸和绘画笔，开始创作一个属于糖果自己的“情绪脸谱图”。
19、孩子，是国的未来，是家的希望。我想在每一个家庭里，孩子的到来都像是一个天使的降临。面对着她，我们很难不呵护，很难不宠爱，但作为父母，我们更应该知道：玉需琢磨方成器，苗经风霜始为材。所以，从孩子小的时候，我们就应该在关爱的同时对孩子保持原则，让她感受到存在于学习和生活中的纪律性，为她培养良好习惯。
20、在这次的讨论会中，我发现孩子们对搭建消防车的兴趣越来越浓厚，他们的计划越来越细致深入，每个人主动争取任务，而且是第一次任务到人，各负其责。让我意想不到的是孩子们也给我安排了割窗户的任务，他们俨然把我当成了小组中的一员，给我变换了角色。这让我很欣慰。在这个过程中我也真正理解了：老师在小参与和大参与之间，为什么舞台管理者和合作者是恰当的状态。
四、教育案例和教学案例的区别
1、——“无中生有”的消防车
2、是不是我的爱有了偏差，带给孩子的并不完全是积极乐观的性格？
3、女儿刚学会说话的时候，嘴很甜，喜欢叫人，可不知从什么时候开始，就金口难开了，见人不是低头不语就是装作没看见。我忍不住催她：“乖，快问叔叔阿姨好！”她没反应。我有些难为情，再催，还是不叫，我就急了，说：“宝贝，不叫人可不礼貌啊”、“没有礼貌的孩子是没有人喜欢的”等等。几次三番之后，收效还是不大，孩子似乎一直无动于衷。
4、作为家长，要尽全力配合老师的学校教育，发挥好课后辅导员的作用，帮助孩子找到行之有效，科学的学习方法。特别是在孩子小的时候，一定要给他们养成良好的学习习惯。从吴雨航上幼儿园开始，我就与她达成一致意见，制定出每周学习计划：“什么时候该学习，什么时候该休息，什么时候又该玩乐。”玩耍是孩子的天性，家长不能一味的限制孩子不去玩，而是应该让她学会取舍，明白劳逸结合。为此，我们制定了严格的学习计划，养成良好的作息习惯。这样孩子玩的开心，也更有精力去学习。现在这个学习计划孩子一直坚持到现在，写作业是孩子每天放学回家首要的必做之事，完全不用家长费心。在学习计划的助力下，孩子已经有了好的学习习惯。
