一、孙权劝学原文翻译
1、(自以为大有所益)大：
2、https://www.renjiaoshe.com/bubianchuzhongyuwen/qixia/134651/jiaoan.html
3、等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
4、(1)卿今当涂掌事，不可不学
5、鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。
6、古义：重新。(即更刮目相待)
7、吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
8、孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。
9、表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。
10、古义：到了······的时候
11、当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士(专掌经学传授的学官)吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我(事务多)呢？
12、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
13、此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
14、者：用在时间词后面，不译。
15、屯田地区分布很广，屯田的军民多少不等，皖城的屯田基地有屯兵数千家，而毗陵的屯田民则有男女数万口。东吴屯田的规模可观，且多用牛耕，耕作技术也较先进。
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17、补：补充出句中省略的内容。
18、卿今当涂掌事：涂，通途
19、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。的确，乱世出英豪。三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物。东吴名将吕蒙武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。
20、初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
二、孙权劝学原文翻译简短50字
1、(2)与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
2、品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点;
3、乎：啊。表感叹语气。
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5、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
6、(1)年少而学，就如同初升的太阳。
7、你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？
8、吕蒙用军中事务繁多来推托。
9、寻阳：县名，现在湖北黄梅西南。
10、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongyuwen/
11、要善于听取他人好的建议或意见并去做。
12、原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？”译文：当初，孙权对吕蒙说：“如今，你掌管事务，难道还不学习吗？”吕蒙就将军中事务繁多当借口来推脱。孙权说：“我难道是想让你精通儒学，当学官吗？我只是希望你了解历史罢了。若你说你军务繁多，那有谁军务有我多？”
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14、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
15、非复：不再是。复：再，又。
16、通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。
17、我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。
18、②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
19、司马光北宋《资治通鉴》刮目相待：用新的眼光来看待。
20、吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的(军事方面和政治方面的)才干和谋略，不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了！”
三、孙权劝学原文翻译简短
1、非复吴下阿蒙()大兄何见事之晚乎()
2、人教版初中语文教学资源网
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4、本文的三个人物各有什么特点？
5、说明：吕蒙的“自豪自得”缘于对学习有新的认识。从学习中获益非浅。
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7、再读课文，思考以下问题
8、当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作当权。
9、孙权告诉吕蒙其实学习对自己没有坏处的时候，吕蒙开始认真的学习起来，每一天都坚持读一本书，读一些关于国家大事的知识，丰富了他的知识，增强了他的能力，从而更加的努力学习，每一天都严格对自己，每一天都刻苦。希望可以帮助你！为我加分哦！
10、读准下面加点字的字音。
11、(没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所成，而是从鲁肃的言语中侧面表明的。)
12、吴大帝孙权(182年－252年5月21日)，字仲谋。吴郡富春县(今浙江省杭州市富阳区)人。三国时期孙吴的建立者(229年－252年在位)。
13、(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
14、寻阳：县名，在湖北黄梅西南。
15、人教版小学数学教学资源网
16、孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？
17、在开展军事、外交活动和扩大地盘的同时，孙权注重发展生产、富国强兵。他接替其兄主事不久，即开始推行屯田。
18、https://www.renjiaoshe.com/bubianchuzhongyuwen/qixia/1346html
19、解释下面句子中的加点词。
20、创设情境，激情导入
四、孙权劝学原文及注释
1、吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。
2、“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？
3、邪：通“耶”，语气词。表反问语气。
4、长兄为什么知晓事情这么晚啊！
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6、古义：推脱。(蒙辞以军中多务)
7、论议：谈论，商量。
8、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词，通“耶”)!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
9、治经：研究儒家经典。"经”指四书五经，四书：《大学》《中庸.》《论语》《孟子》，五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》
10、(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
11、b“孤岂欲卿治经为博士邪!但……耳”：前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、爱护。
12、古义：当时专掌经学传授的学官。
13、部编版七八九年级古诗词选择题和理解性默写汇总
14、古义：到，等到。(及鲁肃过寻阳)
15、为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。
16、吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。
17、我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”
18、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
19、卿今当涂掌事()孤常读书，自以为大有所益()
20、替：用现代汉语词替换古代文言词。
五、孙权劝学原文
1、①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
2、注释初：起初，这里是追述往事的习惯用词。权：指孙权，字仲谋，黄龙元年(公元222年)称王于建业(今江苏南京)，国号吴，不久迁都武昌(今湖北鄂城)。229年称帝。谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。
3、即：孤岂欲卿治经为博士邪(吗)！
4、邪(yé)：通“耶”，语气词。
5、等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。
6、初中古诗文朗读节奏的方法技巧
7、本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
8、写作亮点：以对话为主，言简意丰。
9、“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？
10、要求：找出生字词及不懂的词语句子，同学间合作解决。
11、通过本文的学习，你从中得到怎样的感悟？结合自己的生活实际谈一谈。
12、吕蒙的变化对你有什么启示？
