一、萧萧班马鸣
1、彼此心照不宣，在这个班级，从不知所言到无话不谈，从稚嫩到成长，从陌生到熟悉，从羞赧打招呼到厚着脸皮互相勾肩搭背，再到后，我们在这里告别。
2、然而，就像李白在诗中说的
3、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
4、颔联“此地一为别，孤蓬征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到之外去了。
5、十班两年来没有发生过什么惊天动地的大事，但却正是一件一件的小事拼凑出了人间冷暖。
6、(经典赏析)这是我们的招牌菜，选诗必须经典，赏析必须精到。
7、落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。
8、仿佛一阵阵微风拂过心间
9、：坚决不许对作家打棍子，人家打棍子我们要保护他们
10、为了说明“珏”就是马匹拉车的装置，作者还用“”字作佐证，说“其意义涉及车和马”。这种理解和《说文》的解释及文献的用例完全不沾边。此字音fú，指的是车轼下面用竹木条纵横编结的框子(即车笭)中放置的皮箧。古代人臣出使，要带上圭璧璋琮等玉器，可以放在其中。因事与玉与车都有关，所以从珏车会意。战车则该处可以置放弓弩。《昭明文选》卷三张衡《东京赋》有“弩”。此字当与“箙”同语源。
11、12月8号，我班王子涵同学的生日，大家自发在黑板上写下了庆祝的话语
12、医院教学工作始终以培养高水平公卫人才为目标，愿教学相长，师生一起努力，不负韶华，不忘初心，砥厉奋发向未来。
13、寒假后天气回暖，又是春天啦。
14、送别诗是真情实感的流露，但光有真情却不一定能成为好诗。李白此诗之妙便在于把依依惜别之情与自然之景相结合，以景寓情，以景染情，化景为情，因而自然隽永。
15、李白把满腔离愁别绪诉诸笔端
16、与其感慨，不如把握现在
17、清华教授刘瑜：沉默不是金，而是社会的悲剧
18、 尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。
19、凝聚全班的戈班长、耐心给同学讲题的欧皇、模仿能力超强的大为、每天下午晚回家的喻慧仪…以及帮助同学们答疑解惑的各科课代表及班委，乃至班中的每一位同学。
20、我们可以看看《古文字诂林》所引《金文编》中的“班”字，就可知作者对“班”字的字形分析完全脱离了文字学的方法。
二、萧萧班马鸣
1、《左传》襄公十八年，晋侯合十二国围齐，齐侯在平阴这个地方做抵御，登巫山观察晋师，晋师故意到处高树大旗，疏布人马，曳柴扬尘以示人马众多，“齐侯见之，畏其众也，乃脱归。丙寅晦，齐师夜遁。师旷告晋侯曰：‘鸟乌之声乐，齐师其遁。’邢伯告中行伯曰：‘有班马之声’，齐师其遁。’叔向告晋侯曰：‘城上有乌，齐师其遁。’”
2、那个庚子年，被砍头的北大校长
3、他为送别和赠答所创作的作品
4、回首，那些事物仿佛近在眼前。
5、(入门必读)诗词写作必读的启蒙教材。目前是“笠翁对韵”和“写诗百法”轮流开讲。
6、出自李白《送友人》全诗是:青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.
7、挥手自兹去，萧萧班马鸣。”
8、不过这个春天，我们彼此之间不再隔着冷冰冰的屏幕，而是在校园中你追我赶，欢天喜地。
9、它可能是比赛时的欢呼、跑步时拉你一把的手；也可能只是考试失利后温暖的一句鼓励、甚至匆忙中的一瞥。
10、挥手自兹去，萧萧班马鸣。
11、这段长达几月之久的网课没有任何彩排，完全是疫情笼罩下的无奈之举。
12、●海淀医院春节期间门诊医疗工作安排
13、初二的后一个学期，学习骤然变得紧张了起来。生物地理两门学考的倒计时提醒着大家：嘿，快学习，要变成准初三的学长学姐们啦。
14、“萧萧班马鸣”中班马意思是离群的马，诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。出自唐代李白的《送友人》，李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
15、(作者)李白(朝代)唐
16、 仄仄仄平仄，平平仄仄平。(“别”是入声字)
17、(中华诗群)诗群人物、诗群喜报、诗群活动、诗群擂台赛、诗群招生广告等。欢迎各诗群投稿。
18、盛夏后便是又入金秋，运动会如期开展。
19、 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。
20、事实上，杜预对“班马之声”的解释是有依据的。
三、萧萧班马鸣上一句是什么
1、雷颐：现在的群体性狂热和之前一模一样
2、(王继如，系苏州大学文学院退休教授，《辞源》第三版、《辞海》第六版分主编)
3、挥手自兹去，萧萧班马鸣——长空十班家书
4、千回百转、柔肠寸断的感觉”
5、 这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
6、综上，作者的结论——“将《左传》‘班马’一词理解为‘车马’通达自然，诠释为‘离群之马’则毫无根据。”——无法成立。
7、浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
8、这首诗颔联出句第三字“一”应平而仄，对句中的“万”没有进行“拗救”；尾联出句第一字“挥”为平声，仍合乎平仄格式，而第三字“自”应平而仄，对句第三字“班”以平替仄，进行了拗救。除了讲究单句的平仄，律诗同样还讲究各句之间的“对”与“黏”，全诗四联中，出句和对句的第二字互为平仄，此为“对”，尤其是首联和颈联，出句与对句平仄完全相反；后联出句的第二字与前联对句的第二字平仄相同，此为“黏”，如颔联的“地”和首联的“水”同为仄而黏。
9、青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
10、无论是家人，亦或是好友
11、萧萧班马鸣出自唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗《送友人》，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。中的你正是作者本人。
12、正是这些细碎但耀眼的小事，得以赠两年时光花香。
13、25位儒家学者关于疫情之后国家治理的谏议
14、为了证明“‘班’字本义与‘车马’相关”，作者无视上面的解释，说：“左右两部分像‘王’，中间部分有的像‘手’，有的像‘人’。这个构形中两个‘王’的部分，指固定马匹拉车的装置，也可指代拉车之马，中间的‘手’或‘人’，均表示驭者，两者合起来就是指拉车的马及驾车的人。”
15、两年后，2021年的7月9号。同样的教学楼，不同的教室，在同样是雨水冲刷后的骄阳下，我们分别。
16、期末考后的寒假，疫情的突致让一切滞留。
17、就这样，在逝者如斯夫中，一年过去了…
18、在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到之外远行去了。
19、此诗创作时间、地点不明。安旗《李白全诗编年注释》认为此诗：“诗题疑为后人妄加······其城别之池当在南阳。”并将此诗创作时间定为唐玄宗开元二十六年(738年)。郁贤皓疑为于玄宗天宝六载(747年)于金陵所作。
20、出自李白《送友人》 全诗是: 青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.
四、萧萧班马鸣拼音
1、萧萧班马鸣出自李白《送友人》。
2、时间过得真快呀，过往一帧帧浮现在眼前。
3、作者又说到金文中的“车”字“有象形表示‘手’的部分和象形表示‘人’的部分，左右都有像固定车马的‘王’的部分”，可惜没有图示。我在《金文编》“车”字中尽量找构件有类似“珏”的字，就父己车鼎的“车”字来看，车前确实有架在马上的轭，轭旁有物，似乎可与“珏”相混，但完全不是“珏”，而是如金祥恒所说，是“衡端饰物”，参照车父己簋的“车”字就更清楚了。就伯鼎的“车”字来看，轭旁之物已经不见了，而这种写法是多数。这一切都说明作者的这个佐证也不能成立。
4、清初钱谦益诗中，用“班马”典故的也不止一例，如《初学集》卷十三《次韵答项水心宫谕见赠》：“夕阳亭下车祛祛，离筵班马相踌躇。”可见，李白的用法是后有所继的。
5、阅览家书，许多同学都有提到七月的篮球赛。
6、平仄仄平仄，平平平仄平。
7、 浮云游子意， 落日故人情。
8、李零：汉字的起源还是个迷？
9、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
10、这句话的意思是战马的叫声萧萧(马叫声)长鸣，战旗随风轻轻地飘动。这里的萧萧，它是一个拟声词，指马叫声
11、两首血泪斑斑的七言律诗！
12、外出游玩或回老家的同学也不得不停留在各地，靠着仅有的设备支撑。
13、古诗学堂改版了。改版后的栏目如下：
14、记得19年末的合唱比赛，刚经历完运动会失利的我们都有些气馁，上场前大家都有些焦急，但是后在一起袅袅盈耳的《山河已无恙》下，我们拔得头筹
15、朱学勤：他们凝视着这个轻佻的当下，沉默不语
16、北京市和平街第一中学(朝来区分校)北京市朝阳区朝来家园e区1号
17、《送友人》作者是李白，原文如下：
18、中间两联切题，写离别的深情。颔联“此地一为别，孤蓬征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
19、从这段记述来看，晋师从两点来判断齐师已经遁逃：一是平阴城上有乌鸦，其声欢乐，因为已成空营，且有丢弃的食物可食；二是听到了“班马之声”，杜预解释：“夜遁，马不相见，故鸣。班，别也。”也就是说，夜遁之时，有的马匹看不到同伴，发出离别的嘶鸣，这就是“班马之声”。这个解释在清以前，并没有什么异议。
20、。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。
五、萧萧班马鸣什么意思
1、“此地一为别，孤蓬征”。颔联一副流水对，很适合于写一种连绵不断的情思。即将离别了，这好朋友一去就很难再见了。但李白善于把握分寸，绝不肯过分渲染别离的痛苦。他写得境界壮阔，充分显示一种少年锐气。而仅从“孤蓬”的用语里，多少带着对朋友怜惜、关切、担心的意味。
2、李白(701年－762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
3、天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
4、“青山横北郭，白水绕东城”，放在送别的大背景下，并不是单纯的写景。句子里暗示着，送行者与被送者一起，从北郭来到东城。如果写成“送行自北郭，一直至东城”，那就字多意少，淡而无味，不像诗了。加上青山白水，连绵相接，明艳秀丽，画面好看得多。“横”，“绕”，一动一静，更添生动。略述这个行程，显示两人是一对谈得来的好朋友，骑在马上，边走边谈。怎么知道他们都骑马？答：看末句就知道。末句提到“班马”——离人之马，就是和这开头呼应的。
5、李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
6、这首《送友人》景色如画。这是此诗给人的第一印象。郭外城边，青山横卧，白水似练，这是送别的地点，是整体视野中一个完全的画面，纯客观地勾勒，表面上似乎并不见情感色彩。下面六两句，浮云飘忽，落日一抹，就物象本身看，亦可说是送别时的环境，与二两句相合。这是读者可以从中获得的浅层次印象。
7、警世语选辑——历史是混不过去的
8、在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。
9、兹：声音词。此。挥手自兹去萧萧班马鸣：挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。这首送友人全诗翻译：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
10、从造字角度，先看一看班的字形，班字，由一边一个王(玉)图形中间一个刀字图形。这里的王实际指玉，即中间“刀”把玉劈开，所以“班”就是分离，离开的意思，离群之马被称为班马“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，班马，离群的马，诗人和友人马上挥手告别，频频致意，两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时萧萧长鸣，似有无限深情。带刀的字，如物，别，列，都有用刀分开物体的意思
11、杨继绳：记者，可以崇高，也可以卑鄙！
12、城郭的北面青山伫立，城郭的东面有护城河环绕。你我就要在这里分别，此后你就像飞蓬一样漂泊了。天上的白云飘浮不定，像你这位游子游荡各地。即将落山的夕阳不忍沉没，恰似我对你的依依不舍。你我挥手告别，马儿似乎不忍载你远行，萧萧地嘶鸣着，更增加了我的离愁。
13、那时分别会有不舍吗？不过好在我们都还留有回忆，我们把两年的点滴汇集于笔下——写出了一封留给十班、留给自己的家书。
14、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
15、陈寅恪：一生负气，半世凄凉
16、李白所作词赋，宋人已有传记(如文莹《湘山野录》卷上)，就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。
17、浮云游子意，落日故人情。
18、“浮云游子意，落日故人情。
19、“班”的分别义有文字学根据
20、期末后的寒假，假期学习也不能停
六、萧萧班马鸣
1、李白(701年－762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝(凉武昭王李暠)九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等多首。
2、两年前，2019年的8月15号，我们在一层大门左方的第一个教室相遇。
3、这首诗中的斑马说的不是动物种类中的斑马，而是离群只马的意思。因为班字在古时候的意思是分开的。
4、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬征。
5、“这首诗给我的感觉就是
6、接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飞舞的蓬草，飘到之外去了。此联从语意上看可视为流水对形式，即两联语义相承。但纯从对的角度看不是工对，甚至可以说不“对”，它恰恰体现了李白“天然去雕饰”的诗风，也符合古人不以形式束缚内容的看法。此联出句“此地一为别”语意陡转，将上联的诗情画意扯破，有一股悲剧的感人力量。古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬比喻飘泊生涯，因为二者都有屈从大自然、任它物调戏而不由自主的共同特征。所以，此句想到“蓬”的形象时十分沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。
7、浮云不能离开大地、天空
8、(视频：《跟着书本去旅行》20201119诗仙李白(上))
9、撕裂漫漫长夜，我们看得到熹微的晨光。
10、易中天：文人的真面目，一个本性，两种嘴脸，三种姿态
11、平平平仄仄，仄仄仄平平。(“郭”、“白”是入声字)
12、青山横北郭，白水绕东城。
13、这一年的相伴，无论对老师还是学生都是成长的一年，老师们高标准严要求的教学是对学生深深的关爱，师生之间已经建立了深厚的情谊。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，看着大巴车缓缓启动，车窗上同学们的笑脸、挥舞的双手，老师们眼眶湿润了，“师傅慢点”、“一路平安”、“好好过年”、“常回来看看”，满满的祝福送给亲爱的同学们。
14、(名家讲堂)欢迎各论坛、各诗群名师积极投稿、开课及发表讲义、诗评，这是对你及你的论坛、诗群的活广告。同时可直接链接你们的群或者论坛。
15、令经典传唱人陈楚生动容
16、(诗词密码)既是学生必须掌握、也是诗词爱好者为关注的文学常识和诗词例话。
17、(其中有：感受王特的篮球手的字样，惭愧，自豪)
18、投稿请发邮箱：chuh@sznews.com
19、比李白早57年出生的李峤，在他的《送光禄刘主簿之洛》诗中则将“班马”的典故用于送别，诗云：“他乡千里月，岐路九秋风。背枥嘶班马，分洲叫断鸿。别后青山外，相望白云中。”这里的“背枥嘶班马”和“萧萧班马鸣”景象相似，李白的“萧萧班马鸣”是前有所承的，并不是受杜预误导而以讹传讹的罕见个案。
20、《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1、微刊投稿：hanzixueweikan@1com
2、就像我们班歌《Alwayswithme》说的一样：“Thoughtheroadislongandlonelyandtheendfaraway,outofsight,Icanwiththesetwoarmsembracethelight.”
3、两年日月如梭，时光再次跨入新的学年。2021有分别，也有相遇。
4、不知道大涵对这次生日是不是记忆犹新呐ᐛ
5、离别，是为了更好的相逢
6、意思是“挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去”。
7、●2022年冬奥前夕海淀区卫生健康委对海淀医院重点部位进行安全检查
8、青山横北郭，白水绕东城，此地一为别，孤蓬征，浮云游子意。落日故人情，挥手自兹去，萧萧斑马鸣。这是李白的送友人中的一句
9、李白笔下的“中国式送别”
10、许浑：山雨欲来风满楼——《咸阳城东楼》
11、长空十班不说再见，期待着彼此在顶峰相遇。此时人间骄阳正好，风过林梢，我们正当年少。
12、往往一别数载，难以相见
13、此诗是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。
14、但是，清代的很多学者，对杜预的《左传》注有成见，“班马之声”也就有一些新解出来。归纳起来有两种：一是将“班”解释为“还”，也就是回师；二是将“班”解释为“盘桓”“盘辟不前”。就事理而言，这两种解释恐怕都靠不住。如果晋师已明确听到敌方退军之声，何必还要佐证以“城上有乌”？齐师也不至在遁逃时尽让马在那里打圈圈。
15、这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔(pèi)，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
16、首联点出送友远行时的景物环境；颔联继写友人别后将如孤蓬，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情；
17、“中国式浪漫”折柳寄情
18、译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
19、王朔：金庸的媚俗与媚俗的余秋雨
20、除了平仄，韵也是律诗中必不可少的要素，同一收音的字放在不同联的句尾，使得整首诗十分和谐，它构成声音的回环，形成一种音乐美。律诗的规矩是二四六八句押韵，且应为平声韵，而首句可押韵也可不押。李白的这首诗中，共有四个韵脚，“城”和“征”收音于eng，“情”和“鸣”收音于ing，都押平水韵中的八庚，吟来朗朗上口。
1、可能这就是为什么大家彼此的感情坚韧、牢固而不可分吧？
2、《送友人》青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。赏析“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·小雅·车攻》：“萧萧马鸣。”班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。
3、在今年的北京冬奥会闭幕式上
4、分别了，我们留下什么吗？
5、既是一首诗，又是一幅画”
