一、教育日记
1、对待孩子我们家长要以身作则，我觉得我们家长要摆正自己的位子，我们不能高高在上，让孩子任何事情都听你的，我们要做孩子的好朋友。其次我们始终要用积极的心态、愉快的心情来与孩子相处，再多不高兴的事情都不能发泄到孩子身上，让孩子感觉到爸爸妈妈始终是微笑的。我们希望孩子能健康快乐的成长!
2、悉心体悟生活，需要做到两点：一是热爱教育生活。只有热爱教育生活，才能够体悟生活，选取生活之美。如何做到真正热爱呢？这就需要教师“将工作、事情转化为自己喜欢的形态去做，体验工作本身所带来的莫大兴趣。当真正体验到工作本身所带来的充实享受时，就会迫不及待地去思考、去实践。”〔12〕二是用心观察儿童、体悟生活。教师要养成观察儿童的习惯并提高观察儿童的技能。教师要善于在体悟中发现感动，在体悟中发现问题。
3、架构：提高写作技能，理清内容框架
4、人生中会遇到许许多多的不如意，当遇到它们时，一定要按奈住心中的熊熊烈火，否则，其结果是双方都受到伤害，既受到皮肉之苦，又伤到了同学之间的感情。
5、反思性：与反思相随，实现共同的进步
6、厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。
7、针对当前幼儿园教师教育日记写作中的问题，借鉴优质教育日记的写法特点，幼儿园教师可从悉心体悟生活、提高写作技能、养成反思意识等三方面着手，提高教育日记写作的质量与能力。
8、文明礼仪我做起素文明邦著称古代管达官贵族文墨客平民百姓都十讲文明礼仪直现传统依旧未改变论家校园文明礼仪随处见比：校同或师撞都应该说声起才能走同间要相互团结友能点鸡毛蒜皮事情争吵休同困难要帮忙能坐视管；家要尊敬辈父母交给自任务要立即完能拖拖拉拉更能推脱自实放手事应向父母交代清楚能向父母吼叫想寻求父母帮助必须要用请字眼能显自十礼貌懂事；其公共场合更要讲文明礼仪问问题自确实知道应该说实起我知道行能说我晓问别噻烦让觉没礼貌别目留印象句名言说礼则事礼则家礼则宁呀讲文明礼仪难；做件事没文明礼仪功；即使强家没文明礼仪安宁作名光荣少先队员我务必要讲文明礼仪才祖抹黑
9、教育日记不应局限于对教育现象的记录，更要有对现象的分析和反思。然而，很多教师的教育日记只记录现象，缺乏分析和反思或分析和反思过于浅显。如日记教师对“救救小动物”的游戏反思过于表面，日记说要基于幼儿的已有经验，但却并没有说明基于什么样的已有经验；说要帮助幼儿积累小动物分类的经验，但也没有说明该如何帮助幼儿掌握分类的知识。
10、幼儿园安全常识：教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的措施下才能做的。教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。
11、在家庭教育上总结了两个比较重要的教育导向：
12、——作者第一次写书，也不是考据党…很多设定不是很清楚，就当是二次创作的。考据党慎入。
13、教师要反思教学方法
14、身为教师，我们要在教育教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名快乐幸福的好老师。让我们坚守初心、身体力行，让教育回归到本真的状态。
15、初中数学教学中，例习题教学是数学教学中重要的组成部分，是概念类教学的延伸和发展。教材中的例习题都是编者精心编制的，具有典型性和启发性，它们不仅是对基础知识的巩固，同时对培养学生智力、掌握数学思想和方法，及培养学生应用数学意识和能力，提高学生的数学素养等都有重要意义。
16、通过对以上两则教育日记的分析，研究者发现，教师在日记写作中存在两方面问题：
17、教育日记是教师对自己生活的真实记录，是自己所感、所想、所思、所行的载体和呈现，其实质是通过记录教育故事，体悟教育真谛。通过教育日记展开对教育现象的思索、对教育问题的研究，是一种将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的教育经验的发现和揭示过程。〔2〕
18、提高专业素养要求教师通过不断学习，丰富自己的专业知识，如有关儿童身心发展知识、教师教育教学知识等。这样，反思才能有基础，教育日记才不会流于形式。
19、作者：新东方杭州学校王锦霞
20、过了一段时间，芳芳小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。(X老师的教育日记)
二、霖霖教育日记
1、在日记2中，教师只是描述了芳芳的沉默的表面现象，却没有思考芳芳为什么会沉默；说到了沉默对芳芳的将来会产生不利影响，却并没有分析会产生哪些不利影响；只是提出了一些浅显的教育建议，如劝说她多和其他小朋友交往，却并没有反思这样的建议是否真的有效，从而让人会质疑结果的有效性和日记的真实性。因为内向的孩子大半并不会因为教师或家长的几句“劝说”就立马改良的。综上，反思不足的教育日记，内容往往过于肤浅，只是让人知道是什么，但却不会告诉人们为什么以及怎么办。
2、我知道孩子不善交往，必定会对她的将来产生一定的影响。所以，决定帮她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。我还问她：“别的小朋友和你一起玩你高兴吗？你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢？”她很快明白了我的意思，主动地和别的小朋友一起玩了。
3、教育日记是对教育生活的记录，因此，日记的取材来自教育生活。写教育日记需要作者对周围生活有一颗敏感的心，善于仔细观察生活并善于体悟生活。然而，访谈中，很多教师表示她们的生活很忙、很杂，不知道写什么，如L教师说：“我不知道写什么，每天发生的事情都差不多，也没什么特别的，觉得没什么好写的”。
4、然后因为上班的关系而且第一次写文。更新可能会很慢…如果有人看的话多担待。
5、教育即生活，生活即教育。〔3〕教育日记不仅是教师对儿童或对教育教学活动的记录和反思，更是教师和儿童共同生活的故事，如《劳拉日记》，不仅描述了儿童“在哪儿”“发生了什么”“怎样发生的”，也详述了教师自己(“我”)与孩子是怎样互动的。教师自己也是日记的一部分，没有谁被隐藏起来。〔4〕
6、苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么有某些固定格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录。这些记录是思考和创造的源泉。”〔1〕
7、教师结合以往经验回顾每一周，针对班级幼儿发生的事进行分析，从幼儿角度了解幼儿，妈妈型老师针对自己孩子如何引领，年轻老师则针对班级某一幼儿的具体问题分析提供帮助。
8、回味与孩子在一起的一周幸福时光，探寻教育的实效性，助力每一位教师的专业成长，不断提高自身的教育教学理论水平和实践能力，努力提升自己，从每日教学活动中发现不足，同孩子们一起改正成长！
9、善于记录生活，也需要做到两点：一是可借助多种媒介进行记录。如《劳拉日记》所介绍的，教师可随身携带笔记本以便迅速做笔记，事后要对所记内容进行拓展，可将其补充到日记中去。教师也可通过拍照等形式捕捉生活细节。对同一事物的多种形式记录，有利于展现事物真实的面貌，也有利于对比分析。〔13〕二是突出重点、把握主线。教育生活中的事件很多，教师要记录有意义的事件，然后可围绕一个主题，进行深入挖掘，如《劳拉日记》所介绍的，教师可聚焦于某一个正在受关切的事件，然后选取相关的资料，对其进行组织。〔14〕
10、奈的教育日记剧情简介：
11、配图/网络图文编辑/周珊
12、自从孩子升入一年级开始，我就注重孩子学习习惯的培养，每天放学回到家第一件事就是写作业，而且刚开始的时候我一直陪着孩子。孩子写完以后我们再一起检查，现在孩子已能独立完成作业了，但还是有点粗心。
13、还可以学习，学习提升专业技能，还有奈回答问题时选和先生有关的，一次是10好感度。
14、研究者从幼儿园教师的两则教育日记分析着手，并结合对幼儿园教师的访谈，发现当前幼儿园教师教育日记写作突出问题是不会写。具体表现：不会取材、不会组织、不会升华。
15、通过漂流日记家庭教育，心得体会就是嗯，大家在一块儿，一定要注意安全的，同时可以好好的游玩
16、有多少儿童都是在溺水中结束了自己幼小的生命啊，大家一定要切记以上四点。在日常生活中提高安全意识。水无情，人有情。随着溺水事故的不断发
17、我们可以准备一本专门的教学记录薄，将教学记录薄分为三大栏，分别为观察栏、总结栏和设想栏。
18、水。假如在游泳池游泳，自己适合什么深度就选择什么深度，不要盲目进入深水区，对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞强，不要选择那些很深的湖或潭
19、教育日记在观察、研究儿童，优化教育教学，促进教师专业发展等方面具有重要价值。例如，通过日记记录儿童的行为与生活，教师可以借此更好地了解、研究儿童，从而给予儿童发展以更有效的支持；通过日记记录教学过程中的得与失，教师可以借此有针对性地优化教学活动，从而实现教育教学质量的提升；通过日记记录自己与儿童、家长、同事的互动等，教师可以借此更好地进行反思，从而实现自我的内在成长、促进自身的专业发展。然而，现实中幼儿园教师的教育日记写作存在诸多问题。
20、取材：悉心体悟生活、善于记录生活
三、教育日记
1、游泳，以便互相照顾。假如有了大人的陪护，下水前都要做一做“下水准备活动”，时间要求是三分钟，活动一下筋骨，不然的话下水腿会抽筋，自然会导致溺
2、孩子的成长与学校教育和家庭教育是分不开的。学校教育给孩子的是知识，而家庭教育给孩子的是内修个人的品格和素质。两者相辅相成。
3、自理能力主要包括自己穿脱衣服鞋袜，收拾整理衣服，独立进餐，自己洗脸和屁股等。培养孩子的生活自理能力有助于培养孩子的责任感，自信心以及自己处理问题的能力，提高孩子适应新环境的能力。
4、比如我的家庭教育日志是这样写的 《女儿成长日记》，以记录女儿成长为主线，为孩子留住美好的时光。同时检视自己的教育方法。
5、针对这个现象，教师可以得到的总结性经验：学生有强烈地表现自己的欲望。当他在这个方面想表现的欲望越深刻，越真挚，并且在表现中得到了积极的肯定，那么他在这方面便可以做的更好。
6、由于写作技能及相关专业素养的缺乏，教师不知道怎么从平凡的教育生活中提炼出令人感动或可启发人思考的点，更不知道怎样将这些点用恰当的语言文字表达出来。如Z教师说：“不知道怎么写。就像上次，我班小朋友在玩水时，发现了水的张力，我很激动，想着立马把它写下来，可又不知道该从哪里写起，更不知道怎么分析。”
7、教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的措施下才能做的。
8、前期选一个领域提升，出游时水晶湖有三个事件，好感度到100后解锁水晶湖的后两个事件，选对了，每次提升5好感。
9、总之，为学之道，必本与思，思则得之，不思则不得。教学也是这个规律，只教不思就会成为教死书的教书匠，学生也得不到很好的受益。要想成为优秀的教师，只有一边教书一边总结，一边教书一边反思，才能实现自己的目的。
10、因此，教育需要坚持。优秀教师的伟大之处就在于其日复一日的坚持，用心投入每一天的生活与教学。这需要教育热情，更需要自我约束和激励。优质教育日记是教师对教育生活坚持的结晶。这种坚持，让人们感动，让人们明白教育生活是一种享受，也是一种意志磨练，更是磨练后的一种享受，享受儿童的逐渐成长，享受自我的内在超越，享受教育生活的酸甜苦辣。
11、2015年6月18日星期四晴
12、唉，有多少生命在水中消失，现在就让我们看看究竟怎样才能防溺水吧：如果要去游泳，要尽量结伴游泳，有组织并在家长或熟悉水性的人带领下去
13、我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
14、PhotobyDaveMullenonUnsplash
15、为什么一个画得跟纯爱游戏差不多的游戏会有铺天盖地的牛头人啊！！
16、记事簿里一条简短的记载迫使苏霍姆林斯基去深入思考儿童和少年发展的很多复杂现象，他发现不会阅读并不是智力发展上的什么不正常情况的后果，反而是不会阅读阻碍了抽象思维的发展。针对这一情况，苏霍姆林斯基精雕细刻地培养阅读能力。
17、平时我也会在和同事及家长的沟通中或者是在书籍中找到解决此类问题的小技巧，但依旧没有找到合理有效的方法解决一些在教学过程中反复出现的问题。直到读到苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》中的第90条我怎样写教学日记，忽然觉悟，坚持写教育日记是解决这个问题好的方法。
18、首先，要培养良好的生活习惯。
19、新课标下要求教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”科学理念，着眼于学生的终身发展，注重培养学生浓厚的学习兴趣和正确的学习习惯。数学重视教学内容与实际生活的紧密联系。但是在教学活动中还是有不少教师习惯于传统的教学模式，偏重于知识的传授，强调接受式学习，这样使很多学生在学习数学上失去了兴趣。教学中教师要抓住时机，不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。
20、教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。
四、桃子移植游戏汉奈的教育日记
1、在这个例子中，听两个学生毫无表情的朗读是我们在课堂中都可能会遇到的小事，但苏霍姆林斯基通过初步的观察和简短的记录，到深入钻研学生头脑和意识里发生的过程的实质，再到得到概括性，抽象的结论，他后针对问题有效地采取了措施。
2、教学日记是一种有效的教学反思，它将教学过程中有价值有意义的事实进行反思，我相信日复一日的记录能让我们在具体事情中看出一些共性的东西，会迎来属于我们自己的一个猛然顿悟的时刻。
3、教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。
4、其次，要培养良好的学习习惯
